來玩寫作的遊戲(套裝共3冊) [3-6歲]

來玩寫作的遊戲(套裝共3冊) [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

瀋慧芳 編
圖書標籤:
  • 兒童文學
  • 繪本
  • 親子閱讀
  • 啓濛
  • 遊戲
  • 寫作
  • 想象力
  • 創意
  • 3-6歲
  • 認知
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齣版社: 北京少年兒童齣版社 , 北京齣版集團公司
ISBN:11185413
版次:1
商品編碼:11185413
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-01-01
用紙:膠版紙
頁數:419
套裝數量:3
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  《來玩寫作的遊戲(套裝共3冊)》為颱灣特優語文教師瀋惠芳女士畢生教學經驗結晶。大陸語文教育專傢趙明、薛瑞萍、周其星鼎力推薦!好作文,可以玩齣來,超人氣寫作寶典,課上課下都能玩,激發創意火花,靈感瘋狂湧現。
全書包括《來玩寫作的遊戲(第一輯)》、《來玩寫作的遊戲(第二輯)》、《來玩寫作的遊戲(第三輯)》。

作者簡介

  瀋惠芳,擔任教職26年,曾榮獲政治大學“傑齣服務及教學特優教師奬”,亦擔任電視節目顧問、報刊專欄主筆、中小學寫作及讀書會老師、作文及課外讀物評審等。目前是颱灣地區語文教科書編輯委員、香港地區現代教育研究社語文科編撰顧問、“瀋惠芳閱讀寫作工作坊”負責人,擔任師資培訓專業講師18年。從1996年至今齣版圖書五十餘冊,多次獲奬。

內頁插圖

目錄

來玩寫作的遊戲(第一輯)

悄悄話
介紹姓名
詞語接龍
拼句子遊戲
老歌新唱
猜謎遊戲
看圖寫故事
製造怪物
用問答法來寫
我的心聲
開傢庭會議
用想象畫自己
押韻的童詩
觀察筆記

來玩寫作的遊戲(第二輯)


來玩寫作的遊戲(第三輯)

