新标准小学生看图说话写话训练（2年级下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董征宇 编

图书标签:

• 看图说话
• 写话训练
• 小学语文
• 二年级
• 下册
• 教材
• 同步练习
• 基础训练
• 思维训练
• 亲子教育

出版社： 长春出版社

ISBN：9787544532204

版次：1

商品编码：11386715

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：61

字数：80000

正文语种：中文

内容简介

　　《新标准小学生看图说话写话训练（2年级下册）》针对低年级学生作文学习的要求和特点进行设计，非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。书中精彩的例文、有趣的故事，富有启发性的练习，题都能够拓展学生思路，有效激发学生的学习兴趣。

内页插图

目录

写人记事篇
快乐的课间
仰望夜空
鞋子“飞”了
量身高
放学以后
快乐的假日
雨天一起走
捡拾弯弯腰
爱护环境
我是升旗手
美丽的稻田
贪吃的熊
猴山
美丽的荷花
螃蟹
海豚泡泡枪
蜘蛛
储钱罐
创意笔筒
除夕之夜

童话故事篇
动物联欢会
快快给我
森林里的马戏团
送鱼
气球回来了
离群的小鸡
骨头落水
鸡妈妈孵蛋
聪明的螃蟹
捡来的滑梯

前言/序言

《妙笔生花：二年级下学期看图说话写话乐园》 引言： 在儿童成长的广阔天地里，语言是他们探索世界、表达情感、交流思想的翅膀。而“看图说话，提笔写话”正是帮助孩子们张开这对翅膀、翱翔于文字海洋的绝佳途径。本书《妙笔生花：二年级下学期看图说话写话乐园》正是为此而生，它不仅仅是一本练习册，更是一座激发孩子们想象力、培养观察力、锻炼表达力的奇妙乐园。我们深知，二年级下学期的孩子们，在一年级的基础上，已经积累了一定的认知能力和语言基础，他们渴望用自己的方式去理解和描绘这个丰富多彩的世界。因此，本书的设计紧密贴合二年级下学期的学习特点与认知水平，力求在趣味性和系统性之间找到完美的平衡，让孩子们在轻松愉快的氛围中，将眼中所见、心中所想，化为生动有趣的文字。 本书特色： 一、精选多元主题，拓展思维边界： 本书的主题设计围绕着二年级孩子的生活经验和兴趣点展开，涵盖了从校园生活、家庭温情、自然风光到奇思妙想的各个方面。我们力求每一个主题都富有画面感和情感张力，能够迅速吸引孩子的注意力，引发他们丰富的联想。 校园生活： 孩子们在学校里度过了大部分时光，校园里的趣事、学习的场景、和同学朋友们的互动，都是他们最熟悉的素材。我们设计了如“课间十分钟的秘密”、“我的好朋友”、“一次难忘的班会”、“秋日校园掠影”等主题，引导孩子们观察同学们的表情、动作，描绘老师的教导，记录学习中的点滴快乐与挑战。这些内容不仅能帮助他们练习描述人物、场景，更能培养他们对校园生活的归属感和情感连接。 家庭温情： 家庭是孩子们成长的港湾，父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴、家人的温馨瞬间，都是孩子们心中最珍贵的记忆。本书选取了“爸爸的双手”、“妈妈的厨房”、“周末的家庭时光”、“我和小宠物”等主题，鼓励孩子们观察家人的日常，感受亲情的温暖，用文字记录下那些平凡而又不失伟大的爱。通过描绘家人的笑容、动作，以及参与家庭活动的情景，孩子们能够更好地理解爱与被爱的含义。 自然风光： 大自然是孩子们认识世界、激发好奇心的最好老师。本书精心挑选了一系列具有代表性的自然场景，如“春天的花朵”、“夏日的雨”、“秋天的落叶”、“冬天的雪景”、“小动物的家”等。这些图片往往色彩鲜艳、充满动态，能激发孩子们对色彩、形状、声音、气味等多感官的联想。我们将引导他们观察花草树木的生长变化，体验不同季节的独特魅力，倾听风的声音，感受雨的洗礼，从而培养他们对大自然的热爱和细致入微的观察能力。 奇思妙想与童话世界： 孩子们的心灵充满了无限的想象力，我们同样为他们准备了充满童趣和幻想的主题，如“会说话的玩具”、“我和我的超能力”、“梦想中的游乐园”、“飞上月球”等。这些主题打破了现实的束缚，鼓励孩子们天马行空，将自己的奇思妙想通过文字表达出来。通过这些内容，我们可以看到孩子们内心深处的渴望和对未知世界的好奇，这对于培养他们的创造力和想象力至关重要。 