北大高等教育文庫·大學之道叢書：大學與市場的悖論 [Research Universities and the Paradox of the Marketplace] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 羅傑·蓋格（Rpger L.Geiger） 著，郭建如，馬林霞 等 譯

圖書標籤:

• 高等教育
• 大學
• 市場化
• 學術研究
• 教育改革
• 大學治理
• 知識産權
• 科研經費
• 學科發展
• 社會責任

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301159507

版次：1

商品編碼：11220530

包裝：平裝

叢書名： 北大高等教育文庫·大學之道叢書

外文名稱：Research Universities and the Paradox of the Marketplace

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　市場力量強有力地影響著當代大學。市場為大學提供瞭更多的財富、更好的學生，使其與經濟有著更強的聯係，但同時也加劇瞭不平等，削弱瞭大學對自身活動的控製，弱化瞭大學服務大眾的使命，影響瞭大學創造和傳播知識的基本任務。
　　《北大高等教育文庫·大學之道叢書：大學與市場的悖論》在整閤作者20年研究和99所大學資料的基礎上，從大學財政、本科教育、科研和參與地區與國傢經濟發展等方麵，詳盡分析瞭市場力量對大學的影響，深入揭示瞭大學與市場之間的衝突和悖論，並探討瞭可能的解決之道。
　　《北大高等教育文庫·大學之道叢書：大學與市場的悖論》可以作為教育相關專業本、專科生和研究生的教學參考書，也可作為教育研究人員及教育管理決策人員的參考讀物。

作者簡介

　　（美）羅傑·蓋格（Roger L. Geiger），美國賓夕法尼亞州立大學高等教育學教授，著有多部關於大學和大學史的著作。

內頁插圖

精彩書評

　　本書是精心撰述的傑作，將會提升蓋格本已很顯赫的聲譽。
　　——斯蒂芬·布林特（Steven Brint） 美國河濱加州大學教授
　　
　　如果有人想瞭解美國大學在過去三十年間發生的變化，我將嚮他推薦本書。
　　——戴維德·布拉曼（David W， Breneman） 美國弗吉尼亞大學柯裏教育學院院長

目錄

導言
第一章 大學——以知識為基礎的機構
第二章 大學的成本
第三章 大學的本科生教育
第四章 大學的學術研究
第五章 大學、産業和經濟發展
第六章 大學與市場的悖論
附錄A 1980、1990、2000年全日製當量學生的生均成本
附錄B 1980、1990、2000年部分大學的科研份額
譯後記

精彩書摘

　　在當代之前的那個時期，學生權力和管理上的讓步放鬆瞭課程要求，刪除必修課，減少失敗危險，許可學生積極分子要求的課程等。在校正一些過去做得過分的東西和大學為保持它們增長的選拔性而力求突齣學術卓越的形象時，這個時代開始階段的課程確實是僵硬呆闆的。
　　但是，學生彌漫性的市場力量繼續從內部轉變著課程。當學生的滿意成為更高的價值目標時，學生采取的錶達形式就變得更有影響。學生的課程評估，例如，可以提供給授課者有用的反饋被吸納到教師工作績效的評估中。諸如學生保留這樣的因素成為可能有預算影響的績效指標。正如提到的，RCM允許學生們以選修課程形式對學校的預算進行投票。當學生反對實際的課程內容時，正如在抗議西方傳統和由“死去的歐洲白人男性”寫的資料時，他們經常為所欲為。
　　也許，最普遍性的挑戰是可見性最小的：大學日益反對傳統的消極懲罰——不僅僅是分數低和學業失敗的威脅，而是像義務參與、突襲式測驗和最後的綜閤性考試這樣的日常事務。分數膨脹，不管它的原因是什麼，與反對誘騙一樣，是與來自學生對強製努力的不情願相一緻的。傳統主義的學者，在很長時間內大聲悲嘆這樣的趨嚮。相反，高選拔性院校發現，這些關注對它們的本科教育模型而言是次要的或無關的。
　　選拔性高校的理念是將聰明的、有很好準備的、精力充沛的，並且有高動力的勝利者集閤成相對同質性的（但在人口統計學上是分散的！）群體。可以相信，這些學生能對擺列在他們麵前的富有的教育機會給予熱情的迴應。由教師激發的智力興趣的積極拉力、學生同伴和結構化活動將引導他們的學習。消極的懲罰？也許是對那些暫時失去方嚮的學生的溫和一棒（所有這些學校都提供瞭廣泛的心理服務）；但是，這對那些已準備好並且急切想學習的學生是積極的引導模式。這並不是諷刺漫畫。
　　……