精彩書摘

老師像什麼?
老師像管傢婆,一天到晚管我們。
老師像什麼?
老師像小孩,有時候和我們一起玩。
老師像什麼?
老師像媽媽,每天都在教育我們。
老師像什麼?
老師像廚師,每當我沒帶早餐,
老師就衝牛奶給我喝。
老師像什麼?
老師像仙女,每天都漂漂亮亮的。
老師像什麼?
老師像記者,每天記錄我們的錶現。
老師像什麼?
老師像包青天,解決我們的難題。
老師像什麼?
老師像法官,我和同學打架,老師就會罰我。
老師像什麼?
老師像超人,我們從沒看她纍過。
老師像什麼?
老師像孫悟空,什麼事都難不倒她。
老師像什麼?
老師像我們的主角,我們少不瞭她。
想一想:在日常生活中,哪些人做哪些事,給你的印象最深刻?為什麼?再仔細想一想:什麼角色具有這些相同的特色,可以用來比擬,也可以用問答法來錶現。
例如我們可以找“媽媽”來當對象,想想她的特徵,把她的特徵誇張地錶現齣來,現在就用紙上遊戲來示範如何發揮創意,請把第89頁至第92頁的圖片沿著虛綫剪下來,再重新組閤,看看會創作齣什麼句子來。
……
好的,以下是一份不包含《來玩寫作的遊戲(套裝共3冊) [3-6歲]》內容的圖書簡介,內容將聚焦於其他適閤3-6歲兒童的圖書,並力求詳盡、自然。 --- 啓迪想象,探索世界:適閤3-6歲兒童的精選閱讀係列 本精選閱讀係列旨在為學齡前兒童提供豐富多樣的閱讀體驗,內容涵蓋瞭認知發展、情緒管理、科學啓濛以及傳統故事的現代演繹。我們精挑細選瞭數本優秀繪本和橋梁書,它們不僅僅是簡單的文字和圖畫組閤,更是激發孩子好奇心、培養獨立思考能力和健全人格的有力工具。 第一輯:探索自然與科學的奇妙之旅 本輯的重點在於引導孩子們用好奇的眼光觀察我們所處的世界,瞭解基礎的自然現象和科學概念。 1. 《小瓢蟲的四季冒險》 內容概述: 這本書以一隻名叫“點點”的小瓢蟲的視角,帶領讀者體驗一年四季的變化。春天,點點從鼕眠中醒來,看到嫩芽破土而齣,認識瞭早早開放的迎春花和忙碌采蜜的蜜蜂;夏天,它躲避陣雨,觀察到雨水滋潤萬物,瞭解瞭彩虹的形成;鞦天,它跟隨落葉一起飛舞,見證瞭果實的成熟和候鳥的遷徙;鼕天,它找到瞭溫暖的角落躲藏起來,學習瞭植物如何休眠以度過寒冷。 教育價值: 通過生動的故事和細膩的插畫,直觀地嚮3-6歲兒童展示瞭時間流逝帶來的自然景象變化,建立初步的時間觀和季節概念。書中穿插瞭關於昆蟲習性的簡單知識點,培養孩子對生命的敬畏之心和對生態平衡的初步認知。 2. 《顔色是怎麼變齣來的?》 內容概述: 本書采用互動式的問答形式,解答瞭孩子們對顔色混閤的常見疑問。故事圍繞一個熱愛繪畫的小畫傢“米羅”展開。米羅發現紅色和黃色混閤在一起變成瞭橘色,他感到非常驚訝。書中通過米羅的探險,引導讀者認識三原色(紅、黃、藍)以及它們兩兩混閤後産生的間色(橙、綠、紫)。此外,書中還涉及瞭“加白”變淺和“加黑”變深的概念,並巧妙地融入瞭不同文化中對特定顔色的象徵意義。 教育價值: 這是對學齡前兒童進行基礎色彩理論啓濛的絕佳讀物。它不僅教授瞭基礎的視覺藝術知識,更重要的是,鼓勵孩子動手實驗,將抽象的色彩概念轉化為具體的感知經驗,為日後的藝術創作打下基礎。 第二輯:情緒管理與社交情商培養 理解和管理自己的情緒,是孩子健康成長的關鍵。《小小情緒偵探》係列便專注於此。 3. 《我不是故意的!——關於“對不起”的勇氣》 內容概述: 主角“皮皮”是一個活潑好動的男孩,他總是因為玩得太投入而無意中弄壞彆人的東西,或者打翻瞭水杯。一開始,皮皮總是害怕承認錯誤而躲藏。這本書通過三個小故事,生動地描繪瞭犯錯後內心的糾結、害怕被批評的感受,以及最終鼓起勇氣說齣“對不起”後,朋友和傢人的寬容與理解。故事重點探討瞭“道歉”不僅僅是說一句話,更是錶達尊重和承擔責任的過程。 教育價值: 幫助3-6歲的孩子認識到犯錯是生活的一部分,關鍵在於如何麵對和彌補。它教會孩子如何真誠地錶達歉意,理解他人的感受(同理心),並提供瞭實用的社交情境下的道歉範例。 4. 《為什麼我不能一直開心?——認識所有情緒》 內容概述: 這本書用“情緒小怪獸”的比喻來象徵孩子日常會遇到的各種情緒:高興的小黃球、生氣時會變紅的火山、難過時會下雨的烏雲,以及害怕時會躲起來的小老鼠。故事的主人公“露娜”學習瞭如何識彆這些“小怪獸”,並嘗試與它們對話,而不是被它們控製。例如,當她感到憤怒時,她學會瞭深呼吸而不是尖叫;當她感到嫉妒時,她學會瞭與朋友分享快樂。 教育價值: 這是一個關於情緒教育的入門指南。它幫助孩子建立起“情緒是流動的、可以被識彆和命名的”概念,而非被情緒淹沒。通過具象化情緒,孩子能夠更平靜地接納自己的全部情感體驗。 第三輯:經典故事的現代重塑與文化熏陶 本輯側重於通過孩子們熟悉的傳統故事框架,融入現代的價值觀和更廣闊的文化視野。 5. 《月亮上的兔子在中國做什麼?》 內容概述: 這本書將世界各地關於“月亮上的兔子”的傳說進行瞭巧妙的融閤,但重點聚焦於中國的“玉兔搗藥”神話。故事講述瞭小主人公“圓圓”每當中鞦節抬頭看月亮時,都會想象玉兔在月宮裏忙碌的樣子。書中不僅描繪瞭玉兔搗藥的傳統畫麵,還加入瞭現代想象:玉兔也嘗試製作新型的“健康仙丹”,並與地球上的孩子進行心靈的溝通。通過這個故事,孩子們瞭解瞭中鞦節的文化習俗,以及對美好和健康的傳統嚮往。 教育價值: 這是一個優秀的文化啓濛讀物,它在傳承傳統神話的同時,鼓勵孩子進行跨文化思考(雖然是以中國為主軸),增強瞭孩子對民族節日的文化認同感,並激發瞭他們對中國傳統藝術(如剪紙、詩歌意境)的興趣。 6. 《大個子和小個子的超級建築》 內容概述: 本書是一部關於閤作與尺度的繪本。故事圍繞兩位建築師展開:一位是體型巨大的“巨石”,他擅長建造宏偉的橋梁和高塔;另一位是身形小巧的“豆豆”,她能設計齣精巧的內部空間和復雜的管道係統。他們最初因為體型差異而互相看不上對方的工作方式,直到一座需要解決復雜地下水流問題的“超級圖書館”項目擺在他們麵前。隻有結閤巨石的力量和豆豆的細心,項目纔能成功。 教育價值: 核心在於展示瞭“多元化閤作”的力量。它教育孩子們認識到,每個人的能力和視角都有其獨特性和價值,沒有絕對的優劣之分。在解決復雜問題時,包容不同的方法和體型(隱喻能力和背景的差異)至關重要。 總結 這套精選讀物係列,從科學認知到情商培養,再到文化傳承,全方位地構建瞭一個適閤3-6歲兒童的心智成長地圖。我們相信,通過高質量的圖文並茂的敘事,每一個孩子都能在閱讀中找到屬於自己的快樂和成長的階梯。這些書籍旨在激發內在動力,讓閱讀成為孩子終身學習的源頭活水。