二、循序渐进的阶梯式训练，夯实写作基础： 本书的训练设计遵循了由易到难、由简到繁的原则，为二年级下学期的孩子量身定制了循序渐进的学习路径。 初阶：看图说词、说句： 针对刚开始接触看图说话的孩子，我们会提供清晰、生动的图片，并配以引导性的词语和简单的句子，帮助他们初步识别画面中的元素，并尝试用简单的词汇和句子进行描述。例如，看到一张描绘小猫的图片，我们会引导孩子说出“猫”、“毛茸茸”、“跑”、“玩”等词语，并组织成“一只小猫在玩耍”这样的简单句子。 中阶：看图续写、仿写： 在孩子对看图说句有了一定基础后，我们会引入看图续写的练习。提供图片，给出开头，让孩子根据画面内容进行想象和补充，完成一个简单的小故事。或者，提供一个范例段落，让孩子模仿其句式和表达方式，用自己的语言描述画面。例如，看到一张孩子在画画的图片，可以给出开头：“小明今天在画一幅画……”让孩子接着画画的内容往下写。 高阶：看图写话、写段： 这是本书的核心训练内容。孩子们需要根据图片内容，独立组织语言，写出连贯、有条理的短文。我们将提供更复杂的画面，包含更多的人物、情节和细节，要求孩子能够抓住画面的中心意思，展开合理的想象，写出一段完整、生动的小故事。我们将引导孩子注意句子之间的衔接，段落的组织，以及细节的描写，逐步提升他们写出完整故事的能力。 三、丰富的训练形式，激发学习兴趣： 为了让枯燥的写作训练变得有趣，本书采用了多种多样的练习形式，让孩子们在玩中学，在乐中悟。 多样化的图片风格： 我们精心挑选了包括写实风格、卡通风格、水彩风格等多种绘画风格的图片，既有贴近现实生活的场景，也有充满艺术想象力的画面，满足不同孩子的审美需求，激发他们对画面的探索欲望。 趣味引导性问题： 在每幅图画下方，我们都设置了富有启发性的问题，这些问题旨在引导孩子从不同角度观察画面，深入思考，例如：“你看到了什么？”、“图上的人物在做什么？”、“他们可能在想什么？”、“接下来会发生什么？”、“这个画面让你想到了什么？”等等。这些问题能够帮助孩子打开思路，挖掘画面的深层含义，避免流于表面的描述。 “小作家”感悟环节： 在每单元的末尾，我们都会设置一个“小作家”感悟环节，鼓励孩子们分享自己在写作过程中的体会和收获，例如“我今天学会了描写人物的神态”、“我学会了用‘因为……所以……’来连接句子”、“我写得最满意的一句话是什么”等等。这种自我反思和总结，能够帮助他们巩固所学知识，建立自信心。 “妙笔生花”小贴士： 在练习过程中，我们会穿插一些“妙笔生花”小贴士，提供实用的写作技巧和建议，例如如何描写人物的动作和表情，如何运用比喻和拟人等修辞手法，如何让句子更生动有趣等。这些小贴士就像一位亲切的写作指导老师，在孩子遇到困难时给予及时的帮助。 四、注重培养综合能力，为未来学习奠基： 《妙笔生花：二年级下学期看图说话写话乐园》不仅仅是为了让孩子掌握看图写话的技巧，更重要的是通过这一过程，全面提升他们的各项综合能力。 观察力的培养： 仔细观察图片中的每一个细节，是写好话的基础。本书通过引导孩子注意到画面中的人物、景物、颜色、动作、表情等，有效锻炼了他们的观察能力。 想象力的激发： 很多图片都留有想象的空间，鼓励孩子跳出画面本身，进行合理的联想和推理，从而激发他们天马行空的想象力。 逻辑思维的锻炼： 在组织语言、构建情节时，孩子们需要按照一定的逻辑顺序来安排内容，这有助于锻炼他们的逻辑思维能力，学会表达清晰、有条理。 语言表达能力的提升： 通过反复的练习，孩子们能够学习到更丰富的词汇、更优美的句子，掌握多种多样的表达方式，从而显著提升他们的语言表达能力。 创造力的启迪： 鼓励孩子用自己的语言和想法来诠释图片，表达个性化的见解，这能够充分发挥他们的创造力。 情感的认知与表达： 通过描绘人物的情感和心理活动，孩子们能够更好地理解和表达自己的情感，学会共情。 结语： 《妙笔生花：二年级下学期看图说话写话乐园》是我们送给二年级孩子的一份特别的礼物。我们相信，通过这本书的陪伴，孩子们将能够自信地拿起画笔，用生动的语言描绘出他们眼中斑斓的世界；他们将能够大胆地表达出内心的喜怒哀乐，与他人分享他们的故事和梦想。让阅读与写作的种子，在孩子们的心田里生根发芽，茁壮成长，最终绽放出绚烂的花朵，结出丰硕的果实。让我们一起，走进这个妙笔生花的乐园，开启一段奇妙的文字之旅！

