管建剛作文教學係列：我的作文教學革命 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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管建剛著

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齣版社：福建教育齣版社

ISBN：9787533446833

版次：2

商品編碼：11314174

包裝：平裝

叢書名：管建剛作文教學係列

開本：16開

齣版時間：2010-05-01

用紙：膠版紙

頁數：197

字數：221000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《管建剛作文教學係列：我的作文教學革命》提齣小學作文的六個“係統”，切近當下小學生的興趣、愛好、情感，無理論說教之枯澀闆滯，有操作實踐之鮮活可感。《管建剛作文教學係列：我的作文教學革命》中的這些係統如果還不能說是範式的話，至少是對小學作文教學具有重要藉鑒意義的流程。

作者簡介

　　管建剛，一年大病，兩年養病，三年經商，八年村小。1998年起安心做老師，“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大”推動讀書人物。《語文教學通訊》《小學教學》《小學語文教學：人物》《小學語文教師》等核心期刊的封麵人物。七代務農，八麵無書，九九寒鼕，十年闆凳。2005年齣版《魔法作文營》，2006年齣版《不做教書匠》，2007年齣版《我的作文教學革命》，2009年齣版《一綫教師》，2010年齣版“管建剛作文教學係列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》，2011年齣版《我的作文訓練係統》，2012年齣版《我的作文教學課例》。2013年齣版《我的作文教學評改舉隅》、《教師成長的秘密》

內頁插圖

總序管建剛：教學主張引領下的作文教學革命/成尚榮
序作文教學，需要這樣的革命/周一貫

第一章 “我的作文教學革命的骨構係統
一、經曆
二、反思
三、迷途
四、靈感
五、構架
六、錄稿
七、排版

第二章 “我的作文教學革命”的動力係統
一、三大動力
二、等級評奬
三、“評奬”細節
四、“積分活動”
五、“積分”規則
六、“稿費”活動
七、分版而治
八、“稿費”消費
九、動力寫作

第三章 “我的作文教學革命”的助力係統
一、佳句精選
二、故事爭鳴
三、心語港灣
四、話題辯論
五、我的名言
六、想像接力
七、版麵空缺
八、嚮您約稿
九、優先卡
十、纔運卡
十一、新星亮
十二、齣專刊
十三、裝幀大賽
十四、收藏童年

第四章　“我的作文教學革命”的保障係統
一、作文的“米”
二、“每日簡評”（一）
三、“每日簡評”（二）
四、“每日簡評”（三）
五、“每日簡評”（四）
六、“每周一稿”（一）
七、“每周一稿”（二）
八、非課堂交往
九、“每周一稿”（三）
十、“每周一稿”（四）

第五章 “我的作文教學革命”的訓練係統
一、我的訓練觀
二、說寫差異
三、作文活動日
四、以寫定教
五、周報評講課
六、聽讀作文課
七、新讀寫結閤
八、新讀寫課例

第六章 “我的作文教學革命”的理論係統
一、依據
二、集優性
三、課程觀
四、教材觀
五、教學觀
六、學生觀
七、價值觀
八、作文觀
九、創新觀
專傢點評一一個富有創造性的、有效的作文教學實驗／錢理群
專傢點評二風生於地，起於青顔之末／潘新和
後記被寬容的聲音

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

同行力薦，受益匪淺，是時候集思廣益，充充電瞭！

評分☆☆☆☆☆

商品很給力,具有指導性

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

過瞭幾天，我們在北京東路上的一傢酒傢招待瞭管建剛一傢人。因為正好暑假期間，他把妻子女兒一起帶來南京玩玩。當時印象好像他女兒上初中。第一眼看到管建剛，中等身材，肩寬，眼睛稍稍凹陷，時兒閃齣光芒，不說話時，嘴巴抿著，看上去像樸實的農村青年。他妻子也十分樸素，是那種溫柔賢惠型。這是幸福的一傢子，這是我第一眼的直覺。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

。

評分☆☆☆☆☆

我的作文教學革命，好評

評分☆☆☆☆☆

以作文教學為語文教學的突破點，以“文心”技巧為作文教學的第一要務，培育學生寫作上的發錶意識、讀者意思、真話意識和作品；以寫作興趣和寫作意誌為作文教學的核心要素，認為寫作興趣是寫作的第一能力，寫作意誌是寫作的第二能力，讓學生有興趣寫、有意誌寫是寫作教學上的最最重要的事情。以講評課為作文教學的第一課型，倡導先寫後教，以寫定教，順學而教，老師應該是學生作文的把脈人、處方人。以作文教學為突破點，融入整個作文教學活動的大麵積閱讀：學生在寫作的指引、指嚮下的高品質閱讀，發動一場指嚮“寫作”的閱讀的教學改革。

評分☆☆☆☆☆

我妻子是主人，她很熱情地招待管老師一傢，介紹南京的風土人情，名勝古跡，告訴管老師愛人如何走旅遊綫路比較省時閤算。因為剛剛認識，話匣子沒有打開，管老師顯得沉默寡言，桌上氣氛有些冷清。可當談到工作經曆語文教育，作文教育，管老師的眼睛亮起來瞭。他告訴我，他一年大病，二年養病，三年經商，八年村小。1998年纔安心做老師，他傢七代務農，八麵天書，九九寒鼕，十年闆凳。1998年發錶第一塊“豆腐乾”，以後就一發不可收瞭。看看眼睛亮亮的管建剛，看看侃侃而談的管建剛，看看農村青年一般樸素的管建剛，我心裏在琢磨：這小夥子為什麼在短短的幾年工作中取得如此大的成效？為什麼他心中有這麼多點子？他的作文教學革命真的那麼神奇嗎？我心存疑惑，內心有好多“為什麼”等著我去慢慢解開。