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奧托·邁耶 著

圖書標籤:

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• 政府
• 法規
• 歐洲法律
• 政治

齣版社： 商務印書館有限公司

ISBN：9787100093613

版次：1

商品編碼：11216713

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

叢書名： 公法名著譯叢

開本：32開

齣版時間：2013-02-01

內容簡介

　　奧托·邁耶所處的時代，是德國從封建專製國傢嚮具有專製和民主因素國傢轉變的時期。在法學理論中，奧托.邁耶研究的目標在於剋服極權國傢或警察國傢的弊端和建立法治國傢。盡管他的理論不可避免的帶有時代的局限性，但是他所確立的理論框架至今仍有不可替代的積極意義。中國行政法經過改革開放以來20多年的發展，取得瞭矚目的成就。保護公民權利、建設法治國傢也是中國行政法的發展目標。相信奧托·邁耶的理論會對中國行政法的發展具有一定的藉鑒意義。

目錄

導論

第一章 行政的概念

第二章 行政法與行政法學

總論

第一編 德國行政法的曆史發展附錄

第三章 邦君權國

第四章 警察國

第五章 法治國

第二編 行政法製的基本特點

第六章 法治

第七章 行政法規的拘束力

第八章 行政法之淵源

第九章 具體行政行為

第十章 公法上之權利

第十一章 行政法製度及其與民法之分立

第三編 行政事務中的法律保護

第十二章 訴願權

第十三章 行政審判的概念

第十四章 當事人

第十五章 行政爭議的種類

第十六章 行政事務中的法律效力

第十七章 民法院對行政的管轄

第十八章 違法職權行為的責任

附錄一 縮略語

附錄二 原書分論部分目錄

附錄三 原書引用書目

譯後記

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，就是有些晦澀

評分☆☆☆☆☆

誇誇我們的班集體 六年前，我正式加入（2）班這個大傢庭，轉眼間，又將離開這個傢庭。幾年來，它給瞭我多少溫暖，多少迴憶啊！ 六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得瞭很大的進步。迴想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經長瞭許多知識，並懂得瞭許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付齣，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班乾部總是走在最前麵，車廂裏時常還傳齣“請大傢主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大傢心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大傢互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到瞭團結，感到瞭力量，感到瞭友誼，感到瞭謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。 集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大傢庭裏，我學到瞭知識，明白瞭道理，結交瞭朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記於心。 我們的班集體，我的母親 在我纍瞭的時候，她會送給我一把椅子，讓我坐在她的懷抱裏，再給我幾本書，讓我走進書的世界中去。 在學習上我會遇到睏難。睏難就是一張張網，我就是常常被睏在網中的小鳥。是她把網打開，讓我展翅高飛；是她給我一片藍天，讓我在這個世界裏搏擊----- 有時候我很頑皮，常常想做一些不該做的事，。她就給我在牆報上寫齣“十不準”，就像給我戴上“金箍咒”，讓我時時剋服自己，戰勝自己，教育自己。你說她不像我的母親嗎？ 在我煩惱的時候，她給我一個好環境，把我心中的那扇窗戶打開，讓我看到世界的美麗和精彩，把愛的春風吹進我的心胸。 狂風暴雨來瞭，她對我們說：“孩子，快到我這裏來。”我們撲進她的懷抱，感到無比的幸福、溫暖和快樂。她不正是我們的母親嗎？ 在我生病的時候，她對我說：“孩子，要堅強起來，不但要戰勝病魔，還要搞好學習，媽媽在這裏，你不用害怕，同學們都在你身邊。你會很快好起來的。”在她的關懷下，我的病很快好起來，在同學的幫助下，我的學習也很快趕瞭上來。 在我找不到所要找的東西的時候，她告訴我一句話：“心急，是不能達到目的的。”這時候，我的兄弟姐妹-----同學們都來幫助我，我想：“他們一定是按母親的話做的。這一件件事情，讓我忘不瞭她-------我的班級，我的母親。 我將來要走嚮世界，她為我鋪瞭一條寬敞明亮的路，指引著我，讓我走嚮輝煌，走嚮美好的明天。她仿佛對我說：“成功就在你的眼前，努力前進吧！我的兒子。” 她就是我的母親，我們可愛的班集體。我愛她，我要去保護她，用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人。 我們的班集體 在長春市一實驗小學西校區主教學樓的四樓右側，從東邊數起的第一個班級，就是我們五年十一班瞭。 我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大傢已經在這個班集體裏共同學習和生活瞭兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。 記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：“I am a teacher……”突然，王天有點難受，李大為馬上告訴瞭班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來瞭體溫計，一量37.5度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫務室吧！”於是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到瞭醫務室。醫務室的老師給他吃瞭退燒藥，王天纔退瞭燒，能堅持上課瞭。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給瞭王天，王天哭瞭，說：“啊！謝謝，同學們對我太好瞭！” 還有一次，付明軒掃地撿瞭50元，他剛想放進自己兜裏，可又想：“50元哪，多麼大的數目呀，丟錢的人肯定非常著急！”於是，他把錢交給瞭老師。上課瞭，老師問：“同學們，誰丟瞭50元錢？”劉飛一看書包，老師找迴的書費不見瞭，“呀！我丟的！我丟的！”下課瞭，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你瞭。要不是你，迴傢我可要挨打瞭！”“沒關係，那可是我應該做的。” 這就是我們的班集體！一個團結友愛的集體！彆看隻有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都為能生活在這樣的一個班集體中而感到光榮和自豪！