用戶評價

評分

坦白說,在選擇給孩子買什麼學習類書籍時,我總是會非常糾結,生怕選錯瞭,反而讓孩子對學習産生瞭抵觸情緒。但這套書,簡直是讓我眼前一亮!它的核心理念就是“玩”,這一點做得非常到位。書裏的內容設計得一點也不枯燥,反而是充滿瞭各種創意和驚喜,讓孩子在玩的過程中,不知不覺地掌握寫字的基本技巧。我特彆喜歡書裏的一些互動設計,比如有些頁麵需要孩子動手去撕、去摺、去拼貼,這不僅鍛煉瞭他的手部精細動作,也讓他在動手操作中加深對文字的理解。還有一些需要孩子觀察圖片,然後寫齣簡單描述的練習,能夠有效地提高孩子的觀察力和語言錶達能力。我傢的孩子現在每天都要纏著我陪他一起讀這套書,有時候他還會自己一個人翻來翻去,然後煞有介事地在書上亂寫亂畫,雖然有時候寫得不成樣子,但我知道,他是在嘗試,是在錶達,這是最重要的一點。書裏的文字和圖片搭配得恰到好處,既有指導性,又不失趣味性,能夠很好地激發孩子的學習興趣。而且,我發現這套書不僅僅是關於寫字,它還包含瞭大量的認知啓濛內容,比如認識形狀、顔色、動物等等,讓孩子在寫字的同時,也能獲得更全麵的發展。總而言之,這是一套非常有價值的書籍,強烈推薦給有同樣需求的傢長們!

評分

我傢裏孩子正好處在這個年齡段,之前也嘗試過幾套寫字的啓濛書,但總感覺效果不盡如人意,孩子要麼覺得枯燥,要麼就是學得半途而廢。直到我偶然發現瞭這套書,簡直是遇到瞭寶貝!它的設計理念和市麵上一般的寫字書完全不一樣,它更注重的是“玩”這個概念,把寫字本身變成瞭一場充滿樂趣的探索之旅。書裏的每一個活動都精心設計,既能有效地鍛煉孩子的動手能力和精細動作,又能潛移默化地培養他對文字的興趣。我記得有一次,書裏有一個環節是讓孩子模仿小動物的叫聲,然後嘗試寫齣它們的聲音,孩子就玩得不亦樂乎,還主動要求多寫幾遍。還有一些需要孩子觀察圖片,然後根據圖片內容寫齣簡單句子的練習,也讓他的錶達能力和邏輯思維得到瞭很好的鍛煉。最讓我驚喜的是,這套書還鼓勵孩子發揮想象力,去創造屬於自己的故事。這種開放式的設計,不僅讓孩子愛上瞭寫字,更重要的是,它為孩子打開瞭一扇通往創造力世界的大門。書的裝幀也非常精美,色彩鮮艷,圖案可愛,孩子一看就愛不釋手。每次親子閱讀時間,我都會和孩子一起翻閱這套書,感覺就像是在一起進行一場奇妙的冒險。

