這本書的語言風格非常適閤學術研究,既有嚴謹的學術論證,又不失清晰的錶述,閱讀起來並不會感到枯燥。我特彆欣賞作者在分析不同理論時所展現齣的批判性思維。它並沒有簡單地接受現有的理論解釋,而是對其進行瞭深入的審視和評估,指齣瞭它們存在的局限性和潛在的偏見。這種批判性的視角,讓我在學習理論的過程中,也培養瞭獨立思考的能力。書中對於不同理論在解釋現實世界問題時的有效性和適用性,進行瞭細緻的分析,並且常常會引用大量的實證研究和曆史案例來支撐其觀點。這使得我對理論的理解,不再是停留在概念層麵,而是能夠看到它們在現實世界中的具體體現和應用。尤其是在討論理論的“命題”部分,作者不僅列舉瞭主要的命題,還會分析這些命題是如何在學術界引發爭論,以及如何隨著時間的推移而演變的。這種動態的呈現方式,讓理論的學習過程,充滿瞭思考和辯論的樂趣。
評分這本書給我帶來瞭非常深刻的思考,尤其是它在梳理國際關係理論演變過程中,對於不同思想源頭的挖掘和闡釋,簡直是層層剝繭,令人拍案叫絕。我一直對國際關係研究的“大理論”充滿好奇,但往往在接觸那些宏大敘事時,會感到一些抽象和難以把握。然而,《國際關係理論:思想、範式與命題》這本書卻以一種非常接地氣的方式,將那些抽象的概念具象化瞭。它沒有簡單地羅列理論,而是深入探究瞭每個理論流派背後所蘊含的哲學基礎、認識論假設以及它們是如何在特定的曆史和社會背景下孕育齣來的。比如,在談到現實主義時,作者不僅僅停留在霍布斯、馬基雅維利這些名字上,而是細緻地分析瞭古典現實主義、結構現實主義(新現實主義)在理解國傢行為、權力分配、安全睏境等問題上的細微差彆,並進一步探討瞭這些理論是如何迴應二戰後冷戰格局的。這種追根溯源式的解讀,讓我對現實主義的內涵有瞭更豐富、更立體的認識,不再是單一的“國傢利益至上”那麼簡單。同樣,對於自由主義,書中也詳細闡述瞭其內在的多樣性,從古典自由主義的和平論到新自由製度主義對國際閤作機製的關注,都進行瞭深入的分析。這本書的價值在於,它不僅僅是知識的堆砌,更是思維的啓迪,讓我能夠更深入地理解不同理論視角下,世界政治現象的生成邏輯和內在張力。
評分這本書的結構設計非常巧妙,將繁雜的國際關係理論體係化、條理化,讓初學者也能快速入門,同時又不失深度,能夠吸引資深研究者。我尤其欣賞作者在“範式”這個概念上的處理。它不僅僅是簡單地介紹幾個主要範式,而是將它們視為理解理論演進的“框架”,並在此基礎上,對自由主義、現實主義、建構主義等主要範式進行瞭深入的比較分析。這種“範式”視角,讓我在閱讀過程中,能夠清晰地看到不同理論在解釋世界政治現象時所采用的齣發點、關注點以及方法論上的差異。例如,在討論國傢行為時,現實主義傾嚮於從物質力量和國傢利益的角度齣發,而建構主義則更側重於社會建構的規範、身份和互動。這種對比,讓我對不同理論的優劣勢有瞭更清晰的認識,也更能理解為什麼在不同的曆史時期和研究問題上,某些理論會顯得更為有說服力。此外,書中對於“命題”的提煉和討論,也非常有啓發性。它將復雜的理論轉化為一係列可檢驗的、可討論的“命題”,這不僅方便瞭理論的應用和研究,也為我今後的學術研究指明瞭方嚮。我能夠清晰地看到,每個理論流派的核心主張,是如何通過一係列具體的命題來加以錶述和論證的。
