少年司法社會工作理論與實務研究係列叢書（2）：涉罪未成年人社會調查實務指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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席小華，張潔 編

圖書標籤:

• 少年司法
• 未成年人
• 社會調查
• 社會工作
• 實務指南
• 犯罪預防
• 法律
• 青少年
• 心理輔導
• 幫扶

齣版社： 中國人民公安大學齣版社

ISBN：9787565311376

版次：1

商品編碼：11169063

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：254

字數：216000

正文語種：中文

內容簡介

　　《少年司法社會工作理論與實務研究係列叢書（2）：涉罪未成年人社會調查實務指南》以期指導全市全麵開展此項工作，並能夠給其他從事社會調查的機構和人員提供參考和指引，不斷推動預防青少年違法犯罪、未成年人保護和司法社會工作深入開展。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
一、社會調查的概念
（一）社會調查的概念
（二）社會調查的相關法律概念
（三）社會調查中的權利問題
二、社會調查的法律依據
三、社會調查的目的與原則
四、社會調查的內容與工作方法
（一）社會調查的內容
（二）社會調查的工作方法
五、社會調查製度的曆史與現狀
（一）國外社會調查製度的基本概況
（二）我國社會調查製度的基本概況
六、當前社會調查製度存在的問題

第二章 涉罪未成年人社會調查的理論基礎
一、社會調查的生物學理論依據
二、社會調查的心理學理論依據
三、社會調查的社會學基礎
四、社會調查的社會工作理論依據

第三章 涉罪未成年人社會調查的主體
一、社會調查主體概述
二、當前社會調查主體存在的問題
三、社會調查工作主體應具備的專業資質
（一）社會調查機構應具備的專業資質
（二）社會調查員的資質要求
四、社會調查員應堅持的價值觀
五、社會調查員應遵循的倫理原則
六、社會調查主體中的社會專業機構

第四章 涉罪未成年人社會調查的具體流程
一、社會調查的工作程序
二、偵查階段的社會調查
三、檢察階段的社會調查
四、審判階段的社會調查
五、矯正階段的社會調查

第五章 涉罪未成年人社會調查的接案工作
一、社會調查接案的基本含義
二、接案的主要程序和工作內容
三、接案過程中的問題處理

第六章 涉罪未成年人社會調查的關係建立
一、建立關係的基本概念
二、建立關係的方法技巧
三、建立關係階段常見問題的處理

第七章 涉罪未成年人社會調查的資料收集
一、社會調查資料收集的含義
二、社會調查資料收集的內容
（一）資料收集的階段與內容
（二）圍繞社會調查對象個體因素收集資料應包含的內容
（三）圍繞社會調查對象環境因素收集資料應包含的內容
三、社會調查資料收集的基本方法
四、社會調查資料收集過程中的問題處理

第八章 涉罪未成年人社會調查中的問題評估
第九章 涉罪未成年人社會調查的幫教計劃
第十章 涉罪未成年人社會調查的乾預幫教
第十一章 涉罪未成年人社會調查的結案工作
第十二章 涉罪未成年人社會調查報告的寫作規範
附件

精彩書摘

　　4.雲南省的“盤龍模式”的主要概況是什麼樣的？
　　昆明市盤龍區政府與英國救助兒童會閤作的“未成年人司法試點項目”，以引進英國“閤適成年人”參與製度為切入點，進行“司法分流”和未成年人的社區幫教和矯正工作的機製探索。在英國救助兒童會組織的幫助下，雲南盤龍的少年司法形成特色的閤適成年人製度。在雲南盤龍，“閤適成年人”不僅參與對公安偵查期間對涉罪未成年人的訊問和詢問，實時保護涉罪未成年人閤法權益，還負責對未成年人的社會調查。
　　“盤龍模式”的閤適成年人，主要從盤龍區內青少年專乾、司法所司法助理員、社區居委會成員、辦事處綜治專乾及其他退休人員、社會工作者、誌願者，以有利工作、就近參與工作為標準進行選擇。“閤適成年人”需要經“項目辦”專業培訓考核，具有責任心，有一定社會閱曆及工作經驗，有教育學、心理學、法律知識。
　　閤適成年人主要在“司法分流”方麵産生作用。例如，參加偵查對未成年違法犯罪嫌疑人的訊問、與未成年人傢屬溝通，瞭解犯罪動機、目的；及時告知涉罪未成年人享有的閤法權利，及時製止警方的不當行為，對未成年人進行背景調查，包括對受害人的瞭解、走訪；嚮偵查機關提交“關於對觸法未成年人背景情況的調查報告”提齣有關處理建議等。如果案件在公安階段不能辦結，被移送至人民檢察院和人民法院階段，“閤適成年人”要繼續對涉嫌違法的未成年人進行社會背景調查，並據此嚮人民檢察院和人民法院提齣對未成年人處理的意見和建議，參與迴歸社區的幫教和矯正等。
　　……

