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作为一个长期工作在教学第一线的资深教师,白惠珠老师非常了解“教育”这两个字的深刻内涵,她相信学生的潜力,并且知道如何去挖掘这种潜力。中游学生如何游上来?白老师在《让“中游”的学生游上来》中提出了很多非常实用的建议,并且用真实故事作为例子,娓娓道来,说服力很强。在这本书中我们可以看到,面对不同性格的学生,她采取了不同的方法,让羞怯的人变得勇敢,让骄傲的人学会谦虚,让自卑的人变得自信,让粗心的人学会细心,所以,不仅是中游的学生往上游,下游的学生往上游,上游的学生也要往上游。《让“中游”的学生游上来》介绍的教育方法操作简单而有效。尤其作者独到的“间接教育”的艺术,像光泽的贝壳撒落在行文之中。本书以大量鲜活的实例,以及对这些实例的剖析,让我们看到了施教操作的可行性、高效能。
内容简介
《让“中游”的学生游上来》是一本将教育理念和教育方法以故事形式呈现的、可读性非常强的教育工具书。《让“中游”的学生游上来》由两部分内容:第一部分:“我与女儿的教育故事”。书中,作者着重对女儿在初高中时期学习目标、学习方法、及学习当中遇到各种困难时如何进行引导和点拨的过程进行了回顾,希望更多的中学生也像女儿一样“做一只目标明确的小船”“有计划地高效率做事”、“如何排除学习和成长中的各种‘干扰’”、“学好副科、消灭偏科”“以照镜子的方法找出学习中的模糊区域从而查漏补缺”,从而“让成绩和友谊与理想共舞”……从故事的细节中我们可以看出,是作者在教育方式和方法运用上的“用心”和“有心”,成就了女儿的出类拔萃:中招时考入本地好的重点高中;高考前提前半年被保送至国家重点大学、大学毕业即考入新闻单位。第二部分:“我与学生的教育故事”。作者曾将一个班的八十个学生从一年级带到六年级毕业。作为教育者,她从全面发展的育人理念出发,努力使每个孩子都健康阳光地成长。她带领学生在班级创办文学社、让学生自己办报并发行;让学生当小老师给老师讲课、给家长讲课、举办新闻发布会、演讲……这班学生升入各个中学之后,有很多成为了所读学校的“上游”先锋:有四个学生分别在四所重点中学排名年级一;更多的学生排名班级一、前五、前十;担任班长、团支书的有十多个;有的担任学校的社团团长;更多的学生在中学任学科代表。
作者简介
白惠珠:小学高级教师。中国民主促进会会员。1985年毕业于开封师专。在郑州市金水区某重点小学任教20多年。最喜欢看到学生像小树一样抽枝长大;最崇尚叶圣陶的名言“什么是教育?简单一句话,就是培养良好的习惯。”
精彩书评
作为一个长期工作在教学第一线的资深教师,白老师非常了解“教育”这两个字的深刻内涵,她相信学生的潜力,并且知道如何去挖掘这种潜力。
中游学生如何游上来?白老师在书中提出了很多非常实用的建议,并且用真实故事作为例子,娓娓道来,说服力很强。在这本书中我们可以看到,面对不同性格的学生,她采取了不同的方法,让羞怯的人变得勇敢,让骄傲的人学会谦虚,让自卑的人变得自信,让粗心的人学会细心,所以,不仅是中游的学生往上游,下游的学生往上游,上游的学生也要往上游。
——新教育改革发起人、中国教育学会副会长朱永新教授
“一次次,在事实面前验证了爸妈的正确,让我不由得在以后的日子里,继续地不断地听他们的忠告。虽然有很多次在事情发生的当时我并不认同他们的观点……”
——摘自作者女儿高一的日记
白老师,您给我们开的“照镜子”和“排干扰”药方,让我在中学的学习中受益匪浅。每次考试之后,我拿到考卷都会“倒着看”分数,查找模糊和不足。这次考试,我收复了上次的“失地”,数学和物理都考了年级一。
——摘自作者的一位学生发来的邮件向白老师报喜:您的学生在中招考试中取得优异的成绩,已经接到了郑州外国语学
校的录取通知书。初中三年,孩子不至一次骄傲地告诉我们,有四所中学的年级都是我们小学六班的同学!还有多少名同学的成绩在年级、在班里名列前茅等等。我们再次感谢给孩子们打下了好的学习基础和养成了好的学习习惯……
——摘自作者一位学生家长的短信
目录
第一辑 激励·点拨·谋跨越--我与女儿的教育故事
1.给女儿的第一封信
2.赏识激发潜能
3.抓住“模糊”不放松
4.学问,重在问
5.提前量
6.排干扰的策略
7.照镜效应
8.错题本是个宝贝
9.孩子“没有”逆反期
10.学习,只有现在进行时
11.学习没有重、难点
12.怎样学好所谓的副科?
