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店铺： 鹅卵石图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107314889

商品编码：11261009232

《少年行》 第一章：初识江南烟雨 故事的开端，如同一幅徐徐展开的水墨画，描绘的是江南水乡迷人的初夏。主人公林婉，一个心思细腻、热爱文学的初中女生，在一个飘着细雨的午后，跟随父母搬进了古色古香的江南小镇。潮湿的空气中弥漫着青草、泥土和淡淡的花香，古老的石板路被雨水冲刷得油亮，两旁是白墙黛瓦的民居，屋檐下挂着红灯笼，在烟雨中显得格外柔和。 婉婉的到来，给这个宁静的小镇带来了一丝好奇的目光。她有着一双明亮的眼睛，藏着对未知世界无限的探求。父母因为工作原因，需要在这里暂住一段时间，而婉婉则面临着在新学校、新环境的适应。她带来的行李中，除了几件换洗的衣裳，还有几本她珍爱的书，其中一本是她小学时最喜欢的童话故事集，另一本则是她开始尝试阅读的古典诗词选。 搬进新家，那是一栋临河的老宅，虽然有些年头，但打扫得干净整洁，透着一股子书卷气。宅子的后院有一棵很大的桂花树，此刻虽然不是桂花盛开的时节，但枝繁叶茂，在雨中摇曳生姿。婉婉站在窗前，望着窗外朦胧的雨景，心中既有对陌生环境的些许忐忑，也有一种莫名的期待。她知道，生活总是会带来新的故事。 学校是一个古朴的院落，虽然教学设施并不如大城市那样先进，但这里的氛围却十分浓厚。教室的墙壁上贴满了学生们的习作和名言警句，黑板上写着当日的课程安排。婉婉在这里遇到了她的新班主任——一位温和而有智慧的女老师，李老师。李老师有着一双洞察人心的眼睛，她注意到了婉婉的文静和内向，却也看到了她眼中的光芒。 在第一堂语文课上，李老师并没有急着讲授课本上的知识，而是给大家分享了一个关于“倾听”的故事。故事讲述了一个孩子如何通过认真倾听，理解了父母的良苦用心，也找到了自己内心深处的声音。婉婉被这个故事深深吸引，她开始反思自己，是否也应该多用心去倾听周围的世界，倾听那些看似微不足道的声音，也许那里藏着不为人知的秘密。 放学后，婉婉独自一人漫步在小镇的街道上。她走过一家古色古香的书店，书店的招牌是手写的“忘忧书斋”。书店的门脸不大，但透过玻璃窗，可以看到里面堆满了各式各样的书籍，空气中弥漫着纸张和油墨的混合香气。她被深深地吸引，推开了书店的门。 书店的老板是一位白发苍苍的老人，戴着一副老花镜，正在认真地翻阅一本古籍。婉婉小心翼翼地走上前，轻声询问：“请问，这里有关于江南风土人情的书籍吗？”老人抬起头，眼神浑浊却带着睿智的光芒，他微笑着点了点头，然后指着书架上的一个角落，说道：“那边的书，也许你会感兴趣。” 婉婉顺着老人指的方向走去，在那里，她发现了一本装帧古朴的书，书名是《姑苏风雅录》。书的封面是用宣纸印刷的，上面画着一幅淡雅的江南水墨画。她迫不及待地翻开，书页泛黄，字迹是传统的竖排繁体。书里详细记载了江南的各种习俗、节庆、民间传说，还有关于文人雅士在江南的生活点滴。婉婉看得如痴如醉，她仿佛穿越了时空，置身于那些古老的传说和故事之中。 走出书店，雨已经停了，天空露出了淡淡的阳光，将雨后的空气洗涤得格外清新。婉婉手中紧紧握着那本《姑苏风雅录》，心中涌起一股前所未有的满足感。她意识到，这个陌生的小镇，其实蕴藏着如此丰富的文化和故事，等待着她去发掘。她开始期待，在这个充满诗意的江南，自己的“少年行”，将会有怎样的精彩篇章。 第二章：友谊的萌芽与挑战 在李老师的引导下，婉婉渐渐融入了新班级。她发现，虽然自己不善言辞，但她可以通过文字和观察来表达自己的内心。