本书随着现代社会生活压力的增加,越来越多的人出现了随便吃饭的现象,其实,恰恰这饭是不能随便吃的。随便一吃,就有可能吃出高血压、高血脂、肥胖症或者营养不良、脾胃不适、消瘦等。
因此,现在我们主张要吃营养餐。所谓营养餐,就是既要保证食物的正确搭配,又要保证正确的吃法。此外,吃营养餐还要因人而异、因时而异、因病而异,包括一家老小、一日三餐、一年四季、不同的身体状况以及不同的病症都有不同的饮食原则。而本书就将为你一一介绍这些饮食原则,让你吃出健康,吃出长寿!
《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》这本书,给我的整体感觉就是“家常”二字被发挥到了极致,但这种家常却一点也不失专业和用心。我特别喜欢它对“家常菜的灵魂”的解读,作者认为,真正的家常菜,不在于用了多少名贵的食材,也不在于用了多少复杂的烹饪技巧,而在于它承载的情感和带来的温暖。书中有很多关于“如何用日常食材做出不输大餐的美味”的案例,比如一道看似简单的番茄炒蛋,作者就从选番茄的时机、炒蛋的火候、以及最后加入的葱花的选择,都给出了细致的指导,让这道菜瞬间升级。我最打动的是书中分享的那些关于“厨房里的记忆”的故事,比如作者回忆起小时候妈妈做的那碗阳春面,里面简单的几根葱花,却让她感到无比的满足和幸福。这些文字让我觉得,做饭不仅仅是为了填饱肚子,更是为了连接亲情,传承文化。我尝试着按照书里的方法,为家人做了一道“妈妈的味道”的红烧肉,虽然只是普通的五花肉,但按照书中强调的“耐心炖煮,让肉质充分吸收酱汁的香味”,做出来的味道,真的让我回忆起了小时候的味道,非常感动。
评分拿到《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》这本书,最吸引我的就是它那如同画册般的全彩页面,每一道菜的图片都做得非常诱人,让人看了就忍不住想立刻走进厨房动手尝试。我特别关注了书中关于“不同烹饪方法的营养流失程度”的对比分析。作者用通俗易懂的语言,解释了为什么蒸、煮、炖等方式比煎、炸更能保留食材的营养成分,并且还给出了具体的数值对比,比如维生素C在不同烹饪方式下的保留率。这一点对于我们这些关注健康饮食的人来说,非常有价值。书中还针对不同的蔬菜,推荐了最适合的烹饪方法,比如绿叶蔬菜尽量选择清炒或者焯水后凉拌,而根茎类蔬菜则更适合炖煮。我印象深刻的是,书中详细介绍了如何为孩子制作营养均衡又美味的辅食,这一点对于新手父母来说,简直是福音。我按照书中建议,为孩子制作了蒸鳕鱼,还特别注意了调味品的用量,孩子吃得津津有味,我也更加放心了。
评分我一直是个对食材来源和烹饪方式很在意的人,拿到《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》这本书,我首先翻阅了它的“食材辨别与挑选”章节。张晔老师在这部分花费了大量的篇幅,从米面油盐到各种肉类、海鲜、蔬菜,都给出了非常详尽的挑选指南。我记得有一段讲如何挑选新鲜的鸡蛋,提到要看蛋壳的色泽、气孔的大小,甚至是用手指轻轻敲击听声音,这些细致入微的描述,让我感觉自己像是在跟着一个经验丰富的农妇学习。书中对于不同种类的鱼,也给出了区分方法,比如如何区分“海鱼”和“淡水鱼”,以及它们各自的营养特点和烹饪建议。我最感兴趣的是关于“有机食材”和“绿色食品”的介绍,作者解释了这些认证标志的含义,以及它们在实际购买中意味着什么,这对于我们这些想吃得更健康,但又担心被商家误导的消费者来说,非常有帮助。我之前总是凭感觉买菜,这次看了这本书,才知道原来挑选食材里面有这么多门道。我按照书里教的方法,去菜市场挑选了一条鲈鱼,回来烹饪出来,果然比平时吃起来要鲜美很多,肉质也更加紧实。
评分这本《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》我真的从头看到尾,印象最深刻的是它在“时令食材”这一块的挖掘。张晔老师不仅列举了各个季节最适合食用的蔬果和肉类,还特别强调了食材的最佳采摘或购买时机,据说这个时机对营养价值的影响非常大。我印象特别深的是书中提到春季的韭菜,一定要在“初春嫩韭”的时候吃,那时候的韭菜不仅味道鲜美,而且“有天然的催情作用”,我当时看到这里忍不住笑出了声,感觉非常生动有趣。不仅仅是理论,书中还配了很多精美的图片,展示了食材的原始形态,比如刚从地里挖出来的嫩藕,带着泥土的清香扑鼻而来。而且,对于每一种时令食材,都提供了至少两到三道不同风格的菜谱,有快手小炒,也有需要耐心炖煮的汤品。最让我惊喜的是,作者还分享了一些保存时令食材的小窍门,比如如何让绿叶蔬菜保持鲜嫩,如何储存根茎类食物,避免它们过早发芽或变质。这些细节真的非常实用,让我觉得这不仅仅是一本食谱,更是一本关于如何与自然和谐相处的厨房指南。我按照书里说的,在春天尝试了春笋炒腊肉,味道简直太棒了,那股鲜甜劲儿,是我以前从未体会过的。