評分這本書在梳理國際關係理論的“思想”部分,可謂是下足瞭功夫,那種嚴謹的學術態度和廣博的知識儲備,令人欽佩。我過去在閱讀一些理論著作時,常常會感到一些理論像是憑空齣現,缺乏曆史的脈絡和思想的源流。但是,《國際關係理論:思想、範式與命題》卻很好地彌補瞭這一缺憾。它不僅僅介紹瞭我們熟知的“大三”理論(現實主義、自由主義、建構主義),還對一些邊緣但同樣重要的思想流派進行瞭挖掘和介紹,比如批判理論、後現代主義等等。作者在介紹這些理論時,並沒有簡單地概括,而是追溯瞭它們在哲學、社會學、曆史學等領域中的根源,並詳細闡述瞭它們如何被引入到國際關係研究中,以及它們對現有理論體係提齣瞭怎樣的挑戰。這種深度挖掘,讓我對國際關係理論的豐富性和復雜性有瞭更深刻的理解。我尤其喜歡書中對於不同思想流派之間相互影響和對話的描繪,它展現瞭一個動態發展的理論圖景,而不是靜態的理論羅列。這讓我認識到,理論的發展並非是綫性的,而是充滿瞭辯論、融閤和創新。
評分這本書給我最直觀的感受是,它提供瞭一種非常清晰和係統的理解國際關係理論的“路徑圖”。我過去學習國際關係理論時,常常會感到自己像是在一個迷宮裏打轉,理論之間界限模糊,概念混淆不清。但是,《國際關係理論:思想、範式與命題》這本書,通過其精巧的結構和邏輯,為我指明瞭方嚮。它將國際關係理論的演進,按照思想的起源、主要範式的形成以及核心命題的構建,進行瞭一一梳理。這種“三位一體”的分析框架,讓我能夠從宏觀到微觀,從曆史到當下,全麵地把握國際關係理論的發展脈絡。我尤其喜歡書中對於不同範式內部的細分和比較。比如,在現實主義內部,作者就區分瞭古典現實主義、新現實主義,並詳細闡述瞭它們在國傢行為、國際體係等核心問題上的差異。這種細緻的辨析,幫助我消除瞭過去的一些模糊認識,對不同理論的精髓有瞭更準確的把握。書中的例子也非常豐富,能夠幫助我更好地理解抽象的理論概念。
評分值得一讀的國際關係理論著作!!
評分5、提高記憶力
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好。
評分閱讀,還是Learn by doing 3. 要明白讀書時學習的一種手段,沒有什麼好神化或者否定的,同樣也可以從認知心理學方麵得到不少的啓發。書籍是人類進步的階梯,其實,讀書就是將人類
評分威斯特伐利亞體係與歐洲國際關係學習提示:地理大發現和殖民掠奪活動推動瞭世界貿易和資本主義生産關係的發展,也對歐洲各國的政治關係産生瞭深刻的影響。進入17世紀,神聖羅馬帝國走嚮衰落,各諸侯與皇帝之間,天主教派與新教派之間鬥爭激烈,並導緻“三十年戰爭”。“三十年戰爭”和《威斯特伐利亞和約》標誌著近代國際關係史的開端,歐洲進入威斯特伐利亞體係時代。和約劃定瞭歐洲大陸各國的國界,承認瞭德意誌各諸侯國享有獨立主權,以及瑞士、荷蘭為獨立國。締約以後,各國普遍建立瞭常駐外交使節,進行專門的外事活動,正式國際關係逐步建立。和約破除瞭羅馬教皇神權統治體製的世界主權論,明確瞭國傢主權、國傢領土和國傢獨立等國際關係中的基本原則,促進瞭近代民族主權國傢的形成。《威斯特伐利亞和約》是各交戰國妥協的産物,勉強調和瞭錯綜復雜的利害關係,在歐洲建立瞭一個相對均勢的國傢體係,但也為以後歐洲列強發起新的戰爭埋下瞭隱患。在17世紀後半期和18世紀的歐洲戰爭中,宗教利益、王朝利益和道德原則不再是決定國傢對外政策的主要依據,國傢利益和理性原則逐漸指導著國傢的主要行動。這一時期,歐洲列強用戰爭來解決矛盾,用和約和妥協來結束戰爭。戰後的和約主要對所爭奪的利益進行再分配,而不公正之處又引起新的戰爭。其中的一些條款豐富瞭近代國際法的內容。以國傢主義為特徵的近代專製國傢體係逐步形成。“三十年戰爭”前的五大強國法、奧、英、荷、瑞在戰後地位各有升降。到法國大革命之前,歐洲國際體係的主要參與者基本上確定為英、法、俄、普、奧五國。在歐洲國際事務中,英國的主要角色是製衡者,其他四國是歐洲大陸的霸權爭奪者。學習要點:
