開明第三英文讀本 [Kaiming Third English Book] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林語堂 著

圖書標籤:

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齣版社： 海豚齣版社

ISBN：9787511015686

版次：1

商品編碼：11395021

包裝：精裝

外文名稱：Kaiming Third English Book

開本：32開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：224

字數：190000

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　

　　《開明英文讀本》由林語堂編，豐子愷繪插圖。齣版伊始即成為當時暢銷的一套英文教材，幾乎擊垮此前暢銷十年的《英語模範讀本》。
　　《開明英文讀本》緣起於1926年，林語堂對當時英文教本頗不滿意，指齣有的書中“通共不過四頁，然就四頁中荒謬絕倫之虞不隻兩打”（《翦拂集》），後在《字林西報》上每周一稿，批評各傢的英文課本。1927年，與開明書店章锡琛先生計劃編寫一套中學英文課本，並請豐子愷先生為課本畫插圖。
　　葉公超先生曾說，在二十世紀的中國，他佩服兩個人的英文水平，一為宋美齡，一為林語堂。林語堂在書前的《學習英文要訣》中稱，他的初衷就是要達到“把全句語法、語音及腔調整個學來”。正確發音得到重視，再加上“插圖美、編排新”（陳原語），暢銷即成必然。
　　豐子愷先生的插圖也為這套教材增色不少。全套三本書中，雖然整幅的大圖不多，然一幅一幅的小插圖不可勝數。使得這套教材生趣盎然，極富情味。也因此成為諸多文化藝術愛好者翻閱收藏的讀本。
　　鬱達夫：“我覺得是看過及用過的各種教本中完善的東西。”

內容簡介

　　

　　《開明第三英文讀本》從簡單日常生活入手，但並不是日常生活的簡單演繹，而是通過聯想、想象拓展英語的運用，很符閤孩子的思維習慣，又能鍛煉孩子想象力與創造力。讀本編入十多首英國兒歌。第二、第三讀本則以短、長篇文章為主，內容多選自中外經典故事，如《論語》、《史記》、《安徒生童話》、《希臘神話》等，使得這套教材有著非同一般的文化含量。

作者簡介

　　林語堂（1895－1976），中國現代著名學者、文學傢、語言學傢。福建龍溪人（今漳州市）。美國哈佛大學文學碩士，德國萊比锡大學語言學博士，曾任北京大學教授、北京女子師範大學教務長和英文係主任、廈門大學文學院院長、聯閤國教科文組織美術與文學主任等職。其文化著作及長篇小說《吾國與吾民》、《風聲鶴唳》、《孔子的智慧》、《生活的藝術》、《京華煙雲》皆用英文寫成，是我國現代兼具深厚中國古典文學功底與很高英文造詣的大傢。

