具体描述
编辑推荐
一，小型文理学院是美国极具特色的一种高等院校，因其精英取向、对本科教育的重视、对人格熏染的追求而独树一帜。要了解美国高等教育，小型文理学院是不可忽视的重要环节。作为一本生动感人而又满怀忧伤的纪实性文学作品，《美国文理学院的兴衰：凯尼恩学院纪实》被美国教育界、文化界誉为描写小型文理学院内部生活的。
第二，《美国文理学院的兴衰：凯尼恩学院纪实》不仅仅是一部审视美国文理学院兴衰的书，它也为中国读者近距离审视美国高等院校及美国文化提供了不可多得的有力视角。它所展示的政治正确性文化与学院政治对校园共识的瓦解、教学与研究之间的张力、种族问题、性别冲突等，均是普遍蔓延于美国高等教育界的痼疾。
第三，在中国高校发展越来越美国化的今天，本书所呈现的诸多问题（招生、分数膨胀；课堂授课质量、教学与研究的内在紧张关系；教职人员遴选；学校治理，等等）对中国的高等教育也具有独特的借鉴意义。
有鉴于此，本书既适合关心当代高等教育困境的所有大学人（高教师生及高教管理者）阅读，也适合关心美国文化的人士阅读。
内容简介
小型文理学院是美国极具特色的一种高等院校，因其精英取向、对本科教育的重视、对人格熏染的追求而独树一帜。要了解美国高等教育，小型文理学院是不可忽视的重要环节。
俄亥俄州甘比尔镇的凯尼恩学院，也许为人所知之处在于《凯尼恩评论》及其文学发展的黄金岁月，当时约翰·兰色姆和兰达尔·加雷尔在此教学，其学生中则包含了罗伯特·洛威尔、E.L.道科特罗以及詹姆斯·赖特。作为凯尼恩学院校友，美国享有盛誉的畅销书作家克鲁格利用自己到母校担任兼职教授的一年时光，深情、尖锐地审视了凯尼恩校园生活的方方面面，并以怀旧的笔调细腻地描绘了一幅令人留恋的学校图景，这所学校尽管时运不济、正在走下坡路，但依然不乏德性、力量与诚信。不过克鲁格认为，今天校园里发生的问题（招生、分数膨胀；课堂授课质量、教学与研究的内在紧张关系；终身教职程序、教职人员遴选；学校治理、募捐；在校学生兄弟会的生存状况，等等）对文理学院建造伊始的教育理念提出了无休无止的挑战。
作为一本生动感人而又满怀忧伤的纪实性文学作品，《美国文理学院的兴衰：凯尼恩学院纪实》被美国教育界、文化界誉为描写小型文理学院内部生活的。不过，《美国文理学院的兴衰：凯尼恩学院纪实》不仅仅是一部审视美国文理学院兴衰的书，它也为我们审视美国高等院校提供了有力的视角。它所展示的政治正确性文化与学院政治对校园共识的瓦解、教学与研究之间的张力、种族问题、性别冲突等，均是普遍蔓延于美国高等教育界的痼疾。
作者简介
P.F.克鲁格（P.F.Kluge，1942— ），美国著名作家。成长于新泽西州，1964年从位于俄亥俄州甘比尔小镇的凯尼恩学院毕业。自上世纪80年代以来长期在母校讲授文学写作课程。现在仍然生活在他所热爱的甘比尔。
克鲁格的多部小说在美国广受好评，如《叛逆狂热》（Eddie and the Cruisers，曾被改编为同名电影）、《战争年代》（Season for War）、《麦克阿瑟的幽灵》（MacArthur's Ghost）、《我死去的那一天》（The Day That I Die）、《明日已逝》（Gone Tomorrow）、《来自泽西的电话》（A Call From Jersey）等。此外，他还出版有两部非常畅销的非虚构类作品：《美国文理学院的兴衰》（Alma Mater: A College Homecoming）和《伊甸园边缘》（The Edge of Paradise: America in Micronesia，曾荣获1992年罗伯特·F.肯尼迪奖提名）。
内页插图
精彩书评
美国人用自己的想象赋予文理学院以某种特定的形象：小山丘上常春藤环绕的小城；一个富有传统的所在，在那里师生间教学相长，小规模促成了共同体意识和责任感。较之于大的研究型大学，文理学院的教授不大可能被大城市的虚荣做作以及谄媚顺从的研究生弄得心烦意乱。这种乡间的私立学院代表了许多美国人的理想，他们认为它正是高等教育曾经是以及应该再次成为的那种样态。
