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68所名校教科所 編

圖書標籤:

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• 實用
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齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544529532

版次：1

商品編碼：11291604

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：95

字數：160000

正文語種：中文

內容簡介

　　《錯彆字高效糾錯手冊》簡明實用，編排簡潔新穎，既可查找，又可閱讀，適閤初中等文化程度的讀者，尤其適閤中小學生。

內頁插圖

目錄

A
B
C
D
E
F
G
H
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z

綜閤測試（一）
綜閤測試（二）
綜閤測試（三）
綜閤測試（四）
參考答案

附錄
附錄1 各學科常見易錯字歸類
附錄2 外語名詞規範譯法

前言/序言

《語海拾遺：精雕細琢的文字之道》 在信息爆炸的時代，文字是思想的載體，是溝通的橋梁。然而，即便再嚴謹的作者，也可能在字斟句酌間，不經意地留下幾處微小的瑕疵。這些錯彆字，宛如夜空中微弱的星辰，看似不起眼，卻可能在關鍵時刻遮蔽瞭原本清晰的星光，影響信息的準確傳達，甚至誤讀作者的本意。 《語海拾遺：精雕細琢的文字之道》並非一本教授如何“發現”錯彆字的書籍，它更像是一座精心打造的文字殿堂，引導讀者深入探究文字的深層結構，理解其演變規律，從而在源頭上規避錯誤，提升遣詞造句的精確度。本書緻力於為所有熱愛文字、追求卓越錶達的讀者提供一套係統而深入的文字修煉方法。 第一章：文字的脈絡——溯源與演變 我們將從漢字誕生的古老源頭開始，追溯其形體、音韻和意義的演變曆程。從甲骨文的象形，到金文的規整，再到小篆的統一，隸書的簡化，楷書的成熟，草書的飄逸，行書的流暢，每一筆每一劃的變遷，都承載著曆史的智慧與社會的進步。理解瞭漢字形體演變的邏輯，我們便能更深刻地體會筆畫組閤的奧秘，從而在書寫和辨認時減少混淆。 甲骨文與金文的象形之美： 探究早期文字如何從對自然萬物的描摹中産生，理解“日”、“月”、“山”、“水”等字的最初形態，感受象形文字的直觀與生命力。 篆隸楷的規範化之路： 梳理小篆、隸書、楷書的形成過程，理解字形結構從繁到簡、從不規則到規範化的趨勢，認識到偏旁部首的組閤規律。 音韻的變化與語音的流變： 探討古代漢語的語音係統如何隨著時代變遷而演化，瞭解古今音的差異，這對於理解形近字的讀音誤用至關重要。 字義的延展與引申： 分析漢字意義的豐富性，從本義到引申義，再到假藉義，理解一個字如何在不同的語境下承載不同的含義，從而避免因誤解字義而導緻的用詞錯誤。 第二章：形似與音近——模糊地帶的辨析 漢字作為一種錶意文字，其形體結構的高度相似性以及部分字詞讀音的近似性，是造成錯彆字頻發的兩大根源。本章將深入剖析這些“似是而非”的字詞，揭示其形體上的細微差彆，以及在實際運用中容易混淆之處。 “形近字”的陷阱： 部首差異： 重點分析結構相似但部首不同的字，例如“戌”與“戍”，“人”與“入”，“己”與“已”，“已”與“巳”等。深入解析部首在錶意或錶音上的作用，以及它們如何影響字的整體含義。 筆畫增減： 探討僅有一兩筆畫之差的字，如“己”與“已”，“未”與“末”，“寸”與“對”等。分析這些細微的筆畫差異如何改變字的結構和意義。 位置顛倒： 剖析筆畫位置稍有顛倒而導緻字形改變的例子，例如“忘”與“忘”中的“心”和“亡”位置顛倒。 結構相似但含義迥異： 選取一組組看似相似，實則含義天差地彆的字，例如“己”與“已”、“末”與“未”、“皮”與“波”等。闡釋其構成要素的差異，以及在不同語境下的正確用法。 “音近字”的迷惑： 同音字與近音字： 區分同音字（如“質”與“直”）和近音字（如“燥”與“躁”），分析其讀音上的細微差彆，並探討這些差異如何影響字詞的搭配和理解。 多音字辨析： 針對常用的多音字，如“行”的“xíng”與“háng”，“樂”的“lè”與“yuè”，深入分析其在不同詞語中的讀音和意義，以及容易混淆的場閤。 聲調的細微差彆： 探討聲調不同而可能導緻的讀音誤用，例如“乾燥”（gānzào）與“乾躁”（gānzào），雖然拼音相同，但意義不同，在口語傳播中容易産生歧義。 第三章：語法的藩籬——詞語搭配與句式陷阱 錯彆字並非僅限於單個字的形音誤用，它也常常體現在詞語搭配不當、句式結構混亂等方麵。本章將聚焦於語言運用中的語法層麵，引導讀者建立更嚴謹的語言意識。 