具體描述
産品特色
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編輯推薦
《假如給我三天光明（彩插勵誌版 無障礙閱讀）/新課標必讀名著》勵誌版名著的五個關鍵詞，我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環境裏，追求精品而要求學生“深閱讀”反而是一種難得的想法。但是，“領悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學生學習的現實需要呢？
一個關鍵詞：勵誌——“《智慧熊·無障礙閱讀·全新課標必讀名著：假如給我三天光明》名言記憶”
一句名言可以影響人的一生。在眾多學生用的名著版本中，唯獨商務版的名著是以勵誌為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啓迪人性和給人以精神滋養的。因此，我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
第二個關鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”
對於閱讀經驗較少的學生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵誌版名著將難詞、引用、人物、好句等進行瞭詳細的注釋與精評。這是《智慧熊·無障礙閱讀·全新課標必讀名著：假如給我三天光明》的“功夫版塊”。
第三個關鍵詞：導學——“名師導學3-2-1”
名師門下齣高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學經驗，傾力把關導讀導學部分，強調在導學的基礎上自主學習，把閱讀延伸到書外。“導學3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
第四個關鍵詞：彩圖——“圖說名著”
全品係300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成瞭“圖說名著”的生動畫麵，這對提升學生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊，無疑會有良好的幫助。
第五個關鍵詞：課標——“全課標素質解讀”
強調課標與素質閱讀的結閤，是本叢書明顯的特徵。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是非常好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細節。因為，一個人物，就是一段經曆；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵誌一生。讓名著迴歸它人生成長導師的根本功能吧！
3個閱讀要點
主人公海倫在成長的過程中經曆瞭哪些痛苦與磨難，她又是怎樣剋服它們的？
閱讀過程中，認真感受海倫在苦難的成長過程中對生活的積極態度和強烈的求知欲望。
海倫在假設具有的三天光明的時間裏，都做瞭哪些事，想要給我們一種怎樣的啓示？
2個知識要點
《智慧熊·無障礙閱讀·全新課標必讀名著：假如給我三天光明》溫馨、簡潔，沒有誇張和激情的說辭，卻能使我們在簡單的敘述中得到感動，要注意用心體會和學習藉鑒。
文中作者提到的朋友很多，但人物形象無不鮮明生動，學習作者這種抓住人物特徵刻畫人物形象的方法。
1個成長要點
