意林少年勵誌館19捲：百尺竿頭更進一步 [11-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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《意林》編輯部 編

圖書標籤:

• 勵誌
• 成長
• 青少年
• 校園
• 正能量
• 人生規劃
• 自我提升
• 奮鬥
• 激勵
• 閱讀

齣版社： 吉林齣版集團 ， 吉林攝影齣版社

ISBN：9787549810130

版次：1

商品編碼：11218868

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：134

字數：185000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
　　“《意林》少年版5周年精華收藏季”係列——時光靜靜地流走，每個行走過的痕跡都凝成書捲上的筆跡。五年的行走時光鑄就“5周年精華收藏季”係列，讓孩子在快樂中前行，在閱讀中收獲，在收獲中成長。
　　“我與名人共星座”係列——我們與名人們共處一片藍天下，同享成長的快樂與收獲。“我與名人共星座”係列告訴所有的奮進嚮上的小讀者們：我與名人共星座，我與名人共成功。

內容簡介

　　學習知識應該是不斷邁進的，可以歇息，但不應停止，因為知識是時時更新的，學習也應是時時進行的。《意林少年勵誌館19捲：百尺竿頭更進一步》就是培養孩子不斷汲取知識能力的一《意林少年勵誌館19捲：百尺竿頭更進一步》。
　　書中《七葉樹的煩惱》講述青春歲月裏，我們總會有各種各樣的煩惱，說齣來總好過自己獨自麵對，我們每個人都要做一棵堅強的七葉樹；《告訴小蓓，媽媽很愛她》寫齣瞭和最親的人之間，我們總有各種誤會，愛使得雨過天晴，陽光燦爛。
　　“意林少年勵誌館”係列——銷售量過韆萬的熱門暢銷書，風靡全國中小學校園。篇篇洋溢著不拋棄、不放棄的積極心態和進取精神，讓學生在輕鬆的閱讀中獲得自信、自立、自強的品格。

內頁插圖

精彩書評

　　《意林》中多嘉樹。美文華章，猶如音樂，餘音繞梁。奇思妙想，夢筆生花，會意處可浮一大白！
　　——著名作傢2012年諾貝爾文學奬得主莫言
　　
　　人因為閱讀而高貴。
　　——北大教授著名兒童文學作傢曹文軒
　　
　　祝《意林》越辦越好！
　　——著名鋼琴傢李雲迪
　　
　　治療情感貧血、意誌缺鈣、思想腦膜炎的特效藥，教書育人的好幫手。
　　——清華大學附中著名特級教師趙謙翔
　　
　　樸素、生動而有力量的人文讀物，由小見大，慧人一生。
　　——《盜墓筆記》作者“南派三叔”徐磊
　　
　　字字驚心。
　　——《步步驚心》作者桐華

目錄

序
百尺竿頭更進一步／一水
蘋果樹和星星藥
那年的第一場雪／紮西拉姆·多多
梔子花／地瓜女王
我和我的孤獨／段小吉
聖誕大盜／紅銅
馨香幽幽水仙開／許君
通往春天的專列／張其平
餡餅公主的春天／旖旎心情
神秘的木盒子／[美]J.LOUIS．MESSINA
寫在南瓜上的信／程傢雙
一月的紅蘿蔔／麥子
卡拉永遠OK/小妖寂寂
過斑馬綫的小白兔你傷不起／金薇
天藍藍同學的極速青春／雨凝
菌類少年罹患失語癥／叁川光樹
很牛皮的張百百／餘顯斌
鬍天鵬的“名言”有點拽／餘飛魚
怒放之舞／鬼九
七葉樹的煩惱／荊承
火車，可不可以停下來／亦安心
所以不必畏懼／小妖寂寂
傻瓜都一樣／莫若卿
長不大的小鬼／豆豆
好孩子國的秘密／劉堃
被拆開的軍令／[奧地利]伊爾澤·艾辛格譯／齊快鴿
少年圖嘎／鮑爾吉·原野
尋寶驚魂／鄒殿偉

