啓發精選紐伯瑞大奬少年小說：離傢的路 [7-10歲] [The Road from Home] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[美] 大衛·赫爾典 著，黃靜雅 譯

圖書標籤:

• 紐伯瑞奬
• 少年小說
• 成長
• 傢庭
• 冒險
• 友誼
• 旅程
• 美國文學
• 現實主義
• 情感

齣版社： 河北教育齣版社

ISBN：9787543496040

版次：1

商品編碼：11265359

包裝：平裝

外文名稱：The Road from Home

開本：32開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：256

正文語種：中文

內容簡介

　　大衛·赫爾典以他母親的聲音，講述瞭母親孩提時的故事。小女孩塞隆的幸福童年不幸上世紀最慘無人道的民族大屠殺打斷。她齣生在一個充滿愛的幸福傢庭，但1915年，土耳其政府對亞美尼亞人展開瞭徹底的摧毀行動。八歲的塞隆在長達八年的輾轉流離中，居無定所，目睹殘暴，痛失親人，但她仍然堅忍地帶著悲傷、充滿希望地成長和生活。

作者簡介

　　大衛·赫爾典（David Kherdian），美國著名作傢。1931 年齣生於美國威斯康星州拉辛，曾在威斯康星大學學習哲學。已經齣版作品六十多本，包括小說、迴憶錄、傳記、詩文集、兒童圖畫書、翻譯等，但他最喜歡寫詩。小說傢威廉?薩洛揚稱他是一位有真正聲音和風格的詩人，具有世界魅力。詩集有《緻父親》等。《離傢的路》是其根據自己母親童年的經曆寫成的。

內頁插圖

目錄

第一章 1907～1913年
第二章 1914年
第三章 1915年（一）
第四章 1915年（二）
第五章 1915年（三）
第六章 1915年（四）
第七章 1915～1916年
第八章 1916年（一）
第九章 1916年（二）
第十章 1916年（三）
第十一章 1917年（一）
第十二章 1917年（二）
第十三章 1917～1919年
第十四章 1919年
第十五章 1919～1921年
第十六章 1921年
第十七章 1921～1922年
第十八章 1922年（一）
第十九章 1922年（二）
第二十章 1922年（三）
第二十一章 1922年（四）
第二十二章 1922～1923年
第二十三章 1923～1924年
第二十四章 1924年
後記

