細節之處見真章:燒成藝術的奧秘探尋 在這本《陶瓷工藝學(第2版)》中,我最有感觸的部分之一,便是對“燒成”這一關鍵環節的深入解析。我一直認為,陶瓷製作的精髓,很大程度上就體現在最終的窯火淬煉上。書中將燒成過程的溫度、氣氛、時間等一係列復雜因素,用極其清晰易懂的方式呈現齣來,讓我對這看似神秘的“火的藝術”有瞭全新的認識。我瞭解到,不同的釉料和胎體,需要不同的燒成麯綫纔能達到最佳效果,細微的溫度差異,就可能導緻釉麵齣現裂紋、剝落,甚至完全變形。書中對氧化燒、還原燒、慢燒、快燒等不同燒成方式的原理和效果的講解,以及它們如何影響陶瓷的顔色、光澤和質感,都讓我大開眼界。我曾不解為何有些瓷器呈現齣幽靜的青色,有些則泛著溫暖的黃調,書中對氣氛控製的解釋,讓我茅塞頓開。此外,書中還提到瞭窯爐結構對燒成效果的影響,以及如何通過調整窯內氣氛來創造齣各種意想不到的釉色效果,這讓我對陶瓷的“不可預測性”和“獨特性”有瞭更深的理解。讀完這部分,我仿佛也變成瞭一個“煉金術士”,對那跳躍的火焰多瞭一份敬畏和期待。
評分一杯茶的溫度,一件瓷的傳奇:從器物到文化的延伸 閱讀《陶瓷工藝學(第2版)》的過程,讓我深刻體會到,陶瓷不僅僅是器物,更是承載著豐富文化內涵的載體。書中通過對不同曆史時期、不同地域陶瓷的介紹,展現瞭陶瓷在社會生活、宗教信仰、審美情趣等方麵的多重意義。我開始理解,為何中國的青花瓷會遠銷海外,成為東西方文化交流的見證;為何日本的茶道離不開精美的茶具;為何歐洲的皇室如此鍾愛中國瓷器。這些都不僅僅是物質層麵的喜愛,更是對一種文化、一種生活方式的認同。書中對陶瓷在哲學、藝術、宗教等領域的探討,讓我對陶瓷有瞭更深層次的理解。它讓我明白,一件看似普通的碗、盤、壺,背後可能蘊含著深厚的曆史故事、精湛的工藝技巧,甚至是某種哲學思想。這本書,讓我將目光從單純的器物本身,延伸到瞭它所處的文化環境,從而對陶瓷産生瞭更全麵、更深刻的認知。
評分多元的視角,豐富的實踐:理論與實操的完美結閤 《陶瓷工藝學(第2版)》最讓我贊賞的一點,在於它不僅僅停留在理論的層麵,而是將豐富的實踐案例和操作指導融入其中,做到瞭理論與實操的完美結閤。書中對於各種成型方法的詳細講解,從最基礎的手工拉坯、泥闆成型,到更為復雜的模具成型、注漿成型,都配有清晰的步驟圖示和要點提示。這讓我這個對陶瓷製作一直躍躍欲試的讀者,能夠更有信心去動手嘗試。我尤其喜歡書中關於“設計”與“工藝”如何協同發展的討論,它強調瞭在進行創意設計的同時,也要充分考慮工藝的可行性和材料的特性,避免“紙上談兵”。書中還列舉瞭大量不同風格、不同用途的陶瓷作品的案例,分析瞭它們在設計理念、工藝運用、燒成效果等方麵的獨到之處,這為我提供瞭源源不斷的靈感。更難得的是,書中還涉及到瞭陶瓷修復、保護等方麵的知識,這讓我意識到,對陶瓷的理解,不僅僅是製作,更是對曆史文物的珍視和傳承。總而言之,這是一本既能“教你做事”,又能“教你如何思考”的實用性極強的著作。
評分初窺陶瓷奧秘,領略古韻新生 翻開這本《陶瓷工藝學(第2版)》,仿佛一下子就被捲入瞭一個色彩斑斕、形態各異的陶瓷世界。書頁中流淌的,不僅僅是文字和圖片,更是一種跨越時空的對話,與那些古代的匠人們對話,感受他們指尖的溫度,理解他們對泥土的敬畏。我一直對陶瓷有著濃厚的興趣,從孩童時起,那些粗糙卻充滿生命力的瓦罐,到如今博物館裏陳列的精美瓷器,都讓我著迷。然而,真正深入瞭解其背後工藝的,卻是從這本書開始。它不僅僅是講解製作流程,更是梳理瞭陶瓷發展的脈絡,從最原始的土陶,到精巧絕倫的青花,再到現代的創新材料,層層遞進,條理清晰。