就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 社会科学文献出版社

ISBN：9787509775370

商品编码：11196679699

书名：ERP理论、应用与实训教程
编号：2730675
ISBN：9787509611616[十位:]
作者：张平
出版社：经济管理出版社
出版日期：2011年01月
页数：337
定价：40.00 元
参考重量：0.480Kg
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新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全 * 图书目录 * 理论篇
*章 erp概述
*节 erp的基本概念
第二节 erp与企业的关系
第三节 erp系统的管理思想
第四节 erp在我国的应用
第五节 erp的发展趋势
第六节 典型erp系统简介
第二章?erp发展历程
*节 管理需求推动erp发展
第二节 订货点法
第三节 时段式mrp
第四节 闭环mrp
第五节 mrpⅱ
第六节 erp










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《中国高等教育发展报告（2015）》 内容梗概： 《中国高等教育发展报告（2015）》是一部全面、深入剖析中国高等教育年度发展状况的综合性报告。本报告旨在系统梳理2015年度中国高等教育领域的主要政策动态、改革实践、发展趋势以及面临的挑战，为政策制定者、教育管理者、研究者、学校及社会各界提供权威、翔实的数据支撑和深刻的洞察分析。报告涵盖了高等教育的多个关键维度，从宏观政策导向到微观办学实践，从教育质量保障到人才培养模式创新，从国际化战略到信息化建设，力求呈现一幅立体、多元的高教发展全景图。 报告主体内容将围绕以下几个核心章节展开： 第一部分：中国高等教育发展环境分析 本部分将对2015年度中国高等教育所处的宏观经济、社会、文化及政策环境进行细致解读。 宏观经济形势与高等教育的互动： 分析2015年中国经济发展特点，如经济结构调整、创新驱动发展战略的推进等，以及这些因素如何影响高等教育的规模、结构、专业设置和人才培养方向。重点关注经济发展对高等教育投入、毕业生就业市场的影响。 社会需求与高等教育的对接： 探讨2015年社会发展的热点、难点问题，以及社会对高素质人才的需求变化。例如，老龄化社会对医疗、养老相关专业的需求，新兴产业发展对复合型、创新型人才的渴求，以及公众对教育公平、质量的关切。 政策法规环境分析： 详细梳理2015年国家在高等教育领域出台的重要法律法规、政策文件和指导性意见。重点关注深化高等教育体制机制改革、推进“双一流”建设、加强高校内涵式发展、落实立德树人根本任务等方面的政策导向。 国际高等教育发展趋势： 简要介绍2015年全球高等教育发展的重要趋势，如在线教育的兴起、全球化与本土化的辩证关系、学术声誉与排名的影响等，并分析这些趋势对中国高等教育的启示和借鉴意义。 第二部分：高等教育改革与发展成就 此部分将聚焦2015年度中国高等教育在各项改革实践中取得的显著成就和重要进展。 “双一流”建设的推进与成效： 深入分析2015年“双一流”建设（世界一流大学和一流学科建设）的战略部署、实施进展以及初步成效。报告将可能涉及建设的评价体系、资源配置、学科动态调整、人才引进与培养等方面的具体举措和初期成果。 人才培养模式创新： 展现2015年各高校在探索多样化、个性化人才培养模式方面的努力。