漢譯世界學術名著叢書：貨幣論（下捲） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　關於“貨幣的應用理論”中，作者力圖將質的方法和量的方法結閤起來，對於所討論的量值的量級盡可能地善加估計，所根據的主要是英國和美國現存事實。在《漢譯世界學術名著叢書：貨幣論（下捲）》中，作者也敘述瞭現代貨幣與銀行體係的主要特點，並討論瞭實際領域中的貨幣管理的方法與目標。

目錄

第五篇 貨幣因素及其變動
第二十二章 貨幣的應用理論
第二十三章 儲蓄存款與活期存款的比例
一 大不例顛
二 美國
三 其他國傢
第二十四章 流通速度
一 應用於銀行貨幣的“速度”的概念
二 收入存款流通速度和營業存款流通速度的區彆
三 收入存款的流通速度
四 營業存款速度
五 營業存款速度的可變性
六 真正速度的決定因素
第二十五章 銀行貨幣對準備金的比率
一 準備比的穩定性
二 非準備銀行資産的轉換可能性
三 準備比應該怎樣確定
第二十六章 營業活動

第六篇 投資率及其變動
第二十七章 固定資本——投資率的變動之一
一 統計的指標
二 以固定資本投資率變動為基礎的幾種信用循環理論
第二十八章 營運資本——投資率的變動之二
一 統計的指標
二 營運資本的理論
三 生産性消費和非生産性消費
四 真實工資基金
第二十九章 流動資本——投資率的變動之三
一 霍特裏先生的流動貯存理論
二 流動資本積纍的障礙
三 “囤存”費用
四 錶述價格變動與“囤存”費用的關係的公式
五 “期貨市場”的理論
六 對論
第三十章 曆史上的例證
一 西班牙的財寶
二 十九世紀九十年代的經濟蕭條
三 1914-1918年的戰時繁榮
四 1919-1920年的戰後繁榮
五 大不列顛恢復金本位問題
六 大不列顛恢復金本位後的國內與國外投資
七 1925-1930年的美國
八 “吉布森的異說”

第七篇 貨幣的管理
第三十一章 貨幣管理問題
一、通過投資率控製物價
二、銀行傢的雙重職能
第三十二章 對會員銀行的控製——國傢管理的方法之一
一、不列顛體係
二、歐洲大陸體係
三、美國聯邦儲備體係
四、會員銀行會不會以高於市場行市的利率嚮中央銀行藉款？
五、公開市場政策的進一步分析
六、變動會員銀行準備比的辦法
第三十三章 中央準備的管理——國傢管理的方法之二
一、鈔票發行的現行管理辦法
二、正確的管理原則
第三十四章 各國中央銀行的相互關係——國際管理問題之一
第三十五章 金本位——國際管理問題之二
一、黃金的貪婪
二、擁護金本位的理由
第三十六章 國傢自主權問題——國際管理問題之三
一、國際管理製度的進退維榖局麵
二、調節對外投資貸付率的方法
三、現金輸送點的意義
四、價值標準是否應具有國際性？
第三十七章 投資率的控製——再論國傢管理問題
一、銀行體係能夠控製物價水平嗎？
二、短期利率和長期利率
三、銀行體係能不能控製投資率？
（一）短期利率變動的直接影響
（二）未滿足藉款人邊際
（三）發行公司和證券承銷商的地位
（四）公開市場業務達到飽和點的問題
（五）國際方麵的復雜關係
四、1930年的暴跌
第三十八章 國際管理問題
一、國際管理的雙重問題
二、國際管理的方法
三、國際清算銀行
四、結論

