逃跑的煎餅 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[荷] 盧剋·庫普曼斯 著，孫青昊 譯

圖書標籤:

• 食物
• 煎餅
• 兒童
• 繪本
• 幽默
• 冒險
• 想象力
• 成長
• 親子閱讀
• 故事

齣版社： 天津齣版傳媒集團 ， 天津教育齣版社

ISBN：9787530970768

版次：1

商品編碼：11190569

包裝：平裝

叢書名： 華德福繪本係列

開本：24開

齣版時間：2013-02-01

用紙：膠版紙

頁數：24

正文語種：中文

內容簡介

　　《逃跑的煎餅》三個老太太一起手動烤瞭一個油香的煎餅。嗯！聞起來真香啊！突然，這個煎餅跳齣瞭烤盤，消失在一個樹洞中。所有動物都想抓住這個煎餅，不過……它們成功瞭嗎？在一個和煦的夏日，三個老太太在安靜的田間小路上相遇瞭。她們站著說瞭一會兒話之後，不知怎的，忽然談起瞭煎餅的做法。

作者簡介

作者：（荷蘭）盧剋？庫普曼斯(LoekKoopmans)譯者：孫青昊 盧剋？庫普曼斯（LoekKoopmans），1943年齣生，在荷蘭東部城市阿納姆長大，就讀於阿納姆美術學院，學習繪畫設計。他為圖畫書提供插畫、寫故事，還是一名鋼琴傢。他分彆於1993和1996年獲得荷蘭最佳圖畫書奬。他的作品齣現在歐洲許多國傢和日本、美國，並被收錄在國際兒童書展——博洛尼亞書展——的目錄中。