可能包括跨学科教育、通识教育、拔尖创新人才培养计划、产教融合、校企合作等方面的典型案例和经验。 教育教学质量保障体系建设： 关注2015年高等教育教学质量保障体系的完善与发展。可能涉及专业认证、教学评估、师资队伍建设、课程改革、教学方法创新、学生学习成效评价等方面的进展。 高等教育普及与公平： 分析2015年高等教育在扩大规模、促进公平方面的努力。可能包括对农村地区、贫困家庭学生的资助力度，特殊群体受教育权利的保障，以及高等教育入学机会的均等化情况。 科研创新与服务国家战略： 评估2015年高校在科学研究、技术创新和为国家重大战略提供支撑方面的贡献。可能包括重大科研项目立项、科研成果转化、产学研深度融合、服务区域经济社会发展等方面的情况。 第三部分：高等教育关键领域深度分析 本部分将对高等教育体系中的几个关键领域进行深入的专题分析。 学科专业结构优化与调整： 详细分析2015年中国高校学科专业设置的现状，包括国家战略性新兴产业相关专业的发展情况，传统优势学科的巩固与提升，以及过剩或落后专业的调整。可能涉及专业动态调整机制的建立与运行。 师资队伍建设与发展： 聚焦2015年高校师资队伍建设的重点与难点。可能包括高层次人才引进与培养、青年教师成长机制、师德师风建设、教师专业发展支持等方面的政策和实践。 高等教育信息化与智能化： 探讨2015年高等教育信息化建设的进展，包括在线课程、智慧校园、大数据在教育管理与教学中的应用，以及信息技术如何赋能教育教学模式的变革。 高等教育国际化战略实施： 分析2015年中国高校在推进国际化发展方面的举措，包括留学生教育、中外合作办学、教师互访、参与国际科研合作、提升国际声誉等。 大学治理体系与治理能力现代化： 探讨2015年高校在完善现代大学制度、提升内部治理能力、推进依法治校等方面的探索与实践。 第四部分：高等教育面临的挑战与未来展望 此部分将审视2015年中国高等教育发展过程中存在的挑战，并对未来发展趋势进行展望。 高等教育内涵式发展的挑战： 分析在实现规模扩张后，如何进一步提升高等教育的质量、效益和贡献度。可能涉及如何克服“重数量、轻质量”的惯性，如何建立科学的评价体系，如何激励教学创新等。 创新人才培养的瓶颈： 探讨当前人才培养模式与创新发展需求之间存在的差距，以及如何深化教育教学改革，培养具有批判性思维、创新能力和实践能力的高素质人才。 高等教育公平与质量的平衡： 分析在推进高等教育大众化进程中，如何有效解决教育资源分配不均、区域差异、城乡差距等问题，实现教育公平与教育质量的协同发展。 大学与社会需求的对接： 探讨高校如何更好地回应社会经济发展的需求，如何优化专业设置，如何提升毕业生适应社会的能力，以及如何加强产学研的深度融合。 未来发展趋势展望： 基于2015年的发展态势和面临的挑战，展望中国高等教育未来的发展方向，可能涉及人工智能在教育领域的应用、终身学习体系的构建、高等教育治理的现代化、全球高等教育格局的变化等。 报告特点： 权威性： 报告基于国家教育统计数据、政策文件、研究成果以及对高校实践的深入调研，力求客观、准确。 系统性： 报告涵盖了高等教育发展的各个关键维度，形成了较为完整的分析框架。 前瞻性： 报告不仅回顾2015年的发展，也积极展望未来趋势，为教育改革提供参考。 实践性： 报告中将包含丰富的案例分析，展现高等教育改革的生动实践。 数据支持： 报告将运用大量的图表和数据，增强其说服力和可读性。 《中国高等教育发展报告（2015）》是理解和把握中国高等教育发展脉络、洞察未来趋势的必备参考。