班级里有一个活泼开朗的女生，名叫赵晓雨。晓雨有着一头乌黑的短发，笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样。她对什么都充满好奇，也乐于助人。 一天，语文课上布置了一项写作任务——写一篇关于“家乡”的文章。婉婉有些犯难，她的家乡是一个繁忙的大都市，充满了钢筋水泥和匆忙的人群，与眼前的江南截然不同。而晓雨的家乡，却是一个依山傍水的小村庄，有着悠久的耕读传统。 当婉婉在作业本上犹豫不决时，晓雨主动凑了过来。“婉婉，你在想什么？是不是觉得家乡不好写？”晓雨的声音带着真诚的关切。 婉婉点了点头，小声说道：“我的家乡，和这里太不一样了，感觉没有太多值得写的东西。” 晓雨听了，扑哧一声笑了出来：“怎么会呢？每个人的家乡都有它独特的美丽和故事。即使是高楼大厦，也有在那里生活的人们的故事啊。你不如试着从你家乡里那些让你印象深刻的人，或者让你觉得温暖的角落入手。” 晓雨的话点醒了婉婉。她开始回想，在家乡，她最喜欢的是小区里那位总是笑眯眯的老爷爷，他每天都会在楼下的小花园里修剪花草，还会跟孩子们讲一些他年轻时的故事。还有，她最喜欢的，是和爸爸妈妈一起去公园野餐，感受那种属于家人的温馨时光。 在晓雨的鼓励下，婉婉开始动笔。她写下了小区花园里的花草，写下了老爷爷的笑容，写下了和家人在一起的快乐时光。她的文字朴实而真挚，充满了对家人的爱和对生活的热爱。当她将这篇作文交上去时，心里既紧张又期待。 几天后，语文课上，李老师朗读了婉婉的作文。婉婉听到自己的文字被念出来，脸颊微微发烫。她发现，教室里的同学们都安静地听着，有的还露出了若有所思的表情。作文朗读完毕，李老师微笑着对大家说：“你看，婉婉的家乡，虽然没有江南的烟雨朦胧，却有着同样温暖的情感和动人的故事。真正的美，往往藏在我们用心去感受的细节里。” 从那天起，婉婉和晓雨的友谊渐渐加深。她们一起去图书室借阅书籍，一起在课间分享彼此的阅读心得。晓雨会带着婉婉去探访小镇的每一个角落，给婉婉讲述那些关于小镇的传说和故事，而婉婉也乐于倾听，并在心中默默地记录下这一切。 然而，新的挑战也随之而来。在一次小组合作的语文项目中，婉婉发现自己和晓雨在合作方式上存在一些差异。婉婉习惯于独立思考，不喜欢在短时间内做决定，而晓雨则雷厉风行，喜欢迅速确定方案并执行。 在一次小组讨论中，为了一个写作的主题，两人出现了分歧。婉婉觉得应该选择一个更具深度的主题，而晓雨则认为应该选择一个更贴近生活、更容易引起大家共鸣的主题。争论之下，两人都有些不开心。 “婉婉，我们不能一直这样僵持下去，时间不多了。”晓雨有些着急。 “可是，我觉得这个主题太肤浅了，我们应该更有追求。”婉婉也觉得有些委屈。 就在气氛变得有些尴尬的时候，同组的一位同学小李站出来，温和地说道：“大家别急，不如我们各抒己见，然后找一个折中的方案，既能体现深度，又不失趣味性，怎么样？” 在小李的调解下，两人都冷静了下来。她们重新梳理了自己的想法，并尝试站在对方的角度去理解。婉婉发现，晓雨的想法虽然直接，但也是为了让更多同学参与进来，而晓雨也明白了，婉氨之所以坚持，是因为她对写作有着更深的理解和要求。 最终，她们找到了一个兼顾双方意见的方案，并且合作得非常顺利。这次经历让婉婉明白，友谊不仅仅是分享快乐，更是学会包容和沟通，尤其是在合作中，学会倾听和理解对方的观点，才能让团队的力量最大化。她也更加珍惜和晓雨之间的友谊，她们的友谊，也在一次次的磨合与理解中，变得更加坚韧。 第三章：文字的力量与成长 随着学习的深入，婉婉对文学的热爱日益浓厚。她不仅喜欢阅读，也开始尝试自己创作。