作为一本“名师课堂”系列的书,我尤其关注它的权威性和专业性。光是“北外名师”这几个字,就让人对内容质量有了基础的保证。我翻阅了其中关于语调部分的内容,它的分析深度远远超出了普通听力或口语练习册的范畴。它不只是告诉你“哪里要升调,哪里要降调”,而是深入剖析了不同语境下,语调对句子意义的微妙影响,甚至涉及到情感色彩的传递。比如,它对疑问句、陈述句以及带有反讽意味的语调变化的讲解,都有详实的对比案例。我感觉这套教材的编写者对英语语音和语用学的理解非常透彻,他们能精准地捕捉到非母语学习者在模仿时常犯的深层错误,并提供针对性的纠正策略。这种由浅入深、兼顾理论深度与实践操作的课程设计,体现了极高的学术水准,让人感到物超所值。
评分这本书给我的整体感觉是:系统、全面,且充满实战性。它没有过分强调花哨的技巧,而是扎扎实实地回归语音语调的基础原理,但这些原理又被包装得非常易于吸收和应用。我特别欣赏它可能蕴含的那种“举一反三”的学习设计。很多语音书讲完一个知识点就结束了,但这本书似乎更注重知识点的迁移和巩固。比如,在教授了某个元音的发音后,很可能会立刻给出大量包含该元音的常见词汇和短语进行练习。这种即学即用、紧密结合练习的结构,能有效防止学习者“学完就忘”的窘境。这不仅仅是一本学习手册,更像是一本经过精心设计的学习路径图,指引你如何从“发音准确”稳步迈向“听起来自然地道”的阶段。对于任何认真对待英语发音提升的人来说,这本书都提供了一个非常坚实和可靠的起点。
评分这本书的封面设计和排版真的太吸引人了,配色沉稳大气又不失活泼,尤其那个烫金的书名,拿在手里感觉就很有分量。我本来对语音语调这类书比较抗拒,总觉得枯燥乏味,但看到这本《北外名师课堂:实用英语语音语调》,心里立刻就有种“这本可能会不一样”的期待。装帧质量绝对是顶级的,纸张厚实,印刷清晰锐利,光盘的包装也很用心,看得出来出版社在制作上是下了真功夫的。我刚翻了几页,目录结构就非常清晰,不像有些教材那样知识点堆砌,而是很有逻辑地层层递进,让人觉得学习路径是明确可循的。作为一本工具书,它的外观质感直接决定了你是否愿意拿起它,而这本绝对是能让你在书架上多看几眼的佳作。从包装到内页,处处都体现出专业性和对读者的尊重,这一点非常加分,让人对后续的学习内容充满了美好的想象和信心。
评分关于配套资源,也就是那张附带的MP3光盘,我还没有完全测试,但从光盘的标识和内页的指引来看,制作质量应该是非常可靠的。现在很多教材的录音质量堪忧,要么音质粗糙,要么语速不符合实际应用场景。我期待这本书的录音能够体现出专业播音员或经验丰富的教师应有的清晰度和标准性。更重要的是,它是否能很好地配合书本内容进行“跟读-对比-模仿”的训练。一本好的语音教材,光靠看文字是远远不够的,必须要有高质量的听力范例作为支撑。如果光盘里的录音能够细致到区分出细微的音高变化,并能提供充足的连读、弱读和吞音的示范,那么这本书的实用价值会得到几何级的提升。我希望配套的音频不仅仅是朗读课文,而是能真正成为我们口语训练的“听力教练”。
评分这本书的整体编排思路简直是为我这种“半吊子”学习者量身定制的。我之前学过一些语音教材,但总觉得要么过于理论化,充斥着复杂的音标符号和舌位描述,让人望而却步;要么就是过于口语化,很多细微的差别讲解得不够到位。这本书似乎找到了一个绝佳的平衡点。它不是那种高高在上的学术著作,而是非常注重“实用”二字。我注意到它在引入新概念时,会先用非常生活化的例子来铺垫,让你先感知到这个发音或语调的“效果”,然后再深入讲解发音原理。这种“体验在前,理论在后”的方式,极大地降低了学习的心理门槛。而且,它对那些学习者最容易混淆的音对(比如/i:/和/ɪ/,/θ/和/s/)的处理非常细致,提供了一套非常直观的区分方法,让人有一种“原来如此简单”的豁然开朗之感。这种以学习者体验为中心的编写哲学,是很多教材所欠缺的。
评分???
评分标准的书 值得好好学习
评分内容简介
评分孙静渊,北京国际关系学院教授,曾与张冠林教授共同主持北京人民广播电台《广播英语》节目。
评分很不错的东西,以后还会买~
评分从远古开始,人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯,从刀剑到枪械到炸弹,从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让
评分"[SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。读书的过程是艰难的,也是快乐的。渐渐的,在读书中我有了“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”的才气,感受到了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的豪气,体会到了“天生我材必有用,千金散尽还复来”的傲气…… 在读书的过程中,我的作文水平也得到了提高,以前,我写作文时,总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈,妈妈就说:“孩子,你应该多看些书,哪一个作家像冰心,老舍都不是破了万卷书,才下笔如有神的呢?”从此,我就天天看书,记录书中的好词,好句,体会作者的思想感情。果然,一段时间过后,我的作文水平就有一点点提高。 [QY],一本书多读几次,[SZ]。 多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说:“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。[NJRJJ]"
评分给女儿学习的,还可以
评分在京东买书有一年了,买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得: 师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。 古人说“天地君亲师”,特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢?学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗? 年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。于是,不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”,千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课,“指导”学生…… 如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事! 还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展,而只照顾几个重点学科,就是一种腐败;一天忙不完的会议,不能引领师生身心健康发展,同样也是腐败;除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创性地开展教育活动,更是一种腐败…… 于是,一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了,连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验,心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步,还是社会的退步? 人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补
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