多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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何蓁，聂兵，杨志明 编

图书标签:

• 物理
• 初中
• 题典
• 练习
• 考试
• 同步
• 学习
• 教辅
• 九年级
• 八年级
• 七年级

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567504820

版次：4

商品编码：11258513

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：276

内容简介

　　《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》不受教材版本限制，按初中物理学科知识内容编排。题型丰富，配有详解，以基础题为本，中等难度题为主，题目典型；并且可从难度、知识点、解题方法、题型等维度，以及关键词进行检索，检索功能强。

内页插图

目录

第一部分 物质
第一章 物质的形态和变化
第一节 温度、温度计
第二节 熔化和凝固
第三节 汽化和液化
第四节 升华和凝华
第二章 物质的属性
第一节 物质的基本属性
第二节 质量
第三节 密度
第三章 物质的结构和尺度 新材料及其应
第一节 物质的结构和尺度
第二节 新材料及其应用

第二部分 运动和相互作用
第四章 机械运动和力
……

前言/序言

【多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）】图书简介 引言 初中物理，作为连接义务教育与高中阶段的桥梁，其重要性不言而喻。它不仅是科学素养的基石，更是思维训练的绝佳载体。我们所处的时代，信息爆炸，知识更新迭代迅速，对青少年学习能力的要求也日益提高。如何在有限的学习时间内，掌握扎实的物理基础，培养敏锐的科学探究精神，并能灵活运用所学知识解决实际问题，成为每一位初中生及其家长、教师所共同关注的焦点。 《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》正是基于这样的时代需求和教育痛点应运而生。这不是一本简单的习题集，而是一套系统性的学习辅导工具，旨在全方位、多维度地帮助初中生构建起一座坚实的物理知识大厦，点燃他们对物理世界的探索热情。本书凝聚了资深物理教育专家和一线教师的智慧与经验，经过反复打磨与创新，以期提供最贴合当前初中物理教学改革方向、最契合学生学习规律的学习支持。 核心内容与特色 本书最大的亮点在于其“多功能”的定位。它并非将知识点、例题、习题简单堆砌，而是将学习的各个环节有机地整合在一起，形成一个高效的学习闭环。 一、 精炼的知识梳理与要点提炼 在每个章节的开始，我们都精心设计了“知识点导航”或“要点梳理”栏目。这部分内容不是对教材的机械照搬，而是经过高度浓缩和提炼，将每章的核心概念、基本定律、重要公式、关键公式的推导过程、以及一些易混淆、易出错的知识点进行了系统性的梳理。语言力求精炼、准确、生动，避免使用过于晦涩的术语，确保初中生能够轻松理解。 概念解析： 对于物理学中的基本概念，如力、速度、质量、能量、电荷、磁场等，我们不仅给出准确的定义，更会结合生活实例进行类比解释，让抽象的概念变得形象可感。例如，在讲解“速度”时，会对比汽车行驶的速度、声音传播的速度，以及人奔跑的速度，让学生直观感受其差异与联系。 定律与公式： 对于重要的物理定律（如牛顿运动定律、欧姆定律、焦耳定律等）和公式，我们会清晰地列出其表达式、适用条件、以及各符号的含义。特别强调了公式的推导思路，帮助学生理解其来龙去脉，而非死记硬背。 图表解读： 物理学习离不开图表。本书在梳理知识点时，会适时穿插必要的示意图、实验装置图、数据图表等，并配以详细的解读，帮助学生读懂、看懂图表所蕴含的信息，培养其数据分析和图表解读能力。 易错点警示： 资深教师经验的结晶体现在这里。