我一直对军事历史很感兴趣,总觉得那些宏大的战役背后,有着许多不为人知的细节。《联合作战科技基础系列教材:战场环境概论》恰好满足了我这种好奇心。它并没有直接讲述具体的战术或战略,而是从“战场环境”这个更宏观的视角,去剖析战争的“根基”。我尤其欣赏书中对“社会环境”的分析,它不仅仅停留在人口数量和分布,而是深入到社会结构、政治体制、经济发展水平,甚至教育程度和媒体影响力等多个层面。书中通过一些案例,生动地展示了这些社会因素如何深刻地影响一场战争的进程。例如,在一些发展中国家,社会的不稳定因素往往会加剧冲突的复杂性,而一个高度发达的社会,则可能拥有更强的战争潜力。此外,对于“文化环境”的探讨也让我受益匪浅。它让我明白,理解敌我双方的文化差异,不仅仅是为了避免文化冲突,更是为了在信息传播、心理攻势等领域,能够采取更具针对性的策略。书中通过分析不同文化背景下人们的思维方式和价值观念,来阐述如何更好地进行宣传和舆论引导,这一点在现代战争中尤为重要,它关乎民心向背,关乎战争的长期走向。
评分作为一名对军事科技颇有研究的爱好者,我一直希望找到一本能够系统梳理现代战争环境要素的权威读物。《联合作战科技基础系列教材:战场环境概论》无疑填补了这一空白。这本书的结构非常严谨,逻辑清晰,将复杂多变的战场环境,按照不同的维度进行了系统性的划分和阐述。我尤其赞赏其对“心理环境”的深入剖析。它不仅仅是简单地提及“士气”,而是详细分析了恐惧、希望、疲惫、士气低落等心理状态是如何被环境因素所影响,以及如何通过各种手段来加以利用或对抗。书中还探讨了大规模杀伤性武器、生化武器等可能对士兵和民众心理造成的巨大冲击,以及如何通过心理防护和心理干预来减轻这些负面影响。这一点让我对现代战争的“非接触性”和“群体性”杀伤有了更深刻的认识。另外,关于“经济环境”的分析也让我大开眼界。它不仅仅是讨论国家 GDP 或财政支出,而是深入到战争对经济的制约作用,包括资源供应、工业生产、贸易往来等,以及如何通过经济手段来削弱敌方的战争潜力。这种全局性的视角,让我看到了战争背后深刻的经济逻辑。
评分这套《联合作战科技基础系列教材:战场环境概论》给我的第一印象便是其厚重感,与其说是教材,不如说是一本沉甸甸的知识宝库。翻开书页,首先扑面而来的是对战场环境的宏观描绘,从地理、气候、地形,到社会、文化、经济,再到信息、电磁、心理,几乎涵盖了能影响一场军事行动的所有维度。作者并非简单罗列枯燥的定义,而是通过大量翔实的历史案例和前沿的科技应用,将这些抽象的概念具象化。我印象最深的是关于“天气因素”的章节,它不仅仅停留在冷冰冰的气象数据,而是深入分析了极端天气如何颠覆传统的作战模式,如何迫使指挥官调整战略,甚至改变战争的走向。书中对于“地形”的解析也极为细腻,无论是山地、丛林,还是城市、沙漠,都进行了细致入微的分析,阐述了地形对火力分配、兵力部署、通信保障等各个方面的影响,这一点对于我理解战场上的“主场优势”和“劣势”有了全新的认识。更让我惊喜的是,教材中还触及了“人文环境”的复杂性,这在以往的学习中往往是被忽略的。它探讨了当地居民的民族、宗教、文化习惯如何影响军事行动的开展,甚至可能成为潜在的“不稳定因素”。这种多维度的视角,让我深刻体会到,现代战争早已不是单纯的军事对抗,而是一场系统性的、全方位的博弈。
评分我曾以为,“战场环境”无非就是地形、天气之类显而易见的东西,但读完这本《联合作战科技基础系列教材:战场环境概论》之后,我的认知被彻底颠覆了。这本书所构建的“环境”概念,远比我想象的要丰富和复杂得多。它将战场延伸到了空气、水、土壤,甚至是看不见的电磁波和看不透的社会心理之中。我特别关注了教材中关于“生物环境”的部分,它不仅涵盖了疾病传播、流行病对作战的影响,还探讨了生态环境恶化可能带来的长期战略后果,比如资源短缺、人口迁徙等。这让我意识到,在未来的战争中,对环境的保护和利用,将成为一个至关重要的战略考量。书中还对“空间环境”进行了阐述,虽然重点在于太空军事化和卫星的应用,但也提到了极端天气、地理位置等因素,是如何影响地面部队的行动。总而言之,这本书提供了一个非常全面、系统的关于“战场环境”的知识框架,它不仅仅是为军事专业人士准备的,对于任何对现代战争有兴趣的读者来说,都是一本不可多得的启蒙之作,它教会我们用一种全新的、更广阔的视角来理解战争的本质。
评分说实话,一开始我抱着“了解一下”的心态来阅读这本《联合作战科技基础系列教材:战场环境概论》,但很快就被其内容的深度和广度所吸引。这本书的价值远不止于提供知识点,更在于它教会我如何去“思考”战场环境。例如,在“信息环境”这一章节,作者不仅仅是介绍了各种通信手段和网络技术,而是着重分析了信息不对称、信息干扰、信息压制等概念,以及它们在现代战争中的核心作用。我看到书中详细阐述了如何利用信息技术来获取战场优势,如何通过虚假信息来误导敌人,甚至如何利用心理战术来瓦解敌人的士气。这让我意识到,在信息爆炸的时代,战场早已延伸到了虚拟空间,而信息战的胜负,可能比传统的火力对抗更能决定一场战役的成败。此外,教材还对“电磁环境”进行了深入的探讨,从电磁频谱的划分到电子干扰、电子侦察的原理,再到反辐射武器的应用,都讲解得非常到位。这让我对为何在现代战争中,电子战装备如此重要,以及为何要如此重视对电磁频谱的管控有了更清晰的理解。它不仅仅是技术层面的讲解,更是战略层面的考量,如何争夺和保持制电磁权,成为了现代联合作战中不可或缺的一环。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分不错的一本书,讲的很经典,装帧也不错
评分稍微翻了一下,应该不错吧,毕竟是教材类的,习惯就好评。
评分挺不错,制作也很精美,很喜欢
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分好的~好的~真的很棒
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分内容丰富,信息量大,是很好的基础教材。
评分不错的书籍,赞一个。?
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