13.在校参加活动多,好不好?
14.换老师的风波
15.有计划做事效率高
16.心甘情愿受这份“罪”
17.爸爸的批评
18.父母“错误”导致“问题孩子”
19.做一只目标明确的小船
20.火车上的圣诞节
21.孩子成长的每个拐点
22.帮孩子度过成长阶段的适应期
23.“伟大”的学生
24.友谊与成绩齐飞
25.每一次批评都是一种提高
26.有些事情不需要尝试
27.你是谁的追星族
28.不在生活上攀比
29.早恋:黑板上的关键词
30.《爱与成长》述说成长故事
第二辑 哺育·互动·共成长--我与学生的教育故事
1.和学生一起成长的幸福
2.孩子是家长的一面镜子
3.孩子写作业,陪与不陪有说法
4.作文,从写拼音日记开始
5.怎样面对孩子说谎的“天性”
6.转学对孩子有影响吗?
7.让孩子有尊严地改正错误
8.发现家里的钱少了,家长怎么办?
9.孩子的座位,大人的痛
10.男生当“孕妇”的奇特体验
11.平凡中的感动
12.爱的包裹单
13.读一本好书,就如同和一个高尚的人谈话
14.如何让孩子与书交朋友
15.读出《论语》中的智慧
16.能力,在活动中振翅高翔
17.我特懊悔,为什么没有举手呢?
18.与孩子互换角色
19.让更多的孩子超越自我
20.特殊的作业--给妈妈讲课
21.打开学生的魔力盒
22.我们的报纸诞生了!
23.奇观,街头叫卖的报童
24.阳光少年成了小作家
25.善“赶”的鸭子易“上架”
26.博客圈和圈子以外
27.最浪漫的教师节
28.老师,再见! 孩子们,再见!
感谢生活(后记)
精彩书摘
6.排干扰的策略不少人都认为,学生的学习成绩好坏,是智力水平在起着重要作用。我不敢苟同这个观点。作为从教多年的一线老师,我认为,学生在智力方面的差异并不大。那么,是哪些因素造成了学生之间的成绩差异呢?根据多年的从教经验,再加上与一些同事、家长的交流,我认为,学生的学习成绩好坏,除了性格差异、学习习惯、学习方法、学校、家庭、社会等的因素之外,还跟一个人学习时的心态有很大关系。一个学生在学习时的心理状态是积极还是消极,直接影响对知识的接受程度。学生在学习过程中只有感到轻松、愉悦,才会专注和严谨,才能有成就感。也就是说,学生只有愿意学,才能学得好。但是,学习本身是要付出辛苦的,需要专注投入的。当你钻研着数学题时,旁边的同学在说笑,你很难不受干扰;当你在背诵着古文时,客厅里的电视在演着吸引人的电视节目,你也难以无动于衷;你很用功地学了两个月的英语,可考试成绩并不理想,你还能否继续保持对英语的学习热情?开学了,走进教室的不是你熟悉和喜欢的老师,你能否从感情上立刻接受……以上种种,都会影响到学生的学习心态。对这些干扰学习的因素,我让白雪用三个字来面对:排干扰。这句话自从白雪上中学后我经常说。初三时,他们班换了物理老师,因为教学习惯和教学风格和原来的老师相差较大,同学们刚开始不适应,抵触情绪很大。我对白雪说:“这就是一个干扰,排除掉,你就胜利了。大家都排除掉,全班的学习效果就会好起来。”因为我经常对白雪打“思想的预防针”,因此遇到上述情况她都能较快地排除于扰,尽快调整好学习状态。关于电脑对学习的影响,我曾在“有些事情不需要尝试”一章里写过。当时白雪说:“有那么多人对电脑入迷,我也不能保证我不会上瘾。既然这样,我没必要让自己上瘾之后再花工夫戒。”听她说出这样的话,我赞赏她又排除了一个学习上的干扰。白雪爸爸回到家,我还用激动的口气把这事告诉他:“这可是个大干扰啊,谁抵挡得住这个诱惑,谁就是个了不起的人。”