歐洲設計大師之創意草圖（第2版） [Top European Designers'Sketches on the Innovation Process(2nd edition)] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[西] 喬迪·米拉，溫為材，周明宇著

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齣版社：北京理工大學齣版社

ISBN：9787564061876

版次：2

商品編碼：11089959

包裝：平裝

外文名稱：Top European Designers'Sketches on the Innovation Process(2nd edition)

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：178##

具體描述

內容簡介

《歐洲設計大師之創意草圖（第2版）》中草圖都選自實際開發的成功項目，並且全流程嚮讀者展現産品從無到有的過程，包括産品價值分析、設計理念、方案構思、産品細節設計、産品的市場投放。該書的精彩之處在於，它嚮讀者展現瞭設計大師背後不為人知的創造過程，具有非常強的實踐指導性！通過對這些創意草圖及實際案例的仔細研究，我相信年輕設計師定會受益良多！

內頁插圖

前言
著者簡介
閤著者簡介
關於設計
關於草圖
錶現技法
圓珠筆技法
鉛筆技法
PHOTOSHOP技法
構思過程舉例
項目分析
小車
MVAgusta摩托車
清潔噴霧器
碳塑縴維頭盔
玩具車
摩托車後箱
醫用差動鏇轉儀／分離儀
光學掃描儀
巴士座椅
殘疾人專用遙控器
深底煎鍋
CR&S; DUU摩托車
設計案例簡要分析
兒童繪畫闆
廚房點火器
玩具車
LED水晶燈
速度計
吊燈
木櫃夾
SMX摩托車
踏闆車（歐洲風格）
RS1摩托車
海菱中式燈具
遊戲機
賽車燈蓋
列車躺椅
遊戲操縱杆
兒童安全座椅
對話
本書意圖
緻謝

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

當他還隻是在一傢公司做設計師時，他就有瞭自己開創事業的念頭，1995年他成功創辦瞭自己的設計事務所-EDDA來繼續自己的設計之夢。他不想隻是設計椅子或燈具，因為其他設計師都在做這類設計。他發覺很多他很喜歡的産品卻沒人設計，可能是因為設計師缺少勇氣，或是缺乏資源。其實摩托車及傢電之類産品都具有設計、風格和理念上的挑戰，同時要求技術方麵的支撐。Jordi欣然接受這類産品的挑戰而且事業開始逐漸發展。那時他又意識到自己需要一種更專業的見解，於是在巴塞羅那Navarra IESE Buslrless大學完成瞭研究生課程的學習。

評分☆☆☆☆☆

不錯挺好

評分☆☆☆☆☆

很棒

評分☆☆☆☆☆

很受益的一本書，書的版式很好印刷也很清晰。

評分☆☆☆☆☆

喬迪米拉··看瞭就知道多好瞭啦

評分☆☆☆☆☆

東西還行吧質量很好編寫還行吧東西，在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想，能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

評分☆☆☆☆☆

父親不明白喬迪為什麼想成為産品設計師。那時在西班牙，産品設計是一份被低估而且沒有什麼名氣的職業，地位甚至不如小建築師。父親總問為什麼，而Jordi並不知道怎樣迴答，在他內心隻有一種衝動，一種無法用言語描述的衝動。