评分☆☆☆☆☆

我花了很大的力气去消化这本书中那些长得令人望而生畏的长句和复杂的从句结构，发现其核心的论述往往可以被压缩成一个非常简单的观点，但作者却执着于用最迂回、最学术化的语言去包装它。这让人不禁怀疑，这种“复杂化”是否是刻意为之，以抬高报告本身的门槛和权威性。在涉及“专业技能与行业需求脱节”的问题时，书中给出了一系列关于加强高校与企业合作的建议，听起来都非常正确和宏大，但缺乏具体可操作的路径图。它没有提供任何关于如何识别“被低估的技能组合”，或者如何利用现有教育资源进行“微调”的实操指南。读到后面，我产生了一种强烈的挫败感：我似乎正在被一种晦涩的学术语言所包围，而真正有用的、能立即应用到我职业规划中的干货，却被深埋在厚厚的文字泥沼之下，难以挖掘。这感觉就像是得到了一个五星级大厨的食谱，上面写满了复杂的化学反应和精确到毫克的配料，但唯独没有告诉你如何把食材洗干净、如何掌握火候。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的阅读体验更像是一次漫长而低效的会议。我不得不承认，某些章节在梳理特定时期的人才供需矛盾时，确实展现了扎实的资料搜集能力，但这些“事实的罗列”并未能成功升华为有力的“见解的提炼”。作者们似乎沉迷于描述“是什么”和“曾经如何”，却对“为什么会这样”和“未来该怎样”的探讨避而不谈，或者只是用些安全的话术一笔带过。举个例子，书中对不同地域间人才流动的分析，固然详尽，但它仅仅停留在描述人口“流向”的现象层面，却未能深入挖掘驱动这种流动的深层社会心理因素，比如对一线城市生活成本的逃离倾向，或者对家乡新兴产业机会的重新认知。这种缺乏人文关怀的纯粹量化分析，使得整本书显得异常“冰冷”。它提供的工具箱里，装满了扳手和螺丝刀，却唯独缺少一把能洞察人心的手术刀。对于那些希望了解就业市场的“温度”和“情绪”的读者来说，这本书提供的无疑是一份冰窖里的记录。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，似乎更倾向于满足学术界对“全面性”的苛求，而非市场对“时效性”的渴求。它像一个全景式的地图，把所有已知区域都标记得清清楚楚，包括那些早已荒芜的村落和尚未开发的边疆。在阅读中，我不断地在寻找那些能够预示未来趋势的“拐点”或“异常值”，但书中呈现的大多是平滑的、符合历史线性发展的曲线，所有的结论都像是对既定事实的盖棺定论，缺乏对“不确定性”的尊重和分析。尤其是对那些处于灰色地带的、新兴的、尚未被官方数据完全捕捉的就业形态，这本书选择了回避或者用笼统的“其他”来概括。这使得整本书的视角显得过于“自上而下”，带着一种宏大叙事的傲慢。对于一个渴望在变局中找到自己立足之地的普通读者而言，我需要的是一把能穿透迷雾的激光笔，而不是一幅精美但静态的、甚至有点过时的历史画卷。

评分☆☆☆☆☆

初读此书，那股扑面而来的官方报告气息，让我瞬间警觉起来。它的语言风格是如此的严谨、克制，每一个句子都像是经过了多层审批的公文，滴水不漏，却也毫无生气。它像一个过度谨慎的导航系统，总是给出最安全、最中庸的路线建议，却完全忽略了那些充满活力和机遇的“小路”。我特别留意了其中关于“专业选择与职业匹配度”的章节，期望能看到一些打破常规的真知灼见，然而，映入眼帘的却是对传统优势专业的过度肯定和对新兴跨学科人才需求的轻描淡写。数据图表的制作精良是无可挑剔，那种标准的柱状图和饼图堆砌在一起，形成了视觉上的舒适区，但内容上的空泛却让人如同嚼蜡。它似乎坚信只要把“人力资源优化配置”这类术语反复使用，就能解决所有问题。对于当代大学生普遍面临的“意义危机”和“职业倦怠”，这本书完全没有触及，它仿佛生活在一个平行宇宙，那里的毕业生只会机械地服从于经济学的最优解，而不会关心自己的人生价值和内心驱动力。这本书更像是一份给政策制定者汇报的“工作总结”，而非一本面向个体的“生存指南”。

评分☆☆☆☆☆

这本所谓的“就业蓝皮书”给我的感觉，简直像是在翻阅一份早已过时的天气预报。打开书页，期望能看到一些关于当前就业市场脉搏的精准跳动，结果里面充斥着各种陈旧的数据和分析模型，它们更像是对过去某个特定时间点的考古发掘，而非对当下挑战的有效预警或指导。书中对宏观经济环境的描绘，那种慢吞吞、带着浓厚学术腔调的叙事方式，让我感觉像是被拉进了一个冗长无趣的研讨会现场，空气中弥漫着“理论上应该如此”的无力感。例如，它花了大量篇幅去探讨某些传统行业的“结构性调整”，但对于新兴数字经济对人才需求的颠覆性影响，却只是蜻蜓点水，缺乏深入的洞察力。更令人抓狂的是，那些用来支撑论点的案例和统计图表，其样本的代表性和时效性都让人捏一把汗。读完之后，我非但没有获得任何可以付诸实践的建议，反而产生了一种强烈的错位感——我是在研究历史，还是在为未来做准备？这本书的价值，或许仅在于为研究“2015年前后就业观的学术表达方式”提供了一份原始材料，对于正在为下一份工作焦虑的年轻人来说，它提供的安慰剂效果几乎为零，更像是一种令人心烦的“何不食肉糜”式的学术俯视。