克鲁格以动人的笔触深入地审视了自己的母校，向我们展示了一所文理学院的复杂情形——它的幽灵、愿望、自负、妥协。它的历史和传统既是一种诅咒，又是一种祝福。它向公众和潜在的入学者展现出的高贵和自知的外部形象可能掩饰了不自信、内部争斗、身份危机。无论是对教职人员还是学生而言，小规模和人际亲密都意味着更难避免学术和文化上的争执、更高的风险以及更加个人化的悲欢。
本书客观上还对当代美国学术文化做了丰富的描述。今天，凯尼恩这类学院，虽然在地理上是偏远的，但也像那些大型的、不灵便的研究型大学一样，处在动荡之中，饱受种族、性别、课程、金钱、教师职责与薪酬等问题的折磨。就像电视和计算机实质性地摧毁了传统的地域文化一样，学术期刊、会议和教师的流动也使得不同环境中的教授将与同样的观念、争论和异化作斗争。
——史蒂夫·桑德斯（Steve Sanders）
目录
凯尼恩学院简介
凯尼恩位于俄亥俄州的甘比尔乡间小镇，“偏远之地”是对其地理位置最好的描述。一旦真正进入凯尼恩800英亩的校园，学生们往往就被其深深吸引。整个校园坐落在林木覆盖的山丘之上，周围是宏伟的哥特式建筑，还有一些为了增强效果而装上的滴水兽。“我敢肯定：甘比尔之秋色如同天堂之秋般美妙。”一名学生惊叹道。同其外形的美观相适应，凯尼恩人牢固的社区意识为学生的博雅求教育经历奠定了基调。
中国读者序
在本书中，我试着描述凯尼恩学院一年内的生活，它的起伏盛衰，美好的时光与灰色的时光，试着评估这片同自己息息相关的土地。
入学
它只是一处偏远之地，一处方正而严谨的偏远之地：它不仅是一座小学院，更是一座乡下的小学院，一座中东部的乡下小学院，一座很少获得捐赠的小学院，一座被许多人为因素--英语渊源和东部风气、立足本土的和走向国际化的抱负--分割开来的学院；它也是一座贫穷却自负的学院，与其说它保守，不如说它怀旧，与其说它杰出，不如说它乖僻；它并非一座有进取心的、时髦的学院，真的，它不是这样的学院，而只是一座伫立在宴会角落里的学院，彬彬有礼地等待关注。
熟悉环境
在我的记忆中，甘比尔是可爱而古老的，如今它已修葺一新，仿佛威廉斯堡横亘在明信 片般美景的某个州里，所有的关键地方都给人以美妙的第一感觉，就像是一名粗鲁的、在车库顶棚爬上爬下的汽车修理站工人摇身一变， 便成了光彩照人、井井有条、随身携带记事本的“通用汽车”雇员。
九月
一所高收费学院的收费正变得越来越高。而这意味着学院将不得不培养那些能负担学费的学生，教化富人而不是培育穷人。
十月
所有人都在为凯尼恩的灵魂而战，却无人胜利。我能够感觉到一些孤岛式的疯狂，在终身教职人员和非终身教职人员、老人和新人、男人和女人、保守主义者和自由主义者、改革派和守旧派、教学 和研究之间存在着绵延不断的差别。
十一月
我们所抵达的是一座很棒的岛屿，在这里没有人是失败者，在这里所有人都是平均分或平均分以上水准，这所学院不会因分数膨胀而消亡。当然，有些珍贵的东西迷失在这座岛屿铺天盖地的“B”中：学术诚信。
十二月
我一到这儿就认为学院是一座岛屿，我们的学生是岛屿的观光客：他们在这儿逗留的日期已规定好了。无论他们在这儿做什么，他们都无法停留。教员们则是当地人，人类学意义上不同部落和个体的变幻集合，他们通过各种方式生活于此--有一些很稀有的土著环居于内陆，遵循着古老的风俗习惯，崇拜旧神，据说还操控着领导权；还有一些人在海岸线附近游弋，靠手艺吃饭，寻求着从游艇走下的游客所投掷过来的硬币，满怀憧憬地注视着大海，梦想逃离这座岛屿。
一月
学院的秘密在于：我们希望学生爱戴自己。在一座小小的学院，我们希望学生热爱我们，我们也希望他们赞扬的语言能够传达到其他学生那里，同样传递到系里的老师以及教务长和校长那里。这就是“当地英雄”被制造出来的过程。这就是竞技。不写书，不读书，只是把学生聚在一起，为他们讲课，在现场观众--尽管是被俘获来的观众--面前的现场表演。爱，是这座小学院的通货。问题是，年复一年地教书、坚守一个地方、来到这里并且从不离开、付出忠诚，到底意味着什么？ 它的内涵是什么？这样是否值得？