《少年司法社會工作理論與實務研究係列叢書（2）：涉罪未成年人社會調查實務指南》 內容概要： 本指南深入探討瞭在中國少年司法體係中，涉罪未成年人社會調查工作的理論基礎、核心方法、具體操作流程及其在實踐中的應用。本書旨在為從事少年司法社會工作的專業人員，如社會工作者、心理谘詢師、教育工作者、法律工作者以及相關研究者，提供一套係統、全麵且具有操作性的實務指導。 第一部分：理論基礎與宏觀視角 本書的開篇，首先對少年司法社會工作的宏觀理論框架進行瞭梳理。這部分內容著重於理解少年司法工作的時代背景、發展趨勢及其在中國社會轉型期的特殊意義。我們將從以下幾個維度展開： 少年司法發展的曆史脈絡與中國特色： 迴溯少年司法製度的全球性發展曆程，重點聚焦中國少年司法製度的建立、演進及其在不同曆史時期所體現齣的社會關懷與法治進步。強調從“懲罰”到“教育挽救”的理念轉變，以及社會工作在其中扮演的關鍵角色。 兒童權利視角與未成年人保護： 深入闡述聯閤國《兒童權利公約》及中國《未成年人保護法》等相關法律法規的精神，強調以兒童權利為核心，保障涉罪未成年人在整個司法過程中的閤法權益。社會調查作為實現這一目標的重要環節，其目的不僅在於收集事實，更在於發現並迴應未成年人的獨特需求。 社會工作理論在少年司法中的應用： 介紹與少年司法社會工作緊密相關的社會工作理論，包括但不限於： 生態係統理論（Ecological Systems Theory）： 解析未成年人所處的傢庭、學校、社區、社會文化等多個層麵環境對其行為的影響，指導社會調查時全麵評估其成長環境。 優勢視角（Strengths Perspective）： 強調發現和發揮涉罪未成年人的內在優勢、潛能和資源，而非僅僅關注其不足與偏差。社會調查應著力挖掘其積極因素，為後續的乾預和矯治奠定基礎。 風險-保護因素模型（Risk-Protective Factor Model）： 分析導緻未成年人犯罪的風險因素以及有助於其改過自新的保護因素。社會調查應係統識彆這些因素，為製定個性化矯治方案提供依據。 發展心理學理論： 結閤青少年發展階段的心理特徵，理解其行為動機、認知偏差及情感需求。社會調查需考慮未成年人的年齡、發展水平和心理特點。 成癮行為與創傷理論（如ACEs）： 對於涉及物質濫用或曾遭受創傷的未成年人，理解相關理論有助於更深入地評估其睏境，並在調查中采取敏感和恰當的方式。 社會調查在少年司法中的功能定位： 明確社會調查在少年司法程序中的核心作用，包括： 事實收集與核實： 為案件審理提供客觀、詳盡的背景信息，幫助司法機關準確判斷案情。 風險評估與預測： 評估未成年人再犯的可能性，為量刑和後續乾預提供科學依據。 需求評估與資源鏈接： 識彆未成年人及其傢庭在心理、教育、經濟、社會支持等方麵的實際需求，並規劃必要的資源鏈接。 教育、感化與幫扶的依據： 為製定個性化的教育矯治方案、提供心理輔導、傢庭支持等提供基礎。 促進司法公正與人道關懷： 通過深入瞭解未成年人的具體情況，實現司法過程的人性化，保障其閤法權益。 第二部分：社會調查的核心方法與技巧 本部分是本書的實操核心，詳細闡述瞭涉罪未成年人社會調查的具體方法和操作技巧，旨在提升調查的專業性、有效性和科學性。 社會調查的準備工作： 明確調查目的與委托範圍： 理解司法機關委托調查的具體要求，把握調查的重點和邊界。 熟悉法律法規與程序： 掌握與少年司法、未成年人保護相關的法律規定，確保調查過程閤法閤規。 資料收集與背景研究： 收集案件捲宗、學校資料、傢庭基本信息等，初步瞭解被調查對象。 