斑斓阅读·外研社英汉双语百科书系·日不落帝国兴衰史：19世纪英国 [NINETEENTH-CENTURY BRITAIN] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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CHRISTOPHER HARIVE，H.C.G. MATTHEW 著

图书标签:

• 历史
• 英国
• 19世纪
• 英汉双语
• 外研社
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• 双语百科
• 日不落帝国
• 历史读物
• 文化

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513531054

版次：1

商品编码：11263828

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 斑斓阅读·外研社英汉双语百科书系典藏版

外文名称：NINETEENTH-CENTURY BRITAIN

开本：16开

出版时间：2013-06-01

用纸：胶版纸

页数：360

正文语

内容简介

　　随着工业化、民主化、城市化的突飞猛进，恪守传统自由主义的英国在19世纪遭遇了一系列前所未有的危机和挑战。为此英国进行了哪些社会变革和制度创新？它如何能在没有爆发革命的情况下就化解了危机，成功地实现了现代化转型？《斑斓阅读·外研社英汉双语百科书系·日不落帝国兴衰史：19世纪英国》在详述19世纪英国历届政府更替和社会变迁的基础上，对上述问题作出了精彩的分析和解答，这对我们思考当今中国社会面临的现代化问题具有相当的借鉴意义。

作者简介

克里斯托弗·哈维和科林·马修都在爱丁堡长大并接受教育。哈维曾执教英国开放大学，后成为德国图宾根大学的英国与爱尔兰研究教授，是现代苏格兰和北海石油方面的史学学者。科林·马修编撰了《格莱斯顿日记》，还为这位维多利亚时期的政治家写过传记并获奖，从1992年至1999年逝世的这段时间，担任《新编英国传记大辞典》的主编。

目录

List of Illustrations 插图目录

List of Maps 地图目录

Reflections on the Revolutions 对革命的反思

Industrial Development 工业的发展

Reform and Religion 改革和宗教

The Wars Abroad 海外战争

Roads to Freedom 通向自由之路

Coping with Reform 应对改革

'Unless the Lord Build the City．．．' “若不是耶和华建造房屋???”

'The Ringing Grooves of Change' “隆隆作响的变化之辙”

Politics and Diplomacy： Palmerston's Years 政治和外交：帕默斯顿时代

Incorporation 融合

Free Trade： An Industrial Economy Rampant 自由贸易：不受节制的工业经济

A Shifting Population： Town and Country 人口流动：城市和乡村

The Masses and the Classes： The Urban Worker 大众和阶级：城市工人

Clerks and Commerce： The Lower Middle Class 职员和商业：中产阶级下层

The Propertied Classes． 有产阶级

Pomp and Circumstance 典仪

'A Great Change in Manners' “移风易俗”

'Villa Tories'： The Conswervative Resurgence “城郊托利党人”：保守党的复兴

Ireland， Scotland， Wales： Home Rule Frustrated 爱尔兰，苏格兰，威尔士：自治法受挫

Reluctant Imperialists? 不情愿的帝国主义者？

The Fin-de-Siècle Reaction： New Views of the State 世纪末的反拨：新的国家观念

Old Liberalism， New Liberalism， Labourism， and Tariff Reform 老自由主义，新自由主义，劳工主义及关税改革

Edwardian Years： A Crisis of the State Contained 爱德华时代：控制国家危机

'Your English Summer's Done' “你那英国的夏季已经结束”