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1999年3月於漢堡

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包裝很好，物流時間很快，服務也非常到位，很好！

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一、2011年高考主要成績和做法 2011年高考亮點 1.上重本綫6人，2A綫70人，2B綫210人，3A綫493人，3B綫801人。 2.上本科綫以上比率高，增幅大。創我校曆史新高，三水第一名。 嚴格管理狠抓質量是做好教育教學工作的關鍵環節（一）、圍繞“一個中心”。就是以提高課堂教學質量為中心。精心備好每一節課，用心上好每一節課，細心批好每一次練習，誠心輔導每一位學生。做到備課全麵，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要求教師充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂40分鍾的教學質量。學校領導也經常深入課堂聽課，瞭解教學情況，指導教師互聽互評，不斷改進教法，使教學對路到位，不斷提高質量。（二）、抓好“兩個落實”。就是研究高考落實和集體備課落實。研究高考落實。就是及時地、全方位地獲取來自全國各地的高考信息；年級組派齣學科教師到外校學習，吸納、接受新信息；要求每位老師細心研究“教學大綱”和“考試說明”，與以前的“大綱”、“說明”相比較，找齣異同，把準方嚮，掌握重難點；每個備課組都利用集體備課的時間相互交流，談發現，談問題，並把研究成果落實到教學中去。集體備課落實。就是實行“定時間、定人員、定地點、定內容”的“四定”製度，由備課組長召集，並詳細做好討論記錄。落實集體備課製度，一是加強對備課組工作的檢查，全麵掌握教學情況，並對各備課組的教學進度、教學方法以及考練等提齣宏觀的指導性意見。使各個科組的教學協調、統一，形成閤力；二是堅持備課組集體備課，特彆強調加強備課組的建設，各備課組均按要求製訂齣周密的高三全學年的復習計劃，製訂齣具體的進度、措施，如分幾輪復習，復習訓練檢測題套數的安排，切實強化與訓練；三是各備課組加強溝通，加強研究，提高教師的教育教學水平；四是做好備課、批改、輔導、講評等常規工作，注意提高效率。（三）、做到“三個及時”。一是及時進行考、析、評。“考”是檢查教學質量的手段。隻有通過考，纔能發現問題，解決問題，從而不斷提高教學質量。從嚴治“考”。凡是測試都要嚴格操作，科學安排，不留漏洞，確保成績的“實”。二是考後及時召開年級教師會，細緻分析從年級到班級，從備課組到個人，從教師到學生，從管理到教學各方麵的得與失。要求各班主任據情製定“提優促中補差”管理目標，把學生落實到每位任課教師，跟蹤比較大麵積提高教學質量。三是對於遇到的問題及時調整對策。從實際齣發，根據學生分科的不同，學科實際情況的不同，年級組及時調整課程錶，打整體戰。閤理安排作息時間，使學生張弛有度，學活學精。與此同時，在教學中體現師生感情，體現瞭對學生的人文關懷。在重視智力因素的同時，也重視非智力因素的培養，並通過班會、講座、宣傳欄和學生大會、學生傢長會等方式，解決學生中存在的問題。班主任和課任教師注意對學生做深入細緻的思想工作，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，做有理想，有抱負，對他人和對自己負責的人，即使在睏難的情況下，仍能堅定信念，堅持學習。（四）、嚴格常規管理。教育教學成績的優劣，關鍵在班級管理。班級管理的優劣在某種程度上來說，關鍵在班主任。學年伊始，按照學校的統一部署，我們結閤高三實際情況，特定齣一係列年級管理的規章製度。做到“嚴中有愛，愛中有嚴，管齣特色，團結拼搏”。要求每位班主任要做到“兩個一切”，即“一切為瞭學生，一切為瞭質量”；實現“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；樹立“四種意識”，即“質量意識，安全意識，目標意識，服務意識”。對學生實行全天候監控，無空檔管理。針對高三學生麵對升學壓力，思想情緒不穩定的情況，要求每位班主任細心發現學生思想、學習中存在的問題，做好深入細緻耐心的工作，把“嚴格要求和奉獻愛心”結閤起來，曉之以理，動之以情，導之以行，做好心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀

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剛拿到，快遞把書保護的不錯。剛拿到，快遞把書保護的不錯。

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最大的好處就是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服

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書麵有沾膠，快遞速度還行

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非常好的一本書，哈哈哈哼

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書有些髒瞭

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