我相信白雪听了这句话,会在思想上强化这种“能排除干扰的人就是个了不起的人”的意识,会在行动上做得更好。的确’,对于有些孩子来说,每当在学习生活中遇到诸如某次考试失利、班里同学这段时间情绪浮躁、身体不适、同学矛盾等问题时,不但情绪会受影响,而且会以此作为自己学习成绩受影响的借口,而白雪却能把这些干扰有效排除掉。她在高一时写了一篇随笔《理智与任性》,其中写到了我们对她的排干扰教育。从小受爸妈“排干扰”理论的影响,我渐渐成为一个很理智的人,禁得起许多的诱惑:无论是来自物质的,还是精神的,来自男生的还是游戏的,来自闲适的还是来自疯狂的。所有这些,只要我认清楚做与不做之间的孰轻孰重,我就可以控制欲望而选择理智。理智与感情,看似无情与有情、无义与有义、现实与浪漫,实乃成败之关键。历史上,有许多理智战胜了感情的典型事例。楚汉争霸几春秋?帝业相成谁为寇?曾经金戈铁马驰骋沙场一夫当关万夫莫开的楚霸王,为何落得个韩信萧何反讨故主、红颜知己虞姬自刎帐中的结局?当初险些命丧鸿门俯首帖耳的刘邦何以战胜项羽?项羽是一个热血男儿,性情中人,往往意气用事,而刘邦则总是理智冷静,从不冲动……结果,后人看到的是,在“吾将取而代之”和“大丈夫当如是也”的豪言壮语中,刘邦因理智夺得了天下,而项羽则因事事难以“舍得”而葬送了掌中江山……愿我们在选择中成长,在成长中理性起来。不为其他,但愿我们都能无悔地朝着梦想奔跑……令人高兴的是,我把“排干扰”理论讲给了很多朋友的孩子,他们听后都得到了启发,朋友在电话中对我说:“孩子恍然大悟,说心里好像开了一扇窗似的明亮。”白雪爸爸一个同学的女儿,与从小把她带大的奶奶感情深厚。在她上高中时,奶奶去世了,当时正值她期末考试,父母忍痛让她回校。可是,她人在学校心却还在家里,她因悲痛而看不进任何书。“那天晚上,同学们都在进行考前的复习,而我一个人坐在校园一角伤心。忽然,我想到了白阿姨说的‘排干扰’三个字,我想:这不就是干扰吗?再没有哪个干扰能比得上奶奶的离去对我的影响更大了,我要排掉它!我要战胜自己,对得起奶奶的期望,因为奶奶一直希望我学习好,给她争气。想到这,我的心真的一下子变得平静了,复习资料上的字变得清晰了。我为自己有了排干扰的能力而高兴。并且,”这孩子用清澈的眼睛看着我说,“从那以后,任何干扰,只要我想排,都能排除掉。”那天,听孩子讲着她的排干扰经历,我又感动又兴奋。我为这个孩子用强大的意志力排除了干扰而感动,也为自己帮助一个孩子度过了她人生中最痛苦的时刻而兴奋不已。我有个医生朋友,她的女儿悠悠在初中时看电视入迷,一百多集的韩剧她天天看。朋友说:“每天晚上十点以后才开始演,我能让她看吗?第二天还上不上学?上学了还怎么听课?可她不听,等我们卧室的灯熄了,等我们睡着了,她再把电视机打开,调成静音状态。
……
前言/序言
着眼大多数学生朱永新在学校中,如果按照学习成绩的分布,学生会呈现出纺锤形——拔尖的学生是这个纺锤形的尖头,落后的学生是这个纺锤形的尾部,最为庞大的群体则是这个纺锤形的腰部:成绩中游的学生。这些学生的成绩既不落后,也不靠前;他们也认真听讲,认真做作业,但总是欠缺那么一点火候。他们是一个不稳定的群体,努力一把,有可能冲进上游;懈怠一点,就有可能掉到下游。他们的未来也在优秀与平庸之间摇摆,如果能够充分挖掘他们的潜力,让他们掌握高效的学习方法,在智商之外培养起良好的情商,那么进入上游的行列,成为优秀学生的几率必定大大增加。