这本著作的结构安排非常巧妙,它不像某些学术著作那样从头到尾一气呵成,而是像一系列相互关联的沉思录,每一个部分都像是从不同的角度切入同一块坚硬的钻石。我最欣赏的是,它成功地在保持学术严肃性的同时,没有完全脱离人类经验的范畴。虽然主题宏大,但作者总能找到一个细微的、可以引发个体共鸣的点来作为切入口。这使得那些原本可能高高在上的形而上学讨论,变得触手可及。读完之后,我发现自己看世界的角度似乎发生了一些微妙的偏移,那种对“边界”和“限度”的关注明显增强了。对我日常的决策和对复杂事件的判断,都产生了一种潜移默化的影响,这才是真正的好书应该具备的力量。
评分这本书给我的感觉,就像是走进了一座设计精妙但光线昏暗的图书馆。虽然探索的过程有些吃力,但每当找到一个关键的引文或者理解了一个巧妙的论证时,那种豁然开朗的感觉是无与伦比的。我特别欣赏作者处理矛盾冲突的方式,他似乎并不惧怕展示那些看似无法调和的对立面,反而将它们并置,让读者自己去感受其中的张力。这种处理手法使得全书的氛围充满了辩证的活力,而不是那种板着脸孔说教的枯燥。阅读这本书的过程,与其说是学习知识,不如说是进行一场深层次的内心对话。它关于“不可知”的探讨,至今仍在我的脑海中回荡,让我对很多既定的信念产生了健康的怀疑。
评分这本书的封面设计乍一看就很引人深思,那种深沉的色调和精致的排版,让人立刻感觉到这不是一本轻松的读物。我之所以会选择它,完全是出于一种对哲学思辨的渴望。在阅读过程中,我发现作者的行文逻辑极其严谨,每一个论点都建立在坚实的基础之上,很少有那种为了哗众取宠而提出的空泛口号。它更像是一场精心组织的思想漫步,带领读者穿梭于理性和信仰的迷宫之中。最让我印象深刻的是,它并没有急于给出最终的答案,而是耐心地引导我们去质疑我们习以为常的确定性。那种抽丝剥茧般的分析,仿佛把我们带到了知识的边缘,让我们直面那些最根本、最难以捉摸的问题。对我来说,这本书带来的价值不在于它“教”了我什么,而在于它“激发”了我思考的深度和广度,那种智力上的挑战感是极其令人满足的。
评分我花了很长一段时间才啃完这本书,坦白说,某些章节的晦涩程度简直让人怀疑自己的理解力。但正是在这种困难中,我体会到了一种别样的阅读乐趣——那种攻克知识堡垒的成就感。这本书的语言风格非常古典,充满了对传统哲学术语的精准运用,这对于习惯了当代快餐式阅读的我来说,无疑是一种冲击。它要求读者必须慢下来,反复咀嚼每一个句子背后的深层含义。我甚至需要时常停下来,在笔记本上画出概念之间的关系图,试图理清作者复杂的思想脉络。这种阅读体验,与其说是休闲,不如说是一种严肃的学术探险。它迫使我走出舒适区,去接触那些深埋在历史尘埃中的思想遗产,并试图将其与我现有的世界观进行对话和碰撞。
评分从装帧质量上来说,这套丛书的处理非常到位,纸张的手感和油墨的质感都体现了出版方的诚意。但这只是次要的。这本书的真正魅力在于其对“界限”的深刻剖析,它似乎一直在描绘那些我们试图跨越却总会失败的界限。作者的论证风格非常内敛,不张扬,但力量十足,如同潜流般推动着读者的思绪向前。我发现,这本书最适合的阅读环境是深夜,在一个绝对安静的空间里,手捧着它,任由思绪在文字构建的迷雾中徘徊。它不是提供安慰的,恰恰相反,它揭示了我们认知的局限性,但这种揭示并非是令人沮丧的,反而带来一种清醒的自由感。它教会我,承认“不知道”的疆域,本身就是一种智慧的胜利。
评分喜,让人看得欲罢不能,每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把
评分目录
评分非常好的书籍,对我们有很大帮助!