在海倫·凱勒的這部自傳中，主人公在又聾又盲的狀態下，抱持著生活的勇氣和信心，不斷地去超過自己，最終取得瞭成功。她的一生告訴我們，我們不能預知明天，卻可以把握今天；我們不能拓展生命的長度，卻可以拓展它的寬度。她教會我們如何在逆境中做一個永遠嚮上的強者。
內容簡介
《假如給我三天光明（彩插勵誌版無障礙閱讀）/新課標必讀名著》共分為兩個部分，一部分主要寫瞭海倫變成盲聾啞人後的生活。剛開始，海倫的情緒非常暴躁，常常發脾氣，她感覺不到現實生活中的愛，她的內心充滿瞭對光明的渴望。直到安妮·莎莉文老師的到來，纔燃起瞭海倫對生活的希望。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，學會瞭閱讀和寫作，認識和體會瞭許多不同的事物。憑著海倫堅強的意誌，她闖過一個個睏境，從考入大學到走進社會，一路的艱辛和努力，足以讓我們動容。第二部分是海倫的散文代錶作《假如給我三天光明》。在散文中，海倫假想自己如果有三天的光明將會去做什麼：一天，她要看到老師和親朋好友，好好端詳他們的麵孔，將他們的外貌深深地印在心上。第二天，她要去參觀博物館、戲院或電影院，瞭解人類和自然界的真實麵目。第三天，她要在現實世界裏，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。三天的活動，充實而短暫，海倫以一個身殘誌堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應該好好珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活，關愛他人。讓我們徜徉在作者樸實的語言世界中，走進她的生活，瞭解她的內心，真切地去感受那份堅強與善良。
作者簡介
海倫·凱勒（1880-1968），美國作傢、教育傢，生於亞拉巴馬州。海倫齣生19個月時不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。7歲時，安妮？莎莉文擔任她的傢庭教師，從此成瞭她的良師益友長達50多年。在莎莉文老師的幫助下，海倫成功就讀於馬薩諸塞州劍橋女子學校，後又進入哈佛大學的拉德剋裏夫學院學習，1904年以優異成績畢業。大學期間，她齣瞭一本書《我的生活》，它不僅給盲人而且給韆韆萬萬健康人帶來瞭鼓舞。後來她成為卓越的社會活動傢，到美國各地以及亞洲、歐洲發錶演說，為盲人和聾啞人的教育事業籌集資金。一次世界大戰期間，她曾訪問多所醫院，慰問失明的士兵，她的精神和意誌贏得瞭世界各國的崇敬。1964年海倫被授予美國公民極高榮譽——總統自由勛章，次年被推選為世界十大傑齣女性之一。
她一生共寫瞭14部著作，主要作品有《我的生活》《我的老師》《願我們充滿信心》及散文《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒享年88歲。去世後，世界各地都開展瞭紀念她的活動。她終身緻力於服務殘障人士的事跡，曾兩次被拍成電影，影響遍及全球。
內頁插圖
精彩書評
★勵誌版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調瞭閱讀的本義，代錶瞭素質閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示齣一種真誠的力量！
——北大教授，當代文學教研室主任 陳曉明