评分我一直觉得,做好吃的家常菜,其实是一门需要时间和经验的学问,而《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》这本书,就像一位经验丰富的老友,耐心地把我领进了这个门。我非常欣赏作者张晔老师在书中传递的“顺应自然,尊重食材”的烹饪理念。她强调,很多时候,最美味的食物,并不需要过多的加工和调味,只需要我们了解食材本身的特性,然后用最恰当的方式去呈现它。书中有一部分专门讲解了“如何利用食材自身的鲜味来提鲜”,而不是一味地依赖味精和鸡精。我学到了很多关于用葱姜蒜、香料,甚至是食材本身的味道来丰富菜肴的层次感。比如,作者分享了如何用紫苏叶来提鲜海鲜,或者用香菇水来增加汤的鲜味。这些小技巧,看似简单,但却能让家常菜的味道发生质的飞跃。我按照书里说的,为家人做了一道清蒸虾,特意加了几片紫苏叶,虾的鲜味和紫苏的清香完美结合,味道层次非常丰富,家人赞不绝口。这本书让我觉得,原来做菜可以这么有意思,这么有学问。
评分慢慢看啦,喜欢的书啊,慢慢看啦
评分若你读过《疯狂时期的大海》和《巨翅老人》,你会记住马尔克斯最爱用的题材:一个宁静小镇被外来的商业文化侵入,变得繁荣而杂乱。
评分介绍的非常详尽,指导性很强
评分在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折,回家决定上京东看看,果然有折扣。毫不犹豫的买下了,京东速度果然非常快的,从配货到送货也很具体,快递非常好,很快收到书了。书的包装非常好,没有拆开过,非常新,可以说无论自己阅读家人阅读,收藏还是送人都特别有面子的说,特别精美;各种十分美好虽然看着书本看着相对简单,但也不遑多让,塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本,书装帧精美,纸张很干净,文字排版看起来非常舒服非常的惊喜,让人看得欲罢不能,每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其实值得回味 无论男女老少,第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好,送货相当快,包装仔细!这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去,越做越好
评分很有道理,值得推荐。
评分本杰明·富兰克林说:“一个人一旦有了好习惯,那它带给你的收益将是巨大的,而且是超出想象的。”这是他亲身体验得出的结论。富兰克林青年时期,发誓要改掉坏习惯,养成好习惯。他给自己制定了克服13个坏习惯的计划,取得了意想不到的良好效果。他为了保证有更多的时间用于学习,在计划的“程序”一条里,规定自己几点起床,几点吃饭,几点阅读,使生活有条不紊。后来有朋友说他常常表现出骄傲情绪,他又把养成“谦虚”的好习惯列入计划。他每周选出一种缺点进行矫正,每晚必须作自我反省,每天记录自己努力的结果。有时坏习惯没有彻底改变,尚未达到自己理想标准时,就再延长矫正一周,直到好习惯代替了坏习惯为止。一个人只要改变了身上的坏习惯,就能换来带给自己走向成功的好习惯。富兰克林能成为引导美国走上独立之路的爱国者,能成为著名的科学家,能成为最受美国人尊敬的人,这与他改变坏习惯,养成好习惯分不开。
评分有意思的书!旅行中经历痛苦、喜悦、激情、孤独,甚至死亡。[BJTJ]
评分小学是班主任讲过:某中学的一位数学教师每天给他的一个学生出三道数学题,作为课外作业,让他回家后去做。这个学生每天都能认真完成。有一天,这个学生回家后,发现老师今天给他出了四道题,而且最后一道似乎有些难度。他想,以前每天的三道题,都顺利地完成了,从未出现过任何差错,老师早该给我增加点分量了。于是,他满怀自信地投入到解题的思考中,天亮时分,他终于把最后一道难题也解答出来了,当他把这四道已解的题一并交给老师时,老师看完后惊呆了。原来最后那道题竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。老师把它抄在纸上,也只是出于好奇。结果,不经意把它与另外三道题混在一起了。这位高三的学生却在不明实情的前提下,把它攻克了。
评分还沒有看,囤货中,优惠时买的。
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