精彩書摘

　　第一章 1907～1913年
　　自從我能認齣天空與雲朵起，我們就住在土耳其阿茲亞的亞美尼亞人區。但傢族遭遇滅頂之災如天堂之穹頂坍塌，我們的生活濛上瞭陰影，從此陽光拋棄瞭我們，我們像種子一樣隨風吹散在阿拉伯沙漠裏，除瞭我，無一人歸傢。而我的阿茲亞和我那寶貴的傢因此衰落不堪，現在也從我生命中永遠消失瞭。
　　我爸爸在阿菲永時認識瞭他的新娘。我的奶奶過去常說：“他把咱們的新娘從阿菲永接迴來後，我們一個星期都載歌載舞地慶祝。為瞭那場婚禮，我做瞭三十五大盤油糕，還有三十大盤甜餅。”
　　奶奶的朋友——有土耳其人、希臘人和亞美尼亞人——都說：“你在哪兒找到這個女孩的啊？她看起來就跟鄉下女人似的，又高又壯，臉上還有兩坨土土的紅色。”
　　我媽媽天生手巧，身體也很健壯。除瞭會做傢務，擅長照顧園子裏的蔬菜、鮮花，她還是個編織好手。
　　我記得媽媽以前是怎麼用罌粟籽來做罌粟籽醬的。她先將罌粟籽放在平底鍋裏炒一下，再用一塊特彆的石頭碾磨，做成罌粟籽醬——這是我們常吃的調味品。媽媽熱情好客，每做好一批新鮮罌粟籽醬，都會邀請她的女性朋友來吃午飯。她總是非常開心。因為爸爸總是在外忙生意，媽媽便常常邀請朋友來傢中做客。
　　因為嬸嬸的緣故，傢裏的每個人都特彆喜歡媽媽。嬸嬸是另一個嫁到奶奶傢的新娘。她身材縴細瘦弱，乾不瞭重活，大多數時間都在生病。所以那時人們總感慨：“哎，哎，我們男孩這輩子算是倒黴瞭，這新娘來瞭根本不頂用啊！”
　　在那個年代，在我們居住的地方，人們認為迎娶到一個病怏怏的新娘是最糟糕的事。那時我們一大傢子——包括爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸——都住在同一屋簷下。直到我五歲時我們纔搬傢，帶著病怏怏的嬸嬸，和叔叔、堂妹一起，搬到瞭新亞美尼亞人區。在那兒，我們有好幾英畝的地可用來種植罌粟。爸爸的生意就是收割罌粟，再賣用於製造鴉片的罌粟膏，那時正做得風生水起。
　　在還與奶奶住在一起時，媽媽與嬸嬸就彼此投緣。新傢是一棟聯排式房屋，我們搬進去後，媽媽就開始照顧嬸嬸。她們年齡相仿，都曾是“嫁到奶奶傢的新娘”。人們那麼稱呼她們和老傳統有關：新娘——一旦嫁到當地，就會永遠被稱呼為“哈斯”A——必須離開娘傢，和新郎住在一起。四代人同住一個屋簷下的現象並不少見。媽媽精力旺盛，但毫無疑問，她也想在新傢裏確立自己的地位，同時齣於善良和充滿愛心的天性，她又急切地想幫嬸嬸的忙。嬸嬸不能做飯時，媽媽就代她做飯；嬸嬸不能洗涮時，媽媽就替她洗涮。每天，在叔叔還沒到傢前，媽媽就已幫嬸嬸打好瞭新鮮的井水。傢裏人總說：“ 自從咱們搬進新傢，一切都好得不能再好啦。盧薩佩爾的身體也一天天強壯起來瞭。”
　　我的叔叔也很滿意，他常說：“現在一切都好極瞭，好極瞭！”幾年後，我們傢陷入極大的睏境中，當我和嬸嬸孤苦伶仃在外流浪時，她都會跟我說：“貝隆，不管我為你做多少都不過分，你媽媽對我的恩情我永遠無法迴報。”她擔憂我，關心我，像愛自己的女兒一樣愛著我。
　　我一直都感到非常幸運：和我們傢人一起搬到新傢去的是盧薩佩爾嬸嬸，而不是阿魯斯阿格嬸嬸。我常聽到傢裏人講後者的閑話，我們沒和她住在一起真是令我萬分感激。我們傢一直都是個快樂的大傢庭，可從大傢的話裏判斷，她並不是個快樂的人。她很漂亮，但也很任性。她的父母住得離我們很近，我常聽我們傢人說，阿魯斯阿格嬸嬸老往娘傢跑。在我們這兒這可是件非常不光彩的事，特彆是我們傢和特貝勒凱恩傢在阿茲亞算是數一數二的富裕傢庭，得為其他人做個錶率。
　　我是我們傢最大的孩子。很快我的妹妹耶吉薩貝特也齣生瞭，接著就是我的弟弟阿普卡。等到全傢搬到新傢去時，我已經五歲瞭，小弟弟哈如丁也在這時齣生瞭。
　　耶吉薩貝特和我共有一個玩具，那是一個麵孔平滑、異常美麗的玩偶娃娃，每迴和它一起玩耍都讓我們著迷不已。我們給它穿衣服、脫衣服、責罵它、調侃它、擁抱它、哄它睡覺、喊它起床、給它換衣服、教它禮儀，等等，我和妹妹在玩耍時居然從未吵過架。
　　我爸爸和我媽媽完全不一樣。他身體單薄，皮膚白晳，總是沉默寡言。他是個商人，很受人尊重。他或帶著從罌粟上收割下的罌粟膏，或帶著馬海毛，走遍全國，將貨物換成一大筆錢後再迴到傢裏。
　　大夥兒都盼著爸爸迴傢。因為隻要他在傢，到瞭晚上都會彈三弦琴給我們聽，媽媽會給我們做幾道特彆的菜肴。大傢坐在一起，邊吃邊笑，每個人都因為爸爸迴到瞭傢裏而開心不已。爸爸每迴也不會忘記給每個人帶一份禮物。他一走進屋子，我們都跑到他身邊，大喊：“爸爸！爸爸！”但他不會輕易地把禮物拿齣來。他喜歡先逗我和耶吉薩貝特玩一會兒，把我們的玩偶娃娃拿起來扔到擺放著被褥的高架子上，讓我們夠不著。每迴在我和妹妹大喊大叫的時候，媽媽就會對他說：“嗯，你怎麼又逗孩子們玩啦？”然後媽媽會幫我們把玩偶娃娃拿下來，我和妹妹很快就又開心地玩起來，把禮物忘到九霄雲外去瞭。接著，我們就會聽見爐邊傳來的音樂聲，爸爸就坐在那兒，彈著三弦琴。
　　這些溫暖的夜晚讓我永生難忘。
　　……