评分《汉译世界学术名著丛书:论隐秘的上帝》是库萨的尼古拉重要的四篇论文的结集,被公认是“否定神学”的珍贵文献。库萨依循否定的方式去论述“隐秘的上帝”:上帝“既非被称道,也非不被称道”、“既不是无,不是不存在,也不是既存在又不存在”;上帝也“不是真理”。“否定神学”的宗旨决不是消极的否定,而是要通过否定去肯定上帝的一些“真相”。这一点在库萨的论文中表现得尤为突出。从库萨的否定性论述中,时时透露出“隐蔽的上帝”的一些肯定的信息。这些信息包括:上帝“是绝对的纯粹的永恒的不可言说的真自身”;上帝“是对这甚么也不是的东西的完善性的比喻”;“上帝与一切事物的关系,就像视觉与可见事物的关系一样”;“上帝在我们的领域里就像视觉在颜色的领域里”。
评分家庭的人际关系是孩子成长的第二大环境,首先是母婴关系,母亲与孩子亲密互动的行为方式决定孩子成年后的基本内心结构,很多心理与情绪的问题可能根植于早年孩子与母亲关系中的挫败、创伤与缺失,无条件地接纳、温暖、关怀、照料是重要的。母亲和孩子建立良好的亲密关系,正是孩子与外部世界建立良好关系的心理基础。良好的亲子关系需要足够的相处时间乘以相处时投入的情感,两者缺一不可。2岁以下的孩子母亲需要更多时间陪伴在他的身边,除了爱与无微不至的关照,感恩孩子的到来也是重要的。 中国社会与中国的企业缺乏对养育孩子的女性足够的关怀与福利,想想母亲是在为社会养育未来的接班人,那么全社会都应该竭尽可能地保障她们的福利以回报她们为此付出的艰辛。让生育的女性休更长的假,或者在家上班,或者每天工作部分时间是可取的。对2岁以后的孩子来说,好的家庭关系会为家庭营造美好的气氛,孩子在家庭中得到的人际感受决定了他成年后在社会人际关系中的心态。真正的家庭教育是家庭的关系,而非市面上流行的教育思想与技术,没有良好的家庭关系什么美好的教育都是空谈。 第三大理想的环境是循序渐进的教育,孩子的心智具有一种发展序列,首先是触觉,然后是嗅觉、味觉、视觉、听觉……孩子知觉外部世界是以感受的积累慢慢展开并形成。在很大程度上每个生命都蕴含着全部的自然信息,孩子的很多知觉信息是从内部唤醒并获得,不是从外部学习而来。新生儿的第一年,这些知觉能力是否饱满关键在于合适的时间得到适度的信息刺激,每一种信息刺激都会唤起孩子的知觉,由此发展出知识与思维。皮肤是生命最具灵性的部分,除了母亲的抚触,让孩子的皮肤可以尽早亲近大自然的阳光、风、草石、溪水……是必须的。自然蕴含的信息是丰富且生动的,人类建造的环境单调且呆板,儿童的知觉需要足够的刺激,只有自然的声、光、色、味、型、体才能满足儿童知觉发展的需要。知觉的深度与饱满度是生命智慧的土壤,孩子的心智成长很大程度上取决于这块土壤是否肥沃和宽广。儿童的知觉能力远大于成年人对世界的感知,在没有言语、理性、秩序、价值感以前,儿童的知觉与大自然同质,是一种未知的、动态的、复杂的、以差异为中心建立的多样性结构。在接受人类文化与言语教育后,知觉逐渐变为静态、分类与简单,并接受共性、统一性为中心的认知方式。科学研究证明,天才都是保留着部分儿童知觉能力的人,考虑到这一点,父母是否可以尽可能地延缓言语与理性教育,让孩子可以像孩子那样感知世界的时间长久一些。急功近利地促使孩子在理性与言语学习中展现能力,这很像中国成语中的拔苗助长,其实茁壮的心智才能创造学习上的远行者。 讨论如何在拥挤的城市、匮乏的自然资源与疯狂的早教风潮中去实现这三个理想环境是本书的目的。书中的很多说法可能与流行的育儿理论背道而驰,不过,我不否认当今的理性教育对未来孩子适应社会、人际交流,尤其是适应中国式教育与学习是有裨益的,正如跑车也要配备刹车装置,我只想为当今的育儿提供一些缓冲观念。人类发展得太快,也突显出人类正面临更大的生存危机,让科技与城市化进程慢一些,给大自然留出可以自在修复的时间是一件需要人类严肃思考的事。当然,单单一本书能否给年轻的父母或者准父母们带来有用的思考是值得怀疑的,大家也可以从我以前出版的《家庭成就孩子》《陪孩子长大》两本书中寻找到一些相似的说法。
评分慕名而来求的一本书,很不错,以后细细阅读
评分本书是库萨的尼古拉重要的四篇论文的结集,被公认是“否定神学”的珍贵文献。库萨依循否定的方式去论述“隐秘的上帝”:上帝“既非被称道,也非不被称道”、“既不是无,不是不存在,也不是既存在又不存在”;上帝也“不是真理”。“否定神学”的宗旨决不是消极的否定,而是要通过否定去肯定上帝的一些“真相”。这一点在库萨的论文中表现得尤为突出。从库萨的否定性论述中,时时透露出“隐蔽的上帝”的一些肯定的信息。这些信息包括:上帝“是绝对的纯粹的永恒的不可言说的真自身”;上帝“是对这甚么也不是的东西的完善性的比喻”;“上帝与一切事物的关系,就像视觉与可见事物的关系一样”;“上帝在我们的领域里就像视觉在颜色的领域里”。
评分服务态度好,送货相当快,包装仔细!这个也值得赞美下。希望京东这样保持下去,
评分4.何以上帝的观看被称作神意、神恩和永恒的生命
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