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内容简介

前言/序言

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我向来不愿意去提示中长线潜力股，因为，知道即使提示的结果是正确的（当然，由于目前法制环境不佳，轻易不建议在大盘预期向下时去做中长线），也不会有几个人能长期持有享受到高增长所带来的红利。还是来说起一下中国的巴菲特 —— 但斌，相信这个名字很多投资者都不会陌生，他基于对 贵州茅台( 600519 )的坚定看好，最长一直持有该股10 年左右，打开贵州茅台的走势图，就应该清楚别人的伟大之处，当然，这种投资方式也是有一点的弊端的，比如在 2008 年一年贵州茅台最多就缩水了60% 左右，但是，从更长远的角度就应该是很清楚的，但斌能做到就是因为明白 是金子总会发光的，价格长期来说是一定会围绕价值而波动的，任何暂时的利空都无法阻止股价长期上涨的步伐。 但是，没有几个人有耐心等那么久才来评价。一个人清楚这一个道理容易，但是真正都够做到的却没有几人，不过，自己做不到也最好不要轻易去否定一个人，否则，过于自以为是的结果很可能就是在不久的未来证明了自己的言论是多么的肤浅。不过，做价值投资对投资者在综合判断能力方面的要求也很高，否则，分析的基础禁不起市场的考验，那么，可能比趋势投资还要糟糕，因为，真正的价值投资是不会在技术走势上设置止损的，只是依据公司的基本面是优良为前提。

前面出过一本《曹薰铉决战十三局》，是1988年的应氏杯至1995年期间的各项棋战解说，这本是从1996年至2003年的对局，不知是不是还有后续。

曹薰铉争霸十二名局很好，很好很强大，速度快，书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教

这本书非常好，很值得一看

书编的不错，解说挺到位，每页上内容不够紧凑，有点浪费纸张

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