《生物医用水凝胶》详细地介绍了生物医用水凝胶材料的分类、制备技术、特性,及其在组织工程、药物载体和其他医学领域的应用。本书内容全面,阐述简洁明了,可作为高等院校生物材料、高分子材料、材料学、生物医学工程、药物载体等专业的工程技术人员、研究生、本科生学习的参考书,同时对临床相关专业的医疗科研人员也有一定的参考价值。
前言
导论
第1章 水凝胶的分类
1.1 按照来源分类
1.2按照交联方式分类
1.3 按照降解性能分类
1.4 按照对外界刺激的响应性分类
1.5 按照水凝胶尺寸与结构分类
1.6 其他功能性水凝胶
第2章 医用水凝胶制备技术
2.1 化学交联
2.2 物理交联
第3章 医用水凝胶的特性
3.1 物理性能
3.2生物相容性
3.3 宿主一水凝胶的相互作用
3.4 免疫细胞与水凝胶的相互作用
3.5 智能响应性
第4章 组织工程水凝胶
4.1 组织工程
4.2 水凝胶在组织工程中的应用形式
4.3 微凝胶及其在组织工程中的应用
4.4 可注射水凝胶及其在组织工程中的应用进展
4.5 水凝胶在组织工程中的应用举例
……
第5章 水凝胶在药物载体中的应用
第6章 水凝胶在其他生物医用领域的应用
第7章 结论与展望
附录 英文缩写与全称(中英文)对照
我最近刚拿到一本名为《生物医用水凝胶》的书,虽然我本人并非这个领域的专业研究者,但作为一名对前沿科学技术充满好奇的普通读者,我还是忍不住翻看了起来。这本书的书名一下子就抓住了我的眼球,因为它巧妙地将“生物”和“医用”这两个与我们生活息息相关的概念与“水凝胶”这一相对陌生的材料学名词结合在了一起。我一直以来都对能够修复人体、辅助医疗的新材料抱有极大的兴趣,而水凝胶听起来就有一种天然的亲近感,仿佛它本身就具备了与生物体和谐共存的潜质。我特别好奇,这样一种听起来就蕴含着无限可能性的材料,究竟是如何被科学家们应用到各种复杂的生物医学难题中的。比如,它能否用于伤口愈合?能否成为药物释放的载体?甚至能否在再生医学领域扮演更重要的角色?我迫不及待地想要了解更多关于这些问题的答案,以及书中可能阐述的科学原理和技术突破。这本书就像是一扇通往未来医疗世界的大门,我渴望透过它,窥见那些正在悄然改变我们健康状况的伟大创新。
评分《生物医用水凝胶》这本书的标题,让我对其中可能蕴含的科学奥秘产生了极大的好奇。我一直对那些能够与人体组织完美结合,甚至能够促进身体自我修复的先进材料充满着向往。水凝胶,光听名字就给人一种安全、温和的亲近感,它能够吸收大量水分的特性,似乎预示着它在模拟人体组织环境方面的巨大潜力。 我猜测,这本书会详细阐述水凝胶在生物医学领域的各种创新应用。 例如,它是否能作为一种新型的伤口敷料,加速愈合过程?又或者,它能否被用作一种智能的药物载体,实现靶向给药,从而提高疗效并降低毒副作用? 更让我兴奋的是,再生医学领域近年来发展迅速,我很好奇水凝胶在其中扮演着怎样的角色?能否引导干细胞分化,构建出功能性的组织器官?这本书,在我看来,不仅仅是一本介绍材料特性的书籍,更是一扇通往未来医疗技术发展方向的窗口,我渴望从中一探究竟,了解那些正在悄然改变我们健康与生命的科技力量。
评分我注意到《生物医用水凝胶》这本书的标题,立刻联想到了一些可能极其吸引人的医学创新。我一直对那些能够“修复”人体的技术非常感兴趣,而“水凝胶”这个词本身就带有一种柔韧、亲水、温和的感觉,让人联想到它可能在伤口护理、组织再生等领域有着天然的优势。 我非常好奇,究竟是怎样的科学原理,使得这种物质能够被设计成既能在生物体内稳定存在,又能执行特定的生物医学功能? 书中是否会深入探讨水凝胶的分子结构、合成方法,以及如何通过改变其组成和形貌来调控其性能,以满足不同临床应用的需求? 我期待能看到一些具体的案例,比如如何利用水凝胶作为药物缓释系统,精准地将药物输送到病灶部位,减少副作用,或者作为细胞支架,引导受损组织的再生。这本书听起来就像一本关于未来医疗技术发展趋势的缩影,我迫不及待想了解其中的奥秘。
