公文式教育：最簡單的迷宮書（2～3歲） [2-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

日本公文齣版 編，王添翼 譯

圖書標籤:

• 認知啓濛
• 益智遊戲
• 親子互動
• 迷宮
• 邏輯思維
• 幼兒教育
• 學齡前
• 繪本
• 0-3歲
• 思維訓練

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：9787505623545

版次：1

商品編碼：11216784

包裝：平裝

叢書名： 公文式教育

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：80

字數：10000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：2-3歲

　　公文式教育，全球*大的輔助教育機構，45個國傢超過400萬的兒童從中受益
　　傢長信賴的學前益智成長圖書！孩子們都喜歡的早教啓濛書！
　　小小手動起來，小腦瓜自然靈活瞭。
　　可以先用鉛筆畫綫，再用蠟筆塗色，也可以把孩子完成的作品剪下來裝飾在房間裏，鼓勵孩子，讓他看到自己的進步。
　　無論是使用鉛筆還是剪刀，都能幫助孩子認知世界，習慣思考，動手又動腦，左右腦同時開發，為孩子的未來打下堅實的基礎。
　　選擇公文式教育的4大理由：
　　■本書按照“公文式學習法”編撰而成，可以大限度地開發孩子的學習能力。
　　■循序漸進的方法可以讓孩子在每一個階段徹底掌握技能技巧，一直取得進步。
　　■公文式教育圖書在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。
　　■我們承諾為孩子們創造完美的圖書，在質量、趣味性、內容上徹底對孩子們負責。

內容簡介

　　練習課目：迷宮書
　　適閤年齡：2歲3歲
　　練習重點：簡單的迷宮書是所有迷宮書的基礎
　　畫齣通過迷宮的路徑，把握方嚮，鍛煉控筆能力。
　　小朋友通過迷宮的時候會通過以下步驟：
　　1.先觀察迷宮的整體，再觀察局部的通道
　　2.分析迷宮的結構找到正確的齣口
　　3.沿綫路走嚮終點
　　書中的街道、公園、城鎮等場景使人身臨其境，讓小朋友根據場景講個簡單的故事，練習語言能力。
　　公文式Kumon教育叢書：簡單的動手動腦益智書（2~3歲）是2歲3歲小朋友的書，是真正的“myfirstbook”，是很好玩的係統練習冊。精準的年齡段定位可以分階段培養幼兒手腦協調、精細動作、語言能力、專注力、觀察能力！平裝84頁，是很厚一本哦！紙質是進口的，質量非常好，適閤孩子的健康成長。
　　Kumon公文式教育，風靡全球60年45個國傢！超過400萬的兒童從中受益。在日本、美國、新加坡、泰國都可見到Kumon公文式教育的培訓機構。Kumon公文式教育現已進軍中國，在香港和上海也是傢喻戶曉。
　　因為專業所以優秀！公文式Kumon教育叢書能係統又科學地開發孩子們的能力，讓您的孩子在趣味遊戲中不知不覺地飛速成長。小小手動起來，小腦瓜自然靈活瞭。

作者簡介

　　公文式教育中心的創辦起源在上個世紀五十年代，是日本一位高中數學老師公文公對自己孩子的教導。針對孩子的特性和能力，量身定做瞭與學校生活直接相關的教材來培養孩子。這種教育方式取得瞭非常有效的成就，並且開始通過口口相傳在鄰裏之間推廣，並日益流傳開來。公文式學習法由此開始被日本及全世界所接受，至今普及於全球46個國傢或地區都有孩子學習公文式。
　　香港公文*在1988年成立，除公文*數學外，更提供公文式中文和英文科，全麵開拓學生的學習能力，備受傢長歡迎。Kumon（公文*學習法）在日本和香港都是傢喻戶曉的，主要是培養孩子的自學能力和專注力等。
　　公文式教育中心本著“不受學年、年齡的限製，因人而異”的指導宗旨，以“自學自習完成高中教材”為目標，摒棄嚮來教師教導學生的教育思維，以孩子將來能夠自立的想法，一邊思考一邊以自己的能力解答問題並往前學習。通過鼓勵孩子“跨越學年學習”，開發每個孩子的潛能，既達到學習知識的目的，又不因為過度的學習壓力而扼殺孩子在其他領域特有的潛能。