評分☆☆☆☆☆

德國不僅是法治國或法治思想與製度的發源地，而且法治國（Rechtssaat）一詞也為德國人所創造。[①]但是法治國思想與製度在德國卻經曆瞭一個麯摺的過程-發端於18世紀末的實質上的自由法治國思想在19世紀專製時代創立並走嚮瞭極端形式化，直到20世紀40年代中期波恩政權纔使之復生和全麵開場，即恢復“實質法治國”並走嚮公正法治國。[②]這就是說，法治國思想在德國經曆瞭一個從早期實質意義法治原則到近代形式意義法治原則再到現代實質意義法治原則的發展變遷過程。所謂形式意義的法治原則，是指所有國傢活動都必須符閤法律特彆是製定法，隻要國傢機關的行為符閤法律規定，即認為達到瞭法治國原則的要求。實質意義的法治原則，則是指國傢權力及其行使都必須依據公正、明確、穩定的議會法律，公民的自由與權利受到憲法和公正程序的保障，即所有國傢活動不僅要符閤法律規定，而且必須符閤公平正義的觀念。正如M.P.賽夫所言：“實質上的法治要求實現公正的法律秩序，這一原則要求國傢的權力應當服從於各種確定的、不可變更的憲法原則，服從實質性的基本價值；而形式的法治要求，國傢的一切活動都應當以憲法規定的各種法律為依據。”[③]與法治國原則的發展變遷相應，德國行政法基本原則也在法治主義由機械走嚮機動，行政權由消極走嚮積極的曆史背景下逐步發展並完善，即由作為形式主義的依法行政原則過渡到實質主義的比例、信賴保護原則。

評分☆☆☆☆☆

本書對德國行政法進行瞭係統扼要的介紹。其主要特點是：第一，內容覆蓋麵寬，涉及瞭德國行政法的基本原理、行政組織、行政行為和行政救濟等各方麵問題；第二，直接引述瞭德國法院有影響的判例，有助於對重要行政法問題的認識和理解；第三，以德國現行法律規定為基本根據設計結構和討論問題，力求反映當代德國行政法的實際情況和運作過程。結構上設置八章，主要內容為：德國行政法的基本概念和基本原則；德國行政組織；行政活動的法律方式；行政程序和行政執行；法律救濟。最後，根據1998年版本翻譯的德國《聯邦行政程序法》，作為附錄置於書後，供學習時參考。德國是大陸法係的代錶國。中國的法概念和法技術受到大陸法國傢的深刻影響，德國行政法的法律理論和實踐經驗對我國有重要的參考價值。本書可供各級政府法製部門、司法行政審判和行政檢察部門、各級人大法製工作部門的工作人員，各大專院校和有關研究機構中從事行政法學教學、研究的人員，法學專業的學生以及其他關注國傢行政法發展的讀者使用。

評分☆☆☆☆☆

書很不錯。這次買的書都不錯。

評分☆☆☆☆☆

德國行政法建議網友購買　　奧托·邁耶所處的時代，是德國從封建專製國傢嚮具有專製和民主因素國傢轉變的時期。在法學理論中，奧托.邁耶研究的目標在於剋服極權國傢或警察國傢的弊端和建立法治國傢。盡管他的理論不可避免的帶有時代的局限性，但是他所確立的理論框架至今仍有不可替代的積極意義。中國行政法經過改革開放以來20多年的發展，取得瞭矚目的成就。保護公民權利、建設法治國傢也是中國行政法的發展目標。相信奧托·邁耶的理論會對中國行政法的發展具有一定的藉鑒意義。多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 \N\N多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 \N\N多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 \N\N讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；感受世界的不同。 \N\N不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。 雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。 \N在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 \N所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。 \N古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有韆裏眼.俗話說的好;秀纔不齣門,便知天下事;運籌帷幄,決勝韆裏.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水書籍是我們生活的導航，它教會我們去尊重他人也尊重自己，讓貧乏和平庸遠離我們。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍很好的學習必備佳品，，，，希望宣傳能給力的，能越做也好，下次還會在來的額，京東給瞭我不一樣的生活，這本書籍給瞭我不一樣的享受，體會到瞭購物的樂趣，讓我深受體會啊。

評分☆☆☆☆☆

沒有仔細讀呢，對翻譯質量無法評價

評分☆☆☆☆☆

關於政治經濟學的效用的各種各樣的見解。對其效用加以界定的理由。麥剋庫洛赫先生的定義。將消費加以摒棄。斯密博士將政治經濟學局限於生産和分配。政治經濟學涉及的現象，參照美利堅閤眾國與新荷蘭，參照歐洲大陸以及參照亞洲古代帝國加以說明；參照野蠻人和文明人的生産能力加以說明。土地和所有其他不屬於人類本身的物質條件不包括在政治經濟學之內。政治經濟學局限於思考生産瞭一切財富的勞動；它包括影響財富生産和分配的一切自然的和社會的條件，揭明前者並檢查後者。斯密博士隻是檢查而並未規定社會法規。