在李老师的鼓励下，她参加了学校的文学社，结识了更多志同道合的朋友。 文学社的活动丰富多彩，有诗歌朗诵会，有读书分享会，还有各种主题的征文比赛。婉婉在一次征文比赛中，以“雨中的思绪”为题，写了一篇散文。她将自己对江南烟雨的感受，对生活中细微之处的观察，以及对未来的憧憬，巧妙地融入其中。她的文字细腻而富有感染力，仿佛能将读者带入那个雨中的世界，感受那份宁静与诗意。 这篇散文获得了比赛的一等奖，也让婉婉在学校里小有名气。更多同学开始向她请教写作技巧，而她也乐于分享自己的经验。她发现，当自己将内心的情感和思想通过文字传递出去，能够引起他人的共鸣，这是一种非常美妙的体验。 与此同时，婉婉也开始关注社会上的问题，并尝试在自己的文章中表达自己的看法。她阅读了关于环境保护的报道，看到了城市里空气污染的严重性，也看到了大自然正在遭受的破坏。她感到一种强烈的责任感，希望能用自己的笔，唤醒更多人的环保意识。 一次，学校组织了一次环保主题的演讲比赛。婉婉报名参加，她精心准备了一篇演讲稿，用充满力量的语言，讲述了地球的现状，呼吁大家从小事做起，保护我们共同的家园。她的演讲真挚而感人，打动了在场的每一位听众。 “我们生活在这片土地上，呼吸着同样的空气，享受着同样的阳光。如果我们不珍惜，这些宝贵的资源将会离我们而去。请记住，每一个微小的改变，都能汇聚成巨大的力量。让我们从现在开始，从身边做起，为地球的美好未来，贡献我们的一份力量！” 婉婉的演讲赢得了雷鸣般的掌声。她知道，文字的力量是无穷的，它不仅能够表达情感，更能够传递思想，影响他人。她也更加坚定了自己的信念，要用自己的笔，去记录生活，去表达热爱，去传递正能量。 在学习的过程中，婉婉也经历了一些挫折。有时，她的文章并没有得到预期的认可，有时，她也会因为学习压力而感到迷茫。但每次遇到困难，她都会想起李老师的话：“成长，总是在挑战中发生的。” 她会回到书本中寻求答案，她会向朋友请教，她也会静下心来，重新审视自己的内心。她学会了如何面对失败，如何从错误中吸取教训，如何在逆境中保持乐观。 随着时间的推移，婉婉的写作技巧越来越娴熟，她的思想也越来越成熟。她开始能够更深刻地理解生活，也能够更准确地把握文字的内涵。她不再仅仅是那个对世界充满好奇的小女孩，而是正在成长为一个有思想、有担当的少年。 她知道，这只是她人生旅程的开始，未来的路还很长。但她相信，只要心中有爱，笔下有力量，她就能在这广阔的世界里，书写出属于自己的精彩篇章。而江南的烟雨，也如同她成长道路上的点点滴滴，滋养着她的心灵，让她在文字的世界里，绽放出独特的光芒。 《少年行》，不仅仅是一本书，它是一段关于成长、关于友谊、关于文字力量的旅程。它记录了一个少年在青春的懵懂时期，如何通过阅读和写作，认识世界，认识自己，最终找到属于自己的方向。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本七年级下册的语文教科书，是我近年来遇到的最引人入胜的读物之一。它不仅仅是一本供我们完成学业的工具书，更像是一位循循善诱的导师。从古至今，从国内到国外，各种题材、各种风格的文章信手拈来，却又都恰到好处地融入了教学目标。我尤其喜欢那些描写人物的课文，作者笔下的人物形象栩栩如生，仿佛就站在我眼前，让我深刻体会到人性的复杂与多样。课后的练习题，不是简单的重复，而是引导我进行更深层次的思考，比如让我模仿某种写作手法，或者从不同角度去解读文章。我常常会花很长时间去琢磨一道题目，虽然有时会感到吃力，但当最终解题时，那种豁然开朗的喜悦感是无与伦比的。这本教材，真的让我感受到了学习的乐趣和力量。