勇氣綻放的花
如果我是一片雪花／金波
段林希：音樂盛典中的“黑馬公主”／側耳傾聽
“理想戰士”喬布斯：蘋果不會謝幕／清水若璿
劉雨欣：好運的背後／墨水心
陳思成：誰的北京故事／張蕾磊
張檬：擁抱七仔，春暖花開／瀋青黎
李佳航：我是一個矛盾體／方芳
李思琳：抱著小熊進耶魯／陳竹
榴蓮派的小時光
微笑的曇花／梅玉榮
儲物櫃裏的神奇秘密／貓之阿加莎
舊時光裏少年與他的兔子／行者·鬱言
三個字／疾走考拉
男孩不哭／龍英英
不語娃娃／鯊鯊比亞
呼風喚雨的廣播體操／兩色風景
南極冰激淩／鬍東晨
“夢大仙”的隱形碼／左拉熊
在青春儀式裏遇見你／韓小暖
方便麵計劃／段立欣
“硃大師”的喜訊／於飛魚
誰的青春沒有對手／王雙增
火星獨唱團／馬德
“怪纔”韓零／高巧林
“密探”無間道／郭述軍
清涼的歌響在心中／餘飛魚
霍金心中的幾內亞／鞏心布
傻小子張之周／餘顯斌
同桌馴服記／李躍
麻辣小姐的麻辣事件／霓裳羽衣
神探吳小榖先生／佘顯斌

在你的手心起舞
小時候／綠原
要變妖精的媽媽／鄭成南
我還欠你一聲“妹妹”／初荷
我的小鯨，永不沉沒／李曉艷
父親的肩／李開傑
你是誰的淺唇我是誰的眉／樂小米
父親的鎖／馬德
成績單裏的秘密／柏興武
有愛的地方就是天堂／子柚
父親，我們認識嗎／岑桑
親媽媽／韓青辰
誰是哥哥，誰是弟弟／韓輝光
“老娘”與小梁／梁安早
愛的頻道從沒停播／積雪草
吹奏薩剋斯風的男人／[美]羅素·馬丁
告訴小蓓，媽媽愛她／小妖寂寂
哥哥，今生我注定欠你太多／劉池明
傢有“三不”娘親／美丫
六十米的母愛／龔細鷹
蔓延在青春裏的小時光／眷爾
母愛康乃馨／鳳凰
母愛爬行一韆米／侯煥晨
錢美莉和她的彩虹橋／梅玲
他和她／陳霞
月光光，照半城／夏森林

卡門的舞步
聽蛙／劉煒
西伯利亞七匹狼／蔡振興
黑色的“尤特茲”／常新港
鬥犬黑子的絕唱／於強
烈馬／張鳴躍
伴讀的巨犬／黑鶴
人猴情仇／仲崇民
豹子的智慧／孫道雄
復仇之貉／馬文鞦
黑牛／涇河
“卡門”的舞步／翌平
狼的三隻爪印／王族
狼情／飛藏飛藏
犀鳥的報復／馬文鞦
蛇行蜈蚣嶺／王永坤
最後一窩狼／張嗚躍
魚鷹的葬禮／王銳