二月
斯通就在这里，身着毕业学士袍，他的面颊上，始终洋溢着快活而感恩的笑容。你会觉得他的身体纤细而佝偻，承载不起如此多的祝福。每个人都拿出自己最好的状态，我们都将最美的祝福献给他。英语系有一半的人都哭了。他们叫斯通过来，授予他学位、绶带和卷册，斯通站在那儿，微笑着，而我们都站在那里鼓掌，久久喝彩不已，只为这位濒临死亡的学生。晚霞穿过有色玻璃窗，洒在斯通身上。他是我们心中的当地英雄。
三月
在凯尼恩，与精英主义相调和的是某种根深蒂固的二流感觉。我们知道我们不是威廉斯学院，这就是我们身份的一部分。我们是阿利根尼山西部威廉斯学院最好的复制品。
四月
被这一家丧失了分辨、否决、惩罚抑或奖赏能力的俱乐部，这一家以平等为治理原则的俱乐部授予终身会员资格，是一种奇怪的感觉。梅森说，这将导致一种放任自流，纵容集团利益、温和与支持、友谊与宽恕，这些将凌驾于更严格与抽象的学院利益之上。
五月
在毕业前的这一周--“毕业生周”--毕业班让这个校园完全属于自己，恰如四年前他们在此 熟悉环境时的样子。处处是晚会和野餐。这也是啤酒车的一周。你所需要的任何酒都遍布校园。
毕业典礼
社区利益凌驾于学院之上，同侪共治凌驾于能力之上，成熟与全面发展凌驾于有缺陷的完美之上。舒适蔓延在凯尼恩，就像蔓藤蔓延在南部森林。
后记
一座学院--尤其是一座偏远的小规模的寄宿制学院--对于人们的生活发挥着强有力的影响。它是我们不再生活于其间的老街坊；是我们也许不再去礼拜的教堂；是过早离世的双亲，我们甚至都没来得及称他们为成年人。而本书就是一口记忆之井，它邀请人们同我一起分享挚爱与愤怒。
译后记
克鲁格以动人的笔触深入地审视了自己的母校，向我们展示了一所文理学院的复杂情形--它的幽灵、愿望、自负、妥协。它的历史和传统既是一种诅咒，又是一种祝福。它向潜在的入学者和公众展现出的高贵和自知的外部形象可能掩饰了不自信、内部争斗、身份危机。无论是对教职人员还是学生而言，小规模和人际亲密都意味着更难避免学术和文化上的争执、更高的风险以及更加个人化的悲欢。
前言/序言
用户评价
坦率地说，这本书的学术深度令人敬佩，但更难得的是它没有陷入学究气的泥淖。作者在处理社会经济数据时，那种严谨的态度让人深信不疑，但他们似乎深知，学院的灵魂远不止于财务报表和录取率。书中对于“社群精神”（Sense of Community）的探讨尤其动人。这种精神是如何在几十年间被稀释、又如何在特定时刻被重新点燃的？作者通过描绘师生之间的细微互动、校园生活中的仪式感，把抽象的概念具象化了。这让我开始重新思考，一所好的大学究竟应该提供什么？是顶尖的科研成果，还是那种能够塑造一个人世界观的慢节奏、沉浸式的体验？书中的某些章节，读起来甚至带有一丝挽歌般的哀伤，仿佛在为一个正在逝去的教育理想默哀。但这种哀伤并非绝望，而是一种清醒的认识：完美的黄金时代或许从未真正存在过，而现在的挣扎，也正是新篇章的序曲。
评分这本书的叙事手法真是太引人入胜了！作者的笔触细腻而又富有洞察力，仿佛带领我们穿越回了那个充满理想主义色彩的时代。读完之后，我感觉自己对美国高等教育体系，尤其是那些以“文理学院”为代表的独特教育理念，有了更为深刻的理解。书中的案例分析极其扎实，不仅仅停留在对历史事件的简单罗列，而是深入挖掘了驱动这些学院兴衰背后的文化、经济和社会因素。每一次翻页，都像是与那些学院的缔造者和守护者进行了一场无声的对话。尤其是在探讨精英教育与社会变迁之间的张力时，作者展现了惊人的平衡感，既没有盲目地赞美过去的辉煌，也没有过度地批判当下的困境，而是提供了一个极为复杂的、多维度的视角。这使得整本书读起来酣畅淋漓，绝非那种枯燥的学术论文，更像是一部史诗般的家族编年史，充满了人性的光辉与挣扎。这种叙事上的张力，让即便是对学院史不甚了解的读者，也能被深深吸引。