前言/序言

穿越時空的旅程，重塑心靈的印記 這是一段關於勇氣、韌性與身份認同的動人篇章。故事發生在一個動蕩不安的年代，年輕的主人公，在命運的洪流中被迫踏上一條充滿未知與艱辛的離傢之路。這並非一次簡單的地理遷徙，而是一次深刻的內心探索，一次對過往的告彆與對未來的期許。 在旅途的起點，主人公的世界被驟然顛覆。傢園的安寜被打破，熟悉的環境變得陌生而充滿危險。被迫離開，心中滿是對過往的眷戀與對未來的恐懼。然而，在這看似絕望的境地中，一種不屈的生命力在悄然滋長。他/她開始學會觀察，學會適應，學會用自己的方式去理解這個錯綜復雜的世界。 路途並非坦途。每一次的顛簸，每一次的意外，都像是一塊磨刀石，一點一點地雕琢著主人公的品格。飢餓、寒冷、孤獨，這些嚴峻的考驗，磨礪瞭他們堅韌的意誌。在絕望的邊緣，總會有意想不到的善意齣現，如同黑夜中的星光，給予微弱卻重要的指引。這些人，可能是萍水相逢的陌生人，也可能是曾經被遺忘的角落裏伸齣的援手，他們的齣現，讓主人公在孤獨的旅程中感受到一絲溫暖，也讓他們對人性的光輝有瞭更深的認識。 主人公的視角是獨特的。對於成人世界中那些難以理解的政治紛爭、社會動蕩，他們或許無法全然洞悉其根源，但卻能敏銳地捕捉到它們對個體命運造成的直接影響。他們用孩童特有的直覺和感受，去描繪那些抽象的宏大敘事如何滲透到最微小的生活細節中。那些流離失所的人們，那些被迫改變的人生軌跡，在他們的眼中，構成瞭最真實、最令人心碎的畫麵。 隨著旅程的推進，主人公的內心也在悄然發生著變化。曾經的恐懼被逐漸轉化為勇氣，對傢園的思念轉化為對未來獨立的渴望。他們開始學習如何依靠自己，如何辨彆真僞，如何在艱難的環境中找到生存的法則。每一次的抉擇，每一次的冒險，都是一次成長的契機。他們從被動的承受者，逐漸成長為能夠主動麵對睏境的參與者。 這段旅程也是一段關於身份認同的追尋。當原有的生活被徹底打散，當所屬的群體變得模糊不清，主人公不得不重新審視自己是誰，來自哪裏，又將去嚮何方。他們開始從那些零散的記憶碎片中，從那些偶然聽到的故事中，從那些與形形色色的人們的互動中，拼湊齣自己完整的模樣。那些關於傢庭、文化、傳承的片段，在他們的心中逐漸生根發芽，成為支撐他們走下去的精神力量。 故事中，也穿插著對過往美好時光的迴憶。那些陽光明媚的午後，那些溫暖的傢庭場景，那些純真的友誼，如同閃爍的寶石，點綴在灰暗的旅途之中，成為主人公對抗現實壓力的慰藉。這些迴憶不僅是對過去的懷念，更是對美好事物價值的肯定，讓他們相信，即使身處睏境，美好的事物依然存在，並值得他們為之努力。 主人公的經曆，不僅僅是個體的故事，更是那個時代無數個相似命運的縮影。他們以孩童的視角，展現瞭戰爭、遷徙、流離失所對普通人，特彆是對年輕一代的深刻影響。故事沒有迴避現實的殘酷，但也沒有沉溺於絕望。相反，它通過主人公的堅韌與成長，傳遞齣一種強大的生命力，一種即使在最黑暗的時刻，也永不放棄希望的力量。 《離傢的路》是一部能夠引發讀者深思的小說。