包邮 新世纪高等院校英语专业本科生系列教材 泛读教程 3 学生用书 第2版 戴炜栋 王守 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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戴炜栋王守仁姚媛 著

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• 英语专业
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• 本科生教材
• 新世纪
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• 王守
• 第2版
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店铺： 弗洛拉图书专营店

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544634762

商品编码：11095192722

包装：01

开本：04

商品参数

十二五 泛读教程 学生用书 3(第二版)-新世纪高等院校英语专业本科生教材
	定价	35.00
	出版社	上海外语教育出版社
	版次	第二版
	出版时间
	开本	04
	作者	戴炜栋 王守仁 姚媛
	装帧	01
	页数
	字数
	ISBN编码	9787544634762

内容介绍

《"十二五"普通高等教育本科 规划教材·新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):泛读教程3学生用书(第2版)》的特征体现在“泛”与“读”两个方面。就“泛”而言，教材选用语言素材题材广泛，内容呈百科知识性，涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、文学、历史、宗教、体育、医药、环保、风土人情、科普知识等各个领域。同时，语言素材的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙、说明、议论、新闻、广告等语言风格不同的各类文章。

目录

Reading Skill： Skimming 
Unit 1 Education 
TextⅠ： Bachelor's Degree： Has It Lost Its Edge and Its Value? 
Text Ⅱ： The "Idea of a University" Today 
Unit 2 Body Language 
Text Ⅰ： The Secret Language of Barrier Signals 
Text Ⅱ： Using Body Language 
Unit 3 Animals 
Text Ⅰ： What Is Animal Welfare? 
Text Ⅱ： Bird Brains 
Unit 4 History 
Text Ⅰ： Models for Understanding History 
Text Ⅱ： History as Conspiracy 
Unit 5 Language 
Text Ⅰ： Vocabulary Change 
Text Ⅱ： Some Notes on Gender-Neutral Language 
Reading Skill： Scanning 
Unit 6 Space 
Text Ⅰ： Giant Leaps： Top Milestones of Human Spaceflight 
Text Ⅱ： Mars Exploration 
Unit 7 Women 
Text Ⅰ： Women in Education， Sports and Media 
Text Ⅱ： Women in Science 
Unit 8 Cities 
Text Ⅰ： The Unforgettable Hong Kong 
Text Ⅱ： Urbanization and Cities 
Unit 9 Cross-Cultural Communication 
Text Ⅰ： Cross-Cultural Differences in How People Communicate 
Text Ⅱ： Cultural Intelligence 
Unit 10 Environment 
Text Ⅰ： Climate Change 
Text Ⅱ： China's Green Leap Forward 
Reading Skill： Drawing Inferences 
Unit 11 Evolution 
Text Ⅰ： Introduction： Evolution 
Text Ⅱ： Evolution vs. Creation——A Contentious Debate 
Unit 12 Transportation 
Text Ⅰ： Sustainable Urban Transportation： Initiatives in Canada 
Text Ⅱ： An Electric Boost for Bicyclists 
Unit 13 Time 
Text Ⅰ： The Calendar 
Text Ⅱ： A Brief History of Clock 
Unit 14 Television 
Text Ⅰ： How Reality TV Works 
Text Ⅱ： Television： The Cyclops That Eats Books 
Unit 15 Poetry