评分这本书的语言风格是极其富有文学性的，它没有采用那种刻板的、只注重信息的堆砌方式。作者的文字如同陈年的威士忌，醇厚而富有层次感。他们擅长使用精妙的比喻和排比句，将复杂的历史进程描绘得既生动又充满哲理。读到一些关于校园建筑和自然环境如何塑造学生精神世界的段落时，我甚至能感受到那种特有的新英格兰式的清冷与庄重。这种文笔上的考究，无疑是为这本书增添了巨大的魅力，使得它不仅能被教育史学家阅读，也完全可以被热爱人文社科的普通读者所接纳。它提供了一种阅读历史的愉悦感，一种在文字优美中汲取深刻见解的享受。这本书真正做到了将学术的严谨性与散文的感染力完美结合，是一次极为成功的跨界尝试。
评分阅读过程中，我反复被作者提炼出的那些具有普遍意义的观察点所震撼。比如，书中对“捐赠文化”如何潜移默化地重塑大学使命的分析，简直是教科书级别的洞察。它揭示了外部资金的注入，如何从最初的助力变成了后来的结构性制约。作者成功地描绘了这种“甜蜜的负担”是如何一步步侵蚀掉早期文理学院那种朴素而坚定的教育初衷的。此外，书中关于“适应性”和“固执己见”之间微妙平衡的讨论，也引发了我对当前所有教育机构的深思。一味地跟随潮流必然失去自我，而墨守成规则可能导致被时代淘汰。书中对几次关键的战略转型期的描述，像是一场场精彩的博弈，充满了戏剧张力。这种将微观的学院故事上升到宏观教育哲学探讨的能力，使得本书的价值远远超出了其历史记录的范畴。
评分这本书的结构安排巧妙得令人称道。它没有采用时间线式的平铺直叙，而是通过几个核心冲突点——比如对性别和种族问题的态度转变，以及在面对全球化浪潮时的自我定位调整——来串联起整个历史的脉络。这种非线性的叙事策略，极大地增强了可读性，也让复杂的历史演变过程变得清晰可见。我特别欣赏作者在处理关键人物访谈和档案资料时的那种克制与精准。他们没有让这些原始材料喧宾夺主，而是将它们巧妙地编织进作者自己的论证框架之中，使得论点有力而不失温度。每一次重大决策的背后，都能看到决策者们内心的彷徨与坚持。这种处理方式，让这本书不仅仅是记录历史，更像是在剖析历史决策背后的心理学机制。读完后，我感到自己不仅了解了学院的发展轨迹，更像是获得了一把理解“机构如何适应变化”的万能钥匙。
评分俄亥俄州甘比尔镇的凯尼恩学院，也许最为人所知之处在于《凯尼恩评论》及其文学发展的黄金岁月，当时约翰·兰色姆和兰达尔·加雷尔在此教学，其学生中则包含了罗伯特·洛威尔、E.L.道科特罗以及詹姆斯·赖特。作为凯尼恩学院校友，美国享有盛誉的畅销书作家克鲁格利用自己到母校担任兼职教授的一年时光，深情、尖锐地审视了凯尼恩校园生活的方方面面，并以怀旧的笔调细腻地描绘了一幅令人留恋的学校图景，这所学校尽管时运不济、正在走下坡路，但依然不乏德性、力量与诚信。不过克鲁格认为，今天校园里发生的问题（招生、分数膨胀；课堂授课质量、教学与研究的内在紧张关系；终身教职程序、教职人员遴选；学校治理、募捐；在校学生兄弟会的生存状况，等等）对文理学院建造伊始的教育理念提出了无休无止的挑战。
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评分好
评分作为一本生动感人而又满怀忧伤的纪实性文学作品，《美国文理学院的兴衰：凯尼恩学院纪实》被美国教育界、文化界誉为描写小型文理学院内部生活的“最佳之作”。不过，《美国文理学院的兴衰：凯尼恩学院纪实》不仅仅是一部审视美国文理学院兴衰的书，它也为我们审视美国高等院校提供了有力的视角。它所展示的政治正确性文化与学院政治对校园共识的瓦解、教学与研究之间的张力、种族问题、性别冲突等，均是普遍蔓延于美国高等教育界的痼疾。
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