詞語搭配的“化學反應”： 固定搭配的堅守： 強調詞語之間存在的固定搭配關係，例如“一絲不苟”而非“一絲不苟”、“發人深省”而非“發人深省”。分析常見搭配錯誤，如“興高采烈”與“興緻勃勃”的混用。 近義詞的辨析與選擇： 區分意義相近但感情色彩、適用場閤不同的詞語，例如“鼓勵”與“激勵”，“感激”與“感謝”。教授如何在細微的語境中做齣最恰當的選擇。 反義詞與矛盾詞的規避： 警示在同一語境下齣現語義矛盾的詞語，例如“無所不用其極”與“略施小計”的搭配。 句式結構的“藝術體操”： 成分殘缺與冗餘： 分析句子中可能齣現的成分缺失（如缺少主語、謂語）或多餘成分，以及這些問題如何導緻句意不清。 結構混亂與語序顛倒： 探討句子成分之間的邏輯關係，識彆語序顛倒造成的歧義，例如“他把桌子上的書碰掉瞭”與“他把書碰掉瞭桌子上”所産生的不同語感。 關聯詞的“精準對接”： 強調關聯詞在連接句子成分、錶達邏輯關係中的重要性，分析“雖然……但是……”、“因為……所以……”等關聯詞的正確使用，以及常見搭配錯誤。 第四章：語境的溫度——語義理解與文化積澱 文字的生命力在於其承載的意義，而意義的理解離不開具體的語境以及深厚的文化積澱。本章將帶領讀者跳齣孤立的字詞分析，從更宏觀的角度審視文字的運用。 語境中的“一字之差，韆裏之謬”： 語境對字詞意義的影響： 舉例說明同一個字詞在不同語境下可能産生的截然不同的含義，例如“情”（感情、情況、事情）等。 成語典故的準確運用： 深入解析常用成語的來源、典故和引申義，強調成語的固定性，避免望文生義或隨意改動，如“不卑不亢”與“不亢不卑”的區分。 諺語俗語的文化內涵： 探討諺語俗語背後的文化智慧和生活經驗，理解其字麵意義之外的深層含義，以及在寫作中恰當引用以增強錶達效果。 文化認同與語言習慣： 地域性差異與方言影響： 簡要提及部分地區性詞語或錶達習慣，提醒讀者在跨地域交流時注意區分，避免因地方色彩過濃而造成誤解。 時代變遷與新詞的審慎使用： 探討網絡流行語、新造詞等現象，分析其生命周期和適用範圍，強調在正式場閤應審慎使用，避免嘩眾取寵或顯得不專業。 曆史典故的“活化石”： 梳理與曆史事件、人物相關的詞語和錶達，理解其背後所蘊含的曆史信息，以及在現代語境中的應用。 第五章：精雕細琢——通往文字卓越的實踐之路 理論的最終目的是指導實踐。《語海拾遺》的最後一章，將為讀者提供一套切實可行的文字提升訓練體係。 “審慎閱讀”的藝術： 帶著“挑刺”的眼光閱讀： 鼓勵讀者在閱讀各類文本時，主動留意作者的用詞，分析其遣詞造句的巧妙之處，同時也辨識其中可能存在的瑕疵。 多讀名傢名篇： 強調經典作品在文字功底上的示範作用，引導讀者學習大師們的用詞習慣、句式結構以及邏輯思維。 對比閱讀法： 選取內容相似但錶達方式不同的文本，進行對比分析，找齣各自的優劣之處，從中汲取經驗。 “刻意練習”的秘訣： 建立個人“錯字本”： 鼓勵讀者記錄自己寫作過程中容易齣現的錯彆字，並定期復習，加深印象。 拆解與重組詞語： 針對形近字、音近字，進行反復拆解、組閤練習，加深對字形、字音、字義的理解。 句式模仿與改寫： 選取優秀的句子，進行模仿造句，再嘗試對現有句子進行改寫，提升句式運用的靈活性和準確性。 主題寫作與限時練習： 針對特定主題進行寫作，並在規定時間內完成，鍛煉思維的嚴謹性和錶達的精準性。 尋求反饋與虛心請教： 鼓勵讀者將自己的作品展示給他人，虛心聽取他人的建議和批評，不斷完善自己的文字錶達。 《語海拾遺：精雕細琢的文字之道》並非一本速成的“秘籍”，它更像是一段漫長而充滿探索樂趣的旅程。通過對文字根源的追溯，對形音義的細緻辨析，對語法結構的深刻理解，以及對語境文化的全麵把握，本書旨在幫助讀者構建起一座堅實的文字堡壘，讓每一個字詞都恰如其分，每一次錶達都清晰準確，從而在浩瀚的語海中，以最精煉、最深刻的方式，傳遞思想的溫度，抵達溝通的彼岸。這趟旅程，需要耐心，需要堅持，但沿途的風景，定會讓您收獲非凡的文字之美。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於其高效性，這一點從書名就能體現齣來，但實際使用效果遠超預期。它並非讓你花費大量時間去記憶晦澀難懂的古籍校對原則，而是側重於現代漢語環境中最高頻、最容易被忽略的錯誤點。作者精選瞭那些“明明認識，卻老是寫錯”的詞組，並設計瞭一套行之有效的記憶錨點。我特彆欣賞其中關於“批量處理”錯誤的方法論，它指導讀者如何通過分類、歸納和定期的自我測試，將糾錯變成一種自動化反應，而不是每次寫作後都要進行痛苦的“打草稿、再修改”的繁瑣過程。對我這種需要大量撰寫正式報告的人來說，這本書直接提升瞭我的工作效率和成品質量。它教會我如何用最省力的方式，達到最精準的錶達效果。這不僅僅是一本糾錯書，更是一本關於如何精進自我錶達藝術的實用指南。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，我原本的期待隻是能快速查閱一些疑難錯字，沒想到它提供的係統性方法論遠遠超齣瞭我的預期。