《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材·泛读教程 3》（学生用书，第2版）—— 深度解析与阅读训练 这套《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》中的《泛读教程 3》（学生用书，第2版），由戴炜栋和王守主编，是专门为我国高等院校英语专业本科生量身打造的权威教材。它并非简单地罗列一篇篇文章，而是构建了一个系统的、循序渐进的泛读能力提升体系，旨在帮助学生在扎实的语言基础上，进一步拓宽视野，深化对英语语言的理解，并提升跨文化交际能力。 一、 教学理念与目标：构建坚实的泛读能力基石 本书的核心教学理念在于“泛读”的本质——即在理解大意的基础上，快速、高效地获取信息，并能从中获得知识、拓展思维。它区别于精读教材，更侧重于培养学生自主阅读、独立思考的能力。具体而言，本书旨在达成以下几个关键教学目标： 提升阅读速度与效率： 通过系统性的阅读策略训练，引导学生掌握跳读、扫读、略读等技巧，有效提高单位时间内阅读量，克服“逐字翻译”的思维模式。 深化语言理解与感知： 在泛读过程中，并非忽视语言本身。教材精选具有代表性、能反映当代英语发展趋势的篇章，引导学生在语境中理解词汇、短语、句型以及篇章结构，潜移默化地提升语言的语感和敏感度。 拓展知识面与文化视野： 泛读是获取多元信息的重要途径。本书选材广泛，涵盖社会、文化、科技、历史、艺术、经济等多个领域，力求让学生在阅读中接触到丰富多彩的世界，了解不同文化背景下的思想观念和价值体系。 培养批判性思维与独立判断能力： 接触多样化的观点和信息，是培养批判性思维的起点。本书鼓励学生在阅读时主动提问，对作者的观点进行分析、评估，形成自己的独立见解，而非被动接受。 为进一步的学术研究与专业发展奠定基础： 无论是继续深造还是投身于与英语相关的工作，扎实的泛读能力都是不可或缺的基础。本书的训练将为学生未来在学术论文阅读、行业报告分析、跨文化交流沟通等方面打下坚实基础。 二、 内容编排与特色：系统性与前沿性的有机结合 《泛读教程 3》（学生用书，第2版）在内容编排上，充分考虑了高等院校英语专业本科生的认知规律和学习需求，兼具系统性和前沿性： 精选篇章，主题多元，难度适宜： 教材选取了大量来自权威英文媒体、学术期刊、知名网站以及优秀文学作品的节选。这些篇章在语言难度上，从易到难，循序渐进，适合第三学年的学生。同时，内容涵盖了当下社会热点、前沿科技、人文历史、文学艺术等诸多领域，力求做到知识性、思想性和趣味性的有机统一，最大限度地激发学生的阅读兴趣。 结构清晰，层次分明： 每一课通常都包含以下几个部分： Warm-up / Lead-in Activities: 在正式阅读前，通过一些启发性的问题、图片、话题讨论等活动，帮助学生激活相关背景知识，为阅读做好铺垫，培养阅读的预设和预期。 Pre-reading Tasks: 引导学生预测文章内容、思考作者可能采取的论证方式、梳理潜在的生词等，进一步强化阅读前的准备。 Reading Passages: 核心阅读内容，篇章长度适中，语言地道，结构完整。 Comprehension Questions: 设计了一系列具有不同层次的理解题，包括事实性信息查找、细节理解、主旨概括、推断题、作者观点分析等，引导学生全面而深入地理解文章。 Vocabulary and Structure in Context: 并非孤立地讲解词汇，而是强调词汇在具体语境中的含义、用法以及搭配，同时分析重要的句型和语法结构，帮助学生在理解中学习语言。 Post-reading Activities: 鼓励学生进行延伸阅读、小组讨论、辩论、写作等活动，将阅读所得内化为自己的语言能力和知识储备，并提升表达和交流能力。 Language Focus / Cultural Notes: 有时会针对篇章中的语言现象进行归纳总结，或提供相关的文化背景知识，帮助学生更深入地理解文章的内涵。 