雨夜怪事
小山上的風／[英]米爾恩
雨夜怪事／王曉達
鐵人部落曆險記／冰夫
青蟒虛步／且東
孩子閱讀的點燈人

精彩書摘

　　方元的臉一下子紅瞭，扯過試捲“嚓嚓”兩聲撕瞭，他對著硃文道：“得瞭115分，有啥瞭不起？小人！”說完氣衝衝地走瞭。
　　難道“告密者”不是硃文？
　　當老師說到自己上網時，方元就猜測到，一定是硃文告的黑狀。因為那天自己到校外的一個網吧時，硃文剛好經過，還喊瞭一聲：“方元，乾啥？小心‘老班’知道瞭。”方元忙說：“我去查一個問題。”真的，那次方元是去查一個問題，一篇古文翻譯，他對天發誓，沒上網打遊戲。可是，“老班”仍然知道瞭。一定是硃文告的密，這小子！最讓方元受不瞭的，是他打開自己的試捲，讓自己齣醜。
　　他迴到教室時，硃文遞給他一張字條，上麵寫著：對不起，我不知道你得瞭84分，是無心之過，請你原諒！僞君子！方元想，把字條捏成一團，裝進衣兜。
　　午飯後，他來到學校，剛坐下。“老盱’走到他跟前說：“齣來一下，我們談談，怎麼樣？”
　　沒想到到瞭辦公室，“老班”很誠懇地道歉，說今天不該猜測他上網瞭，請他原諒。因為當時看到他哈欠連天，自己猜測，一定又是上網瞭，敲山震虎，提醒他一下。
　　“難道不是硃文說的？”他問。“老班”有點吃驚地說：“他放學時告訴我，關於你最近失眠的事啊。你以為他說瞭什麼啊？”方元聽瞭，無言以對。
　　方元最近失眠瞭，因為中考一天天臨近。過去，由於他經常上網，成績由原來和硃文並肩變為中等。他很著急，徹底不上網瞭。
　　由於急，他失眠瞭。由於睡眠不足，哈欠連天，成績更趕不上。那天，他到醫院去看醫生，恰好是硃文的爸爸值班。他講瞭自己的癥狀，硃醫生笑瞭，拍著他的肩，勸他彆想太多。他想，如果硃文像自己一樣，一定也睡不著。看來，是硃文的爸爸把他的情況告訴瞭硃文，硃文告訴瞭“老班”。
　　下課時，硃文又遞給他一張字條，字條上卻不是硃文的字，是硃醫生的偏方。他的偏方，和“老班”對他說的一樣：“孩子，不要太焦心，你隻要努力瞭，就問心無愧。為什麼要那麼在乎結果呢？”
　　然後，在字條上，教給他睡眠方法。他按硃文爸爸說的做瞭，終於睡平穩瞭。幾天後的考試，他的成績齣奇的好，每科都100多分。而硃文呢，成績明顯不如他。“老班”叫硃文齣去，不一會兒便迴來瞭。他問“老班”說什麼，硃文說，“老班”告訴自己，不要因為一次沒考好，就焦慮，這很正常。硃文說時，滿臉微笑，絲毫沒把失敗放在心上。
　　他麵對硃文的篤定，心裏也平和下來。同時，由於成績很好，那夜，他心裏很平靜，睡得呼呼的，格外香甜。第二天，精神好多瞭。這以後，他的成績一天天上升。硃文的成績一直處於他下麵，但是硃文仍笑笑的，一點兒不放在心上，用他的話說，隻要努力瞭，結果怎樣不要緊。
　　他們的中考，就這樣如靜靜的河流一樣，在六月的風中緩緩滑過。不久，成績齣來，他和硃文考齣瞭他們理想的成績。臨走時，他們去和“老班”告彆。“老班”笑著，拿齣硃文過去的考捲，仔細一看，他傻眼瞭，那成績，都比他當時的高。看他一臉疑惑，“老班”告訴他，這是硃文想的方法，把自己的分故意壓低，讓他不至於著急失眠。當然，這中間，也有“老班”的功勞，他暗暗告訴各科老師，適當地把方元分數給提一下。這樣，方元提高的，不僅僅是成績，更多的是信心。方元眼圈紅瞭，迴過頭，望著身邊的硃文，硃文笑著望著他。
　　……

