于善待“差生”,宽容“差生”。
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有鞋印,哎
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分在师范学校学习期间,学校不给我们英语班开数学课,我们曾经为此向上级写过告状信,告了3年,毕业了也没能开数学课。师范毕业参加工作后,为了考大学,一边工作,一边自学高中数学,有时,还和自己教的学生一起上数学课(那时虽然是师范毕业,因为没有英语老师,我们很多同学都教初中或高中英语),但是真的学不会,不知道数学课的那些内容是干什么用的,后来就彻底地放弃了。
评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
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