评分☆☆☆☆☆

这套七年级下册的语文课本，确实给我的学习过程增添了不少色彩。初拿到书时，就被其编排的匠心独运所吸引。每一个单元都围绕着一个明确的主题展开，无论是“人与自然”、“童年旧事”还是“文化传承”，都力求从多个角度、通过多样的文体来呈现。课文的选择也非常有代表性，既有我们耳熟能详的经典篇目，也不乏一些新兴的、贴近生活的优秀作品。尤其值得称赞的是，课本在讲解课文时，不仅仅是简单的字词句解释，更注重引导我们去理解文章的思想感情、写作技巧，甚至是作者所处的时代背景。课后的练习题设计也十分用心，题型多样，由浅入深，既有对基础知识的巩固，也有对能力提升的考察，让我能够在练习中不断发现自己的不足，并加以改进。有时，读着读着，会突然冒出许多自己的想法，想要与同学、老师交流，这种学习的乐趣，是其他任何科目都难以比拟的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，刚开始拿到这本七年级下册的语文教材时，我的心情是有些忐忑的。毕竟，语文学习是一件需要细水长流的事情，而我总担心自己无法跟上进度。然而，随着学习的深入，这种担忧渐渐消散，取而代之的是一种踏实的成就感。这本教材的编排逻辑非常清晰，每一课的学习任务都明确具体。老师在课堂上讲解的重点，课本上都有相应的呼应，让我感觉学习是有章可循的。课本中的一些活动设计，比如小组讨论、角色扮演等，都非常有创意，让枯燥的知识变得生动有趣。我发现，通过这些活动，我不仅掌握了课本上的知识，还锻炼了自己的语言表达能力和团队协作能力。以前觉得语文学习很被动，但现在，我开始主动去思考，去表达，去感受语言的魅力。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我感到惊喜不断的七年级下册语文书。它的内容设计，非常有深度和广度。在文学鉴赏方面，它引导我们去体会诗歌的意境，散文的韵味，小说的情节，戏剧的张力，让我对文学有了更深的理解和热爱。在语言文字的运用上，它注重培养我们的语感，教我们如何遣词造句，如何运用修辞手法，如何写出条理清晰、逻辑严谨的文章。我曾经写作文感到词穷，思路不清，但在学习了这本教材后，我发现自己的表达能力有了明显的提升。课本中的一些例子，比如优秀的范文赏析，都给了我很多启发。我开始尝试用不同的句式，运用更丰富的词汇，去表达我的想法。这种进步，让我对未来的语文学习充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本七年级下册的语文书，仿佛开启了一段穿越时空的奇妙旅程。古诗词部分，那些凝练的文字，描绘出的山水风光、家国情怀，至今读来仍能触动心弦，让我体会到古人的情感与智慧。而那些现代散文，则以更为细腻的笔触，描绘了生活的琐碎与美好，让我开始审视自己的内心世界，学会用更敏锐的目光去发现生活中的诗意。课文的注释非常详细，对于一些生僻字词和典故的解释，都清晰明了，极大地减少了我们在理解文本时的障碍。更让我惊喜的是，课本还设置了一些拓展阅读的内容，这些内容与课文主题紧密相关，却又有着独特的视角，让我们的视野更加开阔。我常常会被课文中某个观点所吸引，然后会主动去查阅更多资料，进行深入的探究，这种自主学习的动力，正是这本教材所激发出来的。

评分☆☆☆☆☆

不错，正品，也是最新版的

评分☆☆☆☆☆

可以的，物流时间正常。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，是2018正版

评分☆☆☆☆☆

版本不一样，用不上了……

评分☆☆☆☆☆

非常不错，物流很快

评分☆☆☆☆☆

跟学校一样，物流也很快

评分☆☆☆☆☆

给孩子买的，只有语文是对的，数学与英语错了，京东快递时速还是蛮快的

评分☆☆☆☆☆

相当不错相当不错相当不错

评分☆☆☆☆☆

很愉快的一次购物，物流很快，信赖京东！??