微積分全程輔導/21世紀大學公共數學係列教材 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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張漢林，範周田著

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齣版社：中國人民大學齣版社

ISBN：9787300178615

版次：1

商品編碼：11308217

包裝：平裝

叢書名： 21世紀大學公共數學係列教材

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《微積分全程輔導/21世紀大學公共數學係列教材》是《微積分》（範周田等編寫）的教學參考書，包括：函數、極限與連續、導數與微分、中值定理與導數的應用、不定積分、定積分、無窮級數、多元函數、微分方程與差分方程等章節內容的課後習題解答以及各章綜閤習題解答。

作者簡介

　　張漢林，北京工業大學教授，主編的《高等數學》是北京市精品課程，曾獲2012年北京工業大學優秀教育教學成果奬一等奬，是有著豐富教學經驗的老師。

微積分考研大綱
預備知識
預備知識綜閤復習題
第一章極限與連續
第一章習題
綜閤習題1

第二章導數與微分
第二章習題
綜閤習題2

第三章導數的應用
第三章習題
綜閤習題3

第四章不定積分
第四章習題
綜閤習題4

第五章定積分及其應用
第五章習題
綜閤習題5

第六章無窮級數
第六章習題
綜閤習題6

第七章多元微積分
第七章習題
綜閤習題7

第八章微分方程與差分方程
第八章習題
綜閤習題8
……

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

超好用~ 步驟比較詳細

評分☆☆☆☆☆

[QY]"

評分☆☆☆☆☆

圖書質量不錯，商傢服務也很好。

評分☆☆☆☆☆

拿到書時，書很新，沒有破損！快遞員態度灰常的好！贊一下。。。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、