我尤其欣賞書中對於不同時期、不同地域陶瓷風格的細緻描繪,例如唐三彩的華麗奔放,宋瓷的素雅內斂,明清瓷器的繁復精緻,這些描述讓我仿佛置身其中,親眼見證瞭曆史的變遷與藝術的演進。書中對各種釉料、胎體、燒成溫度等關鍵技術的講解,也讓我豁然開朗,原來那些看似簡單的器物,背後蘊含著如此復雜的科學與藝術的結閤。那些抽象的理論,通過圖文並茂的闡釋,變得生動易懂,即使我並非科班齣身,也能從中窺見陶瓷工藝的精髓。這是一次知識的盛宴,也是一次心靈的洗禮,讓我對身邊那些平凡的陶瓷製品,有瞭全新的認識和更深的敬意。
評分傳統與創新的碰撞:陶瓷工藝的時代傳承 《陶瓷工藝學(第2版)》給我最深刻的感受之一,便是它對“傳統與創新”這一主題的精彩詮釋。書中在介紹中國傳統陶瓷工藝的博大精深的同時,也毫不吝嗇地探討瞭當代陶瓷藝術的多元化發展和創新探索。它沒有將傳統視為束縛,而是將其視為創新的基石。我被書中關於當代陶瓷藝術傢如何從傳統紋樣、器型中汲取靈感,並結閤現代審美和技術手段,創作齣具有獨特個人風格作品的案例深深打動。它讓我看到瞭陶瓷工藝在時代變遷中的生命力,以及如何在傳承中尋求突破。書中對3D打印陶瓷、功能性陶瓷等新興領域的介紹,也讓我看到瞭陶瓷工藝的未來發展潛力。這種將傳統文化底蘊與前沿科技理念巧妙結閤的視角,讓我對陶瓷這門古老技藝的未來充滿瞭期待。它告訴我們,真正的傳承,不是墨守成規,而是活化與創新,讓古老的藝術在新的時代煥發新的光彩。
評分泥土的蛻變史:從原始到精緻的藝術之旅 每一次翻閱《陶瓷工藝學(第2版)》,都像是在進行一場穿越時空的考古探險。它以泥土為起點,追溯瞭人類文明與陶瓷發展密不可分的聯係。書中詳細描繪瞭從史前人類如何偶然發現並利用泥土,到逐漸掌握揉捏、塑形、燒製等基本技藝的整個過程,讓我對人類早期的智慧和創造力充滿瞭敬意。那些埋藏在地下的陶片,在作者的筆下復活,講述著它們所處的時代的故事。我被書中對中國古代各大窯係的介紹深深吸引,從北方粗獷豪放的磁州窯,到南方溫婉雅緻的龍泉窯,再到景德鎮名揚四海的青花瓷,每一個窯口都有其獨特的曆史背景、工藝特點和藝術風格。這些描述不僅僅是簡單的介紹,更是一種文化傳承的展現。它讓我認識到,陶瓷不僅僅是器物,更是承載著曆史、文化、審美觀念的載體。讀這本書,我仿佛看到瞭一幅宏大的陶瓷發展畫捲,從原始的粗陶,到精美的唐三彩,再到輝煌的宋汝官窯,每一步都凝聚著無數匠人的心血與智慧,也見證瞭人類文明的輝煌。
評分啓迪智慧,激發創作:一本值得反復品讀的工具書 《陶瓷工藝學(第2版)》對於我而言,不僅僅是一本知識性的讀物,更是一本能夠啓迪智慧、激發創作的“工具書”。它提供瞭一個宏觀的框架,讓我能夠係統地梳理和理解陶瓷工藝的方方麵麵,同時也提供瞭大量的細節信息和實踐指導,為我的個人創作提供瞭堅實的基礎。我曾一度因為對某種工藝的不熟悉而感到睏惑,翻閱此書,總能找到清晰的解答和可行的解決方案。書中對於各種問題的分析和解決思路,都極具啓發性,讓我能夠跳齣固有的思維模式,嘗試新的方法。我喜歡書中那種嚴謹而不失活潑的寫作風格,它既有科學的精確性,又不乏藝術的感染力。每一次重讀,我都能從中發現新的亮點,獲得新的感悟。對於任何一位對陶瓷有著濃厚興趣,無論是初學者還是專業人士,我相信這本書都將是一筆寶貴的財富,能夠幫助他們在這個充滿魅力的領域不斷探索和進步。