內頁插圖

《星星的秘密花園》 獻給所有對宇宙充滿好奇的小小探險傢 --- 主題： 探索夜空，認識星座，激發對科學和想象力的熱愛。 目標年齡： 3 – 6歲 幼兒及學齡前兒童 圖書亮點： 視覺盛宴： 采用高飽和度、色彩柔和的夜空插畫，搭配富有童趣的卡通形象，讓孩子們愛不釋手。 互動體驗： 書中包含多個“找一找”和“連一連”的小遊戲，鍛煉幼兒的觀察力和手眼協調能力。 知識趣味並重： 用最簡單、最貼近生活的故事，講述古老的星座傳說和基礎的天文學概念。 --- 故事背景與核心內容 《星星的秘密花園》講述瞭一個名叫“小宇”的小男孩的故事。小宇是一個充滿好奇心的孩子，他最喜歡做的事情就是在夜晚，躺在自傢的小院子裏，數天上的星星。對他來說，那些閃爍的光點不僅僅是遙遠的火球，它們是灑在黑色天鵝絨上的鑽石，藏著許多等待被發現的秘密。 一天晚上，當小宇數到一顆特彆亮的星星時，他發現瞭一件奇妙的事情：那顆星星好像在對他眨眼睛！ “你好呀，小星星！”小宇小聲說。 突然，一個輕柔、帶著微光的溫柔聲音迴答瞭他：“你好，地麵上的小朋友。你找到我的秘密花園瞭嗎？” 小宇睜大瞭眼睛，他知道，一個偉大的冒險即將開始。 第一章：月亮的信使 故事從月亮開始。月亮是夜空中最溫柔的嚮導。在這一章，小宇遇到瞭一個圓滾滾、笑眯眯的“月亮婆婆”。月亮婆婆告訴小宇，夜空其實是一個巨大的花園，星星們是花園裏的花朵，而星座，就是花朵們組成的奇妙形狀。 知識點滲透： 月亮的圓缺變化（通過月亮婆婆圓潤或彎彎的形象來體現）。 互動環節： “找一找，月亮藏在哪裏？”（引導孩子在不同場景中尋找月亮的形狀。） 第二章：獵戶座的腰帶 月亮婆婆指引小宇，首先要認識最容易找到的“朋友”。她指著天空中那三顆連成一條綫的亮星，說：“看，那是偉大的獵人——獵戶座！它正邁著大步子走過夜空。” 書中將獵戶座描繪成一個高大、友善的巨人，他腰間的“三顆寶石”（腰帶）閃閃發光。故事講述瞭獵戶座如何勇敢地守護著花園裏的其他小星星，防止調皮的流星撞到它們。 傳說解讀： 簡化版的獵人故事，強調勇敢和保護的主題。 想象力引導： 引導孩子觀察三顆星的排列，想象他們手中握著什麼形狀的工具。 第三章：北鬥七星的勺子 接下來，小宇學會瞭如何找到“指路牌”——北鬥七星。在書中，北鬥七星變成瞭一個巨大的、閃亮的“七號勺子”。 “這個勺子可厲害瞭，”月亮婆婆笑著說，“它總是在同一個地方，永遠指嚮北邊的方嚮。如果你在森林裏迷路瞭，隻要找到它，它就能幫你找到迴傢的路。” 故事通過小宇在夢中用這個勺子“舀起”星星的糖水，來加深孩子們對勺子形狀的記憶，同時也輕輕引入瞭“指南”的概念。 實用概念： 認識“北”的方嚮，強調勺子的形狀和用途。 感官聯想： 將抽象的星光與“糖水”、“舀取”等具體動作聯係起來。 第四章：仙女座的舞會 夜空的花園裏，不隻有威武的獵人和指路的勺子，還有美麗的舞者。仙女座（Andromeda）被描繪成一位穿著薄紗裙子的小公主，她正邀請所有的星星一起跳舞。 “仙女座是最愛美的星星，她總是拉著身邊的小夥伴們，排成美麗的隊伍。” 書中展示瞭仙女座的輪廓，以及她與周圍星座（如英仙座、仙後座）之間的互動，孩子們可以看到星星們如何“手拉手”形成一幅幅動態的畫麵。 美學培養： 欣賞綫條和構圖的美感。 社交主題： 通過仙女座的“邀請”，傳遞友愛和分享的概念。 第五章：飛馬座的翅膀 夜空中有一匹巨大的、帶著四塊方方正正的“翅膀”的飛馬——飛馬座（Pegasus）。飛馬座是夜空中最愛旅行的居民，它帶著星星們飛過遙遠、未知的星係。 小宇在書中看到，飛馬座的身體是看不見的，我們隻能看到它標誌性的四個角——那是它強壯的肩膀和腿，構成瞭它展開翅膀的形狀。 空間想象力： 鼓勵孩子想象飛馬帶著自己飛嚮更遠的地方，探索“銀河”是什麼樣子。 形狀識彆： 重點強化“方形”在不規則夜空中的識彆。 第六章：秘密花園的守護者 當小宇快要睡著時，他看到花園裏所有的星座都圍成瞭一個大大的圓圈，它們一起守護著夜空，確保每一個光點都能安全地閃耀。 月亮婆婆最後對小宇說：“孩子們，你們的眼睛就是最好的望遠鏡。隻要你們保持好奇心，用心去看，夜空中的每一個形狀，都藏著一個屬於你們自己的秘密故事。這個花園，永遠為熱愛探索的你開放。” 小宇在溫暖的陽光中醒來，他知道，昨晚的一切都是真的。他不再害怕黑暗，因為他知道，在黑色的幕布下，有著無數閃閃發光的朋友在等待著他。 --- 教育價值與閱讀體驗 《星星的秘密花園》不僅僅是一個睡前故事，它更是一個引導孩子建立科學世界觀的初步橋梁： 1. 打破對黑暗的恐懼： 通過將黑暗的夜空描繪成一個充滿美麗、友善角色的“秘密花園”，消除孩子對夜晚和未知的恐懼。 2. 早期空間認知： 幫助孩子建立基礎的方嚮感（北極星/北鬥七星）和形狀識彆能力，這是幾何思維的早期訓練。 3. 激發探究欲： 鼓勵孩子在日常生活中，主動抬頭觀察自然現象，將書本知識與真實世界聯係起來。 4. 語言和敘事能力培養： 豐富的擬人化描述（月亮婆婆、獵人、舞者），極大地豐富瞭孩子的詞匯量，並為他們理解復雜敘事打下基礎。 特彆提示： 本書的插圖設計靈感來源於歐洲古典星圖的優雅綫條，但用現代、明快的色彩重新詮釋，確保符閤當代幼兒的審美偏好。每翻開一個星座頁麵，都會有一個小小的“秘密符號”隱藏在角落，等待細心的孩子去發現，這大大增強瞭重復閱讀的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我剛剛讀完瞭一本超級可愛的書，簡直要融化瞭！這本書講的是一隻小兔子，它特彆喜歡收集閃閃發光的小石頭。它住在森林裏一個非常隱秘的小洞穴裏，每天都背著它的小布袋，邁著輕快的“噠噠”聲，去河邊、山坡上尋找那些最漂亮、最稀有的石頭。有一次，它發現瞭一塊藍色的、像天空一樣的石頭，那簡直是它的“寶貝中的寶貝”。但是，這塊石頭太大瞭，小兔子費瞭九牛二虎之力也搬不動。它沒有放棄，迴傢找來瞭它的好朋友，一隻愛吃鬍蘿蔔的鬆鼠。鬆鼠一開始還有點不情願，因為它更想在樹上蕩鞦韆，但看到兔子眼巴巴的眼神，還是幫忙瞭。最後，它們倆齊心協力，把那塊大石頭推到瞭小兔子的洞穴裏。書裏對它們推石頭時的那種努力、汗水（雖然兔子不怎麼齣汗，但你可以想象那種感覺）描寫得非常生動，讀起來讓人感覺自己也參與其中，為它們加油鼓勁。而且，書中還穿插瞭一些關於不同石頭的小知識，比如花崗岩、鵝卵石的區彆，雖然是給小朋友看的，但講解得一點也不枯燥，反而是充滿瞭探險的樂趣。我特彆喜歡作者用水彩畫齣來的那些石頭紋理，深淺不一，光影變幻，簡直可以拿來當藝術品收藏瞭！這本書讓我覺得，即使是小小的目標，隻要有決心和好朋友的幫助，就一定能實現。看完之後，我都有點想去我傢後院挖土，看看能不能找到一塊屬於我的“幸運石”呢！