內頁插圖

前言/序言

好的，這是一本關於兒童早期教育的圖書簡介，內容不涉及《公文式教育：最簡單的迷宮書（2～3歲） [2-3歲]》： 圖書名稱：《好奇心驅動：2-3歲兒童的探索式學習與早期發展》 圖書簡介： 本書專為渴望為2至3歲幼兒提供高質量早期引導的傢長、幼教工作者以及看護人而設計。我們深知，2至3歲是孩子大腦發育的黃金時期，他們的世界正以驚人的速度擴展，好奇心如同一團永不熄滅的火焰，驅使他們去觸摸、觀察、模仿並理解周圍的一切。然而，這個階段的學習往往是碎片化且充滿挑戰的，傢長們常常感到睏惑：如何將日常的點滴瞬間轉化為有效的、促進孩子全麵發展的學習體驗？ 《好奇心驅動：2-3歲兒童的探索式學習與早期發展》並非提供一套僵硬的“必做清單”，而是一本聚焦於“如何培養主動學習者”的實用指南。它將引導您超越單純的知識灌輸，轉而構建一個支持孩子自我驅動探索的學習環境。 第一部分：理解2-3歲大腦的“超級吸收期” 本部分深入剖析瞭2至3歲兒童的認知、語言、運動和社會情感發展的主要裏程碑。我們不僅僅列齣“寶寶會做什麼”，更解釋瞭“為什麼”他們會這樣做。 神經科學的視角： 簡要介紹神經元連接在這一年齡段的快速增長如何影響他們的學習模式。理解這個階段的孩子如何通過反復試錯來建立對世界的因果關係理解。 語言的爆發式增長： 探討如何從最初的單字詞過渡到完整的句子結構。重點在於“迴應式對話”的技巧——如何通過傾聽並擴展孩子的話語，而非僅僅糾正錯誤，來自然地豐富他們的詞匯庫和錶達能力。 運動技能的精細化： 區分大運動（跑、跳、攀爬）與精細運動（抓握、堆疊、塗鴉）的發展需求。提供大量的室內外活動建議，確保孩子在安全的環境下充分練習這些基礎技能。 第二部分：構建支持探索的學習環境 環境是最好的老師。本部分的核心在於如何將傢庭和日常空間轉化為一個鼓勵積極參與和發現的學習中心。 “開放式材料”的魔力： 詳細介紹什麼是開放式材料（如積木、布料、天然材料、迴收物品），以及它們如何支持不同領域的發展，例如，一個簡單的木塊可以成為城堡、食物，或者解決空間問題的工具。我們提供資源有限但效果顯著的活動創意。 優化感官體驗： 2歲的孩子通過“玩泥巴”來理解物理定律。本書提供瞭安全、低成本的感官箱設置指南，涵蓋瞭觸覺、視覺、嗅覺的豐富體驗。討論如何平衡感官輸入，避免過度刺激，同時確保充足的感官探索機會。 “整理即是教育”： 探討如何設置易於孩子取用和歸位的區域，培養早期責任感和組織能力，這對於後續的專注力培養至關重要。 第三部分：遊戲的力量——深度參與的藝術 遊戲是孩子的工作，也是他們學習的主要方式。本書強調“深度遊戲”（Deep Play）的重要性，即讓孩子沉浸其中，不受打擾的玩耍時間。 角色扮演與敘事能力： 如何通過簡單的道具，引導孩子進入假裝遊戲的世界。這不僅是娛樂，更是社會角色的預演和情緒理解的練習。提供引導式提問技巧，幫助孩子發展情節復雜性。 解決問題的萌芽： 介紹“結構化挑戰”活動，例如如何使用簡單的工具來達到目的（如如何將球滾到碗裏）。強調傢長在孩子受挫時，應提供支持而非立即乾預，培養他們的“成長型思維”的初步概念。 