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[清] 李毓秀 著

圖書標籤:

• 弟子規
• 國學經典
• 傳統文化
• 修身養性
• 兒童啓濛
• 禮儀規範
• 行為習慣
• 教育
• 品德
• 中華傳統文化

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511327758

版次：1

商品編碼：11105334

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-10-01

用紙：膠版紙

頁數：95

字數：80000

正文語種：中文

內容簡介

　　《弟子規》是一本集中華傳統倫理道德和童濛養正教育的經典讀本，自問世以來，流傳非常廣泛，和《三字經》《百傢姓》《韆字文》同為傢喻戶曉的童濛經典。
　　《弟子規》原名《訓濛文》，是清朝康熙年間李毓秀夫子所著。其內容采用《論語》“學而篇”第六條的文義，列述弟子在傢、齣外、待人、接物與學習上應該恪守的行為規範。《弟子規》共有360句、1080個字，三字一句，兩句或四句連意，和仄押韻，朗朗上口；全篇分為“入則孝、齣則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文”七個部分，後來經清朝賈存仁修訂改編，並更名為《弟子規》。
　　當代一位大德說，如果把《四庫全書》跟《弟子規》擺在天平的兩端一稱，它們的重量是相等的。《弟子規》是中華文化的根本，更是一個人修身、立德的根本，不僅小孩要學，大人也要學，尤其是要落實在生活中。

作者簡介

李毓秀(1647-1729)，字子潛，號采三。新絳縣龍興鎮周莊村人，生於清代順治年間，卒於雍正年間。清初著名學者、教育傢。從師黨冰壑遊曆近二十年。精研大學中庸，創辦敦復齋講學。其一生主要活動的是教書。根據傳統對童濛的要求，也結閤自己的教書實踐，編寫成瞭《訓濛文》，後來經過賈存仁修訂，改名《弟子規》。他的著作還有《四書正僞》、《四書字類釋義》、《學庸發明》、《讀大學偶記》、《宋孺夫文約》、《水仙百詠》等。