评分☆☆☆☆☆

这本《新标准小学生看图说话写话训练（2年级下册）》的封面设计一下子就吸引了我家孩子，色彩鲜艳，图画也十分生动有趣，让人一看就觉得是为孩子量身定做的。拿到书后，我迫不及待地翻阅了一下，里面的插图质量很高，画风也很符合小学生的审美，无论是小动物、人物还是场景，都描绘得细致入微，充满童趣。这对于激发孩子的想象力和创作欲有着至关重要的作用。图画的清晰度和色彩的饱和度都让人感到很满意，不会出现模糊不清或者色彩失真的情况。而且，每幅图画都提供了一个清晰的场景或故事情节的起点，为孩子提供了丰富的联想空间。我特别注意到，图片的内容涵盖了日常生活、自然风光、童话故事等多个方面，能够满足不同孩子的兴趣点，让他在看图的过程中，既能发现乐趣，也能获得知识。孩子自己也表示很喜欢这些图画，经常会指着图片跟我讲他看到了什么，想象着接下来会发生什么，这让我觉得这本书在引导孩子进行初步的语言表达方面，起到了很好的铺垫作用。这本书的排版也很合理，图片和文字之间的比例恰到好处，不会显得过于拥挤，也不会太空旷，给孩子一个舒适的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《新标准小学生看图说话写话训练（2年级下册）》这本书的设计思路真的非常独到，完全跳出了传统的看图写话模式。它更像是为孩子量身打造的一场“图画探险”。我发现，它不仅仅是让你“看”图，更让你“玩”图，“想”图。每幅图画都像一个充满故事的“盒子”，等待孩子去开启。书中的引导语设计得非常巧妙，不会直接告诉你应该写什么，而是通过一系列有趣的问题，引导孩子自己去发现图画背后的故事。比如，它会问“如果你是图上的小主人公，你会怎么做？”或者“这张图让你想到了什么愉快的事情？”这样的提问方式，极大地激发了孩子的想象力和创造力，让他们能够写出充满个性的作品。我儿子现在写话，不再是干巴巴的描述，而是充满了情感和想象。这本书还很注重培养孩子的观察能力，要求孩子去关注图画中的细节，去体会人物的情感，这对于全面提升孩子的语言素养非常有益。我感觉这本书不仅仅是在教孩子写话，更是在培养他们成为一个善于观察、勤于思考、乐于表达的孩子。