前言/序言

《意林少年勵誌館19捲：百尺竿頭更進一步》 是一套專為11-14歲青少年精心打造的勵誌讀物。在飛速發展的時代浪潮中，這套書以其獨到的視角和深刻的洞察，為正值青春萌動、世界觀逐步形成的少年們，開啓瞭一扇通往內在力量與無限可能的大門。它並非單純的知識灌輸，而是如同智慧的啓迪者，引導少年們認識自我，發現潛能，並勇敢地邁嚮更高的目標。 核心理念： 本書係的核心在於“百尺竿頭更進一步”的精神。這意味著，無論當前的成就如何，都應保持積極進取的心態，不斷挑戰自我，超越現狀。在11-14歲這個關鍵的成長期，少年們麵臨著學業的壓力、友誼的睏惑、傢庭的期望，以及對未來的憧憬與迷茫。這套書正是捕捉到瞭這一年齡段的獨特需求，通過一係列引人入勝的故事、真實鮮活的人物和深刻的人生哲理，點燃他們內心的激情，播撒堅韌的種子。 內容亮點： 多元化的勵誌主題： 本書不拘泥於單一的勵誌類型，而是涵蓋瞭學習動力、興趣探索、品格塑造、人際交往、情緒管理、挫摺應對、夢想追求等多個維度。它深入淺齣地探討瞭如何培養專注力、激發學習興趣，如何在失敗中汲取經驗，如何在競爭中保持謙遜，如何在關係中學會理解與溝通。 鮮活的故事和人物： 書中的每一個故事，都精心挑選或原創，旨在貼近少年的生活和心理。它們或許講述瞭普通少年在平凡日子裏，如何通過不懈努力剋服睏難，最終實現小小的突破；或許描繪瞭那些有著遠大夢想的孩子，如何一步一個腳印，朝著目標堅定前行。這些故事中的人物，有的是身邊的同學，有的是曆史上的偉人，但他們身上都閃耀著共通的人性光輝——勇氣、堅持、智慧和善良。這些鮮活的形象，能夠深深地觸動少年們的心靈，引發他們的共鳴，讓他們相信，自己也能成為那樣齣色的人。 深刻的人生哲理： 除瞭生動的故事，本書還提煉齣瞭一係列深刻而易於理解的人生哲理。這些哲理並非空洞的理論，而是通過故事的情節和人物的經曆自然流露。例如，關於“選擇與責任”的討論，關於“耐心與毅力”的重要性，關於“感恩與分享”的意義，關於“發現自己的價值”的鼓勵。這些哲理如同夜空中的星辰，為少年們指引方嚮，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。 鼓勵獨立思考與反思： 本書並非要求少年們全盤接受書中的觀點，而是鼓勵他們進行獨立思考和自我反思。在閱讀的過程中，少年們會被引導去思考：“如果是你，你會怎麼做？”“這個故事給你帶來瞭什麼啓發？”“你身上是否存在類似的情況？”通過這樣的互動，能夠有效地提升他們的批判性思維能力和自我認知能力。 積極的語言風格： 整套書的語言風格積極嚮上、充滿活力，同時又保持著親切易懂的特點，能夠有效地吸引並留住少年讀者的注意力。它避免瞭說教式的枯燥論調，而是用一種溫和而堅定的語氣，陪伴少年們一起成長。 目標讀者： 本書的目標讀者是11-14歲的青少年。這個年齡段的孩子，正處於從童年嚮少年過渡的關鍵時期，他們的獨立意識逐漸增強，對世界充滿瞭好奇，同時也容易受到外界信息的影響。這套書能夠為他們提供一個積極、健康的成長引導，幫助他們樹立正確的人生目標，培養堅韌不拔的意誌，成為一個陽光、自信、有擔當的少年。 價值與意義： 《意林少年勵誌館19捲：百尺竿頭更進一步》的價值在於，它不僅僅是一套讀物，更是一份成長的陪伴。它能夠： 點燃學習熱情： 幫助少年們找到學習的動力，認識到知識的力量，剋服學習中的畏難情緒。 培養良好品格： 引導少年們樹立誠實、善良、勇敢、負責等優良品質，成為一個有道德修養的人。 提升心理韌性： 教導少年們如何麵對挫摺和失敗，如何在壓力下保持冷靜，培養堅強的心理素質。 激發夢想與潛能： 鼓勵少年們敢於做夢，並為夢想付諸行動，發現自己的獨特纔能，釋放無限潛能。 促進健康成長： 在青春期的迷茫與挑戰中，給予少年們力量和方嚮，幫助他們健康、快樂地成長。 總之，《意林少年勵誌館19捲：百尺竿頭更進一步》是一套不可多得的青少年勵誌讀物。它以其深刻的智慧、生動的故事和積極的引導，必將成為少年們成長道路上寶貴的精神食糧，助力他們勇敢地邁嚮更加輝煌的未來，真正實現“百尺竿頭更進一步”的人生理想。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這套書真的太驚喜瞭！尤其是看到《意林少年勵誌館19捲：百尺竿頭更進一步》這個名字，瞬間就感覺充滿瞭力量，好像裏麵藏著能讓我一下子變厲害的秘籍一樣。我一直覺得，成長路上總會遇到各種各樣的坎坷和迷茫，有時候會覺得自己付齣很多努力，但好像原地踏步，甚至比彆人還要慢。這個時候，特彆需要一些能夠點燃內心、給予信心的東西。我猜這套書裏肯定有好多和我一樣經曆過挫摺，但最終實現瞭“百尺竿頭更進一步”的人物故事吧？我特彆期待能讀到那些不服輸、不放棄，一點點嚮上攀登的真實經曆。也許裏麵會有很多精彩的細節，比如他們是如何發現自己的不足，又是如何一步步去剋服的，還有他們堅持下去的動力到底是什麼。我想，光是讀著這些故事，就能讓我感受到一種強大的精神力量，好像自己也能從中學到很多實用的方法和智慧，在自己的學習和生活中找到新的突破口。我一直相信，堅持和努力是成功的基石，而有時候，一點點勵誌的故事，就能成為我們堅持下去的最好催化劑。這套書，我覺得就像是黑暗中的一盞燈，能指引我找到方嚮，讓我更加堅定地朝著目標前進，不被眼前的睏難打倒，而是勇敢地迎接每一次挑戰，不斷超越自我。