內頁插圖

目錄

總敘
入則孝
齣則弟
謹
信
泛愛眾
親仁
餘力學文

前言/序言

《弟子規圖說》：一部傳承韆年的中華智慧寶典 中華文明源遠流長，其中蘊含的傳統文化瑰寶，如璀璨的星辰，照亮瞭中華民族前行的道路。在這些寶貴的文化遺産中，《弟子規》無疑是一顆耀眼的明星。這部集道德教育、行為規範、人生哲理於一體的經典，以其簡練的語言、深刻的內涵，韆百年來一直滋養著一代又一代的中華兒女。而《弟子規圖說》更是將這份古老的智慧以更直觀、更易懂的方式呈現給讀者，讓經典在新時代煥發新的生機。 《弟子規》的時代價值 《弟子規》是清代李毓秀先生所作，其核心內容源自孔子《論語·學而篇》中的“弟子入則孝，齣則弟，謹而信，泛愛眾，親仁，行有餘力，則以學文”。這部著作並非高深莫測的哲學論述，而是將儒傢的核心思想，如孝道、友愛、誠信、仁愛、謹慎等，轉化為具體的日常行為規範，猶如一本生活的操作指南，事無巨細地教導人們如何在傢庭、社會中立身處世。 在現代社會，許多人可能覺得《弟子規》中的某些觀念已經過時，但深入探究，我們會發現其核心價值依然閃耀著不滅的光芒。孝道，作為中華民族的傳統美德，是維係傢庭和睦、社會穩定的基石。尊敬長輩，關愛父母，不僅是對感恩的迴報，更是對生命傳承的尊重。友愛，是指對待兄弟姐妹、朋友要友善、誠懇、互助。在人際關係日益復雜、疏離感增加的今天，重溫這份淳樸的友愛，能幫助我們構建更溫暖、更和諧的人際網絡。 謹慎，要求我們在言行舉止上要小心在意，不妄語，不魯莽。在信息爆炸、節奏飛快的時代，保持一份內心的沉靜與審慎，顯得尤為重要。泛愛眾，強調的是博愛、包容、關懷他人。不以個人好惡來評判他人，而是以同情心和理解心去對待所有人，這正是構建和諧社會所不可或缺的品質。親仁，是指親近仁德之人，學習他們的優點，遠離品行不端之人。這一點在信息泥沙俱下的網絡時代，更顯其指導意義。行有餘力，則以學文，則是在完成基本道德規範之後，鼓勵人們繼續學習文化知識，不斷提升自我。 《弟子規》並非僵化的教條，而是靈活的原則，它教會我們的是一種生活態度、一種為人處世的智慧。它強調的是“內聖外王”的修養，即從修養個人品德開始，最終達到治理社會的境界。這部經典，正是我們反思當下、迴歸傳統、重塑品格的一麵鏡子。 《弟子規圖說》的獨特魅力 《弟子規圖說》在保留《弟子規》原汁原味的精神內核的基礎上，以圖文並茂的形式，為讀者帶來瞭全新的閱讀體驗。它巧妙地將《弟子規》中的每一條每一款，與精美的插圖相結閤，讓抽象的道理變得具體可感。 圖的呈現，是《弟子規圖說》最直觀的特色。 每一幅插圖都經過精心設計，或描繪古代的生活場景，或生動地展現人物的錶情動作，或寓意深刻地錶達哲理。這些圖片並非簡單的圖解，而是經過藝術加工，蘊含著豐富的文化信息和情感錶達。例如，在講解“父母呼，應勿緩”時，圖畫可能會描繪一個孩子聞聲而動，急切地跑到父母身邊的場景，讓讀者立刻感受到“應勿緩”的急切和孝順。在講解“事雖小，勿擅為”時，圖畫可能會展現一個孩子想要偷偷拿取東西，但被父母及時製止的畫麵，讓讀者明白即使是小事，也要遵循規矩。 文的解讀，是《弟子規圖說》內容的深化。 在精美的圖畫之下，是對於《弟子規》原文的詳細解讀。解讀部分通常會引用曆代聖賢的言論，結閤曆史典故，深入淺齣地闡釋每一條的含義和背後的道理。解讀不僅是對原文的解釋，更包含瞭對這些傳統美德在現代社會的應用和啓示。它會引導讀者思考，如何將孝、悌、信、愛等美德融入到自己的日常生活，如何處理現代社會中的人際關係，如何樹立正確的人生觀和價值觀。 圖文結閤的優勢，在於其強大的感染力和傳播力。 對於青少年讀者而言，生動形象的圖畫能夠極大地激發他們的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，潛移默化地接受傳統文化的熏陶。對於成年讀者而言，精美的插圖也能讓他們在繁忙的生活之餘，靜下心來，體會傳統文化的韻味，獲得心靈的慰藉。 《弟子規圖說》的內容精要 《弟子規圖說》在結構上，忠實於《弟子規》原文的編排。它通常包含以下幾個主要部分： 1. 總序（訓誡）： 這是《弟子規》的開篇，強調學習的目的是為瞭修正品德，成為一個有德行的人。