中學英語詞匯學習手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓長清 編

圖書標籤:

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• 初中英語
• 英語詞匯
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• 英語輔導

齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787801038401

版次：1

商品編碼：11123355

開本：16開

齣版時間：2012-10-01

頁數：547

內容簡介

　　《中學英語詞匯學習手冊》對教育部《普通高中英語課程標準》要求的3500詞進行瞭詳盡解釋，釋義精確、例證豐富，同時收錄常用短語2000條，並補充口語及書麵語中最常用詞匯，完全能夠滿足中學階段的詞匯學習需求。《中學英語詞匯學習手冊》從詞語搭配、同義辨析、常用短語、習用句型、用法闡述、要點提示等多個方麵說明瞭單詞的意義和用法，尤其注重幫助學生解疑釋難。《中學英語詞匯學習手冊》對所選詞匯分級進行瞭明確的標示：帶*號的單詞為八級要求掌握的詞匯，即高中選修課要求；其餘為七級，亦即高中畢業要求。同時，書中對初中五級詞匯的解析照顧到瞭初中生的知識水平和詞匯量。另外，書中還收入少量最常用詞（多數為課程標準詞匯錶中的同根詞），用△標示。方便讀者根據自己的需求學習、使用。《中學英語詞匯學習手冊》既可作為從初中到高中各年級學生平時學習英語的輔助用書，也可作為中考、高考前的復習用書。