★在浩如煙海的名著齣版物中，勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎，證明瞭在市場化的今天質量仍是一位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。
——中國當代文學研究會副會長、知名評論傢 孟繁華
★好閱讀，決定一個人的成長。勵誌版名著，關注學生的素質成長，符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨，使名著迴歸人生成長導師的本意，是值得肯定的有價值的事情。
——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長 於友先
目錄
第一章 開啓心靈的眼睛
來到人世
童年記憶
尋找希望
老師到來
親近自然
愛的含義
快樂學習
波士頓之行
擁抱大海
山間鞦季
第二章 我的求學之旅
學會說話
抄襲事件
參觀世博
紐約讀書
備戰哈佛
大學時代
文學殿堂
享受生活
珍貴友誼
第三章 迎接新生活
永不服輸
上颱演講
拍攝電影
劇院生活
母親離逝
意外驚喜
廣闊天地
第四章 假如給我三天光明
學會珍惜
第一天
第二天
第三天
延伸閱讀
本書名言記憶
相關名言鏈接
作者名片
人物名片
名傢點評
讀後感例文
知識考點
附參考答案
精彩書摘
【第一章 開啓心靈的眼睛】
來到人世
有一天，當我睜開眼睛，發現自己竟然什麼也看不見、眼前一片黑暗時，我像是經曆瞭一場噩夢，全身驚恐，悲傷極瞭，那種感覺讓我永遠難以忘懷。
1880年6月27日，我齣生在亞拉巴馬州北部的一個小城——塔斯甘比亞。
父親的先輩是瑞士人，移民之後來到美國的馬裏蘭州。不可思議的是，其中一個瑞士先輩是蘇黎世第一位盲人老師，而且寫瞭一本關於盲人教育的書，這真是和後來即將發生的事是一種奇特的巧閤。每當我想到這裏，心裏就不禁大大地感慨，命運真的是無法預知。盡管確實貴為王者傢族中會有奴隸，但賤為奴者傢族中也會有王侯。
我的祖先自從在亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮買瞭土地後，整個傢族就在這裏定居下來。據說，那時候由於地處偏僻，祖父每年都要騎馬從塔斯甘比亞到760英裏外的費城，去購買傢裏和種植園所需的物品——農具、肥料和種子等。每次祖父在去往費城的途中，總會寫傢書迴來報平安，信中對西部沿途的景觀，以及旅途中所遇到的人、事、物都有清楚且生動的描述。直到現在，我的姑姑還保存著他寫給傢人的許多信。
我祖母的父親是亞曆山大？摩爾，他是拉斐德侯爵（法國貴族，曾參加美國革命抗擊英軍）的副官之一。她的外祖父亞曆山大？斯波茨伍德是弗吉尼亞早期的殖民總督。所以，她和羅伯特？李（美國內戰時期南軍著名統帥）是錶親。
我的父親是南方聯軍中的一個上尉，母親是他的第二任妻子，比他小很多歲。母親的祖父母在馬薩諸塞州的紐伯裏居住瞭許多年。他們的兒子查爾斯？亞當斯齣生在馬薩諸塞州的紐伯裏波特，後來他搬到瞭阿肯色州的赫勒納。內戰爆發後，他為南方而戰，成瞭準將（軍人職銜，介於少將和上校之間）。他和露西？海倫？艾弗雷特結婚。內戰結束後，查爾斯？亞當斯一傢就遷居到田納西州的孟菲斯市。
在失去視力和聽力之前，我一直住在一所很小的房子裏，房子裏隻有一個四方的大房間和一個小房間，僕人就睡在小房間裏。在南方，人們習慣在住宅附近蓋一所附屬的小房子，以便使用。內戰以後我父親就蓋瞭這樣一所房子，和我的母親結婚後，他們就住瞭進去。房子上爬滿瞭青藤、攀緣薔薇和金銀花，從花園裏望去像一個涼亭。黃色的薔薇和南方的天門鼕如同一道屏障遮住瞭小小的門廊。因此，蜂鳥和蜜蜂最愛流連於此。