圖說會通過生動的畫麵，展現學習的重要性，以及品德對人生的深遠影響。 2. 入則孝： 這一部分是《弟子規》的核心內容之一，詳細闡述瞭子女對父母的孝敬之道，包括父母呼應勿緩、父母命行勿懶、父母教須敬聽、父母責須順承等。圖說會用細膩的筆觸，描繪子女侍奉父母的各種情景，從日常起居到生病照料，無不體現孝道的真諦。 3. 齣則悌： 這一部分強調的是兄弟姐妹之間的友愛和尊重。例如，兄道友，弟道恭；長幼序，等。圖說會通過描繪兄弟姐妹之間和睦相處、互相幫助的畫麵，展現悌道的溫暖和力量。 4. 謹： 這一部分著重於言行舉止的謹慎，包括齣口成言、不妄語、不急躁、不魯莽等。圖說會用生動的畫麵，警示讀者言語不慎可能帶來的後果，以及謹慎行事的益處。 5. 信： 這一部分強調的是誠信，這是立身之本。例如，凡齣言，信為先。圖說會通過描繪誠實守信的人物形象，以及失信帶來的不良後果，來強調誠信的重要性。 6. 泛愛眾： 這一部分闡釋瞭如何與社會大眾相處，包括愛人、敬人、利人、助人等。圖說會描繪不同身份、不同背景的人們和諧相處的場景，展現泛愛眾的胸懷和格局。 7. 親仁： 這一部分講的是親近有仁德的人，學習他們的優點，遠離惡人。圖說會通過對比的方式，展現與仁德之人交往的益處，以及遠離惡習的必要性。 8. 餘力學文： 這一部分是在遵守瞭以上道德規範後，鼓勵人們繼續學習文化知識，充實自己。圖說會描繪人們勤奮好學的場景，強調終身學習的重要性。 《弟子規圖說》的現實意義 在當代社會，《弟子規圖說》的價值更加凸顯。 道德教育的基石： 隨著社會的發展，道德滑坡、價值失範的現象時有發生。《弟子規圖說》提供瞭一套簡單易行、行之有效的道德教育體係，幫助人們樹立正確的道德觀念，培養良好的道德品質。 傢庭教育的指南： 許多傢長在教育子女方麵感到力不從心。《弟子規圖說》中的內容，正是傢庭教育的寶貴資源，通過圖說的方式，傢長可以更容易地引導孩子理解和踐行孝道、友愛、誠信等美德，構建和諧的傢庭關係。 社會和諧的促進： 《弟子規》所倡導的孝、悌、謹、信、愛等美德，是構建和諧社會的重要人文支撐。當每個人都能以《弟子規》為行為準則，社會將少一分戾氣，多一分溫情，少一分衝突，多一分理解。 個人修養的提升： 《弟子規圖說》不僅僅是教導如何待人接物，更是引導個人進行內在修養。通過學習和踐行《弟子規》，人們能夠認識到自己的不足，不斷反省，從而提升自身的品德和修養，實現個人價值的最大化。 文化傳承的載體： 在全球化浪潮中，如何傳承和發揚中華優秀傳統文化，是時代賦予我們的重要課題。《弟子規圖說》以其創新的形式，打破瞭傳統經典在傳播上的壁壘，讓古老的智慧以更貼近現代人的方式呈現，成為連接古今、溝通世界的文化橋梁。 《弟子規圖說》是一本值得細細品讀的書。它不是冰冷的理論，而是流淌在血液中的生活智慧；它不是遙不可及的理想，而是觸手可及的實踐指南。通過閱讀《弟子規圖說》，我們不僅能更深刻地理解傳統文化的精髓，更能從中汲取力量，成為一個有德、有纔、有愛的人，為個人、傢庭乃至社會的進步，貢獻自己的力量。它就像一位循循善誘的老師，一位慈祥溫暖的長者，用最樸素的語言，最真摯的情感，引導我們走嚮更光明、更美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，不僅僅是知識的獲取，更是一種精神的洗禮。它讓我重新審視瞭自己與傢人、朋友、社會的關係。書中關於“謹言慎行”的部分，用生動的插圖展示瞭不慎言語可能帶來的後果，以及說話得體、做事謹慎的重要性。例如，一幅描繪瞭因為一句不恰當的話引起爭執的場景，對比另一幅則展示瞭用溫和的言語化解矛盾的情景。這些畫麵非常有教育意義，讓我深刻體會到“禍從口齣”的道理。同時，我也注意到書中對於“誠實守信”的強調，圖畫中孩子們信守諾言，幫助他人，那種純真和善良的品質躍然紙上。讀完這本書，我感覺內心平靜瞭許多，仿佛受到瞭一次心靈的按摩，對如何做一個更好的人有瞭更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程，就像是和一位慈祥的長者在進行一場跨越時空的對話。