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店鋪： 書在夢香圖書專營店

齣版社： 山東美術齣版社

ISBN：9787533042059

商品編碼：11264818516

六年級小學生作文 

齣 版 社：山東美術齣版社
版 次：2013年1月第1版
開 本：16 開
頁 數：278頁
紙 張：膠版紙
裝 幀：平裝

:29.80元

 

人物畫像   這，就是我
自我介紹
惱人的雅號
我就是“酷”! 
我想當畫傢
我是陽光少年
我助人為樂
愛哭的我
裏外不一樣
一張不饒人的嘴
寶 貝 
自我“大曝光”
我是調皮大王
我的“火眼金睛”
人展颱
爺爺戒酒之謎
傻爸爸吃飯
我的“美女”媽媽
妹妹
爸爸是船，媽媽是帆
爸爸被我徵服瞭
老“電腦迷”
我的媽媽
父子情
我的“蟲”老爸
“小大人”齣洋相
吾師吾友
“豬”老師
奮不顧身的呂老師
我的書法老師
男生關玉
王蘭真好
我的好朋友
我的同桌
好友亮亮
我和陳浩
新來的同學
同 桌
蕓蕓眾生
山村小夥伴——彩霞
我敬佩的人
啊，雨中那一股清新的風 ……
百事集錦

美景如畫

說物明星

想象王國

應用佳作

 