祖父和祖母所住的老宅，離我們的薔薇小捨隻有幾步之遙。我們的小捨叫“常春藤園”，因為房子和四周的樹木及圍欄都爬滿瞭美麗的常春藤。這美麗的花園便是我童年時代的天堂。
在我的老師到來之前的日子裏，我也總會沿著方正挺拔的黃楊樹籬摸索前進，依靠嗅覺的引導找到初放的紫羅蘭和百閤花。有時發瞭一頓脾氣之後，我也會到那兒去尋找安慰，將熾熱的臉埋在清涼的樹葉和青草中。
很多時候，我會沉湎（沉溺。湎，ｍｉǎｎ）在那個花園中，漫步著走過每一個地方，直到來到一條美麗的青藤前，她的葉子和花朵使我識彆齣，這就是爬滿瞭花園盡頭那座破敗的涼亭的青藤。這是多麼的快樂啊！這裏還有蜿蜒的鐵綫蓮，垂懸的素馨，以及稀有的蝴蝶百閤，她們嬌嫩的花瓣就像蝴蝶的翅膀。但是最美麗的還是薔薇花，我在北方的溫室中從來沒有找到過像攀緣薔薇這樣給人以心靈滿足的花。這些薔薇花從我們的門廊上垂下，像花彩一般，它們使空氣中充滿瞭清香，那種清香是未被任何塵世的氣味所沾染的香。它們在清晨露水浸潤後摸上去是這樣柔軟、這樣純潔，使我禁不住想，她們會不會就是上帝花園裏的常春花。
我生命的開始和彆人幼小生命的開始差不多，都是那樣的簡單。我來到瞭世上，傢人給我取名字時有著慣常的大量討論，傢裏的第一個孩子總是這樣的。第一個孩子的名字不能輕易地取，大傢都強調這一點。父親想用他十分尊敬的一個先輩米爾德裏德？坎貝爾的名字為我取名，並拒絕參加任何進一步的討論。母親的願望是以我外婆的名字為我命名，所以就這樣解決瞭這個問題。外婆做姑娘時的名字是海倫？艾弗雷特。但是在把我抱到教堂去的路上，父親把名字給忘瞭，這很自然，這個名字是在他拒絕參與之下決定的。所以，當牧師問他孩子的名字時，他隻記得決定用外婆的名字給我命名，但是卻把她的名字說成瞭海倫？亞當斯。
我在會走路之前，已經有許多跡象錶明我具有熱情和有想法的個性，對任何事充滿瞭強烈的好奇心，看見彆人做什麼事情都要學一學。6個月的時候我就能尖聲說齣“你好”。有一天我清楚地說齣瞭“茶，茶，茶”，這一舉動吸引瞭所有人的注意。甚至於“水”這個字，也是在我1歲以前學會的。
後來在我生病以後，我仍然記得“水”這個字，即使在喪失瞭所有其他的說話能力後，我也能繼續發齣錶示這個字的某種聲音。隻有在學會瞭拼寫這個字以後我纔不再發齣那樣的聲音。
後來傢裏人告訴我，我是在一周歲那天開始學會瞭走路。當時母親剛把我從澡盆裏抱齣來摟在懷裏，我突然被在光滑的地麵上閃動著的、在陽光下舞動著的樹葉影子所吸引，於是我從母親的懷裏齣溜下來，幾乎是嚮影子跑瞭過去。衝動過後，我就跌倒瞭，哭著要母親把我抱起來。
然而好景不常，幸福的時光總是結束得太早。一個充滿知更鳥悅耳歌聲的短暫春季，一個有豐盛的水果和薔薇的夏季，一個金黃深紅的鞦季飛速掠過，在一個渴望快樂的孩子身旁留下瞭她們的禮物（語言優美）。接著，在那陰鬱的二月，那場疾病嚮我襲來，它將我的眼睛和耳朵封閉、把我還原到新生兒的無意識狀態。醫生說是急性胃炎和大腦充血，並認為我沒救瞭。然而，一天早晨，高燒突然莫名其妙地退瞭，和它襲來時同樣突然。那天早上傢裏一片歡喜，但是包括醫生在內，沒有人知道我將永遠看不見東西、聽不見聲音瞭。
至今，我仍能夠依稀記得那場病，尤其是母親在我高燒不退、痛苦不安的時候，溫柔地撫慰我，讓我在恐懼中勇敢地度過。我還記得在高燒退後，眼睛因為乾枯熾熱、疼痛怕光，必須避開自己以前極度喜愛的陽光，我麵嚮著牆壁，讓自己在牆角蜷伏（彎著身體臥著。蜷，quán）著。後來，視力一天不如一天，對陽光的感覺也漸漸地模糊不清瞭。
有一天，當我睜開眼睛，發現自己竟然什麼也看不見、眼前一片黑暗時，我像是經曆瞭一場噩夢，全身驚恐，悲傷極瞭，那種感覺讓我永遠難以忘懷。
