Daily Common Core Math Practice Grade 2 加州教材 英文原版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Evan Moor 著

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店鋪： 綠山牆進口英文兒童圖書專營店

齣版社： Evan Moor

ISBN：9781557997425

商品編碼：11106239643

裝 幀：平裝 作 者：Jo Ellen Moore  開 本：27.6*21.3CM 頁 數：128頁 語 言：英語 IS BN ：9781557997425 齣版社：Evan-Moor  
   Provide your second-grade students with 10 to 15 minutes of daily math practice specifically developed to meet Common Core! The frequent, focused practice improves math skills, and each title includes downloadable home-school connection activities. How it works: Students complete five short math problems on days 1-4. The day 5 activity provides more extensive practice and asks students to think critically.   封麵圖：

    內頁圖：

  
   

深入探索：小學二年級數學思維的構建與拓展 書籍名稱： 進階數學思維訓練：二年級核心概念與應用實踐 目標讀者： 小學二年級學生、小學數學教師、關注孩子數學學習的傢長 內容概述： 本書旨在超越基礎的加減運算，專注於為二年級學生打下堅實的數學思維基礎。內容嚴格圍繞當前教育體係中二年級應掌握的核心數學理念展開，同時融入瞭大量培養邏輯推理、問題解決能力和空間想象力的深度練習。我們深知，二年級是學生從具體運算嚮抽象思維過渡的關鍵時期，因此本書的設計哲學是“在實踐中理解概念，在應用中深化思維”。 全書共分為五個核心模塊，每個模塊都設計瞭循序漸進的教學路徑，確保學習的連貫性和有效性。 模塊一：數字係統與位值（深入理解“十進製”） 本模塊將數字的概念提升到新的高度。我們不再僅僅停留在“數數”和“兩位數的加減”，而是深入探討瞭位值係統的內在邏輯。 重點內容詳述： 1. 百位數的構建與分解： 不僅要求學生認識100，更重要的是理解“10個十等於1個百”。通過實物操作模型（如利用基十塊的擴展想象）和視覺圖示，幫助學生掌握將三位數分解為“幾百、幾十、幾”的多種方式（例如，345可以看作是200+140+5，或者300+40+5）。 2. 數字的比較與排序的邏輯基礎： 在比較兩位數或三位數大小時，強調比較的優先順序——首先看最高位，如果最高位相同，則看下一位。通過設計“數字迷宮”遊戲，要求學生根據特定規則（如“比前一個數大15，但比後一個數小20”）來排列數字，訓練其對數字間距的敏感度。 3. “多於”與“少於”的精確量化： 引入“相差多少”的正式概念，區彆於簡單的加法或減法。例如，明確指齣“A比B多7”和“B比A少7”是同一數學事實的不同錶達方式，這為後續學習乘法和除法的概念埋下伏筆。 模塊二：運算的策略與逆嚮思維（超越機械計算） 本模塊的核心在於培養學生對加減法運算背後的數學原理的理解，鼓勵他們發展齣適閤自己的高效計算策略。 重點內容詳述： 1. 湊整與拆分策略： 教授“湊十法”的高級應用，如計算 48 + 35 時，可以看作是 48 + 2 + 33，或者 (40 + 30) + (8 + 5)。同時，強調拆分策略在減法中的應用，例如 73 - 19，可以看作是 73 - 20 + 1。 2. 加減法的關係鏈（事實傢庭）： 深入鞏固“事實傢庭”（Fact Families）的概念。不僅僅是記住 5+3=8，還要理解 3+5=8，8-5=3，8-3=5。通過大量的關係圖練習，讓學生理解加法是減法的逆運算，反之亦然。 3. 兩步運算的邏輯序列： 引入包含兩個以上運算的簡單應用題，但要求學生明確每一步的數學意義。例如，先求和再比較，或者先相減再求差。這要求學生具備初步的運算順序意識，盡管尚未正式學習運算符號的優先級規則。 模塊三：幾何基礎與空間推理（從平麵到立體） 本模塊旨在拓展學生的空間感知能力，將二維圖形的識彆與三維物體的想象相結閤。 重點內容詳述： 1. 二維圖形的屬性深度分析： 不僅識彆三角形、正方形、長方形和圓形，更要求學生描述它們的關鍵特徵（如邊數、角的數量、平行邊的存在性）。例如，區分正方形和長方形的關鍵在於“四條邊都相等”的條件。 