针对初中生在学习过程中普遍存在的误区和易错点，本书会设置“温馨提示”或“易错分析”环节，提前预警，帮助学生规避低级错误，夯实基础。 二、 经典例题解析与解题思路引导 “题海战术”并非最优解，精选的例题及其透彻的解析，才是提升解题能力的关键。《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》精选了大量典型、精炼的例题，覆盖了初中物理的各个知识点和能力维度。 精选范例： 例题的选择紧扣考纲要求，兼顾了基础性、典型性和代表性。每一道例题都经过精心设计，能够有效地考察学生对某一知识点或解题方法的掌握程度。 详尽解析： 每一道例题都附有详尽的解析步骤，条理清晰，逻辑严谨。解析过程不仅展示了如何得出答案，更重要的是剖析了题目的考查意图、解题思路的形成过程、以及运用了哪些物理原理和方法。 思路点拨： 对于一些较复杂的题目，我们会在解析中重点强调解题思路的“拐点”和“关键点”，引导学生学会分析题意、审题、寻找已知与未知之间的联系，从而形成自己独立的解题体系。 方法归纳： 在例题解析之后，会提炼出其中蕴含的通用解题方法和技巧，如“整体法与隔离法”、“程序法”、“等效替代法”、“图解法”等，帮助学生举一反三，触类旁通。 三、 分层分类的习题设计与能力进阶 在掌握了基础知识和解题方法之后，学生需要通过大量的练习来巩固和提升。本书的习题设计充分考虑了学生的认知规律和学习差异，实现了科学的分层和分类。 基础巩固题： 这部分习题主要考察学生对基本概念、基本公式的掌握程度，题型多为选择题、填空题、判断题等，旨在帮助学生快速巩固课堂所学，建立信心。 综合应用题： 这部分习题难度适中，将多个知识点融会贯通，考察学生综合运用物理知识解决问题的能力，题型涵盖计算题、实验题、探究题等。 能力提升题/拓展题： 这部分习题具有一定的挑战性，设计巧妙，能够激发学生的思维，培养其分析问题、解决问题的能力，同时也为冲击更高难度的考试（如竞赛）打下基础。 实验探究题： 实验是物理学习的重要组成部分。本书专门设置了实验探究题，引导学生熟悉常见实验的原理、装置、步骤、现象及数据处理，培养其动手实践和科学探究能力。 开放性试题/探究性问题： 针对新课改的理念，本书也融入了一些开放性试题和探究性问题，鼓励学生独立思考，大胆猜想，并尝试用所学知识去解释和解决，培养其创新精神和批判性思维。 四、 全面覆盖的考点与考查形式 本书严格按照最新修订的初中物理课程标准和各地中考考纲进行编写，力求涵盖所有考点，并能反映最新的考查趋势。 同步教材： 题目紧密结合当前主流初中物理教材的章节设置和内容体系，学生可以根据课堂学习进度同步使用。 历年中考题精选： 本书精选了近几年各地中考的代表性试题，分析其命题特点和考查方向，帮助学生熟悉真实考场氛围，把握考试脉搏。 模拟测试： 根据不同学习阶段，本书还提供了若干套高质量的模拟测试卷，帮助学生检测学习效果，查漏补缺，并为临考冲刺提供实战演练。 五、 数字化时代的学习辅助 在数字化浪潮下，《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》也积极拥抱变化，但绝非喧宾夺主，而是作为纸质学习的有力补充。 二维码扫码： 书中部分题目或知识点旁边会设置二维码，扫码即可获得更深入的知识点延伸、相关实验视频、解题思路补充动画，或者在线错题本的入口。 在线答疑： 读者可以通过指定的在线平台，将学习中遇到的难题提交，获得专业老师的解答。 学习进度管理： 配合辅助的APP或小程序，学生可以记录自己的学习进度，管理错题，并根据大数据分析生成个性化的学习报告。 结语 《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》不仅仅是一本书，更是陪伴初中生在物理学习道路上披荆斩棘的得力伙伴。它以严谨的科学态度、前瞻性的教育理念、人性化的学习设计，为初中生提供了一套全面、系统、高效的学习解决方案。我们相信，通过本书的引导和学生的勤奋努力，每一个初中生都能在物理的世界里找到乐趣，掌握精髓，为未来的学习和发展打下坚实的基础。 愿本书成为您开启物理奥秘之旅的最佳起点！