失去瞭視力和聽力後，我似乎忘記瞭以往的事，逐漸習慣瞭包圍著我的黑暗和死寂。一直到她——莎莉文老師，我的傢庭老師的到來。她放飛瞭我的靈魂，重新帶給我對世界的希望，並且打開我心靈上的窗戶，點燃瞭我心中的火燭（四個動詞點明莎莉文老師對於“我”人生的意義是何等重要）。
雖然我隻擁有過19個月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得——寬廣的綠色傢園、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇鬥艷的鮮花，所有這些一點一滴都銘刻在我的心上，不因黑暗和無聲而逝去。
【成長啓示】
海倫的童年開始是美好的，然而無法預料的是不幸會那麼快到來，人生中的不幸往往都是突然的，它不會給你時間，讓你有所準備。所以，我們在麵對突如其來的不幸的時候，要擺正自己的心態，不要被它打倒。
【要點思考
1.海倫小時候最喜歡的地方是哪裏？你也來敘述一下自己喜歡的地方吧。
2.通過海倫對自己的描述，你能看齣她小時候是一個怎樣的孩子？
【延伸閱讀】
知識就是愛和光明，它給人以愛，給人以光明，給人以智慧。——《第一章開啓心靈的眼睛·尋找希望》
無論過程如何艱辛，結果總是美妙的。——《第一章開啓心靈的眼睛·愛的含義》
如果我堅持的話，就能夠重新找到自己思想和心靈穩固的立足點，牢牢地把握住自己的纔能。
——《第二章我的求學之旅·抄襲事件》
好書伴我長大
——讀《假如給我三天光明》有感
蒼綠濃密的樹蔭下，靜寂的小院裏，柔和的燈光中，處處留下瞭我讀書的印跡。
……
前言/序言
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳作品。本書共分為兩個部分，第一部分主要寫瞭海倫變成盲聾啞人後的生活。剛開始，海倫的情緒非常暴躁，常常發脾氣，她感覺不到現實生活中的愛，她的內心充滿瞭對光明的渴望。直到安妮·莎莉文老師的到來，纔燃起瞭海倫對生活的希望。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，學會瞭閱讀和寫作，認識和體會瞭許多不同的事物。憑著海倫堅強的意誌，她闖過一個個睏境，從考入大學到走進社會，一路的艱辛和努力，足以讓我們動容。第二部分是海倫的散文代錶作《假如給我三天光明》，這是本書中最精彩、最有影響力的篇章。在散文中，海倫假想自己如果有三天的光明將會去做什麼：第一天，她要看到老師和親朋好友，好好端詳他們的麵孔，將他們的外貌深深地印在心上。第二天，她要去參觀博物館、戲院或電影院，瞭解人類和自然界的真實麵目。第三天，她要在現實世界裏，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。三天的活動，充實而短暫，海倫以一個身殘誌堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應該好好珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活，關愛他人。
讓我們徜徉在作者樸實的語言世界中，走進她的生活，瞭解她的內心，真切地去感受那份堅強與善良。
用戶評價
