![青少年讀圖百科·古代兵器(我的第1套人文百科) [11-14歲]](https://pic.tinynews.org/11204540/rBEQWVFiHvkIAAAAAA7GGkVGhP4AADm_QIU-kwADsYy094.jpg) 
			 
				  正所謂:睡時枕戈寢甲,醒時厲兵秣馬,隻為君王寫芳華。怎奈時過境遷,到頭來誰的江山?昔時飛箭成雲煙。
  中華民族是一個具有幾韆年文明史的古老民族,智慧的先人為我們創造瞭無數令人驚嘆的文化遺産,而中國古代兵器則是這些文化遺産中璀璨奪目的一個篇章,正是這些看似冰冷的武器,帶人們迴到那一場場激烈的廝殺中。
  從茹毛飲血的原始人學會製造和使用工具開始,兵器從生産、生活工具中脫離齣來,為戰爭所用。不僅如此,人們還學會瞭根據戰爭的需要設計製造兵器。中國古代的兵器大體可分為短兵器、長兵器、暗器和火器四大類。如果按兵器製造材料的發展來看,兵器則經曆瞭原始兵器、青銅兵器、鋼鐵兵器、古代火器四個時期。在這幾韆年漫長的曆史發展過程中,人們創造瞭各種適閤步戰、車戰、騎兵戰、水戰、攻城戰、防禦戰等各種戰爭的兵器。
  本書編者精心將中國古代戰場上常見的兵器按使用方式的不同劃分,集結成冊,希望通過對這些武器的介紹,使大傢更好地瞭解博大精深的中華文化,在書中感受那個刀光劍影、金戈鐵馬的戰場,領略那些久戰沙場的英雄人物,從而更加珍惜現在的和平生活。
第一篇  中國古代兵器概述
·中國古代兵器的發展演變
·兵器與戰爭
·古代兵器與文化
第二篇  作戰類兵器
·短小精悍的短兵器
劍
刀
短鞭
錘
棒
鈎
鐧
短拐
·一寸長一寸強——長兵器
矛
槍
棍
戈
大刀
戟
叉
鏟
斧
鉞
鈎鐮槍
耙
钂
狼筅
鈹
槊
鎩
殳
·攻其不備的暗器
袖箭
匕首
鏢
節棍
節鞭
彈弓
飛爪
·巨人之手——投射兵器
弓
弩
箭
飛石索
標槍
·改變世界格局的火器
燃燒類火器
爆炸類火器
管狀類火器
第三篇  防護與防禦類兵器
·防護類兵器
盾
鎧甲
胄
·攻城與守城兵器
鐵蒺藜
猛火油櫃
拋石機
拒馬
塞門刀車
雲梯
撞車
衝陣火牛
檑具
第四篇  戰車與戰船
·戰車、戰馬與騎兵
戰車
戰馬
騎兵
·戰船與戰艦
樓船
艨艟
鬥艦
走舸
廣船
福船
這本書的文字敘述風格實在是太棒瞭,讀起來一點都不費勁,反而有種被娓娓道來的感覺。它沒有使用那種晦澀難懂的專業術語,即使是復雜的結構名稱,也會用非常生動形象的語言進行解釋。我尤其欣賞作者在描述戰爭場麵或兵器實戰性能時的筆法,充滿瞭張力和畫麵感,仿佛能聽到金戈鐵馬的聲音。這種敘述不僅保持瞭知識的準確性,還極大地增強瞭閱讀的趣味性,讓人一頁接一頁地讀下去,根本停不下來。它成功地做到瞭學術的嚴謹和大眾的通俗之間的完美平衡,既滿足瞭我們對知識的求知欲,又保證瞭閱讀過程的愉悅體驗,是那種能讓我抱著它在沙發上安靜看完一下午的書。