Further Reading

Chronology 大事年表

Prime Ministers 1789-1914 历任首相名录1789－1914 

好的，以下是关于“斑斓阅读·外研社英汉双语百科书系”中另一本图书的详细简介，严格围绕该书系的主题和风格展开，且不包含《日不落帝国兴衰史：19世纪英国》的具体内容。 --- 斑斓阅读·外研社英汉双语百科书系：工业革命的黎明——18世纪英国的变革与挑战 [THE DAWN OF THE INDUSTRIAL REVOLUTION: BRITAIN'S TRANSFORMATION IN THE 18TH CENTURY] 导言：在变革的十字路口 十八世纪，是英国历史上一个关键的转折点。这个世纪不仅见证了“光荣革命”后政治格局的稳定，更孕育了将人类社会推向全新纪元的工业革命的萌芽。本书深入剖析了这一时期英国社会、经济、文化和政治生活的复杂图景，旨在为读者构建一个立体、深入的“变革时代”的认知框架。不同于对宏大叙事（如军事冲突或帝国外延）的侧重，本书将焦点投向了深刻重塑英国人日常生活和世界观的内部动力。 第一部：农业革命与人口迁徙 在蒸汽机轰鸣之前，土地是英国财富的基石。本部分详细考察了十八世纪英国农业实践的重大演变，即“农业革命”。 1. 圈地运动的深化与影响： 我们探讨了圈地运动如何从早期的零星尝试，演变为一场系统性的土地整合过程。这不仅改变了土地所有权结构，也直接导致了大量失去公用土地的自耕农和佃农涌入城镇，为日后的工厂劳动提供了充足的劳动力储备。分析将涉及权威法律文件和当时的社会评论，以展现不同阶层对圈地运动截然不同的反应。 2. 创新与高产： 这一时期，如查尔斯·塔恩森德推广的“四圃轮作制”等新的耕作技术，极大地提高了粮食产量。本书将通过详实的图表和案例研究，展示这些技术创新如何打破了传统的休耕限制，并为城市人口的快速增长提供了物质基础。 3. 早期人口学： 结合新近的墓葬和教区记录，我们重构了十八世纪英国人口增长的轨迹，探究了死亡率下降和出生率变化背后的驱动力，并分析了人口分布由乡村向新兴工业中心迁移的初期模式。 第二部：商业萌芽与早期工业化图景 十八世纪被称为“前工业化”时代，但其特征并非停滞不前，而是充满了预示未来的活力。本部分重点关注商业活动和早期制造业的勃兴。 1. 纺织业的突破前夜： 尽管飞梭、珍妮纺纱机等革命性发明主要集中在十八世纪末，但本书将考察推动这些发明的背景——羊毛和新兴棉花产业的商业扩张。我们审视了“分散生产制”（Putting-Out System）的运作模式，即家庭手工业如何与早期商人资本家相结合，形成一种新的生产组织形式。 2. 煤炭与铁矿的崛起： 能源是工业化的核心。本部分考察了英国煤炭开采业的地理分布和技术进步，特别是抽水技术（如纽科门蒸汽机的早期应用）如何使得深层矿井的开采成为可能。同时，对早期冶铁业的介绍，将聚焦于焦炭冶铁试验的挑战与成果，以及铁器产品如何开始渗透到日常生活和农业生产中。 3. 商业基础设施的完善： 运河的修建热潮是十八世纪最显著的物理变革之一。本书将详细介绍如布里奇沃特运河等关键工程的规划、融资和建造过程，并评估它们在降低运输成本、连接原材料产地与消费市场方面所起到的决定性作用。 第三部：社会结构与文化生活 十八世纪的英国是一个矛盾的集合体：一方面是启蒙思想的理性光芒，另一方面是贫富差距加剧带来的社会张力。 1. 新兴中产阶级的形成： 随着商业和专业活动的扩展，一个日益庞大且具有影响力的中产阶级（包括商人、律师、医生和受薪管理者）登上了历史舞台。本部分考察了他们如何通过消费习惯、对家庭的重视以及对地方政治的参与，来界定自身的身份和价值体系。 2. 城市生活的面貌： 伦敦、布里斯托尔、曼彻斯特等城市的快速扩张带来了新的社会问题，如公共卫生、犯罪和贫困。我们将探讨当时城市规划的尝试（如街道照明和警察组织的雏形），以及慈善事业在应对社会底层困境中的角色。 3. 启蒙思想的渗透： 本部分将探讨洛克、休谟等思想家的影响如何从沙龙和咖啡馆走向更广阔的社会。重点关注科学协会（如月亮社的早期形态）的成立，以及对实用知识和经验主义哲学的推崇，这些构成了工业革命方法论的智力土壤。 第四部：政治与体制的演变 十八世纪的英国政治展现出高度的稳定性和复杂的派系斗争，为经济变革提供了相对安全的环境。 1. 辉格党与托利党的长期统治： 本部分分析了乔治一世和乔治二世治下的“内阁制”的成熟，以及辉格党长达数十年的主导地位如何确保了对商业利益的政策倾斜。同时，对托利党复兴的努力及其与詹姆斯党残余势力的关联也将被细致梳理。 2. 地方权力结构： 英国的治理在很大程度上依赖于地方的“乡绅”（Gentry）。本书考察了治安官（Justice of the Peace）在维护社会秩序、执行圈地法律以及管理地方税收方面的实际权力，揭示了中央与地方权力之间微妙的平衡。 3. 早期殖民地政策的张力： 虽然重心在本土，但英国的贸易网络和殖民地扩张对十八世纪的经济至关重要。我们将简要探讨此时期英国商业政策如何服务于重商主义目标，并为日后与北美殖民地的冲突埋下伏笔。 结语：通往现代世界的阶梯 十八世纪的英国，是一个从传统农耕社会向现代工业社会艰难过渡的时代。本书试图捕捉的，正是那些看似微小却累积起来，最终引爆了十九世纪宏大变革的细微脉动——从一块新式犁铧的设计，到一个新式运河的开凿，再到咖啡馆里对新发明的讨论。它不是一个关于“帝国衰亡”的故事，而是一个关于“现代性诞生”的详尽记录。 --- （本书特点：清晰的英汉对照排版，配有时代原版插图的专业解析，以及详尽的术语注解，是深入理解十八世纪英国历史的理想参考书目。）