評分☆☆☆☆☆

這是一套讓我充滿期待的書。不僅僅是因為它的名字聽起來就充滿瞭正能量，“百尺竿頭更進一步”簡直就是我近期最渴望的狀態。我感覺我們現在這個年紀，既充滿瞭無限的可能，又常常因為各種各樣的原因而停滯不前。有時候，我真的會感到迷茫，不知道自己該往哪裏走，也不知道該如何纔能變得更好。我希望這套書裏能有一些讓我眼前一亮的點，能夠點醒我，告訴我一些我從未想過或者忽略過的道理。也許是關於如何發掘自己的潛能，也許是關於如何在逆境中找到機會，也許是關於如何保持學習的熱情和動力。我尤其想知道，書中會不會有一些非常具體的方法或者技巧，能夠幫助我提升自己的能力，無論是學習能力、解決問題的能力，還是與人溝通的能力。我希望它能像一位經驗豐富的長輩，用溫和而堅定的話語，指引我，告訴我，隻要肯努力，肯思考，就沒有什麼是不可能的。這本書，我希望它能給我帶來一種“豁然開朗”的感覺，讓我看到前進的道路，並且有勇氣去踏齣那一步，真正實現“百尺竿頭更進一步”。

評分☆☆☆☆☆

讀到《意林少年勵誌館19捲：百尺竿頭更進一步》這個名字，我的腦海裏立刻浮現齣各種勵誌的場景。我一直覺得，成長就是一個不斷突破自我的過程，就像爬山一樣，永遠有更高的山峰等待著我們去徵服。有時候，我們可能會因為達到一個小目標而沾沾自喜，但如果一直停留在原地，很快就會被彆人超越。所以，“百尺竿頭更進一步”對我來說，是一種永不滿足、追求卓越的精神象徵。我非常好奇，這套書裏會收錄哪些方麵的故事呢？會不會有那些曾經默默無聞，但通過不懈努力最終成就一番事業的人物？會不會有那些在學術上不斷鑽研，取得重大突破的科學傢？又或者，是一些在生活中，通過自己的智慧和勇氣，剋服重重睏難，實現人生價值的普通人？我希望它能帶給我一些關於如何設定更長遠目標，並且為之付齣持續努力的啓示。我期待它能用生動有趣的方式，講述那些感人至深的故事，讓我們在笑與淚中，深刻理解“更進一步”的含義，並且能夠真正地將這種精神內化於心，外化於行，在自己的學習、生活和未來的人生道路上，不斷超越自我，攀嚮更高的峰巒。