當我踏入海倫·凱勒女士的世界，我被她對生命的深刻理解和對生活的熱情所深深吸引。 這不僅僅是一本關於剋服身體障礙的書，更是一部關於如何活齣精彩人生的哲學著作。她用她的人生經曆，嚮我們展示瞭，即使被剝奪瞭大部分的感官，我們依然可以感知世界，依然可以熱愛生活，依然可以追求夢想。她的文字，充滿瞭對自然的熱愛，對知識的飢渴，對人性的洞察。她將最平凡的事物，描繪得栩栩如生，充滿詩意。我仿佛能感受到她指尖滑過的每一片葉子的紋理，聽到她耳畔傳來的每一聲鳥鳴。這種細膩的感知能力，來自於她內心深處對生命的熱情和對世界的敬畏。她對“光明”的渴望，不僅僅是對生理上的恢復，更是對精神的升華，是對生命意義的追尋。她用她的生命，譜寫瞭一麯關於希望、關於勇氣、關於愛的壯麗篇章。這本書也讓我開始反思，我是否真正地去“感受”我所擁有的生活？我是否真正地去“愛”我所生活的一切？它不僅僅是一本書，更是一種生活態度，一種生命哲學。
評分當我翻開這本書的那一刻，仿佛被一股溫柔而強大的力量所裹挾，瞬間就被帶入瞭一個全新的世界。 盡管書名已經劇透瞭核心內容，但當你真正沉浸其中，你會發現，海倫·凱勒女士筆下的文字，遠比任何預設的解讀都要深刻和動人。她的敘述並非僅僅是生命的苦難史，更是一部關於人類精神不屈不撓、追求光明的壯麗詩篇。我尤其被她對細節的敏銳觀察所打動，那些看似尋常的觸感、氣味、聲音，在她那裏都變成瞭色彩斑斕的想象，構建齣一個個鮮活生動的畫麵。那種對世界的好奇心和探索欲，即使身處黑暗，也從未熄滅，反而如同鑽石般在壓抑中閃耀齣耀眼的光芒。每一次呼吸，每一次心跳，似乎都充滿瞭生命的力量，都在述說著“活著真好”的贊歌。她對知識的渴望，對愛的珍視，對人性的洞察，都讓我在閱讀的過程中，一次又一次地反思自己。我開始審視自己是否也擁有如此強大的內心力量，是否能在逆境中找到屬於自己的“光明”。這本書不僅僅是關於一個人的故事，更是關於我們每個人心中都可以點燃的火種，關於那些不被環境所限，而由內心驅動的無限可能。我能感受到，作者在字裏行間流露齣的那份真誠和熱情，仿佛她就在我耳邊低語，分享她最寶貴的經曆和感悟。這是一種穿越時空的對話，一種跨越障礙的理解，一種心靈的共鳴，讓我不禁熱淚盈眶，也更加堅定瞭我前行的步伐。
評分這本書的語言風格，充滿瞭詩意和哲思，讓我沉浸其中，久久不能自拔。 雖然我預設瞭它會是一本勵誌書籍，但真正讀起來，卻發現它遠不止於此。海倫·凱勒的文字，不僅僅是在講述她的經曆，更是在描繪她對世界的獨特感受。她用一種近乎神聖的敬畏感來描繪自然，將花草樹木、山川河流都賦予瞭生命和靈魂。我仿佛能通過她的文字，觸摸到雨滴的輕柔，聽到風的歌唱，感受到陽光的溫暖。這種細膩而富有張力的描寫，將我帶入瞭一個充滿感知和想象的奇妙境界。她對知識的渴求，那種“飢渴”般的狀態，也深深地觸動瞭我。在信息爆炸的時代，我們常常被海量的信息所淹沒，反而失去瞭對知識的敬畏之心。而海倫·凱勒，在幾乎被剝奪瞭所有學習途徑的情況下，依然能夠以如此頑強的毅力去探索未知，去擁抱知識，這本身就是一種巨大的鼓舞。這本書也讓我重新思考“溝通”的意義。她與世界建立聯係的方式，是那麼的獨特而充滿智慧。通過觸摸，通過理解，她建立起瞭一座座心靈的橋梁。這讓我反思，在日常生活中，我是否真正用心去與他人溝通，是否用心去感受和理解周圍的世界。
評分這絕對是一本能夠徹底顛覆你對“閱讀”這件事本身看法的書。 它不僅僅是文字的堆砌，更是一種感官的極限挑戰與超越。我一直以為，閱讀就是通過眼睛去捕捉信息，然後在大腦中進行加工。但海倫·凱勒用她的生命經曆，嚮我展示瞭一種截然不同的閱讀方式。通過觸覺、聽覺，甚至是氣息的變化，她構建瞭一個比視覺世界更加豐富、更加立體的內心宇宙。當我跟隨她的文字去“觸摸”花瓣的紋理，去“聆聽”流水的聲音，去“感受”微風拂過臉頰的溫度時，我纔意識到，原來我們平時習以為常的感官，是多麼有限。而她，一個被剝奪瞭大部分感官的人，卻能在想象力和心靈的指引下，構建齣如此恢弘而細膩的世界。這種精神的強大，簡直令人嘆為觀止。這本書也讓我重新思考“障礙”的定義。它不是阻礙我們前行的牆壁，而是激發我們潛能的催化劑。海倫·凱勒用她的生命證明瞭，真正的障礙，往往存在於我們的內心，在於我們是否敢於去嘗試，是否敢於去相信。她的故事，是一堂關於生命韌性的深刻課程，也是一首關於人類精神解放的贊歌。每一次翻閱，都仿佛是一次心靈的洗禮，讓我更加珍惜眼前所擁有的一切，也更加勇敢地去麵對生活中可能齣現的挑戰。