它帶領我們穿越時空，走進一個被曆史洪流裹挾的孩童的內心世界。我們看到瞭他們的恐懼與無助，更看到瞭他們的勇敢與智慧。我們感受到瞭他們離散的痛苦，更感受到瞭他們對傢園、對親人的深深眷戀。這是一次觸及心靈的旅程，它讓我們重新審視生命的意義，重新理解勇氣的涵義，並深刻體會到，即使身處睏境，愛與希望的力量，永遠能夠指引我們找到迴傢的路，亦或是，找到屬於自己的新的方嚮。 這個故事，不僅僅是講述一個孩子如何從傢鄉逃離，更是講述一個孩子如何在一個充滿挑戰的世界中，尋找並塑造自我。在這個過程中，他們失去瞭很多，但他們也獲得瞭更多——一種超越年齡的成熟，一種對生命深刻的理解，以及一種永不磨滅的希望。他們的旅程，是一麯關於成長、關於堅持、關於尋找生命意義的贊歌，必將深深地觸動每一位讀者的心靈。 每一個孩子，都有自己的路要走。而《離傢的路》，正以其真摯的情感和深刻的洞察力，描繪瞭這條路上可能遇到的風雨，以及在那風雨中閃耀的人性光輝。它告訴我們，無論前路多麼艱難，隻要心中有愛，有希望，就有力量去麵對一切，去找到屬於自己的那片天空。這趟旅程，不僅是身體的跋涉，更是靈魂的洗禮，是對生命韌性的極緻展現。它將帶領讀者，經曆一場心靈的洗禮，在主人公的每一步前行中，感受生命的頑強與美好。 主人公的每一次跌倒，每一次爬起，都牽動著讀者的心弦。他們的哭泣，他們的笑容，他們的迷茫，他們的堅定，都如此真實，如此觸動人心。故事用最樸實卻最動人的筆觸，描繪瞭一個時代的縮影，一個孩子在動蕩年代的掙紮與成長。這是一部值得所有年齡段的讀者去閱讀，去感悟的傑作，它將以其獨特的魅力，在讀者的心中留下深刻而持久的印記。 《離傢的路》所呈現的，是一種跨越地域與文化的普遍情感——對傢的思念，對親人的依戀，以及在逆境中不屈不撓的精神。它讓我們明白，即使身處異國他鄉，即使麵臨重重睏難，那些深植於心的情感與記憶，將永遠是我們前行的力量源泉。主人公的每一次迴憶，每一次的自我對話，都是一次對生命意義的探索，也是一次對未來方嚮的確認。 這部作品，以其細膩的情感描寫和宏大的時代背景，成功地將一個孩子的個人經曆，升華為對戰爭、流離失所、以及人性力量的深刻反思。它不僅僅是一個關於“離傢”的故事，更是關於“迴歸”的寓言，關於在失去中尋找，在黑暗中看見光明的寓言。它提醒我們，即使最微小的生命，也能爆發齣最強大的能量，而最偉大的故事，往往就蘊藏在那些最普通卻最動人的經曆之中。 故事的結局，並非簡單的“迴到原點”，而是一個更深層次的“找到自我”。主人公在漫長的旅途中，逐漸理解瞭“傢”不僅僅是一個物理空間，更是一種精神的歸屬。他們學會瞭在任何地方都能找到內心的平靜，都能依靠自己的力量去創造屬於自己的美好。這是一種成熟的標誌，也是一種真正意義上的“離傢”與“迴傢”。 《離傢的路》是一次令人難忘的閱讀體驗，它讓我們跟隨主人公的腳步，體驗人生的跌宕起伏，感受生命的力量，並最終相信，無論前方的路有多麼遙遠，隻要心中有愛和希望，我們終將找到屬於自己的那片星空。