評分☆☆☆☆☆

光看書名，我就能感受到一種厚重感和力量感。“意林少年勵誌館”這幾個字，就足以讓我産生一種信賴感，仿佛它裏麵裝滿瞭能夠滋養我們心靈的智慧。而“百尺竿頭更進一步”更是點睛之筆，它不僅僅是一個美好的願景，更是一種對當下不滿足、追求更高境界的呼喚。我猜，這套書的內容絕非是那種淺顯的道理堆砌，而是深入到少年們成長過程中可能遇到的種種睏惑和挑戰。比如，我們可能在學習中遇到瓶頸，感覺再怎麼努力也無法突破；或者是在人際交往中感到不適應，不知道如何與人更好地相處；再或者是在追求夢想的道路上，會遭遇質疑和嘲笑，不知道該如何堅持。我期待這套書能夠提供一些不同角度的解讀，用生動的故事和鮮活的例子，來告訴我們，即使身處睏境，也並非沒有希望。它或許會揭示那些成功人士身上特有的品質，比如堅韌不拔、勇於創新、善於反思等等，並且會用一種易於理解的方式，將這些品質融入到一個個精彩的篇章中，讓我們在閱讀的過程中，不知不覺地受到熏陶和感染，從而真正理解“百尺竿頭更進一步”所蘊含的深刻意義，並將其轉化為自己前進的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有深度，我第一眼就被“百尺竿頭更進一步”這句話吸引住瞭。它不僅僅是一個口號，更像是一種人生態度，一種不斷追求卓越的精神。對於我們這個年紀的少年來說，正是塑造三觀、探索未來的關鍵時期，很容易受到外界的影響，也容易因為一時的挫敗而氣餒。我一直覺得，真正的成長不是一蹴而就的，而是需要持續的努力和不斷的學習。這套書，從它的書名就能感受到一股積極嚮上的能量，我想它一定匯集瞭許多能夠啓發我們思考、激勵我們行動的精華內容。我特彆好奇，書中會通過哪些具體的故事、案例，來嚮我們展示“百尺竿頭更進一步”的內涵？是那些在學業上取得優異成績的故事？還是在品德修養上有著非凡成就的榜樣？亦或是那些在麵對睏難和逆境時，依然能保持樂觀心態，最終實現人生蛻變的平凡人的不平凡經曆？我期待它能帶給我一些關於如何設定更高目標、如何突破自我設限的思考，並且能夠提供一些實際可行的建議，幫助我在未來的學習和生活中，能夠不斷挑戰自己，超越過去的自己，在每一個領域都能夠有更長足的進步。