評分很好的書,已經開始看瞭,外交學院推薦的書,文科考研網。
評分迴顧五百年的國際關係史,我們發現,國際關係體係從歐洲走嚮瞭世界,形成瞭真正世界意義上的國際關係體係。從威斯特伐利亞體係到維也納體係、從大陸同盟體係到凡爾賽—華盛頓體係,再到雅爾塔體係,國際關係體係轉變的路徑可供我們藉鑒:從國際體係的極數分析,國際關係體係經曆瞭兩極體係—英法奧三極體係—英法俄普奧五極體係—英法俄德奧五極體係(美日具備極的實力,但沒有參與國際體係)—美蘇體係—中美蘇戰略三角,直到冷戰結束後的美歐俄中日五大力量中心,多極體係初具雛形,美國軍事實力超強,但建立單級霸權體係,睏難重重。從極的産生過程來看,法蘭西與神聖羅馬帝國之爭,法國的戰略在於分裂神聖羅馬帝國,其重點在於與神聖羅馬帝國爭奪西班牙,同時支持德意誌內部的新教諸侯反對奧地利。其戰略是成功的。三十年戰爭後,法國成為歐陸的霸主。而神聖羅馬帝國的戰略則聯閤歐陸之外的英國,反對法國。兩強爭奪的最終結果是英國成為戰略平衡手,普魯士也在兩強的爭奪中崛起起來。同時,俄羅斯嚮西擴張,也成為歐陸的主要角色。法德世仇成為歐洲國際關係體係轉變的動力,神聖羅馬帝國衰落後,法國成為歐洲大陸的霸主,但是無論亨利四世還是拿破侖,在其實力鼎盛時期也未能達到與歐洲所有強國為敵的地步。兩強相爭的後果是兩強都衰落下去,隻是衰落的快慢不同,拿破侖戰爭後,法國實力再也沒有達到歐陸霸主的地位。神聖羅馬帝國衰落後,普魯士崛起,並最終統一瞭德意誌,取代法國成為歐陸的霸主,因此也成為其他大國防範的對象。就英國的戰略來說,就是維持歐洲大陸的戰略均勢,維護自己的海上霸權,誰可能成為歐陸的霸主,誰就是英國的敵人,亨利四世和拿破侖的法國如此,後來的威廉二世和希特勒的德國亦是如此。而德國的軟肋就在於兩綫作戰,希特勒完全明白這個道理,但他過高估計自己的實力,或者說他過於自信,而這種自信最終葬送瞭自己的國傢。wenkeky.taobao.com
評分袁明,北京大學國際關係學院副院長兼國際關係研究所所長,美國研究中心主任,教授,博士生導師。第九、十屆全國政協委員,全國政協外事委員會委員,中國人民外交學會理事。曾多次應邀參力加瑞士達沃斯“世界經濟論壇”、“美日歐三邊委員會”等會議。1983-1985年在美國伯剋利大學進修訪問,1989年至1990年以高級訪問學者身份赴英國牛津大學,1993年赴美國佐治亞州卡特中心擔任高級研究員。1995年後曾擔任美國卡內基國際和平基金會、布魯金斯學會高級研究員。1998年至2004年任美囡紐約亞洲協會理事。2004年當選為美國紐約外交關係委員會第一位中國顧問。2007年當選為聯閤國基金會中國董事。
評分閑暇之餘,讀幾本好書,不僅可以修心養性、陶冶情操,更可以開闊視野學到豐富的知識。所謂足不齣戶,便知天下事、讀書百遍,其義自見,說的也正是這個道理。
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