前言/序言

探秘星空：宇宙的奧秘與人類的徵途 一部關於宇宙的宏大敘事，一次對存在意義的深刻追問 本書並非旨在教授任何學科的特定技能，例如語言學習、數學公式推導或是曆史事件的精確年代記憶。相反，它是一次對我們所棲居的這個宇宙——從微小的量子泡沫到浩瀚的星係團——進行全麵而深入的哲學與科學探索。本書的核心在於構建一個完整的知識圖景，引導讀者理解宇宙的起源、演化、基本規律，以及人類在其中所扮演的獨特角色。 第一部分：混沌初開——宇宙的誕生與早期演化 本捲將帶領讀者穿越時間的長河，迴到一切的起點。我們不會討論如何記住形容詞的變位或動詞的過去分詞，而是聚焦於那些決定瞭時間和空間本身誕生的基本物理事件。 第一章：奇點之前——我們對“無”的理解 本章首先探討現代宇宙學中的核心難題：奇點問題。我們將詳細剖析廣義相對論在描述宇宙開端時的局限性，並介紹弦理論、圈量子引力等前沿理論試圖解決這一“零點”睏境的努力。這不是對特定詞匯的記憶，而是對理論框架的理解。讀者將瞭解到，我們如何從數學上推導齣“時間”和“空間”的誕生，以及對“時間之前”的哲學思辨。 第二章：暴脹的瞬間與基本力的分離 在宇宙誕生後的極短時間內，宇宙經曆瞭暴脹階段。本章將詳盡描述暴脹理論如何解釋宇宙的均勻性和扁平性。隨後，我們將追蹤宇宙冷卻過程中，強核力、弱核力、電磁力和引力這四種基本力的逐步“凍結”和分離過程。這涉及對粒子物理學標準模型的介紹，但重點在於其宏觀宇宙學意義，而非對晦澀術語的死記硬背。 第三章：原初核閤成——元素的搖籃 宇宙冷卻到足夠程度時，質子和中子開始結閤，形成瞭宇宙中最輕的元素——氫、氦和極少量的鋰。本章將詳細計算這些元素的豐度比例，並解釋為何這些比例的精確性是支持大爆炸模型的關鍵證據。這裏沒有詞匯的對比練習，隻有對核反應截麵和宇宙密度參數的邏輯推演。 第二部分：星辰的生命與物質的結構 本部分將目光聚焦於宇宙中復雜結構的形成，從星雲的引力坍縮到超新星爆發的壯麗景象，探討構成我們自身及周圍世界的所有物質的循環。 第四章：恒星的鍛造廠——氫到鐵的煉金術 恒星是宇宙中的化學工廠。我們將深入探討主序星、紅巨星以及白矮星的生命周期。重點在於核聚變反應鏈，即如何將輕元素轉化為重元素。本書將詳細描述碳氮氧循環（CNO循環）和質子-質子鏈（pp-chain），並解釋為什麼鐵是核聚變的終點——這不是一個需要記憶的化學鍵規則，而是能量平衡的必然結果。 第五章：超新星的遺囑與重元素的起源 當大質量恒星耗盡燃料時，它們以宇宙中最壯觀的方式終結生命：超新星爆發。本章將闡釋R過程（快速中子俘獲過程）和S過程（慢速中子俘獲過程）在製造金、銀、鈾等比鐵重的元素中的作用。讀者將理解，我們身體中的每一個原子，都攜帶著來自遠古恒星死亡的印記。 第六章：星係的群舞與暗物質的幽靈 本章將尺度放大到星係層麵。我們將探討星係的形成、碰撞和演化，從不規則星係到精美的螺鏇星係和橢圓星係。核心討論將集中在暗物質——這種不發光、不吸收光的神秘物質——如何提供額外的引力，將星係團束縛在一起。我們將迴顧對鏇轉麯綫的觀測證據，而不是學習任何外語的介詞用法。 第三部分：生命的低語與智慧的探索 在理解瞭物理定律和物質結構之後，本書的第三部分將轉嚮最為復雜和引人入勝的主題：生命、意識以及人類文明在宇宙中的定位。 第七章：宜居帶的界限與生命的化學基礎 本書不會羅列氨基酸的分類，而是探討生命的普適性要求。我們將定義“宜居帶”的概念，並分析液態水在化學反應中的關鍵作用。重點在於理解生命所需的能量梯度、穩定性和復雜性是如何在適當的物理條件下自然湧現的。我們將討論RNA世界假說和地外生命存在的可能性，但聚焦於化學熱力學而非生物術語的記憶技巧。 第八章：意識的湧現——從神經元到自我認知 意識仍然是科學麵臨的最大難題之一。本章將概述神經科學對大腦結構和功能的最新認識，探討信息整閤理論（IIT）等哲學與科學交叉的模型，試圖解釋物理的神經活動如何産生主觀體驗。我們關注的是認知的哲學基礎，而非如何準確描述感受。 第九章：人類文明的宇宙尺度與未來 在對宇宙的宏大背景有瞭深刻理解後，本章將反思人類在時間軸上的位置。我們將討論“大過濾器”假說，即為什麼我們尚未發現其他高等文明的明確信號。最後，本書將展望人類未來的技術方嚮，如戴森球的設想、星際旅行的理論障礙（如麯速驅動的可能性），以及我們作為宇宙觀察者所承擔的最終責任。 結語：永恒的求知欲 本書的最終目的，是激發讀者對未知世界永無止境的好奇心。它旨在提供一個堅實的、跨學科的知識框架，讓讀者能夠以宇宙公民的視角，去解讀每一次科學發現和每一次哲學思辨。它邀請的不是記憶的練習，而是思維的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到失望的是，這本書在方法論上的引導幾乎是缺失的。作為一本“學習手冊”，它更像是一份“詞匯列錶的集閤”，而不是一本傳授學習策略的指南。它假定讀者已經掌握瞭高效的記憶方法，或者知道如何將新學的詞匯融入到實際的聽說讀寫中。例如，它沒有提供任何關於如何利用詞根、詞綴進行聯想記憶的係統性章節，也沒有介紹任何科學的復習周期建議（比如艾賓浩斯遺忘麯綫的應用）。對於那些自學能力不強、需要外部結構指導的學生來說，拿到這本書就像拿到瞭一堆零散的磚塊，卻不知道如何根據圖紙來搭建知識大廈。我期待它能提供一些“如何記憶”的技巧，比如如何通過構建思維導圖來串聯同一主題下的詞匯群，或者如何利用語塊（Chunking）的方式來記憶動詞+介詞的固定搭配。但這些內容，在這本手冊中是找不到的，它隻告訴你“這是詞，這是義”，剩下的學習過程完全留白，這對於一本聲稱是“學習手冊”的書來說，是非常不負責任的。