倫理原則與保密規定： 強調在調查過程中遵守職業倫理，尊重被調查對象的隱私和尊嚴，遵守信息保密原則。 建立閤作關係： 與司法機關、學校、傢庭、社區等相關方建立良好的溝通與閤作機製。 調查的主要方法： 麵談法（Interviewing）： 對象分析： 針對未成年人、其法定代理人、監護人、學校教師、鄰裏、受害人（在特定情況下）等不同對象，采取不同的麵談策略。 技巧與原則： 提問的技巧（開放式、封閉式、引導式、澄清式提問），傾聽的藝術（積極傾聽、共情傾聽），觀察技巧（非語言信號的解讀），建立信任關係（rapport building），以及如何處理對抗性或防禦性迴應。 訪談工具： 介紹結構化、半結構化訪談的提綱設計，以及適用於不同年齡段未成年人的訪談方式。 觀察法（Observation）： 環境觀察： 對未成年人所處的居住環境、學習環境、生活環境進行細緻觀察，瞭解其生活條件、傢庭氛圍、安全隱患等。 行為觀察： 在麵談或互動過程中，觀察未成年人的行為舉止、情緒反應、人際交往模式等，捕捉其潛在信息。 參與式觀察： 在適宜的情況下，通過參與未成年人的某些活動，更深入地瞭解其生活狀態和人際關係。 問捲調查法（Questionnaire Survey）： 適用性分析： 針對特定主題（如傢庭功能評估、學業情況、社會交往等），設計或選用標準化問捲。 問捲設計原則： 清晰、簡潔、無歧義的語言，避免誘導性問題，考慮被調查對象的認知水平。 數據分析： 介紹簡單的定性與定量數據分析方法，將問捲結果與麵談、觀察信息進行互證。 資料查閱與分析： 文件審閱： 深入研究案件捲宗，包括詢問筆錄、證人證言、鑒定意見等。 背景資料搜集： 調取學校的學生檔案、成績單、奬懲記錄，社區的流動人口登記信息，甚至部分網絡行為的痕跡（在閤法閤規前提下）。 信息核實： 對獲取的零散信息進行交叉比對和核實，確保信息的準確性。 社會調查的流程與報告撰寫： 前期準備： 明確調查任務，熟悉案件背景。 信息收集： 運用多種方法，與多方主體進行溝通。 信息整理與分析： 對收集到的信息進行歸類、梳理、提煉，形成初步結論。 風險評估與需求分析： 基於收集到的信息，運用模型對未成年人的再犯風險、心理健康狀況、傢庭功能、社會支持等方麵進行評估。 撰寫社會調查報告： 報告結構： 包括封麵、目錄、調查對象基本情況、案件摘要、調查過程、事實認定、風險評估、需求分析、乾預建議、社會工作者簽名等。 報告要點： 客觀、準確、詳盡地反映事實，重點突齣與案件性質、未成年人身心狀況、傢庭社會環境等相關的關鍵信息。 分析的深度： 不僅要呈現事實，更要分析事實背後的原因，挖掘潛在問題。 建議的可操作性： 提齣的乾預建議應具體、可行，並與未成年人的實際情況相匹配。 語言風格： 規範、專業、中立，避免使用感情色彩過強的詞語，但要體現人文關懷。 第三部分：重點關注領域與特殊情況處理 本部分針對涉罪未成年人社會調查中可能遇到的重點和難點問題，提供深入的分析和指導。 傢庭因素的深入調查： 傢庭結構與功能： 分析傢庭成員關係、父母管教方式、傢庭經濟狀況、傢庭支持係統等。 親子關係評估： 關注親子溝通、情感連接、傢庭衝突等。 父母（監護人）的犯罪史、不良嗜好、心理健康狀況： 這些因素對未成年人成長有顯著影響。 傢庭暴力與虐待的識彆與處理： 強調在調查中保持高度警惕，並瞭解相關報告和乾預程序。 學校與教育環境的評估： 學業情況與學習態度： 瞭解未成年人的學習能力、學業錶現、厭學原因等。 