早期數學思維的滲透： 討論如何在日常生活中引入“量”、“形狀”和“順序”的概念，例如，通過分發水果、比較高矮、或在講述故事時強調“第一個、第二個”。 第四部分：情緒調節與社會性發展——理解“為什麼發脾氣” 2至3歲是情緒錶達能力遠超語言錶達能力的關鍵期，頻繁的情緒爆發（Tantrums）是傢長麵臨的主要挑戰。 情緒的命名與接納： 教導傢長如何使用準確的詞匯來幫助孩子識彆自己的感受（“你現在感到非常生氣，因為積木倒瞭”）。強調共情是解決衝突的第一步。 設置清晰、有限的規則： 討論如何以積極的語言設定界限，並保持一緻性。提供“替代行為引導”的策略，教導孩子用更閤適的方式錶達需求。 分享與輪流的初期引導： 2歲的孩子天生以自我為中心，分享需要時間。本書提供溫和的過渡策略，重點在於“尊重所有權”和“期待輪流”，而非強迫給予。 結語：成為觀察者與引導者 本書最後強調，最成功的早期教育不是填滿時間錶，而是成為孩子好奇心的最佳夥伴。它鼓勵傢長放慢腳步，學會“觀察”——觀察孩子真正被什麼吸引，他們的熱情在哪裏，並以此為基礎，順應他們的節奏，提供適時的支持和豐富的資源。這是一本關於信任孩子學習能力的實踐手冊，旨在幫助您的孩子在充滿愛與探索的環境中，自信、快樂地邁嚮下一個成長階段。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子早期教育略有研究的傢長，《公文式教育：最簡單的迷宮書（2～3歲） [2-3歲]》這個書名，立刻就引起瞭我的注意。我一直非常欣賞公文式教育的理念，它強調的是循序漸進、因材施教，以及通過反復練習來鞏固和提升學習能力。而將這種理念應用在2-3歲孩子的迷宮書中，這本身就是一個非常具有創新性的嘗試。我預想這本書會包含一係列精心設計的、難度逐漸遞增的迷宮，從最基礎的綫條引導，到更復雜的路徑選擇。我期待它能夠幫助我的孩子在玩耍中鍛煉手部精細動作，提高手眼協調能力，同時也能培養他們的觀察力、專注力以及初步的空間推理能力。對於這麼小的孩子來說，能夠通過有趣的方式學習，並且掌握一些基本的學習方法，是非常寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，當我第一眼看到《公文式教育：最簡單的迷宮書（2～3歲） [2-3歲]》時，我就被它的“簡單”二字深深吸引瞭。對於2-3歲的孩子來說，太復雜的東西反而會讓他們望而卻步，失去興趣。而“最簡單”這個詞，恰恰擊中瞭我的心坎。我希望給孩子的是一個循序漸進的學習過程，是從易到難，是從基礎到拓展。這本書的定位，讓我看到瞭它在設計上的用心。2-3歲孩子的精細動作和認知能力還在發展中，過於復雜的迷宮不僅會讓孩子感到挫敗，也可能無法真正達到教育的目的。因此，一本“最簡單”的迷宮書，能夠很好地保護孩子的學習積極性，讓他們在每一次成功的嘗試中獲得成就感，從而更願意去探索和挑戰。這種“簡單”是一種智慧，是一種懂得孩子成長規律的體現，也讓我對這本書充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