传统的教育方法,更多地提倡抓两头,带中间。这种方法关注的是上游的孩子和下游的孩子,主要途径是防止上游的学生滑下来,促进下游的学生游上去,并且以此激励和调动中游学生的积极性。所以,在许多学校,中游学生是老师们经常“视而不见”的。如此庞大的群体在老师的眼睛里消失了,教育的结果可想而知。所以,拿到白惠珠老师的这本书稿的时候,我是怀着好奇的心理阅读的。我想走进她的班级,看看她如何把自己的智慧和激情倾注在自己的班级中;更想知道,她如何看待中游的学生,如何帮助中游的学生,又是如何处理中游学生与上游学生、下游学生的关系。因为,中游学生如何游上来,看似简单的一个问题,实际上蕴含着很多重要的教育哲学命题。比如,如何定义中游的学生?中游到上游的距离有多远?游泳能力如何获得?怎样才是处于上游?分数是否是最重要的考量标准?过去很多教育界人士进行过相关研究,但是成果并不显着,而且缺乏系统化和理论化,其中不乏一些似是而非的东西。中游学生如何游上来?白老师在书中提出了很多非常实用的建议,并且用真实故事作为例子,娓娓道来,说服力很强。她一开始就提出,要相信孩子,用赏识来激发孩子的潜能,让他成为更好的自己,成为有独特个性的自己。接着,她针对学生在学习中经常出现的问题,比如马虎,比如急躁,比如拖延,都提出了行之有效的解决方法。如关于学生中常见的拖拉问题。有父母问白老师:“我儿子每天的作业如果我不提醒不催促,他就不知道写,写的时候还磨磨蹭蹭的,抠东摸西的,你说这样下去可怎么办?”这个让很多家长深感头疼的问题,白老师的解决之道是让孩子制订计划,提出明确目标,在规定时间内完成任务。同时要求父母以身作则,说到做到,雷厉风行,给孩子树立良好榜样。让孩子从小养成有计划做事的习惯,不仅对于学习有莫大的益处,对于性格的形成,生活的安排,事业的开拓,都有强大的助力作用,有时候甚至成为很关键的因素。其实,上游学生绝不是一般人认为的学习成绩好的分数尖子生。多年前我们在研究智力因素与非智力因素的关系时就发现,学生的情感、意志、理想、性格等对智力因素的影响,对学业成绩的影响,是与时俱进的。白老师在实践中也看到了这样的事实:一个真正的上游学生,决不是只会做题的机器,而是高效安排自己的学习,严格自律,抵制无关诱惑,重视各种能力共同发展的优秀学生。所以,这本书不仅仅告诉你如何从学习成绩上赶上来,而且还强调了良好的心理素质,优秀的品德、习惯、个性,对于一个人成长的重要性。让中游的学生游上来,最关键的是基于对中游学生的无限期待和信任。这也是我们“新教育实验”的一个重要理念:无限相信教师与学生的潜力。每个人体内都蕴藏着巨大的潜力,这些潜力一旦被开发出来,效果将是惊人的。白老师作为一个长期工作在教学第一线的资深教师,非常了解“教育”这两个字的深刻内涵,她相信学生的潜力,并且知道如何去挖掘这种潜力。在这本书中我们可以看到,面对不同性格的学生,她采取了不同的方法,让羞怯的人变得勇敢,让骄傲的入学会谦虚,让自卑的人变得自信,让粗心的人学会细心,让每个学生都能从自己身处的位置不断地向上游,到达人生的新高度。所以,不仅是中游的学生往上游,下游的学生往上游,上游的学生也要往上游。我很高兴看到越来越多有责任心的优秀老师,把自己的根深扎在课堂和教室之中,关注和研究教育中出现的各种实实在在的问题,并且为此进行身体力行的探索和研究,这样的研究是鲜活的,是有效的,是值得提倡的。我也希望有更多的老师着眼大多数学生,关注中游学生,研究中游学生。2012年8月27日晨于北京滴石斋(朱永新:新教育改革发起人。现任全国人大常务委员,民进中央副主席,中国教育学会副会长,苏州大学教授、博士生导师。)
