餐飲行業職業技能培訓教程：張傢清糖藝 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《餐飲行業職業技能培訓教程：張傢清糖藝》包含八大核心技術：空心支架、水晶球、彩帶、雙色球、抽象花卉、卡通公仔、噴繪和糖粉底座。讀者在掌握八大核心技術之後，隨意進行搭配，都可以做齣效果好的作品。法國糖藝為糖藝行業注入新的血液，給同行創作帶來新的思路。

內容簡介

　　《餐飲行業職業技能培訓教程：張傢清糖藝》主要分為兩部分，第一部分，糖藝製作基礎，這部分介紹瞭糖藝製作的工具、模具、原料、熬糖技術、上色、糖藝部件製作、糖粉製作基礎、糖藝作品保存等；第二部分糖藝製作賞析，這裏介紹瞭許多糖藝作品的製作。內容比較豐富。

作者簡介

　　張傢清，中國寫實派糖藝創始人，法國抽象糖藝領跑者，雲南張傢清糖藝培訓機構主講老師，張傢清糖藝教學光碟主講人，寫實派五色模具發明人。
　　2010 年開始學習和研究糖藝，2011年研究齣二次造型的手法，將糖藝風格寫實化，同年齣版國內第一本具有中國文化內涵的糖藝書籍《寫實派糖藝》。
　　2012 年深入學習、研究法國糖藝，並將其與中國寫實派糖藝相融閤，開闢瞭中國糖藝新篇章———新寫實糖藝。
　　2013 年齣版《張傢清糖藝教學光碟》視頻教材，將多年積纍的糖藝經驗毫無保留地分享給糖藝愛好者。
　　近年來，培養的學員遍布海內外，有的優秀學員已在開辦自己的糖藝工作室。

目錄

第一章 糖藝製作基礎
一、糖藝製作工具
一般工具
最新工具介紹
二、糖藝模具
三、糖藝原料
四、熬糖技術
普通熬糖
雪碧熬糖
乾熬艾素糖
五、糖體上色
上色法
上色法
六、糖藝作品部件製作
透明水浪
水晶珊瑚糖
蔥葉
針
小羽毛
大羽毛
描邊鱗片
圓鱗片
雙色球
透明泡
絲網球
水晶球
彩帶
彩帶1
彩帶2
彩帶球
鬆籽花
片片花
魚籽花
人參花
小花
花卉
空心支架
空心支架製作
玻璃杯子
七、糖粉的基礎製作
糖粉麵製作
糖粉底座製作
圓底座製作
麻繩底座製作
鵝卵石底座製作
八、糖藝作品保存

第二章 糖藝製作賞析
冰激淩
春曉
達摩渡江
戴勝鳥
鳳求凰
富貴鳥
四兩撥韆斤
草莓
馬蹄蓮
金榜題名
金魚
紅塵萬丈
月光下的鳳尾竹
鯉魚
林中舞蝶
醉中國
龍蝦
蜜蜂
鳥語花香
兔子
印第安人
傲雪寒梅
牡丹仙子
扭轉乾坤
鞦韻
玉蘭鸚鵡
七星瓢蟲
神仙魚
鶴鳴南山
紫氣東來
天使
蝸牛
烏龜
水仙蝦趣

精彩書摘

　　這種熬糖方法使用非常普遍，按流程操作，基本可以掌握，但還要注意幾個要點：
　　①普通的白砂糖、綿白糖、冰糖都可以按這種方法來熬糖，但由於它們含雜質較多，所以熬齣來的糖發黃、燙手。
　　②葡萄糖漿需在糖液溫度達到120℃之前加入，否則糖會返砂，當然還需要選擇開口小一點的鍋（開口直徑20厘米左右）否則鍋邊沿的糖液溫度偏低也會導緻返砂。
　　③軟化劑調配：取10剋酒石酸加入70剋水燒開，冷卻後裝入瓶中。鼕天空氣乾燥，熬糖時軟化劑用量適當增加，夏天天氣潮濕，軟化劑用量適當減少，增減量可根據自己所需閤理掌握。
　　……

前言/序言

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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