评分对于《生物医用水凝胶》这本书,我抱持着一种既兴奋又略带挑战的心情。我了解到“水凝胶”是一种高吸水性的聚合物网络,但“生物医用”这个前缀,则瞬间将它的应用场景拔高到了一个全新的维度。我一直在思考,究竟是什么样的特性让水凝胶能够在人体内部发挥作用?它是否能够有效地避免免疫排斥?在药物递送方面,水凝胶又如何实现精准的控制和缓释?我猜测书中会详细介绍不同类型的水凝胶,比如天然的、合成的,以及它们在组织工程、药物载体、生物传感器等方面的具体应用。我特别想知道,在这些前沿的研究领域,水凝胶是如何克服现有技术的局限,并为患者带来更安全、更有效的治疗方案的。这本书不仅是对材料科学的一次探索,更是对生命科学与工程技术融合的深刻洞察,我期待它能为我打开一扇新的认知之窗。
评分当我拿到《生物医用水凝胶》这本书时,我脑海中闪现的第一个画面是那些在实验室里,科学家们正在精心调配着各种化学试剂,试图创造出能够与人体组织完美契合的材料。我一直对材料科学与生命科学的交叉领域非常着迷,尤其是那些能够解决实际医疗问题的应用。这本书的标题直接点出了核心——“生物医用”和“水凝胶”。我猜想,这本书会深入探讨水凝胶的独特结构和性质,例如它能够吸收大量水分、具有高度的生物相容性以及可调控的力学性能等,这些特性是如何使其成为在生物医学领域具有巨大潜力的材料的。我非常希望能从中了解到,这些看似普通的“凝胶”是如何被“武装”起来,变成能够承载药物、引导细胞生长、甚至模拟体内环境的“智能”材料的。书中大概会包含很多关于水凝胶的合成方法、表征技术,以及在不同疾病治疗中的具体应用案例,这对我这样一个对科学应用充满好奇心的读者来说,无疑是一份丰富的知识大餐。
评分好的书,慢慢看,京东是个不错的买书地! “知识就是力量”,这是英国著名学者培根说的。诚然,知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的,最主要的获取途径是靠读书。在读书中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,学到老”,这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟,困难重重,苦不堪言;但是,若将它当作一种乐趣,没有负担,像是策马于原野之上,泛舟于西湖之间,尽欢于游戏之中。这样,读书才津津有味、妙不可言。由此,读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面,只等着你采撷了。 读书,若只埋首于“书海”中,长此以往,精神得不到适当地调节,“恹倦”的情绪弥满脑际,到终来不知所云,索然无味。这种“苦”是因人造成的,无可厚非。还有一种人思想上存在着问题,认为读书无关紧要,苦得难熬,活受罪。迷途的羔羊总有两种情况:一种是等待死亡;另一种能回头是岸,前程似锦 我的房间里有一整架书籍,每天独自摩挲大小不一的书,轻嗅清清淡淡的油墨香,心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册,慢慢翻阅,怡然自得。 古人读书有三味之说,即“读经味如稻梁,读史味如佳肴,诸子百家,味如醯醢”。我无法感悟得如此精深,但也痴书切切,非同寻常。 记得小时侯,一次,我从朋友那儿偶然借得伊索寓言,如获至宝,爱不释手。读书心切,回家后立即关上房门。灯光融融,我倚窗而坐。屋内,灯光昏暗,室外,灯火辉煌,街市嘈杂;我却在书中神游,全然忘我。转眼已月光朦胧,万籁俱寂,不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢!我挺直腰板,目光炯炯有神,神游伊索天国。 迷迷糊糊地,我隐约听到轻柔的叫喊声,我揉了揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一听,是妈妈的呼唤,我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道:“什么时候变得这么用功了?”我的脸火辣辣的,慌忙合书上床,倒头便睡。 