在线试读
《让"中游"的学生游上来》相关信息 学生群体中有个普遍的现象:学习成绩呈纺锤形(或枣核形)。优秀生和后进生是相应的两端,其余大部分则是在中间阶段上下浮动的学生。其他方面同样如此:身体素质、自理自律、工作学习、行为习惯、爱心、责任感、与人交往和合作……
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适合在闲暇时看,对心理调节蛮有用淡淡的美好夹杂在娓娓道来的言语中,一如既往的喜欢。这个得慢慢品味才知道其中的情感有多细孩子6岁,是那种不爱看书的活动宝宝,这本书还是很喜欢的,读后能经常给我们讲里面的内容,希望从此后也成为爱读书的宝宝。
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没太多要说的 反正是本好书
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深刻的文字,直逼人的心灵,还没开始阅读。想静心体会,阅读是一种修行痞痞
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没啥说的,各种完美~XD
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很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢
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还可以
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理论上值得借鉴,实践上需要耐心。
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喜欢,看了一些,还不错!
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在新浪上看完了目录,虽然昨天订的书今天拿到算是非常快速。但中途那焦灼等待的心情却是不减分毫。非常期待这本书书很好,拿来就读了一半,好像国内的作者就无法找到那么好的立场来表达新观点。书装裱也很好个人觉得真是太好看了,资料很详细,写法很幽默,虽然也是在了解历史,但感觉像在看小说,一点也不枯燥。想要了解抗战时期,内战事情,那些只是分子和军界人物的人可以买回去看看哦 闲时细品,别有滋味,许久以前的记忆,如今忆起依然让人爱不释手,当真是温故而知新!淡淡的情怀 在还年轻的时候读 能让浮躁的心安静下来文字很优美,情感也很动人,写到人心坎里去了。值得 细细品读,最主要的是 马上上初中的女儿阅读量激增,适合这个暑假读思感很让人心动,喜欢她细腻的文笔,有淡淡的忧伤和岁月磨砺之后的淡然。读过她的文章后会感觉怅然,心会有不忍,但更多的是让人更想认认真真地过每一天,珍惜生命中的每一个人、每一道风景,她教会了我发现生命中那些被忽略的美好…… 印刷纸质都不错她的书犹如一坛老酒,不会随着岁月变迁而变质或脱节于这个时代~在安静的环境下静静地阅读。可以体会到很多东西呢书正在看,很陶冶心绪。淡淡的文字,淡淡地诉说,这适合温暖的午后,一个人安静地独享这份安宁~心灵的共鸣货到的很及时。