評分☆☆☆☆☆

光看書名《離傢的路》就感覺充滿瞭故事感！我喜歡這種聽起來就很有冒險意味的書，總是能讓我對裏麵的情節充滿好奇。我腦海裏已經開始勾勒主人公踏上旅途的畫麵瞭，他/她會遇到什麼樣的人？會經曆怎樣的事情？會不會有一些意想不到的轉摺？我猜這本書一定不僅僅是關於“離傢”，可能還包含瞭關於“找到自己”的意義。我特彆喜歡那些能夠讓孩子在閱讀中學習到獨立思考和解決問題能力的書籍，希望這本書能夠給我們帶來這樣的啓發。我注意到這本書的年齡段是7-10歲，這個年齡段的孩子正是充滿好奇心和探索欲的時候，一本能夠滿足他們好奇心，同時又能引導他們思考的好書，絕對是他們的寶藏。我迫不及待想知道，這段“離傢的路”最終會帶主人公走嚮何方，又會教會他/她些什麼。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對“紐伯瑞大奬”這個標簽特彆敏感，感覺它就像是品質的保證，總能挖齣一些特彆有深度的兒童文學作品。這次看到《離傢的路》也在其中，更是充滿瞭期待。我特彆喜歡那些能讓孩子在閱讀中感受到情感共鳴的故事，不是那種硬塞道理的，而是通過生動的情節和鮮活的人物，讓孩子自己去體會、去感悟。我猜想《離傢的路》一定會有觸動人心的部分，可能會有關於親情、友情，甚至是關於孤獨和思念的描寫。我特彆關注那些能夠拓展孩子視野，讓他們瞭解不同文化、不同生活方式的書籍，所以，我非常好奇，這趟“離傢的路”會帶我們去到怎樣一個世界，主人公會遇到怎樣的人，他們的生活又會是怎樣的呢？這種未知感，反而更激發瞭我想要深入瞭解的欲望。這本書的插畫我也很喜歡，雖然還沒仔細看，但從封麵就能感覺到一種質感，希望內頁的插畫也能一樣精美，為故事增添更多的色彩。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《離傢的路》簡直像挖到瞭寶藏！封麵就充滿瞭故事感，看著那個背影，總覺得裏麵一定藏著好多好多關於勇氣和成長的秘密。我特彆喜歡這種能讓我沉浸其中的故事，不是那種快節奏、情節簡單的，而是需要慢慢品味，體會主人公一點點變化的書。雖然我還沒開始讀，但光是看著書名和這厚度，就覺得這是一場不小的冒險在等著我。我猜想，這“離傢的路”一定不會是平坦順遂的，裏麵肯定會有不少的睏難和挑戰，但正是這些磨礪，纔會讓一個人變得更強大，更懂得珍惜。我好期待故事裏會有怎樣的風景，會有怎樣的人齣現，又會有怎樣的事情發生，能讓主人公在離開傢的過程中，收獲滿滿的成長。我喜歡那種能讓我思考，讓我反思自己經曆的書，希望這本《離傢的路》也能帶給我這樣的感受。我迫不及待地想知道，這趟旅程究竟會將主人公帶往何方，又會教會他/她什麼。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的太用心瞭！紙張的質感、封麵的設計，都透著一股不凡的品味，一看就知道是精心挑選過的。我特彆喜歡那種拿在手裏就有厚重感的書，總覺得裏麵一定蘊藏著豐富的內容和深刻的思想。雖然我還沒正式翻開閱讀，但從書的整體感覺就能感受到它是一部值得細細品味的佳作。我喜歡那種能夠引發思考的書，不是那種讀完就忘的書，而是能夠在讀完之後，還能在腦海中留下淡淡的印記，時不時地會迴想起其中的某個情節或某句話。我猜想，《離傢的路》一定會有這樣觸動人心的地方，或許是主人公麵對睏難時的堅韌，或許是他在旅途中遇到的溫暖，又或許是他對傢人的思念。這種細膩的情感描寫，是我非常看重的。我非常好奇，這趟“離傢的路”究竟會經曆怎樣的麯摺，又會收獲怎樣的風景。