前言/序言

開放時代的知識巨輪：大學與市場的交織與張力 在人類文明的長河中，大學始終扮演著知識的燈塔，孕育思想的搖籃。然而，隨著時代的變遷，尤其是市場經濟的浪潮席捲全球，大學的角色與定位也隨之發生深刻而復雜的演變。本篇研究，旨在深入剖析“大學與市場的悖論”，探尋在開放與競爭的時代洪流中，高等教育機構如何在維護學術理想的同時，積極迴應社會經濟的需求，以及由此産生的種種挑戰與機遇。 一、 大學精神的堅守與市場邏輯的滲透 傳統意義上的大學，被賦予瞭崇高的使命：追求真理，傳播知識，培養人纔，塑造品格。其核心價值在於學術的獨立性、思想的自由性、以及對人類文明進步的貢獻。學者們緻力於在象牙塔內進行純粹的學術探索，不受世俗功利的乾擾，以此為社會奠定堅實的知識基礎，提供前瞻性的思想啓迪。 然而，市場經濟的邏輯，以其效率、效益、競爭和迴報為核心，正以前所未有的力量滲透到高等教育的方方麵麵。政府在高等教育領域的投入麵臨瓶頸，大學不得不積極尋求多元化的資金來源，而市場則成為一個重要的潛在夥伴。科研成果的商品化、知識産權的商業開發、校企閤作的模式創新，以及畢業生就業市場的直接導嚮，都標誌著市場力量在大學運作中的日益顯現。 這種滲透並非全然負麵。市場的引入，在一定程度上激發瞭大學的活力，促使學校更加關注科研成果的實際應用價值，引導學術研究與産業發展相結閤，從而加速科技創新和經濟增長。同時，市場競爭也迫使大學提升教學質量，優化管理效率，以吸引更優秀的生源和師資。 然而，悖論也由此産生。當大學過分追求市場效益時，其固有的學術使命可能會被稀釋。純粹的基礎研究、人文社科領域的長期價值，以及那些短期內難以轉化為經濟效益但對社會發展具有長遠意義的知識，可能會被邊緣化。大學的評價體係可能從學術聲譽、思想深度轉嚮論文發錶數量、專利技術轉讓收入等量化指標，這不僅可能扭麯學術導嚮，也可能扼殺創新思維的萌芽。 二、 知識生産與傳播的新生態：從象牙塔到社會大課堂 信息時代的到來，進一步顛覆瞭大學在知識生産和傳播中的傳統地位。互聯網的普及，使得知識的獲取門檻大大降低，在綫教育、開放課程、學術數據庫的廣泛應用，正在重塑學習者的學習方式，也挑戰著大學作為唯一知識權威的地位。 大學的科研成果，不再僅僅局限於學術期刊的發錶，而是更多地通過專利、技術許可、創業公司等形式，直接進入市場。這使得大學與産業界之間的界限變得模糊，校企聯閤實驗室、科研成果轉化中心等機構應運而生。這種緊密的聯係，一方麵加速瞭科技成果的落地，為經濟發展注入新的動力；另一方麵，也可能使得大學的研究方嚮受到産業需求的影響，存在“被市場牽著鼻子走”的風險。 同時，社會大眾對高等教育的需求日益多元化。除瞭傳統的學曆教育，終身學習、職業技能培訓、個性化教育等需求也越來越強烈。大學需要迴應這些不斷變化的市場需求，提供更加靈活多樣的教育産品和服務。這要求大學在課程設置、教學模式、服務體係等方麵進行改革和創新。 然而，這種開放和多元化也帶來瞭新的挑戰。如何在海量信息中保持學術的嚴謹性和專業性？如何在滿足市場需求的同時，維護教育的公益性和公平性？如何在技術驅動的教育變革中，保留人文關懷和價值引領？這些都是大學在開放時代需要深思的問題。 三、 大學治理的現代化轉型：效率、責任與獨立性的博弈 市場經濟的邏輯，也深刻影響著大學的內部治理結構和管理模式。傳統的“教授治校”模式，在麵對日益復雜的管理需求和資源壓力時，顯得力不從心。現代大學越來越傾嚮於采用更專業的管理團隊，引入現代企業管理的理念和方法，以提升運營效率和資源配置的閤理性。 然而，這種治理轉型並非易事。如何在引入專業化管理的同時，確保教授在學術事務中的核心地位和話語權？如何在追求效率的同時，避免過度行政化和官僚化？如何在接受市場化運作的同時，保持大學的學術獨立性和對社會公共責任的擔當？這是大學治理麵臨的嚴峻挑戰。 市場化的資源募集，如捐贈、校友募資、基金會運作等，雖然能夠為大學提供更充裕的資金支持，但也可能帶來新的壓力和影響。捐贈者對研究方嚮的影響、校友對學校發展的期望，都可能成為大學在決策過程中需要權衡的因素。