評分當我沉浸在這本書的字裏行間，我仿佛與海倫·凱勒女士進行瞭一次跨越時空的靈魂對話。 她的故事，不僅僅是關於一個人的奮鬥史，更是一部關於人類精神力量的贊歌。她用她非凡的生命，嚮我們展示瞭，即使在最艱難的環境下，人類依然可以擁有對生活的熱情，對知識的渴望，對未來的憧憬。她對“光明”的追求，不僅僅是對生理意義上的視覺，更是對智慧、對理解、對愛的精神嚮往。她將黑暗視為一種特殊的“禮物”，從而讓她能夠以更深刻的方式去感知世界，去理解生命。這種獨特的視角，讓我對“障礙”的理解發生瞭根本性的改變。它不再是阻礙，而是另一種發現和體驗世界的方式。書中那些關於她學習的過程，充滿瞭艱辛與不易，但她每一次的堅持，每一次的進步，都如同璀璨的星辰，最終點亮瞭她的人生，也照亮瞭無數讀者的心。這本書也讓我更加珍視我們所擁有的“正常”生活，並從中汲取力量，去麵對生活中的挑戰。它讓我明白，真正的幸福，並非來自於外在的條件，而是源自於內心的力量和對生命的熱愛。
評分這本《假如給我三天光明》（彩插勵誌版 無障礙閱讀）對我來說，是一次前所未有的閱讀體驗，它帶來的震撼是深刻而持久的。 我一直以為，“無障礙閱讀”更多的是指對於視障人士的便利，但這本書，通過其內容本身，完美詮釋瞭“無障礙”的另一層含義——心靈的無障礙。海倫·凱勒女士，用她非凡的生命旅程，打破瞭身體的限製，實現瞭精神的飛躍。她的故事，讓我看到瞭人類潛能的無限可能，也讓我開始反思，我們日常生活中那些所謂的“障礙”，究竟有多少是真正無法逾越的？她對世界的感知，是通過觸覺、聽覺、嗅覺等多種感官的協同作用，構建齣一個比常人更為豐富、更為立體的世界。這種對感官的極緻運用，讓我驚嘆不已。我開始嘗試在閱讀中，調動自己更多的感官去體會文字所描繪的場景，去感受作者的情緒。這不僅僅是一種閱讀技巧的提升，更是一種對生命體驗的擴展。書中，她對美的追求，對知識的渴望，對人性的理解，都讓我深感敬佩。她沒有因為身體的局限而放棄對美好事物的嚮往，反而將這份嚮往化為強大的動力，去探索、去學習、去錶達。這本書，就像一束璀璨的光芒，照亮瞭我內心深處那些被忽略的角落，也讓我重新審視瞭生命的價值和意義。
評分這是一本讓我重新審視“幸福”的定義，並從中汲取瞭巨大力量的書。 在我們日常生活中，很容易因為一些小小的不如意而抱怨，對擁有的視而不見。但讀完這本書，我纔真正明白，幸福並非來源於物質的豐裕，也不是來自於完美的境遇，而是一種發自內心的滿足和對生命的熱愛。海倫·凱勒身處如此艱難的境地，卻依然能從最平凡的點滴中發現快樂，對世界充滿感激。她對“光明”的渴望，不僅僅是對生理意義上的視覺，更是對知識、對理解、對愛的精神追求。這份對光明的執著，讓她的人生綻放齣超越黑暗的光輝。書中那些關於她學習過程的描寫，每一次的進步，每一次的突破，都讓我感受到一股強大的生命力。那是一種不被任何睏難打倒的毅力，一種對夢想的執著追求。她的老師安妮·莎莉文女士，也同樣是一位偉大的靈魂，她用無私的愛和堅定的信念，點亮瞭海倫·凱勒心中的燈。她們之間的師生情誼，也成為瞭我心中一道溫暖的風景。這本書不僅僅是一個勵誌故事，更是一種對生命意義的深刻探索，讓我開始反思，我的人生目標是什麼？我該如何去追求我內心的“光明”？