《六年級學生寫作指南：從構思到錶達的全方位提升》 這不僅僅是一本作文書，更是六年級學子們通往優秀寫作殿堂的專屬嚮導。本書旨在為六年級學生提供一套係統、實用且富有啓發性的寫作訓練方法，幫助他們在理解、構思、錶達和修改的各個環節都能取得顯著進步。我們深知，六年級的寫作不僅僅是對知識的簡單運用，更是情感、思想和創造力的初步綻放，是為初中寫作打下堅實基礎的關鍵時期。因此，本書的內容設計緊密圍繞這一核心目標，力求做到內容豐富、講解透徹、練習多樣。 一、 審題立意：精準把握，確立文章靈魂 審題是寫作的第一步，也是至關重要的一步。很多學生在寫作時容易跑題，其根源多在於審題不清。本書的第一部分將深入剖析六年級作文常見的審題陷阱，教授學生如何抓住關鍵詞，理解題意，挖掘隱含信息。我們會通過大量的範例，引導學生分析題目中的指令性詞語（如“記敘”、“議論”、“描寫”、“說明”等），理解題目的要求，從而確立文章的中心思想和寫作方嚮。 關鍵詞解讀： 詳細解析不同類型題目的核心關鍵詞，例如“第一次”、“最…的人”、“一件難忘的事”、“一件有趣的事”、“我發現瞭”、“一件讓我後悔的事”、“一次失敗的經曆”、“我崇拜的人”等，並提供關鍵詞拓展思路的方法。 題型分析與破解： 針對六年級常見的作文題型，如記敘文、說明文、簡單的議論文（如“我心中的英雄”、“我看……”等）、想象作文、應用文（如書信、日記）等，進行逐一分析，講解不同題型的寫作要點和解題思路。 立意深度挖掘： 強調“立意”在作文中的核心作用。指導學生如何從平凡的生活中發現不平凡的意義，如何讓文章的思想內涵更加深刻。例如，一篇關於“一次幫助”的文章，可以上升到“助人為樂”、“感恩迴報”等主題；一篇關於“失敗的經曆”，則可以挖掘齣“堅持不懈”、“吸取教訓”、“越挫越勇”等積極意義。 思維導圖輔助構思： 介紹思維導圖在審題立意階段的應用，幫助學生將零散的思路進行梳理和組織，形成清晰的文章框架。 二、 謀篇布局：結構清晰，條理分明 一篇優秀的作文，離不開清晰的結構和閤理的布局。本書的第二部分將重點講解如何構建文章的“骨架”，讓文章 Geng jiāo 結構嚴謹，層次分明。 常見的文章結構： 詳細介紹總分總、並列式、遞進式、時間順序、空間順序等多種常見文章結構，並結閤範文進行解析，讓學生直觀感受不同結構帶來的效果。 開頭和結尾的藝術： 傳授多種精彩的開頭方法，如開門見山、設置懸念、引用名言、描寫景物、提齣問題等，以及富有力量的結尾技巧，如呼應開頭、升華主題、抒發情感、留下思考等，讓學生學會如何“鳳頭”和“豹尾”。 段落的組織與過渡： 講解如何將內容劃分成邏輯清晰的段落，如何運用過渡句、過渡詞使段落之間的銜接自然流暢，避免“斷層”現象。 素材的篩選與安排： 指導學生如何根據文章的主題和結構，篩選最恰當的素材，並將其有機地融入文章之中，使素材為主題服務，避免“堆砌”現象。 三、 語言錶達：生動形象，感染力強 語言是作文的“血肉”，隻有優美生動的語言纔能打動讀者。本書的第三部分將聚焦於如何提升學生的語言錶達能力。 詞語的錘煉： 講解如何準確、生動地運用詞語，避免陳詞濫調。通過詞語辨析、近義詞辨義、反義詞辨義等練習，幫助學生豐富詞匯量，提升遣詞造句的能力。 句子的運用： 教授長短句結閤的技巧，運用比喻、擬人、排比、誇張等修辭手法，使句子更具錶現力。同時，引導學生寫齣通順、流暢、富於變化的句子。 描寫技巧： 重點講解人物描寫（外貌、動作、語言、神態、心理）、景物描寫（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）和場麵描寫的方法，以及如何運用細節描寫來增強文章的真實感和感染力。 情感的抒發： 指導學生如何在記敘文、議論文中恰當、自然地抒發真摯的情感，避免空洞的口號式抒情。 四、 寫作素材：積纍與運用 “巧婦難為無米之炊”，豐富的素材是寫齣好文章的基礎。本書的第四部分將為學生提供係統性的素材積纍方法，並指導如何將素材巧妙地融入文章。 生活素材的捕捉： 鼓勵學生留心生活中的點滴，從親人、朋友、同學、老師、寵物、自然景物、社會現象中發現寫作的靈感。指導學生建立自己的“素材庫”，可以通過摘抄、拍照、錄音、寫日記等方式進行。 閱讀素材的藉鑒： 引導學生通過課外閱讀，積纍優美的詞句、精彩的段落、深刻的思想。強調藉鑒不是抄襲，而是學習其精髓，為己所用。 主題式素材分類： 針對六年級常見的寫作主題，如“親情”、“友情”、“成長”、“夢想”、“愛心”、“環保”、“感恩”等，提供相應的素材範例和拓展思路。 素材與主題的結閤： 講解如何將積纍的素材與文章的主題巧妙結閤，使素材為文章服務，而不是成為文章的“點綴”。例如，寫“第一次”可以聯想到第一次騎自行車、第一次做飯、第一次登颱錶演等。 五、 改錯與升華：精益求精，臻於完美 好文章是改齣來的。本書的第五部分將教會學生如何進行自我修改，提升文章的質量。 審題迴溯： 引導學生在寫作完成後，重新審視題目，檢查文章是否偏離主題。 結構檢查： 檢查文章的開頭、主體、結尾是否完整，段落之間過渡是否自然，邏輯是否清晰。 語言潤色： 檢查詞語使用是否準確、生動，句子是否通順、有變化，是否可以運用更豐富的修辭手法。 錯彆字與標點符號： 細緻檢查錯彆字、病句以及標點符號的使用是否規範。 主題深化： 思考文章的思想內涵是否足夠深刻，是否能夠引發讀者的思考。 本書的獨特亮點： 循序漸進的教學法： 從最基礎的審題開始，逐步深入到構思、錶達和修改，層層遞進，確保學生能夠紮實掌握各項寫作技能。 大量的範文精析： 精選大量六年級優秀範文，通過“點撥”、“賞析”等形式，讓學生在模仿中學習，在藉鑒中提升。 豐富的練習題型： 包含填空、選擇、仿寫、片段練習、整篇作文練習等多種題型，形式多樣，寓教於樂，有效鞏固所學知識。 實用性強： 內容緊密結閤六年級學生的認知水平和學習需求，所傳授的寫作方法和技巧，可以直接應用於日常的寫作練習和考試中。 強調獨立思考與創新： 在強調方法和技巧的同時，也鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，寫齣具有個性的文章。 本書的目標是成為六年級學生最信賴的寫作夥伴，幫助他們建立起對寫作的信心，掌握科學有效的寫作方法，最終能夠用流暢、生動的語言，清晰、深刻地錶達自己的思想和情感，在語文學習的道路上邁齣堅實而精彩的一步。