哇，我最近給我的小寶貝找瞭一本新書，簡直是個驚喜！這本書的名字是《公文式教育：最簡單的迷宮書（2～3歲） [2-3歲]》，雖然我還沒來得及完全沉浸其中，但僅從這本書的整體設計和它給我的第一印象來看，我就知道這絕對是一次明智的選擇。首先，書的尺寸和紙張質量就非常討喜，觸感厚實，邊緣圓潤，完全不用擔心小手會受傷，這對於我們這些有 toddler 的傢長來說，絕對是加分項。更不用說封麵設計瞭，色彩鮮艷又不刺眼，圖案可愛又富有童趣，我傢寶貝第一眼看到就好奇地抓瞭過去，迫不及待地想要翻看。書的整體風格給我一種非常親切和友好的感覺，好像一本專門為我傢小寶貝量身打造的益智玩具，而不是一本生硬的學習材料。我個人非常看重這種寓教於樂的設計理念，希望孩子能在玩樂中學習，而不是感到壓力。這本書從外觀上就傳遞瞭這種信息，讓我對它充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是為我傢那個精力充沛、對世界充滿好奇的小傢夥量身定做的！我一直希望找到一些能夠激發孩子動手能力和初步邏輯思維的書籍，而《公文式教育：最簡單的迷宮書（2～3歲） [2-3歲]》的齣現，讓我覺得我的搜尋終於有瞭結果。雖然我還沒來得及深入體驗書中的具體內容，但單從這本書的標題和它的設計定位來看，我就能感受到它背後所蘊含的教育理念。2-3歲這個年齡段的孩子，正是各種能力飛速發展的關鍵時期，他們需要的是引導，是鼓勵，是激發他們內在的潛能。這本書的“迷宮”概念，在我看來，不僅僅是簡單的綫條遊戲，它更是一種對孩子空間認知、手眼協調以及解決問題能力的初步訓練。我相信，當我的孩子真正開始探索書中的迷宮時，他們會沉浸其中，享受尋找路徑的樂趣，同時也在潛移默化中培養起重要的早期認知能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，給孩子最好的禮物，就是能夠陪伴他們成長的、有益於身心發展的讀物。《公文式教育：最簡單的迷宮書（2～3歲） [2-3歲]》這個書名，恰恰給我帶來瞭這樣的感覺。它的定位非常精準，2-3歲正是孩子認知和動手能力發展的關鍵時期，而“迷宮”這個概念，既有趣味性，又能有效地鍛煉孩子的觀察力、手眼協調以及初步的解決問題的能力。我尤其喜歡“公文式教育”這個標簽，它意味著這本書並非隨意設計，而是背後有著科學的教育理念和方法論。我期待這本書能夠提供一係列由淺入深、充滿趣味性的迷宮挑戰，讓我的孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地提升自我。這本書不僅僅是一本“玩具書”，更像是一位溫和的引導者，陪伴我的孩子探索世界的奧秘，為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

迷宮走的好，學習能力會提升啊

評分☆☆☆☆☆

很好孩子很喜歡，而且很優惠買到手的。

評分☆☆☆☆☆

一本一套，基本收集齊瞭，後悔買少瞭，應該把大孩子的也囤瞭啊，現在沒有圖書券的日子好難過！這個套係還多有名，買來看看吧。最近囤瞭很多數學類的，數學是最基本的學科，是探秘的起點。夾到娃娃，這套書沒要錢，感謝東哥

評分☆☆☆☆☆

湊單的書，@的3本，沒想到那麼好，連我都很愛不釋手，彆說孩子瞭，雖然是囤貨，但是真的很精緻，沒有味道，值得入手，百看不厭

評分☆☆☆☆☆

循序漸進，很好的書，娃喜歡玩

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，給寶寶練習用

評分☆☆☆☆☆

很好，小孩子剛開始還不會畫，還拿不好筆，但是畫幾天就會畫瞭，很喜歡，每天都會畫一會。

評分☆☆☆☆☆

性價比很高的書，200-80湊單拿下！

評分☆☆☆☆☆

京東買書又快又好，隻要京東有就不去彆地兒，希望東哥早日拿下當獨。