評分這本書，如同一股清泉，滌蕩瞭我內心深處的浮躁與迷茫，讓我重新找迴瞭對生命的熱情和對未來的憧憬。 海倫·凱勒女士的故事，是如此的震撼人心，她用她非凡的毅力，書寫瞭一部關於人類精神不屈不撓的史詩。她將黑暗化為動力，將絕望轉化為希望，她用她獨特的方式，嚮世界證明瞭人類潛能的無限可能。我尤其被她對知識的渴望所打動。在那個信息相對閉塞的年代，她憑藉著頑強的毅力和老師的幫助，不斷學習、探索、成長，最終成為瞭一位偉大的作傢、演說傢和社會活動傢。她不僅僅是戰勝瞭自己的身體局限，更是戰勝瞭那些認為她“注定失敗”的社會偏見。她的生命，本身就是對“命運”最響亮的挑戰。這本書也讓我更加理解“同情”與“理解”的區彆。真正的理解，是能夠站在對方的角度去感受，去體會，而不是簡單的憐憫。海倫·凱勒女士用她的生命，教會瞭我們如何去理解，如何去愛，如何去與這個世界建立更深層次的連接。這本書的彩插設計，更是為她的故事增添瞭視覺的魅力，讓她的內心世界更加生動地呈現在讀者麵前。
評分當我閤上書本，腦海中依然迴蕩著海倫·凱勒女士那充滿力量的文字，我感受到瞭一種前所未有的心靈觸動。 這本書不僅僅是一部傳記，更是一麵映照人性的鏡子，讓我看到瞭自己的渺小，也看到瞭人類精神的偉大。她對生活的熱愛，對知識的渴望，對一切美好的追求，都讓我深深動容。即使在最黑暗的時刻，她也沒有放棄對“光明”的追尋。這份“光明”，不僅僅是視覺的復原，更是心靈的覺醒，是智慧的閃耀，是愛與希望的傳遞。書中那些關於她學習的過程，充滿瞭艱辛與不易，但她每一次的堅持，每一次的進步，都如同星星之火，最終匯聚成燎原之勢。她不僅僅是戰勝瞭自己的身體局限，更是戰勝瞭那些認為她“不可能”的外界聲音。她的生命，本身就是對“不可能”最響亮的迴答。這本書也讓我開始思考，我是否也擁有這樣一種不屈不撓的精神？我是否也能在麵對睏難時，像她一樣，找到內心的力量，並將其轉化為前進的動力？這本彩插勵誌版，不僅僅是文字的呈現，那些精美的插畫，更是對她內心世界的生動描繪，為她的故事增添瞭更加豐富的層次感和藝術感染力，讓我仿佛置身於她所描繪的那個充滿奇跡的世界。
評分這是一本讓我深刻理解“付齣與迴報”之間並非簡單的綫性關係，而是充滿著愛、堅持與信念的書。 海倫·凱勒女士的生命故事，是一部關於“給予”與“被給予”的宏偉交響麯。她的恩師安妮·莎莉文女士，用她無私的愛和堅定的信念，點亮瞭海倫心中黑暗。而海倫，也以她非凡的成就，迴報瞭這份沉甸甸的愛，並將其化為更廣泛的善意，去影響更多的人。書中，我看到瞭一個被世界遺忘的孩子，如何在一個充滿愛的環境中，被喚醒、被引導，最終綻放齣耀眼的光芒。這種“喚醒”，不僅僅是知識的傳授，更是心靈的啓迪，是對生命價值的肯定。她對世界的探索，對知識的渴求，不僅僅是為瞭滿足個人的欲望，更是為瞭能夠更好地理解世界，更好地與世界溝通，並最終能夠迴饋社會。她用她獨特的方式，為我們展現瞭生命的多樣性，也讓我們看到瞭，即使在最睏難的環境下，人類的精神依然可以如此強大，如此充滿韌性。這本書也讓我更加珍視那些在我們生命中扮演重要角色的人，無論是傢人、朋友，還是師長，他們的存在，本身就是一種寶貴的財富。
評分不錯，挺好的，小孩喜歡看，物流也挺快，
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評分老師推薦的暑期必讀書籍，希望孩子愛上閱讀，提高寫作能力。
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