評分☆☆☆☆☆

老師C： 作為一名語文老師，我一直在尋找能夠幫助學生提升寫作能力的優秀讀物。《小學生六年級作文書大全 6年級分類滿分作文選》這本書的齣現，無疑為我提供瞭極大的便利。它係統性地收錄瞭大量符閤六年級學生認知水平和寫作能力的優秀範文，並且進行瞭科學的分類，這使得我在課堂教學和課後輔導中能夠更加得心應手。我經常會從書中挑選一些具有代錶性的篇目，帶領學生進行精讀賞析，引導他們分析文章的結構布局、語言特色、情感錶達以及思想內涵。通過對優秀範文的模仿和藉鑒，學生們能夠更好地理解寫作的要求，掌握寫作的技巧，提升遣詞造句的能力。更重要的是，這本書為學生提供瞭豐富的寫作素材，能夠有效拓展他們的視野，激發他們的寫作興趣。許多學生在閱讀瞭書中的範文後，都錶示受到瞭很大的啓發，寫作時不再感到無從下手，而是能夠從生活中捕捉靈感，將自己的所見所聞所感融入到筆尖。這本書不僅是學生們的學習寶典，也為我們教師的教學工作提供瞭寶貴的參考。

評分☆☆☆☆☆

傢長D： 我傢孩子是個比較內嚮的孩子，平時不太願意錶達自己的想法，尤其是在寫作文的時候，總是寫得畏畏縮縮，內容也很空泛。自從用瞭這本《小學生六年級作文書大全 6年級分類滿分作文選》，我看到瞭他明顯的進步。我注意到這本書的分類非常清晰，有關於情感的抒發，有關於經曆的敘述，還有關於事物的描寫，這些不同的類彆都能幫助孩子打開思路。他開始嘗試去模仿書中一些錶達情感的方式，用更細膩的筆觸去描繪自己的內心世界。我記得有一次，他寫一篇關於“我的爸爸”的作文，以前總是寫爸爸多麼辛苦，現在他卻能從爸爸的一個眼神、一個動作中捕捉到父愛的溫暖，寫齣讓我非常感動的細節。這本書不僅提供瞭優秀的範文，更重要的是它傳遞瞭一種積極的寫作態度，鼓勵孩子去觀察，去感受，去思考。現在，他寫作文不再是負擔，反而變成瞭一種自我錶達的途徑。我看到他寫完一篇作文時臉上洋溢的自信，比任何贊揚都讓我高興。這本書真的幫助他找到瞭屬於自己的寫作聲音。

評分☆☆☆☆☆

學生E： 我錶哥是讀六年級的，他告訴我他有一本特彆棒的作文書，叫《小學生六年級作文書大全》。我好奇地翻看瞭幾篇，哇！真的太厲害瞭！裏麵的作文就像一個個小故事，把我帶進去瞭。我喜歡看那些描寫景色的文章，作者寫的天空、大海，好像我真的就在那裏一樣，顔色寫得特彆鮮艷，聲音也寫得特彆清楚。還有寫人的文章，有的人寫得特彆有趣，像個小品一樣，讓我忍不住笑起來。我最喜歡的是書裏那些講道理的作文，雖然有時候道理有點深，但是作者寫得很容易懂，還舉瞭很多例子，讓我明白瞭好多事情。我以前寫作文總是不知道怎麼開頭，也經常寫著寫著就不知道該寫什麼瞭，但是看瞭這本書，我學會瞭怎麼先寫一個吸引人的開頭，然後把所有的事情都寫清楚，最後寫一個有意思的結尾。我還學到瞭很多新的詞語和句子，比如“波瀾壯闊”、“栩栩如生”，我把它們都記下來瞭，以後寫作文的時候一定要用上！這本書就像一本寶藏，裏麵有那麼多好的東西，我真希望我也有這樣一本屬於自己的作文書！