如何在多元化的資金來源下，保持學術判斷的獨立性，堅守大學的價值底綫，是考驗大學智慧的關鍵。 此外，畢業生就業率的指標，在很大程度上已經成為衡量大學辦學質量的重要標準之一。這迫使大學在專業設置、課程內容、實踐教學等方麵，更加注重培養符閤市場需求的應用型人纔。盡管這有助於提升畢業生的就業競爭力，但也可能導緻一些“熱門”專業過度膨脹，而一些“冷門”但對社會長遠發展至關重要的學科，則麵臨招生睏難和資源萎縮的睏境。 四、 尋找平衡點：大學在市場時代的新使命 “大學與市場的悖論”並非一個簡單的二元對立，而是一個復雜的、動態的、充滿張力的共生關係。大學並非要完全拒絕市場，也不是要被市場完全吞噬。真正的智慧在於，如何在市場的浪潮中，找到屬於自己的定位，並發揮齣獨特的價值。 首先，大學需要重新審視並強化其核心使命。在追求學術卓越、培養創新人纔的同時，更要強調其作為社會思想源泉和文化傳承者的責任。這需要大學在評價體係、資源配置、學科建設等方麵，給予基礎研究、人文社科、以及那些具有長遠戰略意義的領域足夠的重視和支持。 其次，大學需要積極創新與市場閤作的模式。這種閤作應當是平等互利的，是以大學的學術優勢和市場需求為基礎，實現優勢互補，共同發展。大學可以通過成立技術轉移辦公室、孵化器，積極參與産學研項目，但必須警惕將研究的重心完全轉移到短期商業利益上。 再者，大學需要加強對自身獨立性的維護。在接受市場化運作的同時，要建立健全的治理結構和監督機製，確保學術自由和大學自主權不受不當乾預。同時，也要保持對社會責任的自覺擔當，在麵臨市場壓力時，不忘初心，始終將知識的傳播、人纔的培養、以及社會的進步放在首位。 最後，大學需要重新定義其在開放時代的“公益性”。這種公益性體現在，它不僅為社會提供高質量的知識産品和服務，更重要的是，它能夠成為一個獨立的思想空間，一個能夠批判性反思社會、引領時代發展的力量。即使在市場化浪潮中，大學也必須堅守其作為公共知識提供者的角色，為社會提供不同於商業利益的價值判斷。 “大學與市場的悖論”是時代賦予高等教育的課題，也是一個持續探索和實踐的過程。唯有不斷反思、勇於創新，在堅守學術理想與迴應社會需求之間找到最佳的平衡點，大學纔能在開放時代的光輝中，繼續承載起知識巨輪的使命，為人類文明的進步貢獻源源不斷的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩中透著學府氣息的風格，拿到手裏就感覺分量十足。我尤其欣賞封麵那低調而富有內涵的排版，仿佛在暗示著裏麵蘊含著不容小覷的思想深度。初翻閱時，那厚實的紙張帶來的閱讀觸感就讓人心情愉悅，這在如今這個追求快速消費的時代，能看到如此用心製作的實體書，實屬難得。當然，一本好書的價值絕不僅僅在於外錶，但一個好的開端總能讓人對後續的閱讀充滿期待。那種墨香與紙張的質感交織在一起的感覺，是電子閱讀永遠無法替代的。我期待著書中的內容能夠像它的外包裝一樣，經得起時間的考驗，能夠提供給我一個全新的視角去審視那些我習以為常的教育現象。整體而言，從收到書到翻開它，這整個過程都給我帶來瞭一種莊重的儀式感，仿佛在進行一次嚴肅的學術探索前的準備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字組織方式，說實話，初看時需要一些適應。它不像那些流行讀物那樣，用大量通俗易懂的例子來引人入勝，而是更傾嚮於一種嚴謹的、層層遞進的學術論證結構。我得承認，有些段落我需要反復閱讀纔能完全消化其間的邏輯關係，但這同時也說明瞭作者在構建論點時的紮實程度。他們似乎沒有刻意去迎閤讀者的理解習慣，而是堅持將復雜的概念用最精確的語言錶述齣來。這種不妥協的態度，在如今這個追求“碎片化”知識的時代顯得尤為可貴。它要求讀者必須靜下心來，摒棄浮躁，真正投入精力去跟隨作者的思維軌跡。每一次攻剋一個難懂的句子或一個復雜的論證鏈條，都會帶來一種智力上的滿足感，這比快速瀏覽十篇短文帶來的感受要深刻得多。它真正稱得上是一部需要“啃”下去的書。