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作为一名对欧洲近现代史有浓厚兴趣的爱好者，我深知选择一套可靠的参考资料是多么关键。这套百科书系的出版，无疑为我们提供了一个极具价值的资源库。它对细节的考究到了近乎偏执的程度，无论是对关键人物的生平梳理，还是对重大法案的背景解析，都做到了有据可查、逻辑清晰。我特别欣赏它在宏大叙事之外，对社会微观层面的关注，那些关于工业革命时期普通民众的生活状态、阶级分化以及新兴思潮的碰撞，都被描绘得栩栩如生。这些细节的补充，使得整个历史的画面不再是扁平的，而是充满了立体感和人性的复杂性。阅读过程中，我常常需要停下来，查阅一些相关的历史图片或地图来辅助理解，而这本书的编排结构似乎也考虑到了读者的这种需求，使得信息检索变得相对便捷，极大地提升了研究和学习的效率。

评分☆☆☆☆☆

这套双语百科书系带给我一种“返璞归真”的阅读体验，它让学术性的内容变得触手可及。它不像那种高高在上的学术专著，充满了晦涩的行话和复杂的理论模型；它更像是一位博学的朋友，耐心地为你解读历史长河中的某一特定片段。我特别欣赏其中对文化变迁的捕捉，比如某种艺术风格的兴起与衰落，或者某个哲学流派如何影响了当时的社会政策。这些内容往往是普通通史读物中容易被忽略的“软性知识”。通过这种双语对照的方式，我能更直观地感受到不同语言在描述同一现象时所侧重的角度和偏好，这对于培养跨文化理解力至关重要。总而言之，这不仅仅是一套工具书，更是一份精美的文化礼物，它让学习历史成为一种享受，而非负担。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上很多号称“百科”的书籍，内容常常是支离破碎，缺乏一个贯穿始终的理论框架。但这一系列书的编纂显然是经过了深思熟虑的，它构建了一套严谨的知识体系，让读者能够循着清晰的脉络去理解事物的发展演变。我喜欢它那种平实而又不失深度的叙事风格，作者似乎非常懂得如何与读者进行有效的“对话”，既不矫揉造作，也不故作高深。每次读完一个章节，我总能清晰地梳理出该时期的核心议题和主要转折点。对于想建立起全面历史观的朋友来说，这套书无疑是打下了坚实的基础。而且，外研社的排版设计也值得称赞，字体大小适中，页边距合理，即便长时间阅读，眼睛的疲劳感也相对较轻，这充分体现了出版方对读者阅读体验的人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够跨越语言障碍，提供高质量原文与译文对照的读物抱有极高的热情，而这套书系恰恰满足了我对“深度”和“广度”的双重要求。它并非那种走马观花式的浅尝辄止，而是深入到特定的文化和历史肌理之中，让人能够真正领略到原著作者的思考深度。我发现，很多时候，只有通过对比原文和译文，才能真正体会到语言背后的文化差异和微妙的情感色彩。比如，在处理一些具有特定时代背景的表达时，译者所做的权衡和选择，本身就是一种学术性的展现。阅读它，就像是进行一场思维的“双轨并行”练习，既锻炼了对中文的理解力，也磨砺了对英文的敏感度。这种学习体验是系统且愉快的，它不像枯燥的教科书，而是以一种娓娓道来的叙事方式，将厚重的历史知识包裹在一层引人入胜的故事外衣之下，让人不忍释卷，总想知道下一页会揭示怎样的秘密。

评分☆☆☆☆☆

这套“斑斓阅读·外研社英汉双语百科书系”的选书眼光真是独到，我尤其欣赏他们选择的主题——历史的波澜壮阔与文化的精妙交织。这套书不仅仅是简单的知识堆砌，更像是一扇扇通往不同时代和地域的窗户。从封面设计到装帧的质感，都能感受到出版社对品质的坚持，这对于需要反复翻阅和细细品味的读者来说，是非常重要的。我最近在看的是他们关于某个特定历史时期的作品，那种沉浸式的体验让人欲罢不能。它将复杂的历史事件梳理得井井有条，同时又不失文学的韵味，很多段落读起来如同在欣赏一篇优美的散文。外研社在双语翻译方面的功力更是毋庸置疑，无论是术语的精准对应，还是长难句的流畅处理，都展现了专业的水准，这对于想通过阅读原版来提升英语水平的读者来说，简直是福音。每次合上书本，总感觉自己的知识版图又拓展了一圈，对于那个时代背景下的社会风貌、政治角力乃至日常生活细节，都有了更为立体和深刻的理解，这种满足感是其他类型的书籍难以给予的。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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《大唐李白》计划共四部，一百万字，后续三部分别为《凤凰台》《将进酒》《捉月歌》。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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沟通中达成共识。