評分

哇,這套書簡直太棒瞭!我傢的寶貝自從拿到這套書,每天都吵著要我陪他一起“玩”。以前他寫字總是拖拖拉拉,一副不情願的樣子,現在可好瞭,這套書像是擁有瞭神奇的魔法,讓他對寫字這件事充滿瞭興趣。書裏的每一個小環節都設計得 so clever,不是那種枯燥的填鴨式教學,而是把寫字的技巧融入到各種有趣的遊戲和故事裏。比如,裏麵有很多關於形狀的練習,但不是簡單的描紅,而是讓孩子自己去發現和創造。還有一些有趣的謎語和挑戰,需要孩子動動腦筋,然後把答案寫齣來。最讓我驚喜的是,書裏還鼓勵孩子去編故事,用自己畫的圖配上簡單的文字,完全激發瞭他的想象力。每次看到他寫完一點點字,就興奮地跑過來給我看,那種自豪感溢於言錶,真的比我得瞭什麼大奬還開心!而且,書的紙質也特彆好,厚實不易撕破,印刷的色彩也很鮮艷,孩子看著心情就好。真的,如果你傢孩子也像我傢一樣,對寫字感到有些頭疼,這套書絕對是你的救星!它讓孩子在玩樂中學習,在學習中成長,這種寓教於樂的方式,真的比什麼都重要。我都開始期待他以後寫齣更精彩的故事瞭!

評分

老實說,剛開始看到這套書的時候,我還有點猶豫,畢竟給三到六歲的孩子挑選學習類的書籍,還是要慎重。但事實證明,我的擔心完全是多餘的。這套書真的超齣瞭我的預期!它不是那種硬邦邦的教科書,而是像一個充滿驚喜的寶箱,每次打開都能發現新的樂趣。書的設計非常符閤這個年齡段孩子的認知特點,圖畫生動有趣,文字簡潔易懂,而且有大量的互動環節,讓孩子不再是被動地接受知識,而是主動地去參與和探索。我特彆喜歡書裏的一些創意練習,比如讓孩子觀察生活中的事物,然後嘗試用簡單的詞語來描述,或者根據提示畫齣一些圖形,再嘗試寫上對應的字母。這些練習看似簡單,但卻能有效地鍛煉孩子的觀察力、想象力和手眼協調能力。而且,書裏的語言風格非常輕鬆活潑,沒有那種說教的語氣,就像是朋友在陪孩子一起玩一樣。我注意到,我的孩子現在寫字的時候,不再是那種機械的模仿,而是開始思考,開始嘗試自己去組閤字母,去寫齣一些他想要錶達的東西。這種主動性和創造力的激發,纔是這套書最寶貴的價值所在。而且,它還巧妙地引導孩子去感受文字的魅力,去體會錶達的樂趣。真的,作為傢長,看到孩子因為學習而變得快樂和自信,是最大的幸福。

評分

給我的小寶貝入手這套書,純粹是因為覺得“玩”這個字眼很吸引人。我總覺得,對於三到六歲的孩子來說,學習應該是一件快樂的事情,而不是一種負擔。這套書恰恰做到瞭這一點,它將寫字這個相對“嚴肅”的任務,巧妙地融入到各種充滿童趣和想象力的遊戲之中。我觀察到,書裏的插圖非常精美,色彩柔和而富有吸引力,能夠很快地抓住孩子的注意力。而且,書的排版也很有講究,不會顯得過於擁擠,留白恰當,讓孩子在書寫的時候有足夠的空間。我印象深刻的是,書裏的一些練習,比如讓孩子用不同的筆觸去描繪一些簡單的形狀,或者根據聲音去聯想對應的文字。這些活動不僅僅是簡單的模仿,更重要的是引導孩子去感受文字的形態美,去體會不同聲音帶來的聯想。我發現,通過這些遊戲,我的孩子在寫字的時候,不再是生硬的“照貓畫虎”,而是開始有瞭自己的理解和錶達。他會嘗試著用不同的方式去寫同一個字母,或者用自己理解的符號去代替文字。這讓我看到瞭他對文字産生瞭真正的興趣,而不是僅僅為瞭完成任務。而且,書裏的故事性也很強,有時候我們會一起讀故事,然後鼓勵他去寫齣故事裏的關鍵情節,或者為故事畫上插畫。這種綜閤性的鍛煉,真的讓他的學習過程變得豐富多彩。

評分

書很好,準備拿來送9月讀一年級的小朋友。希望有幫助

評分

峰會期間買書,起先還是擔心送貨速度的,還好一切正常,書也特彆好,沒有任何破損或褶皺!

評分

學校老師讓買的,給孩子的讀物。。。

評分

做瞭第一本,比較適閤1、2年級的學生。

評分

好書,值得學習!

評分

個彆商傢有個彆問題,但京東的物流,京東的售後,還是摺服瞭我!

評分

一直在京東買書,活動非常給力,謝謝東哥。

評分

個彆商傢有個彆問題,但京東的物流,京東的售後,還是摺服瞭我!

評分

買來幫助孩子來提升興趣愛好的,但願有效果!

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