从此,读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷,青山啊,绿水啊,小鸟啊,小猫啊,什么也没有激发起我情趣,但送走白日时光的我,情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯,手执一卷,神游其中,任思绪如骏马奔腾,肆意驰骋,饱揽异域风情,目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜,与英雄人物共沉共浮,骂可笑可鄙之辈,哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程,品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解,让理性之光粲然于脑海,照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中,静静地揣摩人生的快乐,深深地感知命运的多舛,默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动,一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎,笔尖不由得颤动起来,急于想写什么,想说什么…… 闲暇之余,读书之外,仍想读书寄情于此,欣然自愉。
评分在做失地农民这一期的时候,柴静自我反省到“我做过很多批评基层村组织如何侵犯村民权益的事,我记录过很多的泪水、不公和愤怒,但一期节目昨晚,我总觉得换一个好的村官,或者监督上更有效果就好了,从来没认真想过一个村庄集体生活的实质到底是什么样儿”,已经是一个更开阔的视野,她开始考虑大规模城市化对中国经济中的作为基础农村经济的摧毁,仅仅涉及到农民权益被侵犯和人文关怀、社会福利并不能解释一次又一次的群体性事件,而城市单向度的发展是建立在对农村的剥夺和牺牲上,这层隐秘关系又何时能被揭露和正视。对于单个事件的报道,开始停留在对人的情感的宣泄上,可最终还是要放到社会结构变迁的思考上去。屏幕外的世界,有更多未知的需要丈量的土地。
评分书所描绘的是我不熟悉的年代,中国成立后的十数年至我出生前的这些年月里,在中国广袤的土地上勤劳质朴的庄稼人所经受的冲击和转变在文化大革命前后尤为深刻,在有机会接受到新思想的年轻人的身上,迷惘与渴望沉痛经历的心情,之于我却是清晰和感同身受的。因为不愿拘禁在家乡逼仄的环境里,只身投入陌生的世界去寻求更为深刻的经历,即使头破血流仍不放弃;经历了感情的发生与破灭、亲友的生死与关爱,逐渐在生活里改变了原本的理想,离开动荡不安,平静地接受了固定稳妥的生活;生活的历练让我们不能再这么轻易地离开一个地方,毫无负担地面对新鲜的世界,不得不担负起的责任,却使得在这纷乱的世界里感到了温暖与踏实。所以最后少平回到了大牙湾,回到了那个他奋斗着、付出了深厚感情的地方,他曾经渴望离开,投身到更为广阔的天地中去,然而外面的世界提醒了他,他所能掌握的未来在这黑色的风景里。 下次还来京东,很好的书
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分很多人批评这本书的封面。“意见领袖占据核心位置的深入群众,老少咸宜地紧密团结在她周围,满脸假春风的亲民姿态。” 说她极力想要营造出一种平等对话,反而还是高高在上。而我认为这是正常的,作为国家电视台的一线记者主持人,她不是个普通人,她手中握有巨大的权力。这是“看见”赋予她的权力,绝不仅仅只是她说的,一种个人成长式的告白。因为媒体人能决定,世界上绝大部分的人,他们,能够看见的东西。你选择哪些内容呈现在媒体上,而选择的同时也是一种遮蔽。这是一种比话语权更强大的权力。李普曼说拟态环境,我们看到的世界是被媒体塑造后的,它并不是“真实”的。在柴静文艺腔的叙述和情感的判断中,有许多复杂的问题被掩盖,只是关注事件中的人并不够,重要的是事件背后的链条。
评分可以
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有