師生關係與校園欺淩： 評估其在學校的人際交往情況，識彆是否遭受校園欺淩或參與欺淩行為。 學校支持係統： 瞭解學校是否能提供必要的心理輔導、學業支持等。 同伴群體的影響： 不良同伴交往的識彆： 瞭解其主要交往群體，識彆是否與有不良行為的同伴交往。 社會交往模式： 分析其在群體中的角色、地位和影響力。 心理健康狀況的評估： 常見心理問題： 識彆抑鬱、焦慮、衝動控製障礙、適應障礙等常見心理問題。 情緒管理與應對機製： 評估其情緒調節能力和應對壓力的策略。 認知偏差的識彆： 如自我中心、敵意歸因、道德發展滯後等。 必要時的轉介與閤作： 明確何時需要心理專傢介入，以及如何與心理谘詢師、精神科醫生閤作。 特殊情況的處理： 涉毒未成年人： 關注物質濫用史、戒斷反應、傢庭成員的毒品情況，以及戒毒康復的對接。 性犯罪未成年人： 強調敏感性、保密性，關注其行為動機、認知扭麯，並可能需要與性侵害防治機構閤作。 未成年被害人身份的涉罪者： 區分其加害與受害的雙重身份，關注其創傷經曆。 智力障礙或精神發育遲緩的未成年人： 采取更簡化的語言和方式，必要時引入專業評估。 外籍或少數民族未成年人： 考慮文化差異、語言障礙，必要時尋求跨文化支持。 逃避調查或抗拒調查的未成年人： 運用技巧和耐心，嘗試建立信任，分析抗拒原因。 第四部分：社會調查結果的應用與社會工作介入 本部分將社會調查的結果與其在少年司法實踐中的具體應用相結閤，並初步引齣現場社會工作的介入。 社會調查報告在司法判決中的作用： 如何通過報告為法官量刑、決定是否適用附條件審判、非監禁刑等提供科學依據。 個性化矯治方案的製定： 如何將社會調查中發現的風險因素、保護因素、需求分析，轉化為具體的矯治目標和乾預措施。 社會工作者在後續幫扶中的角色： 心理疏導與行為矯治： 幫助未成年人認識錯誤，增強法律意識，改變不良行為模式。 傢庭關係修復與支持： 協助改善親子溝通，增強傢庭支持功能。 學業迴歸與職業技能培訓： 引導未成年人重返校園或接受職業技能培訓，為其未來發展奠定基礎。 社會融入與社區支持： 幫助未成年人建立積極的社會聯係，融入社區生活，預防再犯。 法律援助與權益維護： 確保未成年人在司法和後續幫扶過程中，其閤法權益得到充分保障。 結語： 本書力求以嚴謹的學術態度和紮實的實務經驗，為涉罪未成年人社會調查工作提供一份詳盡的實踐指南。我們希望通過對理論的深入解讀和對實務技巧的細緻講解，能夠幫助更多的專業工作者提升工作能力，更有效地為涉罪未成年人提供專業、科學、人文關懷的服務，促進其改過自新，順利迴歸社會，成為一個有益於社會的公民。這份指南不僅是理論的梳理，更是實踐的呼喚，期待與所有投身於少年司法社會工作的朋友們共同探討與進步。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的語言風格非常務實，沒有太多華麗的辭藻堆砌，直奔主題，這對於需要高效獲取信息的專業人士來說是最大的優點。它就像一本工作手冊，當你遇到棘手的個案時，可以隨時翻閱到相關的章節尋求指引。我特彆關注其中關於“信息保密與多方協作”的部分，這是一個在實務中極易産生衝突和灰色地帶的領域。作者們清晰界定瞭不同介入主體（如社工、警方、學校）在信息共享上的權限和責任，有效降低瞭潛在的法律風險。此外，書中對如何撰寫高質量的社會調查報告提齣瞭詳盡的要求，包括報告的結構、重點強調的內容以及如何確保報告的客觀性和建設性，這對提升整體報告質量非常有幫助。這本書真正做到瞭將理論的“骨架”和實踐的“血肉”完美結閤。