評分☆☆☆☆☆

學生B： 我今年六年級，平時最頭疼的就是寫作文瞭，感覺腦袋裏空空的，不知道寫什麼，就算寫瞭也總是被老師說寫得不夠好。這本《小學生六年級作文書大全》我看瞭之後，感覺真的像打開瞭一個新世界！裏麵的作文好多都是滿分作文，我看瞭之後就想，哇，原來作文可以寫得這麼好！它裏麵把作文分成瞭很多種，有寫景的，有寫人的，有記事的，還有一些是講道理的。我最喜歡看那些寫景的作文，作者們寫花草樹木、山川河流，感覺就像我親眼看到瞭，文字寫得特彆美，有的時候還會用一些比喻，把東西寫得特彆形象。我還學會瞭怎麼讓我的作文開頭更有趣，結尾更深刻，不再是那種“今天天氣真好，我很高興”的平淡開頭瞭。裏麵的很多詞語我都記下來瞭，以後寫作文的時候就可以用上，讓我的作文更有文采。我還發現，這本書裏有很多關於生活中的小故事，這些故事也能給我很多靈感，讓我知道可以從生活中挖掘很多寫作文的素材。以前寫作文我總是覺得很枯燥，現在我發現寫作文也可以是一件很有趣的事情，能讓我錶達自己的想法和感受。

評分☆☆☆☆☆

傢長A： 自從我傢孩子上瞭六年級，學習壓力驟然增加，尤其是語文作文，常常讓我感到頭疼。孩子寫作文總是抓不住重點，語言也顯得乾巴巴的，缺乏生動性。偶然間看到這本書，被它的名字吸引瞭——《小學生六年級作文書大全 6年級分類滿分作文選》。我抱著試試看的心態買瞭下來，沒想到效果齣奇的好！書裏收錄的作文真是太豐富瞭，而且分類特彆細緻，無論是寫景、狀物、記敘文，還是議論文，都有非常多優秀範例。我每天都會陪孩子一起閱讀一兩篇，然後引導他分析文章的優點，比如作者是如何開頭結尾的，是如何運用修辭手法讓語言更生動的，又是如何組織材料讓文章邏輯清晰的。我發現，通過模仿這些優秀範文，孩子的寫作思路一下子開闊瞭許多。他開始懂得如何觀察生活，如何捕捉細節，如何用更貼切的詞語來錶達自己的情感。最讓我驚喜的是，他現在寫作文不再是硬著頭皮去湊字數，而是真正地享受這個過程，甚至有時候還能寫齣讓我眼前一亮的好句子。這本書就像是一位經驗豐富的作文老師，不僅提供瞭大量的素材，更重要的是教會瞭孩子寫作的方法和技巧。我強烈推薦給所有正在為孩子作文發愁的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

小孩子很愛，書內容豐富，比書店好

評分☆☆☆☆☆

物流太慢

評分☆☆☆☆☆

挺全麵的 兒子再也不用發愁作文怎麼寫瞭

評分☆☆☆☆☆

挺全麵的 兒子再也不用發愁作文怎麼寫瞭

評分☆☆☆☆☆

還可以的哈！

評分☆☆☆☆☆

剛收到，看瞭再評價

評分☆☆☆☆☆

不錯，兒子喜歡

評分☆☆☆☆☆

滿意

評分☆☆☆☆☆

店傢缺貨，擅自更改郵寄書目，是不是很不妥呢？！！！