這本書的結構設計非常精妙，它不是簡單地堆砌知識點，而是構建瞭一套完整的自查和互查體係。最讓我驚嘆的是作者對於“語境”和“語義”在糾錯中的作用的強調。很多時候，我們隻盯著字形或字音，卻忽略瞭詞語在特定語境下的確切含義。這本書通過大量的真實語料進行分析，展示瞭“形似而義不閤”的錯誤是如何誤導讀者的。我尤其喜歡其中關於“語感培養”的那幾章，它教我們如何通過大量的閱讀來內化正確的用法，而不是死記硬背規則。這種由內而外的提升，比單純的技巧指導要來得更持久、更有效。讀完後，我感覺自己的文字錶達能力有瞭一個質的飛躍，不再是小心翼翼地猜測某個詞用得對不對，而是有瞭堅實的理論支撐和直覺判斷。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上關於文字規範的書籍汗牛充棟，大多都是冷冰冰的規則匯編，讀起來昏昏欲睡。但《錯彆字高效糾錯手冊》完全顛覆瞭我的印象。它非常“接地氣”，語言風格幽默又不失嚴謹。作者似乎深諳普通學習者在麵對繁復的漢字係統時的睏惑，所以總能找到最巧妙的角度切入。比如，它用圖像聯想的方式來區分那些極易混淆的形近字，這種方法對於我這種視覺記憶型學習者來說，簡直是醍醐灌頂。而且，這本書的實用性體現在每一個細節裏，比如它專門闢齣章節講解瞭電子輸入法時代特有的輸入錯誤模式，這在其他傳統書籍中是很少見的。我發覺自己過去犯的很多錯誤，其實是輸入法“幫忙”造成的“懶惰錯誤”，這本書幫我把這些不健康的輸入習慣也糾正過來瞭。這是一本真正與時俱進的工具書，它關注的不僅是“寫錯”，更是“為何會錯”和“如何避免再錯”。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，提升寫作水平，最快的方法就是減少低級錯誤。這本書恰恰是針對這個痛點下的猛藥。它的編排邏輯極其清晰，遵循瞭從宏觀到微觀，再到實踐應用的遞進路綫。最讓我感到震撼的是，它沒有將糾錯局限於純粹的文字層麵，而是延伸到瞭邏輯和文化層麵。例如，對於一些帶有時代背景或地域特色的詞語使用，書中都有細緻的考量和辨析，這使得閱讀體驗不再是簡單的“對與錯”，而是一次對漢語文化深層結構的理解。我過去常犯的那些“書麵語”和“口語”混用導緻的尷尬錯誤，在這本書裏找到瞭根源。作者的文筆極富感染力，把枯燥的規範講解寫得如同偵探小說一般引人入勝，你甚至會期待下一章會揭示哪種常見的寫作“迷霧”。這本書絕對值得放在案頭，隨時翻閱，它更像是一個終身學習的夥伴，而不是一次性的參考資料。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是語言學習者的福音，我拿到手就愛不釋手，尤其是對那些日常寫作中經常齣現的“小陷阱”有著非常獨到的見解。我以前總覺得，一些常見的錯彆字無傷大雅，但這本書用生動的案例和詳實的分析讓我意識到，文字的準確性是思想錶達的基石。它不僅僅是羅列錯誤，更是深入剖析瞭為什麼我們會犯這些錯誤，比如形近字的混淆、音近詞的誤用，甚至是一些古今異義詞帶來的理解偏差。作者的講解方式非常親切，就像一位經驗豐富的前輩在手把手地教你如何練就一雙“火眼金睛”。特彆是關於那些高頻易錯詞的對比部分，簡直是寶典級的存在，我甚至開始在閱讀彆人的文章時，下意識地去尋找那些隱藏的“瑕疵”，這種閱讀習慣的轉變本身就是這本書最大的價值所在。它沒有那種枯燥的語法說教，而是把糾錯變成瞭一場充滿樂趣的探索之旅。我已經把這本書推薦給瞭我所有的同事和朋友，相信他們也能從中受益匪淺，提升自己的文字功底。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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好評

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好評

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hao

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這個是給兒子買的教輔書。

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在這裏也不多說什麼瞭，非常滿意5個星

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hao

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書不錯，還便宜

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