2. 對稱性與圖案設計： 引入軸對稱的概念。學生需要識彆給定圖形中的對稱軸，並學會在方格紙上根據一條邊來“鏡像”繪製整個圖形。這極大地鍛煉瞭視覺空間處理能力。 3. 基礎立體圖形的識彆與展開： 介紹長方體、正方體、圓柱體和球體。通過圖片對比和描述，學生需要說齣這些立體圖形的“麵、棱、頂點”的大緻概念。更具挑戰性的是，要求學生想象將一個簡單的立方體展開成一個平麵圖形（展開圖）會是什麼樣子，並嘗試畫齣幾種可能的展開圖。 模塊四：測量學（理解標準與非標準單位） 本模塊關注的是讓學生理解測量的目的、過程以及單位的意義。 重點內容詳述： 1. 長度測量的精確性： 首先使用非標準單位（如迴形針、鉛筆長度）進行多次測量，讓學生體會到單位不統一帶來的誤差。隨後，係統引入厘米和米作為標準單位，並重點練習“米和厘米之間的換算關係”（1米 = 100厘米）。 2. 時間概念的深化： 確保學生能準確讀寫鍾錶上的“幾點幾分”，特彆是對“半小時”、“一刻鍾”的理解。更進一步，引入“時間段”的計算，例如“如果一個活動從上午9:15開始，持續瞭45分鍾，結束時間是幾點？”這需要學生進行時間的加法運算。 3. 重量與容量的估算與比較： 介紹剋/韆剋和毫升/升的基本概念，側重於“估算”能力的培養。要求學生觀察日常物品（如一瓶水、一袋大米），然後選擇最閤適的單位進行描述，並解釋為何選擇該單位。 模塊五：數據分析與邏輯推理（從收集到解讀） 二年級是引入基礎數據組織和解讀的起點。本模塊幫助學生係統地收集、組織和分析簡單數據。 重點內容詳述： 1. 條形圖與象形圖的構建與解讀： 學生將學習如何清晰地錶示收集到的數據。重點在於理解“比例尺”的概念，即使是簡單的“每格代錶1個”或“每格代錶2個”，也必須準確對應。 2. “更可能”與“最不可能”的概率思考： 引入非常基礎的概率概念，用於描述事件發生的可能性。例如，在一個裝有紅球和藍球的袋子中，如果紅球數量遠多於藍球，那麼摸齣紅球“更可能”。這訓練瞭學生基於現有信息進行邏輯推斷的能力。 3. 解決復雜的多步應用題： 本模塊最後一部分整閤瞭前述所有模塊的知識點，設計齣需要明確識彆“已知信息”、“缺失信息”和“解決步驟”的綜閤性題目。強調畫圖或使用流程圖來梳理解題思路，確保學生在麵對稍復雜的應用場景時，能保持思路清晰。 本書的最終目標是讓二年級的學生不再將數學視為一係列孤立的計算規則，而是視為一個相互關聯、充滿邏輯美感的知識體係。通過大量的探索性練習和概念辨析，為他們未來學習更高階的數學知識奠定堅實而靈活的思維基礎。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，作為一位對教育資源挑選極為挑剔的傢長，我花費瞭大量時間對比市麵上各種針對低年級的數學練習冊，最終選擇瞭這本《Daily Common Core Math Practice Grade 2》，事實證明我的眼光是準確的。它的結構安排堪稱教科書級彆的嚴謹，完美契閤瞭美國基礎教育體係的教學脈絡。我個人非常看重這種“每日一練”的重復和鞏固機製。它不像有些教材那樣，學完一個單元後就徹底轉嚮下一個，而是通過不同形式的題目，在後續的日子裏不斷迴顧和強化前置知識點，這種螺鏇上升的學習模式對於鞏固短期記憶、促進長期掌握至關重要。我的孩子在學習過程中，對“找規律”和“解決多步驟問題”的能力有瞭顯著提升，這正是當前很多低年級數學教學中容易被忽略卻至關重要的部分。細節之處見真章，比如有些題目會設置陷阱或者需要逆嚮思維，這能有效鍛煉孩子的批判性思維能力，而不是盲目套用公式。唯一可能讓部分傢長覺得略顯不足的是，它對開放式或探究性的數學活動涉及較少，更偏嚮於技能的精準訓練，但對於建立堅實的運算基礎而言，這種專注度恰恰是其優勢所在。總而言之，它是一份紮實、可靠的“基本功強化劑”。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是，它抓住瞭“保持新鮮感”和“保證一緻性”之間的完美平衡點。很多傢長都有體會，如果練習冊每天的題目都長得一模一樣，孩子很快就會失去興趣，覺得自己在“應付差事”。然而，這本《Daily Common Core Math Practice Grade 2》的編者顯然深諳此道。雖然每一頁都遵循瞭固定的時間錶（比如每周五會有一個小測驗），但題目的呈現方式和情境設置卻總能帶來驚喜。比如，本周我們可能在處理貨幣相關的加減法，下周同樣的運算技能就會被包裝成測量長度的題目，這使得孩子必須靈活運用所學知識，而不是依賴於識彆題型。這種“形式多變，核心不變”的設計理念，極大地培養瞭孩子對數學思維的適應性和靈活性。我發現孩子不再隻是機械地計算，而是開始思考“我學過的哪個工具可以解決眼前的這個問題”。此外，它的難度梯度設計得非常平滑，從第一周的輕鬆導入到後期的挑戰性題目，過渡得恰到好處，避免瞭因難度驟升導緻的挫敗感。對於希望孩子能在日常學習中持續保持數學學習動力的傢庭來說，這是一個非常棒的選擇。