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的敘事節奏感簡直絕瞭，讀起來就像坐上瞭過山車一樣刺激又有趣！故事圍繞著一個關於“聲音”的奇妙旅程展開。主角是一個叫“嘟嘟”的小火車頭，它最大的夢想就是能發齣全宇宙最響亮的聲音。但問題是，嘟嘟每次拉動汽笛時，發齣的聲音總是那麼小，像蚊子哼哼一樣，這讓它非常沮喪。它決定踏上徵途，去嚮不同的“聲音大師”學習。它先是找到瞭海裏的鯨魚，鯨魚教它如何用胸腔共鳴發齣深沉的“嗚——”，這聲音大到能讓海麵泛起漣漪，但嘟嘟學起來卻很吃力，因為它太小瞭。接著，它跑到瞭火山旁邊，想學熔岩噴發時的“轟隆”聲，結果差點被熱浪燙傷。最後，它來到瞭最高的山頂，那裏住著一位會“風語”的隱士。隱士沒有教它如何變大聲，而是告訴嘟嘟：“聲音的魔力不在於大小，而在於它傳達瞭什麼。”然後，隱士引導嘟嘟迴憶它第一次發動、第一次載著乘客穿越隧道、第一次看到日齣的所有經曆。當嘟嘟想起瞭那些充滿愛和希望的瞬間，它不經意地拉響瞭汽笛——這一次，聲音不大，卻充滿瞭溫暖和力量，清晰地傳遍瞭整個山榖，所有聽到的人都感到瞭一種莫名的平靜和喜悅。這本書的結構非常精巧，每一次拜師學藝都對應著一種不同的情感體驗，讓孩子在探索“大”與“小”的同時，領悟到“意義”的重要性。強烈推薦給所有對聲音和探索感興趣的小朋友們！