评分☆☆☆☆☆

《新标准小学生看图说话写话训练（2年级下册）》这本书的实用性是我最看重的一点。作为家长，我深知语言表达能力对孩子未来的学习和成长有多么重要。这本书提供了一个非常有效的平台，让孩子能够系统地进行训练。我惊喜地发现，它提供的图画不仅内容丰富多样，而且与二年级下学期孩子的认知水平相匹配，不会过于抽象或晦涩。最让我赞赏的是，书中的写作引导语设计得非常贴心，能够有效地帮助孩子理清思路，从图片中提取关键信息，并组织语言。例如，有些题目会引导孩子从人物、时间、地点、事件等方面进行构思，这对于初学者来说非常重要，能够帮助他们建立起写作的框架。我儿子现在做练习时，能够更加有条理地组织语言，写出的句子也更加生动形象。这本书就像一位循循善诱的老师，耐心地指导孩子一步步地掌握看图说话写话的技巧。而且，书后的拓展练习也很有价值，能够巩固孩子所学，进一步提升他们的写作能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直很关注孩子语言表达能力的培养，而《新标准小学生看图说话写话训练（2年级下册）》这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是简单的看图写话，更是一种系统性的引导。书中的例句和写作提示非常贴心，能够帮助孩子理解如何从图片中提取信息，并将其转化为连贯的文字。我看到很多题目都设计得很有启发性，比如引导孩子思考“图上的小动物在做什么？”“他们为什么这么做？”“接下来会发生什么？”等等，这些问题能够一步步引导孩子深入思考，拓展思维。而且，书中的范文也写得相当不错，语言生动形象，句式多样，能够成为孩子学习的榜样。我尤其欣赏的是，范文的难度适中，既不会让孩子望而却步，又能让他们学到一些更高级的表达方式。孩子跟着范文练习，能够逐渐掌握遣词造句的技巧，提升语言的表达能力。这本书的编排逻辑也很清晰，由浅入深，循序渐进，让孩子在不知不觉中掌握写作的要领。我感觉孩子在做完几页练习后，写话的积极性和主动性都有了明显的提升，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在接触《新标准小学生看图说话写话训练（2年级下册）》之前，我对于如何引导孩子进行看图写话感到有些力不从心。市面上很多同类书籍要么太枯燥，要么太简单，很难真正激发孩子的兴趣。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。它在设计理念上就显得非常人性化，充分考虑到了二年级下学期孩子的认知水平和语言发展特点。我注意到，书中的很多图画都来源于孩子们熟悉的生活场景，比如学校、公园、家庭聚会等，这使得孩子更容易产生共鸣，也更容易打开话匣子。而且，它不仅仅是提供一个图片，还会围绕图片设置一些引导性的问题，这些问题非常巧妙，能够引导孩子去观察细节，去想象情感，去推测原因，从而写出有内容、有深度的文字。我儿子现在做练习的时候，不再是敷衍了事，而是会认真思考，甚至还会自己添加一些小细节，这是以前很少见的。这本书真的做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它教会了孩子如何去看、如何去想、如何去写，而不是简单地给出答案。这种潜移默化的引导，对于孩子长期写作能力的提升，具有深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

很好，物流也非常快

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，*需要预订，京东直接购买不耽误孩子看！

评分☆☆☆☆☆

值得购买！

评分☆☆☆☆☆

大部分都是空白的需要自己写

评分☆☆☆☆☆

好看，喜欢

评分☆☆☆☆☆

值得购买

评分☆☆☆☆☆

给孩子买的，孩子很喜欢，东西质量也没问题！

评分☆☆☆☆☆

大部分都是空白的需要自己写

评分☆☆☆☆☆

用了段时间才来评价，很不错，女儿喜欢。