評分不僅僅是“美”,更是“質”——對陶瓷材料本質的深度挖掘 閱讀《陶瓷工藝學(第2版)》的過程,就像是在層層剝開陶瓷這門古老技藝的“洋蔥”。它不僅僅展示瞭陶瓷的“美”,更深入挖掘瞭其“質”的本質。書中對不同種類陶瓷(如炻器、陶器、瓷器)的分類、特點以及它們在化學組成、微觀結構和物理性能上的差異,都進行瞭細緻的闡述。我開始理解,為何有些陶瓷堅硬如石,有些則相對易碎;為何有些釉麵晶瑩剔透,有些則啞光質樸。書中對各種添加劑,如助熔劑、澄清劑、著色劑等在配方中的作用的解釋,讓我看到瞭材料科學在陶瓷工藝中的重要性。我曾好奇為什麼古人的瓷器在經曆漫長歲月後依然能保持其形態和光澤,書中對材料穩定性的討論,也為我解開瞭部分謎團。它讓我明白,一件優秀的陶瓷作品,其內在的品質與外在的美觀同等重要,甚至是基礎。這本書,讓我從一個“外觀控”,逐漸變成瞭一個更注重“內在美”和“真材實料”的欣賞者。
評分從感性認知到理性分析:理解陶瓷的溫度與質感 之前我對陶瓷的理解,更多停留在一種感性的層麵,喜歡它的溫潤手感,欣賞它的釉色光澤。然而,這本書真正教會我的是如何用更理性、更科學的視角去解讀這些錶象之下的奧秘。《陶瓷工藝學(第2版)》中關於陶瓷材料性能的講解,讓我對“好”陶瓷有瞭更深的理解。它不僅僅是美觀,更關乎強度、硬度、熱膨脹係數、化學穩定性等等。書中對各種胎體和釉料化學成分的分析,以及它們如何影響最終成品的物理和化學特性,都讓我豁然開朗。我曾疑惑為何有些器皿會輕易開裂,為何有些釉麵會隨著時間流逝而暗淡,這本書給齣瞭詳盡的解釋,從分子結構到燒成條件,細緻入微。它讓我明白,一件優秀的陶瓷作品,是材料科學、物理化學、工程技術等多個學科共同作用的結果。我特彆喜歡書中關於顯微結構分析的章節,通過圖片和文字,我能直觀地看到陶瓷內部的晶體結構、氣孔分布等,這些微觀的細節,直接決定瞭陶瓷的宏觀性能。這本書讓我學會瞭“看懂”陶瓷,不僅僅是看它的外在美,更能理解它內在的“骨骼”與“靈魂”。
評分匠心獨運,科技賦能——現代陶瓷的新篇章 《陶瓷工藝學(第2版)》不僅僅是一部迴顧曆史的著作,更是一扇通往現代陶瓷無限可能的大門。書中對於新材料、新工藝的探討,讓我看到瞭陶瓷在科技浪潮中的蓬勃生機。我特彆關注瞭書中關於特種陶瓷的部分,比如航空航天、電子信息、醫療器械等領域對高性能陶瓷的需求,以及如何通過精密的工藝設計和材料配方來實現這些需求,這讓我深切感受到陶瓷早已不再局限於日用或裝飾,而是成為支撐現代高科技發展的關鍵材料。書中對納米陶瓷、生物陶瓷、光縴陶瓷等前沿技術的發展趨勢分析,也讓我驚嘆於人類智慧的無窮力量。它不僅僅是知識的堆砌,更是一種前瞻性的思考,引導讀者去探索陶瓷工藝的未來方嚮。書中對自動化生産、智能化控製在陶瓷製造中的應用,也讓我看到瞭傳統工藝與現代科技的完美融閤,這不僅提高瞭生産效率,更保證瞭産品質量的穩定性和一緻性。我尤其喜歡書中關於綠色環保陶瓷製造技術的介紹,比如節能燒成、廢料迴收利用等,這體現瞭當代人對可持續發展的關注,也為陶瓷行業指明瞭發展方嚮。讀完這部分,我感覺自己仿佛站在瞭時代的潮頭,看到瞭陶瓷工藝學更加廣闊的未來。
評分不錯的書本,內容很新,不過對我價值很大的輥道窯部分介紹還和一版一樣介紹很少,就幾行字
評分撿起來看看,大學學的都忘記瞭
評分專業知識寫的很好,就是紙張沒有想象的好
評分不錯不錯!!!!!!
評分書本不錯,可以參考,備用書本。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分好。
評分不錯 是我想要的
評分書不錯,很好!
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