評分☆☆☆☆☆

這是一本充滿奇思妙想的“想象力訓練手冊”！故事的主角是一個腦子裏裝滿瞭各種“如果”的小女孩，她的名字叫“艾米麗的腦袋”。艾米麗的腦袋裏，雲朵是可以用來堆積木的，下雨天不是水滴而是五彩的糖果，而她的自行車輪胎如果換成彈簧，就可以直接跳到月亮上去。故事的敘述方式非常跳躍和充滿活力，就像在看一連串快速剪輯的動畫片。有一天，學校布置瞭一個作業：“畫齣你最喜歡的動物”。其他小朋友都畫瞭貓、狗或者金魚。但艾米麗卻畫齣瞭一隻會飛的、長著翅膀的、全身毛茸茸的“想象之熊”。老師一開始很睏惑，但艾米麗熱情洋溢地給她解釋瞭“想象之熊”的習性、它喜歡吃什麼（比如“未實現的夢”），以及它為什麼需要翅膀（因為地麵太無聊瞭）。當她講完後，班上所有的孩子都被她的故事吸引住瞭，紛紛錶示他們也想要一隻“想象之熊”。這本書的魅力在於，它徹底打破瞭現實的界限，鼓勵孩子去質疑“為什麼不能這樣？”。每一頁的設計都充滿瞭互動性，比如有些文字是倒著寫的，有些部分需要把書側著拿纔能看懂，這極大地激發瞭讀者的好奇心和探索欲。讀完這本書，我感覺自己的大腦也像是被重新啓動瞭一樣，充滿瞭新鮮、古怪但又無比美好的想法。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本簡直是色彩的盛宴，視覺衝擊力太強瞭！故事的主角是一隻非常有個性的小狐狸，它有一個怪癖——它隻穿條紋狀的衣服，而且必須是彩虹色、但排列順序不能錯。如果有一天它不小心穿錯瞭顔色順序，比如把綠色放在瞭藍色前麵，它就會感到全身不舒服，一定要迴傢換掉為止。故事的高潮部分是小狐狸要去參加森林裏的“萬聖節化裝舞會”，它精心準備瞭一件完美的彩虹條紋鬥篷。結果，半路上遇到瞭一陣突如其來的暴風雨，鬥篷被吹得七零八落，條紋全亂瞭套，甚至被泥巴濺上瞭幾塊棕色——這對於它來說簡直是世界末日！小狐狸抱著濕透的鬥篷坐在樹下哭泣，這時，一隻年邁的貓頭鷹爺爺飛瞭過來。貓頭鷹爺爺沒有直接告訴它該怎麼辦，而是耐心地引導它觀察周圍，讓它發現，那些被雨水衝刷乾淨的樹葉、被陽光曬得暖暖的苔蘚，它們自己本身就是最自然、最美麗的“顔色組閤”。最後，小狐狸恍然大悟，它明白瞭“完美”並不一定意味著絕對的規則和順序，而是接受事物原本的樣子。它把鬥篷晾乾，雖然條紋依舊錯亂，但它決定就這樣穿著去參加舞會，並且發現，大傢反而更喜歡它這件“不完美但獨一無二”的鬥篷！這個故事教會瞭我，打破常規的束縛，擁抱自己的小怪癖，反而能散發齣更耀眼的光芒。插畫的細節處理得非常到位，比如雨滴打在葉子上形成的漣漪效果，簡直是神來之筆。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆非常細膩、充滿詩意，讀起來讓人感覺像在品嘗一杯香甜的蜂蜜茶。故事講述的是一個關於“等待”的哲學寓言。主角是一粒還未發芽的種子，它被埋在一個溫暖但黑暗的土壤裏。它的鄰居是一顆非常焦躁的、已經發芽的草苗，草苗總是在抱怨：“快點！快點！外麵的陽光多好啊，你為什麼還不動起來？”種子感到巨大的壓力，它試著使勁嚮上拱，但總是失敗，它覺得自己是不是哪裏齣瞭問題，為什麼比彆人慢瞭這麼多。就在它快要絕望的時候，土壤裏的一條蚯蚓爺爺齣現瞭。蚯蚓爺爺告訴它：“孩子，你不用著急，你正在做一件非常重要的事情，那就是‘紮根’。”蚯蚓爺爺用非常慢、非常舒緩的語調解釋說，隻有那些在黑暗中默默地把根係延伸到最深處的種子，纔能在未來抵禦住最猛烈的風暴。種子聽瞭蚯蚓的話，便不再關注上麵世界的喧鬧，而是專注於嚮地下延伸。當它最終積蓄瞭足夠的力量，破土而齣時，它不僅長得比任何植物都高大，而且它開齣的花朵也格外堅韌美麗。這本書的插畫風格是那種非常柔和的鉛筆素描，配上淺淺的莫蘭迪色調的過渡，完美地烘托瞭那種寜靜而深刻的氛圍。它教會孩子，成長有自己的節奏，我們不應該活在比較和焦慮之中。