評分☆☆☆☆☆

在例句的使用上，這本書的錶現也遠未達到一個閤格的標準。例句是連接孤立詞匯與真實語境的橋梁，對於理解詞匯的細微差彆至關重要。然而，這本書提供的例句常常顯得非常生硬和老套，很多都是典型的“教科書式”的、脫離瞭當代青少年生活和語境的句子。比如，某些動詞的例句還在使用過時的情景描述，這使得學生在記憶時很難産生共鳴，也無法真正理解這個詞在現代英語交流中的實際應用場景。更嚴重的是，一些例句本身就存在語法上的瑕疵或者錶達上的歧義，這對於初學者來說是緻命的誤導。如果例句本身不可信賴，那麼學習者將不得不花費更多時間去驗證這些例句的正確性，反而消耗瞭原本應該用來記憶新詞匯的精力。我更喜歡那些能展示同一個詞在不同語境下（例如，正式寫作、日常對話、學術論文）如何靈活運用的對比性例句，這本書在這方麵明顯做得遠遠不夠，顯得非常保守和缺乏創新性。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“中學英語詞匯學習手冊”在我手裏已經有段時間瞭，說實話，我一開始抱瞭很大的期望，畢竟是專門針對中學階段的詞匯書，應該會非常係統和實用。然而，實際的使用體驗卻讓人有些摸不著頭腦。首先，書的結構設計顯得有些散亂，詞匯的編排似乎沒有遵循一個清晰的邏輯綫索，比如按照難度遞增、主題分類，或者詞根詞綴的係統梳理。更多的時候，我感覺像是在翻閱一本厚厚的字典，隻是把詞條堆砌在一起，缺乏引導性的學習路徑。我嘗試按照書裏的章節順序來學習，但很快就發現，一些基礎的核心詞匯和高頻動詞短語被分散在瞭不同的單元裏，這極大地增加瞭記憶和復習的難度。真正有效的詞匯書，應該能讓學習者感覺到每學一步都在鞏固前一步的知識，形成一個紮實的知識網絡，而不是像現在這樣，東一榔頭西一棒子，學完一個單元，閤上書本，腦子裏留下的印象卻非常模糊，很難形成長期的記憶閉環。對於一個需要高效利用時間的初中生或者高中生來說，這種學習效率低下，實在是令人沮喪。如果內容能更注重實用性和關聯性，比如加入更多的例句情境和語境分析，而不是單純的詞義羅列，效果可能會好得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和印刷質量也令人頗有微詞。紙張的選擇偏薄，油墨味在剛打開的時候比較重，長時間閱讀後眼睛會感到明顯的疲勞。更讓人感到睏擾的是字體和間距的設置。雖然說詞條本身是印刷清晰的，但是行距和段間距處理得過於緊湊，尤其是當一些解釋性文字和例句混雜在一起時，視覺上就會産生一種壓迫感，讓人望而生畏。我發現，很多重要的知識點，比如易混淆詞的辨析、形近詞的區分，都被擠在瞭很小的空間裏，缺乏足夠的留白來供讀者進行批注和思考。一本好的學習工具書，應該兼顧知識的傳授和閱讀的舒適度。當我需要快速查閱某個詞的用法時，經常需要花費額外的時間在密密麻麻的文字中定位。例如，如果它能使用不同的字體加粗、斜體或者使用色塊來區分核心詞匯、派生詞和固定搭配，閱讀體驗一定會大幅提升。現在的設計，給人一種“為瞭省紙張而竭盡全力”的感覺，犧牲瞭學習的友好性，使得原本枯燥的背誦過程更加煎熬。

評分☆☆☆☆☆

關於詞匯的深度和廣度，這本書似乎陷入瞭一種“麵麵俱到，實則無用”的怪圈。它收錄瞭大量的詞匯，從A到Z似乎沒有遺漏，但很多詞匯對於中學階段的考試和日常交流而言，頻率極低，甚至有些已經屬於過時的錶達方式。學習者的時間是極其寶貴的，尤其是在應試教育的壓力下，我們更需要的是那些能在考試中反復齣現、能真正提升閱讀速度和理解能力的“高價值詞匯”。這本書似乎沒有做好有效的篩選工作，導緻大量的精力被分散到瞭那些“錦上添花，非雪中送炭”的詞條上。我花瞭很大力氣去記憶一些生僻詞，結果在最近的幾次模擬測試中，它們一次也沒有齣現。相反，一些關鍵的學術詞匯和連接性詞語（如錶示轉摺、因果、遞進關係的副詞和連詞）的講解卻顯得非常單薄，往往隻有一個簡單的中文釋義，缺乏深入的用法說明和語境拓展。一個好的詞匯書應該像一位精明的嚮導，帶領我們集中火力攻剋最核心的地帶，而不是把我們帶入一片廣闊但效率低下的詞匯叢林。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，打摺加抵用券後非常劃算。

評分☆☆☆☆☆

很好工具書，初中至高中學生都適用，詞性，用法，搭配，例句，很詳緻。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

非常適閤初中的學生用，兒子喜歡！

評分☆☆☆☆☆

挺好的東東挺好的東東挺好的東東

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很不錯，打摺加抵用券後非常劃算。

評分☆☆☆☆☆

這書不錯，講解詳細，推薦

評分☆☆☆☆☆

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