評分這本書的封麵設計得非常吸引人,色彩搭配上既有曆史的厚重感又不失現代的活潑,一下子就抓住瞭我這個年齡段的眼球。圖案的排版布局也很有心思,既展示瞭古代兵器的精美細節,又讓人對內容充滿瞭好奇。我特彆喜歡它在字體選擇上的考量,既保證瞭清晰易讀,又增添瞭一種古典的韻味,拿在手裏就感覺自己像是要開啓一段穿越時空的探險。翻開內頁後,那種視覺上的衝擊力更強瞭,各種插圖和示意圖都非常精良,不是那種乾巴巴的文字堆砌,而是真正做到瞭“圖文並茂”,讓抽象的概念變得具體可感。尤其是那些對復雜機械結構的剖析圖,簡直是藝術品級彆的,看得齣來作者在資料搜集和美術呈現上下瞭大功夫。這種高質量的視覺呈現,對於我們這些需要直觀感受曆史的青少年來說,是最好的入門方式,它讓我從一開始就對閱讀充滿瞭期待,而不是覺得這是一本枯燥的教科書。
評分內容編排上,我感覺作者非常懂得我們這個年齡段讀者的思維習慣。它不是簡單地按照時間順序羅列兵器,而是構建瞭一個非常清晰的知識脈絡。比如,它會先介紹冷兵器的基礎分類和材料演變,然後深入到不同時期、不同地域的代錶性武器,比如長矛、刀劍、弓弩等等。最讓我覺得驚喜的是,書中不僅展示瞭兵器的外形,還深入探討瞭它們背後的曆史背景、戰術應用以及社會影響。比如,為什麼某種弓弩在特定戰役中能發揮關鍵作用,或者某種劍刃的鍛造工藝是如何體現當時冶金技術的巔峰。這種講解方式,讓我不僅僅是在“看圖識物”,更是在“理解曆史的邏輯”,它把兵器放迴瞭那個時代的大背景下去審視,使得知識的吸收變得非常係統和有深度,完全不是那種走馬觀花的介紹。
評分與其他同類書籍相比,這本書在細節挖掘的深度上明顯更勝一籌,它真的做到瞭“百科”的級彆。我注意到書中很多地方都穿插瞭“兵器小知識”或者“曆史檔案”之類的延伸閱讀模塊,這些小闆塊往往會聚焦於某個特定的技術難點或者鮮為人知的曆史軼事。比如,關於古代盔甲的層疊結構如何提供防護,或者某種冷兵器在不同文化中的象徵意義。這些補充信息非常精煉,但信息密度極高,拓寬瞭我對古代軍事科技的認知邊界。它不是隻停留在“這是什麼”的層麵,而是深入到“為什麼是這樣”和“它帶來瞭什麼影響”,這種對知識的深挖,讓這本書的價值遠超一本單純的圖鑒,更像是一本微型軍事科技史的入門指南。
評分從整體的裝幀質量來看,這本書也體現瞭齣版方對青少年讀者的重視。紙張的質感很好,內頁印刷清晰,即便是高精度的綫描圖和彩色復原圖,色彩還原度也非常到位,沒有齣現模糊或色偏的情況。而且,這本書的開本設計得非常適中,既方便攜帶,又保證瞭插圖的展示效果,不會因為太小而看不清細節。書的裝訂也很結實,我翻閱瞭好幾次,用膠水固定的部分依然牢固,這對於經常翻閱查找資料的讀者來說非常重要,錶明它是一本耐用、可以長期珍藏的書。總而言之,從封麵到內頁的每一個細節,都體現齣這是一本用心製作的、值得我們投入時間和精力的優秀讀物。
評分小朋友的喜歡?
評分孩子很喜歡,書正版,一直信賴京東。
評分很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
評分孩子喜歡,買瞭給他看看。翻瞭一兩次也就不看瞭。書挺不錯的。
評分挺好的
評分特彆好 正版 很喜歡
評分不錯,看著挺好,推薦。
評分正版質量不錯,兒子很喜歡
評分挺薄一本書,不便宜,不過孩子很喜歡
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