注重篇章结构与逻辑链条分析： 除了对句子和词汇的理解，教材还特别强调对篇章的整体把握。通过引导学生分析段落主题句、衔接词、过渡句等，帮助他们理解作者如何构建论点、组织材料，从而掌握篇章的逻辑结构，这对提高阅读效率和深度至关重要。 强调主动阅读与策略运用： 教材的核心在于教授“如何阅读”，而非仅仅提供“读什么”。在每一单元，都会有意识地引入或巩固特定的阅读策略，例如：如何通过标题和副标题预测内容，如何通过首段和末段把握文章主旨，如何根据上下文猜测词义，如何识别事实与观点等。这些策略的学习和实践，将使学生受益终生。 与时俱进的选材： 作为“新世纪”系列教材，其选材的“新”体现在紧跟时代步伐，关注全球性议题，反映当代社会思潮和科技发展。这不仅能让学生了解当下，更能激发他们对知识的求知欲和探索精神。 三、 学习方法与建议：如何最大化教材效益 要真正发挥《泛读教程 3》的潜力，学生需要掌握科学的学习方法： 带着问题去阅读： 在阅读前，认真研究“Warm-up”和“Pre-reading Tasks”部分，思考问题，带着自己的疑问去阅读，这样能使阅读更有目的性，也更容易抓住文章的重点。 注重“读”的体验，而非“译”的纠结： 泛读的重点是大意和信息的获取。遇到生词或不理解的句子，不要立即停下来查阅，尝试根据上下文猜测词义，或暂时跳过，继续往下读。只有在影响整体理解的关键之处，才适度查阅。 积极参与课后活动： 课后活动是巩固和深化学习的重要环节。积极参与讨论，完成练习，不仅能加深对文章内容的理解，更能锻炼口语表达和批判性思维。 建立个人词汇与表达库： 在阅读过程中，将遇到的生词、短语、有用的句型记录下来，并尝试在自己的写作和口语中运用。整理这些素材，形成个人化的学习资料，比死记硬背单词表更为有效。 拓展延伸阅读： 教材提供的篇章只是一个起点。对感兴趣的话题，鼓励学生去寻找相关的其他文章、书籍或视频，进一步拓展知识面，深化理解。 定期回顾与总结： 定期回顾已学过的篇章，梳理所学阅读策略，总结遇到的难点和解决方法。这种回顾有助于知识的内化和能力的巩固。 与同学交流互助： 与同学讨论文章内容，交流阅读心得，分享学习经验，能够互相启发，共同进步。 四、 价值与意义：通向更广阔的英语世界 《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材·泛读教程 3》（学生用书，第2版）不仅仅是一本教材，更是打开学生通往更广阔英语世界的一扇窗口。它以其严谨的学术态度、科学的教学设计和前沿的选材，为英语专业本科生提供了系统、高效的泛读能力训练。通过深入学习和实践，学生将能够： 在学术领域游刃有余： 能够快速阅读和理解大量的学术文献，为进一步的学术研究打下坚实基础。 在全球化浪潮中自信沟通： 能够理解和运用多元化的信息，参与跨文化交流，并在国际化的环境中表达自己的观点。 成为独立思考的学习者： 掌握自主学习的能力，能够通过阅读不断充实自己，适应快速变化的社会。 培养国际视野和人文情怀： 接触不同文化、不同思想，形成更开阔的视野和更深刻的人文关怀。 这套教材的价值，在于它所传递的不仅仅是语言知识，更是一种学习方法、一种思维模式，一种面向未来的能力。通过不懈的努力和科学的指导，《泛读教程 3》将助力每一位英语专业学子，在英语学习的道路上迈出坚实而自信的步伐。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的不仅仅是语言上的提升，更是一种思维的拓展。我发现，通过阅读这些来自不同文化背景的文章，我开始能够以更包容和多元的视角去看待问题。书中的很多话题都非常有深度，触及到社会伦理、科技发展、环境保护等等，这些内容让我开始思考一些更宏大的命题。我记得有一篇文章讨论了社交媒体对人际关系的影响，读完之后我深受启发，开始反思自己在网络世界中的行为模式。还有一篇关于人工智能的文章，让我对未来的科技发展有了更深的认识。这本书让我感觉，阅读不仅仅是吸收信息，更是与作者进行一场思想的对话。我不再满足于仅仅读懂字面意思，而是渴望去理解作者的观点，去探究他为什么会这样想。