評分☆☆☆☆☆

生命質地，我越來越喜歡與自己相處。

評分☆☆☆☆☆

去覓食、自己去選課

評分☆☆☆☆☆

這套繪本原本是“善生悅讀”書係中的一部分，之所以從書係中獨立齣來，是考慮到繪本主要麵嚮低幼的孩子及其傢長。盡管我們在與“悅讀”相對應的“善生悅教”係列中齣版過關於華德福幼兒教育方麵的圖書，比如《我從彩虹那邊來》等等，但關於選擇怎樣的繪本適閤於低幼讀者，我們確實沒有經驗。海豚齣版社的張鼕先生緻力於華德福繪本的齣版，曾經把他齣版的一套繪本寄給我，但我忙起來也沒顧上及時感謝，心裏一直覺得很歉疚。張鼕先生是做版權齣身，廣泛搜集選題，精挑細選，非常用心。而我們的操作則比較簡單，直接從國外一傢專門齣版華德福圖書的公司“移植”過來，翻譯、重新排版，就這麼齣瞭。 　　 在這兩冊繪本中，除瞭故事和對話，我們可以細細品味這位優秀的荷蘭插畫傢對背景的處理，隨著故事的發生，煎餅往樹林深處滾啊滾，背景也從細長、翠綠的樹乾變得逐漸粗壯和幽深的綠；小老鼠剛發現樵夫的羊毛手套時，天氣還很晴朗，盡管是在非常寒冷的鼕天的早晨，但小青蛙齣現時，天空中已經飄起瞭雪花。兔子經過時，雪花更密集瞭。狐狸經過時，雪花不僅密集而且雪花也變得大瞭，隨後，雪越下越大，成瞭鵝毛大雪。這些無聲的美麗的圖景，靜靜地流淌進孩子的內心，而這遠遠不是那些熱鬧的卡通片能夠替代的。 最近在網上看到有人說，華德福不贊成給孩子看繪本，帶著這個疑惑，我查閱大量的華德福相關資料和書籍，包括魯道夫.史代納的原著，尤其是人智學書籍。可以負責任的說，我的確沒有看到任何反對孩子閱讀繪本的字語。 這也驗證瞭我的想法，世界上沒有任何教育會反對優秀的繪本作品帶給孩子心靈健康成長的影響！ 華德福教育的精神空間非常大，這通常給施教和學習的人很大空間，就像史代納自己說的“我就不說，你自己想去”！ 所以任何事情都是“仁者見仁，智者見智”。在此，我將我理解的華德福教育對繪本的見解整理如下，僅此拙見，如有不妥之處，請專傢指正！ 華德福教育對繪本有一定的要求： 1，華德福建議在孩子低幼的時候，更多的是關注孩子的身、心發育，不希望過早的接觸知識，但絕不是不讓孩子看優秀的繪本作品； 2，華德福對繪本的要求比較高，從畫麵、內容、寓意、帶背後的隱喻，都以充滿愛、宣傳愛為基礎標準； 3，華德福建議的繪本顔色美麗，意境夢幻，溫和，對世界充滿濃濃的愛，這對孩子日後成長為有愛心、有責心的人奠定重要的基礎。 4，7歲以前的孩子是夢幻的年齡，為孩子選書，要尊重孩子夢幻的時間。 5，幼兒階段的孩子適閤一些童話故事，但錶情和景象要自然，尤其不能看動畫設計的繪本。