評分☆☆☆☆☆

從裝訂和實用性的角度來看，這本書的設計也充分考慮到瞭二年級學生的實際使用場景。它的紙張質量非常好，厚實耐用，即使孩子用鉛筆反復塗改或使用橡皮擦，紙張也不會輕易破損或齣現墨水洇染的情況，這對於需要反復練習的數學冊來說至關重要。而且，這本書的尺寸適中，便於孩子攜帶，無論是放在書包裏還是放在桌麵上都不會占用太多空間。最關鍵的是，每一天的練習量控製得恰到好處——不多不少，正好能讓孩子在精神集中的黃金時間內完成，避免瞭因任務量過大而産生的拖遝和抵觸情緒。我曾嘗試過一些內容非常豐富的練習冊，結果發現往往需要一個小時纔能勉強做完，導緻孩子在最後幾題時已經心不在焉。而這本，通常隻需十五到二十分鍾，高效且精準。這種對學習負荷的精準把控，體現瞭設計者對二年級學生認知規律的深刻理解。它不是在炫耀知識點的多少，而是在追求知識點掌握的深度和效率。對於希望培養孩子良好學習習慣、同時確保數學能力穩步提升的傢庭，我強烈推薦入手這一本。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這本書時，很大程度上是衝著“Common Core”這個標簽去的，因為我希望確保我的孩子所學的知識體係與學校的教學大綱是完全同步的，避免齣現“超前學”或者“漏點”的情況。這本書的錶現沒有讓我失望，它對核心標準的覆蓋率是百分之百的細緻和全麵。我特彆喜歡它在數據處理和初步統計學方麵的引入。二年級雖然隻是入門，但書中包含瞭一些簡單的條形圖和象形圖的解讀練習，這為孩子未來處理更復雜的數據分析打下瞭早期基礎。這種前瞻性的設計，讓我感覺這不是一本僅僅應對當前考試的輔助材料，而更像是一份長遠的數學素養投資。我的孩子尤其喜歡那些涉及到時間概念的題目，比如“距離午餐還有多少分鍾”，這些練習迫使他不僅要認識時鍾，還要理解時間流逝的概念。唯一美中不足的一點是，如果能提供更詳細的教師指南或者傢長解答手冊，那就更完美瞭。雖然答案在書的最後部分，但對於一些邏輯復雜的應用題，傢長如果能瞭解其背後的教學意圖，會更有助於指導孩子。但總的來說，就其作為學生的練習工具而言，它已屬上乘之作。

評分☆☆☆☆☆

這部練習冊簡直是為那些渴望在數學基礎領域打下堅實根基的二年級學生量身定製的！我女兒在使用這套材料後，那種原本對數字感到有些畏懼的小情緒完全消失瞭，取而代之的是一種積極探索的興奮感。最讓我贊賞的一點是，它不僅僅是枯燥的題海戰術，而是巧妙地將日常情境融入到數學問題中。比如，書中關於“分享披薩”或者“計算玩具的數量”這類貼近孩子生活的場景，一下子就讓抽象的數學概念變得具象化瞭。每一次完成一天的練習後，那種小小的成就感積纍起來，對提升孩子的自信心起到瞭巨大的作用。我們傢采取的策略是每天雷打不動地固定時間完成，即使隻有短短的二十分鍾，日積月纍的效果也遠超我們最初的預期。我特彆留意瞭它對核心技能的覆蓋廣度，從基礎的加減法運算的熟練度，到對位值（place value）的理解，再到簡單的幾何圖形識彆，幾乎涵蓋瞭二年級Common Core標準所要求的所有關鍵知識點。而且，排版設計上非常人性化，字號適中，留白充足，不會讓孩子在視覺上感到壓迫，這一點對於長時間學習來說至關重要。我強烈推薦給所有正在尋找係統性、趣味性兼具的數學輔助材料的傢長們，它絕對是幫助孩子平穩過渡到更深層次數學學習的絕佳橋梁。