这种深度的思考，是任何简单的语言练习都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的版式设计真的非常舒服。作为一个长时间面对屏幕的学生，我非常在意书籍的阅读体验。这本书的字体大小适中，行距也恰到好处，不会让眼睛感到疲劳。每篇文章的标题和段落划分都很清晰，整个页面看起来干净整洁，没有那种让人眼花缭乱的感觉。更重要的是，书中的插图虽然不多，但都很有品味，能够恰当地呼应文章的内容，增添了一些趣味性。我最看重的是，它不仅仅是一本“书”，更像是一个“工具箱”。在学习的过程中，我常常会翻阅它的附录，里面有一些关于阅读策略的介绍，比如如何进行快速阅读，如何识别文章的逻辑结构等等。这些技巧真的非常实用，我尝试着运用在其他阅读材料上，发现效果显著。这本书让我意识到，好的阅读习惯和技巧，是可以习得的，而这本书正好提供了这样一套系统的方法论。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，我一开始对“泛读”这个概念并没有太深的理解，总觉得就是随便读读，不求甚解。但这本书彻底改变了我的认知。它让我明白，泛读并非“不精读”，而是另一种更为开放和全面的阅读方式。它强调的是通过大量的、多样化的阅读，来培养语感，拓展词汇，理解文化，最终达到一种“融会贯通”的境界。这本书的选材就是最好的证明，它涵盖了非常多我平时可能不会主动去接触的领域。比如，我从来没有想过会去读一篇关于古建筑保护的文章，但在这本书里，我读到了，而且读得津津有味。通过这些多元化的阅读，我的知识面得到了极大的扩展，也让我对世界有了更立体的认识。这本书就像一个知识的宝库，每一次翻开，都能有所收获。我强烈推荐给所有想要提升英语阅读能力，同时又希望 broaden their horizons 的同学们。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始选择这本书，很大程度上是被它的“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”这个名头吸引的。我一直认为，专业的教材一定有其过人之处。读下来之后，我更加坚信这一点。这本书的设计非常合理，循序渐进，难度适中。它没有那些过于晦涩难懂的学术论文，也没有过于浅显的生活对话，而是恰到好处地选择了那些既能锻炼阅读能力，又能丰富知识储备的文章。我特别喜欢书中对词汇和语法点的讲解，不是简单地罗列，而是结合文章内容进行解释，让你在实际语境中去理解和掌握。有时候，我读完一篇文章，还会特意去看看书后面的词汇注释和用法分析，发现很多自己平时容易忽略或者理解不准确的地方。而且，书中的一些练习题设计得非常有启发性，比如要求概括文章大意、找出主题句、判断作者的态度等等，这些练习都有效地帮助我巩固了阅读理解的技巧。这本书真的让我觉得，学习英语的“泛读”是可以做到既有深度又有广度的。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是学习英语的“神助攻”！我一直对语言学习抱有热情，但总觉得在阅读方面缺少系统性的提升，尤其是对于非文学类的文章，虽然能看懂，但总觉得不够深入，也无法很好地理解作者的写作意图和文章的深层含义。直到我偶然发现了这本《泛读教程 3》，才真正打开了新世界的大门。它不仅仅是提供了一堆文章让我去读，更重要的是，它教会了我如何去“读”，如何去“理解”。书中的选文非常广泛，涵盖了社会、文化、科技、历史等多个领域，这让我能接触到各种不同风格和话题的文章，极大地拓宽了我的视野。而且，每篇文章的后面都有详细的导读和思考题，引导我深入分析文章的主题、结构、论证方式，甚至作者的情感和价值观。我发现，通过这些引导，我不再是被动地接受信息，而是主动地去思考，去挖掘文章的内涵。特别是那些关于跨文化交流和比较的文章，让我对不同文化背景下的思维方式有了更深刻的认识，也更能理解一些看似“奇怪”的表达方式。这对于我日后的学习和工作都将有巨大的帮助。