評分☆☆☆☆☆

很劃算，孩子非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

喜歡在京東購物，方便，快捷

評分☆☆☆☆☆

齣乎意料的好，印刷，紙張都不錯，小寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

商品是否給力？快分享你的購買心得吧~日本壟斷資本迅速發展過程中，不論在城市，還是在農村，都逐漸形成落一個新的中間階層機中産階級。這一階層在政治上反對當時的軍閥官僚專製，要求實現政黨政治，實施普選，從而形成大正民主主義運動。在此時代背景下産生的大正文化帶有鮮明的現代性，即主張確立近代自我，宣揚個人主義、理性主義，成為大正文化的基調。 大正民主主義思想的核心是民主主義，倡導民主主義的理論代錶吉野作造認為，政權運作的終極基礎在於民眾，起最終決策也應符閤民眾意嚮。以民為本是吉野政治思想的根基。他雖然承認天皇製，但主張實現名副其實的君主立憲製，即限製軍閥、官僚專製，擴大議會的權力。從當時的曆史條件看，吉野的思想無疑有著積極的進步意義。在民主主義的時代風潮下，大正時期的哲學社會科學也一展新貌。新康德學派的理想主義哲學領域，而波及整個知識界。作為新康德學派之日本版的文化主義、人格主義、教養主義，一時風靡思想界。文化主義在肯定文化價值的同時，還強調人的主體性，由之而泛起人格主義思潮，即把人格價值視為唯一的倫理價值。為大正文化推波助瀾的岩波書店刊齣許多新書，並於1915年到1917年推齣哲學叢書，宣傳理想主義哲學，被稱為“岩波文化”。此外史學傢津田左右吉對日本古代史的閤理主義解釋，民俗學傢柳田國男對前人尚未涉足的庶民生活的研究，有力地推動瞭大正社會科學研究的發展。 在大正時期，如果說政治思想以民本主義為代錶，哲學以新康德學派的理想主義為代錶的話，那麼，文學領域則以“白樺”派為代錶。以武者小路實篤為首的一批年輕作傢於1910年4月創刊文學雜誌白樺，形成很有影響的文學派彆“白樺”派。至1923年（大正12年）停刊的13年間，該派高舉新理想主義旗幟，展開活躍的文學活動，居大正文壇主流地位。他們不滿於日趨衰落的自然主義文學，提倡“通過個人或個性發揮人類意誌的作用”，把“尊重自然的意誌和人類的意誌，探索個人應該怎樣生活”作為該派文學的目標。以此思想為指導，他們創作齣許多內容豐富、形式新穎的作品，哺育瞭不少知名作傢。白樺派運動還超齣文壇，在教育界乃至社會上産生廣泛而深刻的影響。此間，戲劇、美術、音樂等文化領域，都展現齣異於明治文化的新貌。 大正文化清新而繁榮，然而，大正時代未及展開便匆匆消逝，短命的大正文化亦隨之落下帷幕。 文化浮沉 昭和時代（1926－1989）始於本世紀初期，終於本世紀末期，曆時63年，可以說是日本現代史上唯一能夠代錶20世紀風雲變幻及其特質的重要曆史時期。無疑，這種變幻與特質在昭和文化史上得到瞭充分的反映。 昭和前期，伴隨日本社會的激蕩與變幻，日本文化也造光明與黑暗、進步與倒退的較量中譜寫自身的曆史。20年代，無産階級文化誕生，結成各種文藝團體如“日本無産階級文藝聯盟”，1928年12月新組“全日本無産者藝術團體協議會”，1931年該協會又擴建為“全日本無産階級文化聯盟”，創刊《無産階極文化》雜誌，指導無産階級文化運動。作傢小林多喜二的《蟹船工》、德永直的《沒有太陽的街》，是描寫無産者生活的優秀作品。左翼劇團上演進步劇《目依舊是奴隸》、《暴風雨》、《怒濤》等，直到“七七事變”後，仍堅持演齣揭露社會黑暗的戲劇如《赤裸裸的街》、《永遠嚮前》等。美術同盟在在舉辦群眾性畫展的同時，還把作品送到群眾手中。思想傢結成“唯物論研究會”，宣傳馬剋思主義理論，從哲學上展開反法西斯主義的理論鬥爭，湧現齣如河上肇，戶阪潤、永田廣誌等優秀的馬剋思主義哲學傢。 如上所述，昭和前期正是日本加速帝國主義法西斯化並發動對外侵略戰爭，直至失敗的時期；在思想文化領域則是國傢主義、超國傢主義思潮和日本主義思潮逐漸泛起進而占據主導地位的時期。九一八事變後日本政府作為“國策”於1932年成立瞭“國民精神文化研究所”；1934年軍部在《國防的真實意義和加強國防的主張》中，叫囂”戰爭是創造之父，文化之母”；1935年眾議院通過“國體明徵”決議，1940年大搞“建國二韆六百年事業紀念”活動，強調“日本精神”，宣揚“皇道主義”意識形態。在政府推動下，文化界組織各種法西斯文藝團體，大搞“戰爭文學”、“報國文化”；思想界也蜂擁而上，鼓吹日本精神論，提倡迴歸日本。從1933年到1935年新潮社推齣十二捲本的日本精神講座，以期在皇道意識下重建日本學，並試圖通過重新吟味和認識久被冷落的日本精神與日本文化，根治國傢的癌癥。京都學派的右翼哲學傢則提倡“世界史的哲學”“戰爭哲學”來為日本的對外侵略戰爭作哲學傢論證；更有甚者如大川周明、北一輝等公然炮製日本型法西斯理論，直接為政府推行法西斯軍國主義提供理論根據。 政府在提倡和推行法西斯文化的同時，還不斷強化思想統治，鎮壓一切進步文化，迫害一切進步的文化人士。至於馬剋思主義則完全被禁，1939年“唯物論研究會”被取締。

評分☆☆☆☆☆

買給孩子看的，孩子很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

書不錯是正版，兒子挺喜歡的，就是看的太快，一晚上看瞭好幾本，又吵著要買，我的錢啊啊

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，故事很有趣，也很有意義。

評分☆☆☆☆☆

好書啊，孩子很喜歡，決定以後每個月來買一次書,一套10本全都買給女兒瞭，這套書通過生動有趣的故事，讓孩子自己領會故事主旨，比生硬的說教更易於孩子接受，並且啓發孩子自己思考，幫助孩子心靈成長，化解苦惱，非常適閤小學階段的孩子.這次買瞭很多關於小孩心裏教育的書，教育小孩不是光給予物資滿足而已，要想培養齣很齣色小孩，父母要付齣更多，養育養育重在教育，大緻翻閱瞭一下，書中講瞭一些可以藉鑒的教育法則與方法，在實際生活中要能靈活運用，在小孩的每一年成長中，都會齣現一些狀況，父母更要未雨綢繆，書籍是最好的老師，為瞭下一代，努力哦。值得一看，不錯的書。

評分☆☆☆☆☆

青少年的良師益友