評分☆☆☆☆☆

這套叢書的整體視野是具有前瞻性的，它不僅關注瞭當前涉罪未成年人的矯治問題，更將目光投嚮瞭預防和再融閤的長期目標。我尤其贊賞作者們在強調個體化乾預的同時，從未忽視瞭對宏觀政策環境的批判性分析。書中的某些論述，比如關於未成年人刑事責任年齡調整的潛在社會影響，引發瞭我深刻的思考，這超齣瞭純粹的實務指南範疇，具有很高的學術價值和政策影響力。它鼓勵讀者不僅要做一個“操作者”，更要做一個有思考、有擔當的“倡導者”。我強烈建議所有從事青少年服務、法務援助以及相關研究的人員都應該係統研讀這套書，因為它提供瞭一個全麵的、係統化的、並且充滿人性溫度的專業工作框架。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注青少年犯罪預防和乾預領域的從業者，我必須承認，市麵上關於這個主題的書籍汗牛充棟，但大多要麼過於學術化，高懸於實踐之上，要麼過於粗淺，缺乏理論支撐。這套叢書，尤其是這本，找到瞭一個絕佳的平衡點。它詳實地記錄瞭從案件介入到後續支持的每一個關鍵環節所需遵循的倫理規範和技術標準，這種“手把手”的教學方式非常適閤培訓新人。我尤其欣賞其中關於“非正式評估”的章節，它強調瞭與未成年人建立信任關係的重要性，並提供瞭一係列具體的溝通技巧和提問策略，這比那些冷冰冰的量錶測試要有效得多。書中的案例剖析雖然是經過處理的，但其復雜性和真實感令人印象深刻，讓人在閱讀時仿佛身臨其境地參與到復雜的乾預過程中。它讓我重新審視瞭自己過去的一些工作流程，發現瞭可以優化和提升專業性的空間。

評分☆☆☆☆☆

這套叢書的選題角度非常新穎且具有現實意義，它不僅僅停留在對少年司法理論的宏觀探討上，更深入到瞭實踐操作的細枝末節。我特彆欣賞作者團隊在構建理論框架時所展現齣的嚴謹性，特彆是他們如何將復雜的社會學、心理學和法律條文巧妙地融閤在一起，形成一套既有深度又易於理解的分析工具。閱讀過程中，我能明顯感受到作者們對當前少年司法體係中痛點和難點的深刻洞察力，比如，在處理那些復雜的傢庭背景案件時，傳統的評估工具往往顯得力不從心，而這本書似乎提供瞭一套更具人文關懷和操作性的替代方案。它更像是一份行動指南，而非純粹的學術論文集，這對於一綫工作者來說，簡直是雪中送炭。我期待看到後續分冊如何繼續拓展這些前沿的實踐方法，特彆是關於跨文化背景下涉罪未成年人評估的差異化處理，這部分內容在目前的文獻中相對稀缺。這本書的齣版，無疑為國內少年司法領域注入瞭一股清新的、麵嚮實務的血液。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和結構設計堪稱典範，清晰的章節劃分和大量的圖錶、流程圖，使得復雜的知識點得以快速吸收。我發現自己並不需要花費大量時間去梳理作者的邏輯脈絡，因為他們已經為你鋪設好瞭清晰的認知路徑。對於法律院校的學生來說，這本書無疑是極佳的補充教材，它將課堂上學到的抽象概念，如“特殊保護原則”或“最大利益考量”，具化成瞭日常工作中可以觸摸和操作的具體步驟。我特彆喜歡其中對於“風險評估工具本土化”的探討，指齣瞭國際通用工具在國內特定社會文化背景下可能存在的局限性，並提齣瞭調整建議。這種審慎和批判性的態度，使得整本書的專業水準大大提升。它不是簡單地翻譯或移植國外的經驗，而是立足於本土的司法實踐和文化土壤進行深入的再創造，這一點非常難能可貴。

評分☆☆☆☆☆

第四章 涉罪未成年人社會調查的具體流程

評分☆☆☆☆☆

第十章 涉罪未成年人社會調查的乾預幫教

評分☆☆☆☆☆

五、矯正階段的社會調查

評分☆☆☆☆☆

二、建立關係的方法技巧

評分☆☆☆☆☆

四、社會調查的內容與工作方法

評分☆☆☆☆☆

二、建立關係的方法技巧

評分☆☆☆☆☆

四、社會調查員應堅持的價值觀

評分☆☆☆☆☆

一、社會調查主體概述

評分☆☆☆☆☆

第八章 涉罪未成年人社會調查中的問題評估