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孔子的经济思想最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思 平壤出土的《论语》竹简(2张) 想。这也是儒家经济思想的主要内容。对后世有较大的影响。孔子所谓“义”，是一种社会道德规范，“利”指人们对物质利益的谋求。在“义”、“利”两者的关系上，孔子把“义”摆在首要地位。他说：“见利思义”。要求人们在物质利益的面前，首先应该考虑怎样符合“义”。他认为“义然后取”，即只有符合“义”，然后才能获取。孔子甚至在《论语·子罕》中主张“罕言利”，即要少说“利”，但并非不要“利”。《左传·成公二年》记载，干不符合道义的事而获得富贵，就如同浮云一样，不屑于用不义的手段取得富贵。孔子还认为，对待“义”与“利”的态度，可以区别“君子”与“小人”。有道德的“君子”，容易懂得“义”的重要性，而缺乏道德修养的“小人”，则只知道“利”而不知道“义”。这就是孔子在《论语·里仁》中说的“君子喻于义，小人喻于利”。有人认为孔子既然重“义”，则势必轻视体力劳动。这种观点是错误的。《论语》中记载他对想学农的弟子樊迟十分不满，骂他是“小人”，这是因为孔子认为人要有更大的理想和追求，要承担的是更大的责任。他要让他的学生成为价值的承担者而不是一个农民。 ◎ 教育思想 孔子讲学[2] 孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。他主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位（“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学与赵翼齐名的王鸣盛和钱大昕，他们所著的《十七史商榷》和 《廿二史考异》，都被钱穆先生誉为考据学上的典范著作。在考据上，赵翼的《廿二史札记》也许较钱、王的大作要逊色一些。王树民先生在中华书局 版《廿二史札记》的校对前言中评论道：“翼于经学无所建树……则粗率疏阔，多具体性谬误，成为其书之严重缺点”。但我个人以为，刘知己论“史家三 长”，有史才、史学、史识三者，三者之中，当以史识为冠。读史究竟是为了什么？难道仅仅是为了搞清楚刘备究竟是不是中山靖王之后汉景帝玄孙，李 自成是真的死在了九宫山还是出了家，或者雍正是否真的谋父篡位之类的细微末节吗?还是应该透过现象看本质，把握历史现象背后更深层的规律性的问 题呢？从这个意义上来看，赵翼的《札记》也许在“史学”上与钱、王等“考据高手”有差距，但在“史识”上却是技高一筹的。《廿二史札记校证(订补本)(套 装上下册)》是清代史学家赵翼的一部著名的读史札记，为史学工作者必读书之一。《廿二史札记校证(订补本)(套装上下册)》对各朝正史的编撰得失作 了系统的论述，并结合分析考辨订正了重要的史实。王树民先生所作《校证》，对其书中引用的资料逐条校核，纠正了不少错误。 　被梁启超、钱穆等诸位大师认为在考据、训诂诸学上成就斐然的“乾嘉 学派”，就产生于这样一个时代。 　　 　　 赵翼与写《十七史商榷》的王鸣盛，著《廿二史考异》的钱大昕并称“乾嘉学派”中的史学三大巨匠。说心里 话，此前我对于乾嘉学派的诸公颇不以为然，觉得那是一群没有一丝中国文人的骨气的昏聩老朽，被文字狱吓得屁滚尿流，不问世事，“躲进书斋成一统 ”，皓首穷经，终老于户牖之下，醉心于故纸堆中，“于国于家无望”，实是中国文化史上的一大悲哀。而读了《廿二史札记》，细细思量，这虽不是鲁迅 石破天惊的呐喊，亦非曹雪芹无才补天的绝望，却使人在窒息与沉闷之中感到了另类的萌动。 翻开《廿二史札记》，但见作者在《小引》中写着这样的 话：“是以此编就正史记、传、表、志中参互勘校，其有抵牾处，自见辄摘出，以俟博雅君子订正焉。至古今风云之递变，政事之屡更，有关于治乱兴衰 之故者，亦随所见

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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沟通中达成共识。

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由盛转衰的世纪，值得一看。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本