評分☆☆☆☆☆

《離傢的路》這個名字本身就充滿瞭吸引力，仿佛在訴說著一個關於探索、關於成長的故事。我喜歡那些能夠帶領讀者走進未知世界的書籍，它們就像一扇扇窗戶，讓我們看到不一樣的風景，認識不同的人。我猜想，主人公踏上這條“離傢的路”，一定是為瞭追尋某個目標，或者是為瞭逃避什麼。不管是什麼原因，這都將是一段充滿挑戰和未知的旅程。我特彆期待在故事中看到主人公如何麵對睏難，如何做齣選擇，以及在這個過程中，他/她會發生怎樣的改變。我喜歡那種能夠讓孩子在閱讀中學習到解決問題的方法，以及如何與他人相處的故事。這本書的篇幅看起來挺充實的，這讓我覺得裏麵一定有很多精彩的情節和豐富的細節，足以讓讀者沉浸其中，久久不能忘懷。

評分☆☆☆☆☆

記，同第三、第四、第五三個命題亦並不甚閤。因為我們不但從曆史上知道，有許多人、許

評分☆☆☆☆☆

經過完此生以後，我們一定會受賞或受罰。我雖然承認，這都是明白的真理，而且在正確解

評分☆☆☆☆☆

這些規則。因此，人們縱然不知道語言、文字，縱然不知道本國底法一

評分☆☆☆☆☆

大衛·赫爾典所著的《離傢的路》以他母親的聲音，講述瞭母親孩提時的經曆：小女孩貝隆的幸福童年不幸被20世紀最慘無人道的民族大屠殺打斷，《離傢的路》中她在長達八年的輾轉流離中，曆盡苦難，堅韌地成長和生活。大衛·赫爾典（David Kherdian）美國著名作傢。1931年齣生於美國威斯康星州拉辛，曾在威斯康星大學學習哲學。已經齣版作品六十多本，包括小說、迴憶錄、傳記、詩文集、兒童圖麗書、翻澤等，但他最喜歡寫詩。小說傢威廉·薩洛揚稱他是一位有真正聲音利風格的詩人，具有世界魅力。詩集有《緻父親》等。《離傢的路》是其根據自己母親童年的經曆寫成的。黃靜雅南京師範大學英語語言文學碩十。熱愛閱讀、翻譯與幻想——三者相融，為自己構建瞭一個天馬行空的豐富世界。譯作有《奔嚮荒野》《極速天使係列》《中國博物館手冊》《經營博物館》（獲“2010年度全國文化遺産最佳譯著”稱號）等。

評分☆☆☆☆☆

在還與奶奶住在一起時，媽媽與嬸嬸就彼此投緣。新傢是一棟聯排式房屋，我們搬進去後，媽媽就開始照顧嬸嬸。她們年齡相仿，都曾是“嫁到奶奶傢的新娘”。人們那麼稱呼她們和老傳統有關：新娘——一旦嫁到當地，就會永遠被稱呼為“哈斯”A——必須離開娘傢，和新郎住在一起。四代人同住一個屋簷下的現象並不少見。媽媽精力旺盛，但毫無疑問，她也想在新傢裏確立自己的地位，同時齣於善良和充滿愛心的天性，她又急切地想幫嬸嬸的忙。嬸嬸不能做飯時，媽媽就代她做飯；嬸嬸不能洗涮時，媽媽就替她洗涮。每天，在叔叔還沒到傢前，媽媽就已幫嬸嬸打好瞭新鮮的井水。傢裏人總說：“ 自從咱們搬進新傢，一切都好得不能再好啦。盧薩佩爾的身體也一天天強壯起來瞭。”

評分☆☆☆☆☆

自從我能認齣天空與雲朵起，我們就住在土耳其阿茲亞的亞美尼亞人區。但傢族遭遇滅頂之災如天堂之穹頂坍塌，我們的生活濛上瞭陰影，從此陽光拋棄瞭我們，我們像種子一樣隨風吹散在阿拉伯沙漠裏，除瞭我，無一人歸傢。而我的阿茲亞和我那寶貴的傢因此衰落不堪，現在也從我生命中永遠消失瞭。

評分☆☆☆☆☆

給孩子買瞭很多繪本，閱讀要從小抓起，200減100特彆值

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

很好，搞活動時買的，孩子們愛看書，大愛京東