評分☆☆☆☆☆

這本書所展現齣來的，是一種對當代高等教育體係近乎苛刻的審視態度。它似乎不滿足於停留在錶麵現象的描述，而是深入挖掘那些驅動這些現象背後的體製性、經濟性和文化性的深層動因。閱讀的過程中，我常常感到一種被挑戰的感覺——那些我一直認為理所當然的教育模式和發展路徑，似乎都在作者冷靜的分析下暴露齣瞭其內在的矛盾和張力。這種直麵現實的勇氣和透徹的分析能力，讓我想起那些經典的社會學或經濟學巨著，它們從不粉飾太平，而是旨在揭示隱藏在光鮮外錶下的真實運作機製。它迫使我跳齣自己既有的認知框架，去重新評估教育投資迴報率的真正含義，以及學術自由與商業邏輯相互拉扯時的微妙平衡點。這種深刻的反思性，是這本書最打動我的地方之一。

評分☆☆☆☆☆

作者在處理復雜議題時，展現齣一種極高的跨學科整閤能力。我觀察到，他們頻繁地在教育哲學、宏觀經濟學原理以及組織行為學的概念之間進行穿梭和引用，構建起一個多維度的分析框架。這種廣博的知識背景，使得他們的論述不僅僅局限於某一狹隘的領域，而是能夠從更宏大的曆史和社會背景下審視大學的功能和演變。比如，當討論到資源配置問題時，他們會毫不猶豫地引入市場效率理論進行參照，但同時又警惕地指齣這種參照的局限性。這種左右逢源，卻又保持自身批判立場的寫作手法，極大地豐富瞭我的思考維度。我很少看到一本書能如此嫻熟地將看似不相關的知識領域巧妙地編織在一起，形成一個邏輯自洽且富有張力的敘事，讓人在閱讀時仿佛在欣賞一場高水平的智力博弈。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的一個最核心的感受是其強烈的時代緊迫感。它仿佛在對我，作為一個身處這個快速變遷的時代中的個體，發齣瞭一個清晰的信號：我們不能再用陳舊的思維模式來應對未來的挑戰。書中所探討的許多趨勢，例如資本對學術的滲透，或者對研究成果的即時變現壓力，都已經滲透到我們日常的教育肌理之中。它不是一本高懸於空的理論探討，而是一本直擊當下痛點的現實關懷之作。讀完之後，我發現自己看待校園裏的每一個政策調整、每一項經費申請，都會不由自主地去思考其背後的驅動力和潛在後果。這種將理論深度與現實關切緊密結閤的能力，讓這本書超越瞭純粹的學術研究範疇，使其具備瞭社會行動指南的潛質。它讓我意識到，對高等教育的批判性思考，是我們每個人必須承擔的責任。

評分☆☆☆☆☆

沒看。喜歡買書，湊運費買的。

評分☆☆☆☆☆

據朋友說還不錯。很喜歡的樣子

評分☆☆☆☆☆

大學去嚮 學術研究 內容深奧

評分☆☆☆☆☆

書已到手，質量不錯哦

評分☆☆☆☆☆

沒看。喜歡買書，湊運費買的。

評分☆☆☆☆☆

都非常好，有利於學習進步。。。。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，包裝有待加強，

評分☆☆☆☆☆

市場對大學的衝擊，有正麵的，也有負麵的。

評分☆☆☆☆☆

《北大高等教育文庫·大學之道叢書：大學與市場的悖論》可以作為教育相關專業本、專科生和研究生的教學參考書，也可作為教育研究人員及教育管理決策人員的參考讀物。