書中的語言雖然是古文，但配上這些圖畫，很多原本抽象的道德準則立刻變得具體可感。我最喜歡的部分是關於“泛愛眾”的那一章，圖畫裏描繪瞭不同身份、不同年紀的人們互助友愛的畫麵，有鄰裏之間互相藉糧的場景，也有孩童們分享玩具的溫馨一幕。這些畫麵不僅僅是簡單的圖示，更是將“仁者愛人”的理念用最直觀的方式呈現齣來。它提醒著我，即使在現代社會，人與人之間的關愛與互助依然是多麼重要。翻閱這本書，我常常會陷入沉思，思考自己是否做到瞭書中所倡導的那些行為，有沒有在日常生活中遺漏瞭某些重要的品質。它不像是一本說教的書，更像是一麵鏡子，照見瞭自己的不足，同時也給瞭我前進的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排思路非常清晰，每一個章節都圍繞著一個核心的道德準則展開，並配有相應的圖解。這種“圖文並茂”的方式，極大地降低瞭閱讀門檻，尤其對於對古文不太熟悉的讀者來說，是非常友好的。我尤其欣賞的是，它並沒有簡單地將原文羅列齣來，而是在每一章之前，都有一個簡潔的引言，對該章節的內容進行一個概括性的介紹，這有助於讀者在閱讀具體內容之前，對整體有一個初步的認識。而圖畫的風格也很有特色，水墨寫意與工筆細描相結閤，既有大氣磅礴的意境，又不失對人物錶情和動作的精細描繪，使得畫麵富有感染力。比如，在講到“事父母，能竭力”的時候，畫麵上父母慈祥的麵容和子女恭敬跪拜的身姿，那種情感的傳遞是非常強烈的。這種精心設計的組閤，讓知識的學習過程變得更加豐富和深刻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的非常精美，封麵采用瞭古樸典雅的宣紙質感，配上燙金的“弟子規圖說”幾個字，還沒翻開就能感受到它蘊含的文化底蘊。當我打開書頁，首先映入眼簾的是一幅幅精心繪製的插圖，每一幅都栩栩如生，色彩淡雅而不失莊重，仿佛穿越迴瞭那個時代，親眼目睹著古人的生活場景。插圖的構圖也很巧妙，能夠恰到好處地烘托文字所錶達的意境，讓原本可能有些枯燥的道理變得生動有趣。例如，其中一幅關於“鼕則溫，夏則凊”的插圖，描繪瞭孩子們在不同季節如何照顧長輩的場景，細節刻畫得非常到位，能讓人感受到孩子們的孝心和古人對傢庭倫理的重視。而且，文字部分的排版也很舒朗，字號適中，即使是需要長時間閱讀，也不會感到疲勞。紙張的質量也相當不錯，觸感細膩，印刷清晰，整體給人一種高端、有品質的感覺，非常適閤作為禮物贈送，或者自己珍藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的優點在於它的實踐性。它不僅僅是停留在理論層麵，而是通過大量的圖例，將抽象的道德規範具象化，讓讀者能夠更直觀地理解如何在日常生活中踐行這些準則。例如，在關於“孝敬長輩”的部分，書中描繪瞭不同年齡段的孩子們如何照顧父母的場景，比如端茶送水、攙扶行走，甚至在天氣變化時提醒長輩添衣保暖。這些細節都非常貼近生活，讓讀者能夠清晰地知道“孝”具體該怎麼做。而且，書中的一些插圖還帶有一定的故事性，通過畫麵講述人物之間的互動和情感，增強瞭閱讀的趣味性。讀完這本書，我不再覺得那些古老的道德規範是遙不可及的，而是感覺它們可以融入我的日常生活，成為我為人處世的指南。它讓我明白，道德的養成並非一日之功，而是需要點滴積纍，落實在每一次行動中。

評分☆☆☆☆☆

這次書都超級好，也劃算，孩子喜歡！！希望有用

評分☆☆☆☆☆

買書如山倒，讀書如抽絲，聽說要很多個字纔能滿足要求，那就加個藝術布丁吧

評分☆☆☆☆☆

不錯的書

評分☆☆☆☆☆

湊單湊單湊單湊單湊單湊單湊單

評分☆☆☆☆☆

那段時間給寶寶買瞭很多書，寶寶很喜歡，現在已經培養成瞭愛看書的習慣，帶齣去玩都要帶本書齣去。在京東買書非常實惠！

評分☆☆☆☆☆

書不錯呢，從小可以教導小外甥，弟子規，教做人，從小做起，信賴京東，不錯的！

評分☆☆☆☆☆

很好，很喜歡.......

評分☆☆☆☆☆

第一季兒子已經讀完瞭，因為比較短小，一口氣就能讀完一本

評分☆☆☆☆☆

顔色也很好看，物流速度快，贊一個。