评分☆☆☆☆☆

作为一名初中生，物理的学习对我来说一直是一个挑战，尤其是各种公式和定理的理解与应用。《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》这本书的出现，可以说是及时雨。它最吸引我的地方在于，它的编排方式非常贴近我们的学习习惯。每一章节都以清晰的结构呈现，先是知识点的概括，然后是相关的例题解析，最后是配套的练习题。这种循序渐进的学习方式让我能够更好地消化和吸收知识。我特别喜欢它的例题，它们都非常典型，能够很好地展示如何将抽象的物理概念运用到具体的题目中。而且，它的解析部分写得非常详细，不仅仅是告诉你答案，还会一步步地教你如何思考，如何找到解题的关键。这对于我来说，比直接背诵答案要重要得多。我曾经在做某些难题时感到迷茫，但是通过反复琢磨这本书的解析，我逐渐掌握了解决这类题目的方法。这本书不仅仅是一本习题集，更像是一位耐心细致的导师，陪伴我一步步攻克物理学习中的难关。

评分☆☆☆☆☆

这本《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》简直是物理学习的神器！我一直对物理感到头疼，公式记不住，题型也变换得太快，常常顾此失彼。但自从有了它，感觉打开了新世界的大门。首先，它的编排非常清晰，每个章节都围绕着核心知识点展开，并且提供了多种多样的例题。这些例题不仅仅是简单地罗列答案，更重要的是，它会详细地解析解题思路，甚至会分析常见易错点，这对于我这种基础不牢固的学生来说，简直是雪中送炭。我尤其喜欢它在每个知识点后面都会有配套的练习题，难度循序渐进，从基础巩固到拔高训练，层层递进，让我非常有成就感。而且，它的题量也非常充足，不用担心练不够，每次做完都感觉对这个知识点有了更深入的理解。最让我惊喜的是，它还加入了一些拓展性的内容，比如一些物理实验的原理介绍，或者一些与生活联系紧密的物理现象的解释，这不仅让我学到了课本上的知识，还对物理这门学科产生了更浓厚的兴趣。我感觉它不仅仅是一本习题集，更像是一位循循善诱的老师，时刻在我身边指导我。

评分☆☆☆☆☆

自从用了《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》之后，我感觉我对初中物理的理解达到了一个新的高度。这本书最大的优点在于它的内容组织非常合理。它并没有一股脑地把所有题目堆砌在一起，而是将知识点和习题紧密结合。每个章节的学习都从基础概念的梳理开始，然后进入例题讲解，最后才是分层级的练习。这种模式让我能够有条不紊地学习，每消化一个知识点，就能立刻通过练习来巩固，大大提高了学习效率。我特别欣赏它在讲解例题时，不仅给出了多种解题思路，还用清晰的语言分析了每种方法的适用范围和注意事项。这让我不再局限于一种固定的解题模式，而是学会了灵活运用。而且，它里面的题目质量真的很高，很多题目都能够触及到知识点的核心，能够帮助我发现自己理解上的盲区。我曾经对一些比较难的题目感到束手无策，但在仔细研读了这本题典的解析后，我茅塞顿开，感觉自己解决难题的能力有了显著提升。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初买这本《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》的时候，也没抱太大的期望，毕竟市面上辅导书太多了，良莠不齐。但拿到手之后，我真的被它的细节给打动了。我最看重的是题目质量，很多辅导书的题目要么太简单，要么太偏，很难真正帮助我提升。这本题典的题目就非常有代表性，它涵盖了课本上的几乎所有重要知识点，而且题型设计非常全面，基本涵盖了老师在课堂上讲到的以及考试中可能出现的各种形式。更关键的是，它的难度区分度做得很好，从基础题到中等题再到难题，每一种都有足够的量，能够满足不同层次学生的需要。我最喜欢它的一点是，它的解析部分写得非常到位。不仅仅是给出正确答案，而是详细地阐述了为什么选择这个解法，每一步的依据是什么，甚至还会列举其他可能的解题方法，并且对比它们的优劣。这让我能够理解题目背后的逻辑，而不是死记硬背。还有，它的一些图示和表格也非常直观，帮助我理解抽象的概念。总之，它是我物理学习路上不可多得的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对物理成绩要求很高的人，所以对辅导书也比较挑剔。《多功能题典·初中物理（第4版）（全新修改版）》真的给了我很大的惊喜。这本书最让我满意的地方在于它的内容深度和广度都做得非常出色。它不仅仅是停留在课本知识的复述，而是通过大量的经典例题和精选习题，深入挖掘了每一个知识点的应用。我喜欢它题目类型的多样性，从选择题、填空题到解答题，再到一些综合性的应用题，几乎涵盖了所有考试可能出现的题型，而且每种题型都有足够的练习量，能够让我充分熟悉。更重要的是，它的解析部分非常专业，不仅仅是给出步骤，还会深入剖析解题背后的原理，引导我思考，而不是简单地告诉我答案。我曾经在一些难题上卡壳很久，但是通过认真研究这本书的解析，我能够理解出题者的意图，找到解决问题的关键。这本书真的帮助我建立了扎实的物理基础，并且提升了我分析问题和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

第二节 新材料及其应用

评分☆☆☆☆☆

书很好

评分☆☆☆☆☆

第二部分 运动和相互作用第一部分 物质

评分☆☆☆☆☆

送货快

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

讲的很仔细！

评分☆☆☆☆☆

何蓁，毕业于北京师范大学研究生院，研究员，湖南省物理学会副理事长。先后主持过5个国家级和省级课题，在国家级和省级学术刊物上发表论文30多篇，出版过《新课程理念下的中学物理教学设计》，担任过九年义务教育《物理》（教育科学出版社）的副主编，主编了几千万字的教辅读物。

评分☆☆☆☆☆

书中的另外一段话，被我端正的抄写在读书笔记本上：

评分☆☆☆☆☆

心得：不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!