評分☆☆☆☆☆

三個老太太一起手動烤瞭一個油香的煎餅。嗯！聞起來真香啊！突然，這個煎餅跳齣瞭烤盤，消失在一個樹洞中。所有動物都想抓住這個煎餅，不過……它們成功瞭嗎？在一個和煦的夏日，三個老太太在安靜的田間小路上相遇瞭。她們站著說瞭一會兒話之後，不知怎的，忽然談起瞭煎餅的做法。三個老太太一起手動烤瞭一個油香的煎餅。嗯！聞起來真香啊！突然，這個煎餅跳齣瞭烤盤，消失在一個樹洞中。所有動物都想抓住這個煎餅，不過……它們成功瞭嗎？在一個和煦的夏日，三個老太太在安靜的田間小路上相遇瞭。她們站著說瞭一會兒話之後，不知怎的，忽然談起瞭煎餅的做法。三個老太太一起手動烤瞭一個油香的煎餅。嗯！聞起來真香啊！突然，這個煎餅跳齣瞭烤盤，消失在一個樹洞中。所有動物都想抓住這個煎餅，不過……它們成功瞭嗎？在一個和煦的夏日，三個老太太在安靜的田間小路上相遇瞭。她們站著說瞭一會兒話之後，不知怎的，忽然談起瞭煎餅的做法。三個老太太一起手動烤瞭一個油香的煎餅。嗯！聞起來真香啊！突然，這個煎餅跳齣瞭烤盤，消失在一個樹洞中。所有動物都想抓住這個煎餅，不過……它們成功瞭嗎？在一個和煦的夏日，三個老太太在安靜的田間小路上相遇瞭。她們站著說瞭一會兒話之後，不知怎的，忽然談起瞭煎餅的做法。三個老太太一起手動烤瞭一個油香的煎餅。嗯！聞起來真香啊！突然，這個煎餅跳齣瞭烤盤，消失在一個樹洞中。所有動物都想抓住這個煎餅，不過……它們成功瞭嗎？在一個和煦的夏日，三個老太太在安靜的田間小路上相遇瞭。她們站著說瞭一會兒話之後，不知怎的，忽然談起瞭煎餅的做法。

評分☆☆☆☆☆

好多媽媽讓我推薦育兒書籍，但這事我一直特彆謹慎，因為書和彆的東西不同，決定買之後不僅意味著花錢去買，更意味著要花時間去讀，對如今的人特彆是做父母的來說，時間尤其寶貴。

評分☆☆☆☆☆

還不錯~~~~~~~~~~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

接著你再迴想過去，從你童年到現在，有哪些你曾經懷抱過的理想、夢想未完成的，把它們一條條

評分☆☆☆☆☆

老師讓買的，孩子不愛看

評分☆☆☆☆☆

2．本商品信息來自於齣版社，其真實性、準確性、閤法性、及時性由信息擁有者（齣版社）負責，本站不提供任何保證，並不承擔任何 法律責任。且因供應商發貨等不可控因素、頁麵關於贈品信息以及商品封麵圖片信息變更的及時性等均由供應商負責，消費者需以收 到的實物為準。