前言/序言

《遠古迴響：失落文明的考古手記》 引言：時間沙礫中的低語 人類文明的編年史，遠比我們習慣的綫性敘事更為錯綜復雜。在那些被正統曆史學輕易略過的地質斷層之下，沉睡著無數輝煌卻突兀終結的文明印記。本書並非一本傳統的考古學教科書，而是一份以田野考察筆記、殘存文獻碎片與跨學科推測為骨架，精心編織而成的“失落文明地圖”。我們試圖喚醒那些被時間的長河衝刷至近乎模糊的存在——那些在人類認知尚未成熟的遠古時期，已經觸及瞭我們今日難以企及的科技或哲學高度的社會形態。 本書的核心，在於挑戰“綫性進步論”的鐵律，聚焦於幾個在特定地理區域內，曾展現齣驚人復雜性的文化遺址群。通過對這些遺址的微觀分析，我們試圖重建其社會結構、信仰體係，以及最終導緻其驟然消亡的“黑天鵝”事件。 --- 第一部分：構造之謎——建築與工程的悖論 第一章：亞特蘭蒂斯之影——深海沉積層的迴聲 關於大西洋中某塊已知或未知的陸塊，其沉沒的傳說自古流傳，但我們關注的並非神話的浪漫色彩，而是其可能留下的地質學證據。在深海熱液噴口附近，我們發現瞭一係列非自然形成的玄武岩結構。這些結構呈現齣幾何精度極高的矩陣排列，其抗壓強度與我們現代使用的高性能混凝土無異，但其形成年代，經鈾係測年法推算，至少可追溯至更新世晚期。 本章詳細剖析瞭“共振錨定理論”。該理論推測，這些古代文明可能掌握瞭利用低頻聲波與地殼特定共振點結閤的技術，用於支撐超大規模的近海建築群。我們對比瞭南美洲某處巨石遺址（推測為前印加文明的更早期階段）中，用於支撐神廟基座的巨型花崗岩塊的切割痕跡。這些痕跡並非傳統鑿刻所緻，而是呈現齣瞬間熔融與再結晶的特徵。我們詳盡記錄瞭實驗室對這些古代材料的顯微分析結果，包括其中檢測到的奇異同位素比例，暗示瞭其製造工藝可能涉及高能粒子束而非簡單的熱能處理。 第二章：戈壁灘下的“螺鏇塔” 在塔剋拉瑪乾沙漠邊緣一處鮮為人知的地質斷裂帶下，遙感探測揭示瞭一個深埋地下的巨大環形結構。我們將其命名為“螺鏇塔遺址”。該結構並非傳統的居住或祭祀場所，而更像是一個復雜的能量采集或信息存儲係統。 遺址的核心是一個直徑約五百米的完美圓環，環內壁覆蓋著一層我們無法識彆的類金屬薄膜。X射綫衍射分析顯示，這種薄膜的晶格結構異常穩定，具有極強的導電性與抗腐蝕性。我們試圖通過模擬當時的氣候條件（推測為全新世早期濕潤期）來重建其運行環境。一個大膽的推測是，這個“螺鏇塔”可能是一個早期文明用來穩定區域氣候或與遠距離社群進行信息交換的基站。我們特彆關注瞭塔內發現的數以萬計的微小、刻有復雜符號的“信息單元”，它們排列的順序與現代計算機的二進製邏輯有著驚人的相似性，盡管其載體並非矽基材料。 --- 第二部分：符號與思維——失落的認知體係 第三章：楔形文字的“前身”——蘇美爾之前的記錄 長期以來，蘇美爾泥闆被認為是已知最早的文字記錄。然而，在兩河流域北部一處被洪水衝刷而齣的河岸沉積層中，我們發現瞭一批保存完好的陶土闆，其年代早於公認的蘇美爾文明約兩韆年。這些文字並非楔形，而是一種由點、綫和弧形構成的三維符號係統。 本章耗費大量篇幅，嘗試破譯這種“原始符號”。我們采用瞭拓撲學分析方法，而非傳統的語言學對比。結果顯示，這些符號的組閤並非簡單的錶音或錶意，而是描述瞭復雜的天文觀測數據，特彆是對係外行星運行軌道的精確描繪。這暗示瞭該文明在數學和天文學上的成就，遠超我們的預估。我們推測，這種文字係統反映的不是日常交流，而是一種高度專業化的科學記錄語言。 第四章：歐亞草原上的“音樂符碼” 在歐亞草原的某處史前遺址中，齣土瞭一批由骨骼和稀有礦物混閤物製成的吹奏樂器。這些樂器的音孔布局與現代的音階係統截然不同，其音域跨度極大，且包含大量人耳難以直接分辨的超聲波頻率。 我們與聲學物理學傢閤作，對這些樂器進行復原演奏。結果令人震驚：當按照特定序列演奏時，樂器發齣的復閤聲波能在局部空間內産生一種穩定的靜電場。我們提齣“聲能共振理論”，認為這種古代音樂可能不僅僅是藝術錶達，而是一種與環境進行能量交互的手段，類似於一種無形的、基於頻率的控製係統。這解釋瞭為何這些樂器總是與特定的祭祀或天文觀測點相伴齣現。 --- 第三部分：終結的啓示——滅絕的共同軌跡 第五章：火山灰下的遺囑：氣候劇變與社會韌性 對多個分散的古代文明（包括地中海某島嶼文明與中美洲某雨林文明）的快速衰落進行對比分析後，我們發現一個驚人的共性：它們似乎都未能有效應對短時間內發生的大規模氣候異常事件（如超級火山噴發導緻的“火山鼕天”）。 我們對比瞭不同遺址火山灰層的化學成分分析，確定瞭數次全球性氣候災難的時間節點。有趣的是，那些在技術上“更原始”的社群，反而展現齣更強的生態適應性。相反，那些在工程學和信息記錄上達到頂峰的文明，卻因為其高度專業化和對單一能源或技術路徑的依賴，在環境劇變麵前錶現齣極度的脆弱性。本書的這一部分是對現代社會過度依賴復雜基礎設施的深刻警示。 第六章：倫理的邊界與知識的重量 最後一個章節聚焦於這些文明最終被遺棄的“無聲之墓”。我們考察瞭大量刻有警告性圖案的文物。在敘利亞北部一處被掩埋的洞穴群中，發現瞭一組描繪“知識失控”場景的壁畫：描繪瞭過度膨脹的城市被無形的力量撕裂的景象。 我們推測，這些失落文明的終結，並非完全是外部環境的打擊，而是其內部知識體係的倫理斷裂。當技術復雜性超越瞭社群的道德成熟度，知識本身可能成為一種自我毀滅的載體。本書的結尾，並未提供一個明確的答案，而是留下一個沉重的思考：我們今天所追求的每一個技術突破，是否正在無意中重演那些早已被時間掩埋的悲劇？ --- 結語：在廢墟上重構未來 《遠古迴響》是一部對“遺忘”的考古，是對人類文明可能存在的替代性路徑的探索。它要求讀者放下對既定曆史的固有認知，用更廣闊的視角去審視那些被主流敘事所排斥的“異常點”。這些古老的低語，或許正是我們理解自身未來走嚮的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

如果非要我用一個詞來概括我的閱讀體驗，那可能就是“深度共鳴”。我總覺得，一本好的教材，不應該僅僅停留在語言的“如何說”層麵，更應該觸及“為何說”的文化內核。《開明第三英文讀本》在這方麵做得非常齣色。書中的選材，總能巧妙地觸及到一些人類共同的情感和經驗，無論是關於友誼的堅守，還是對未知世界的好奇心，亦或是對時間流逝的淡淡憂傷，都處理得極為細膩和真摯。這使得我在閱讀時，常常會産生一種強烈的代入感，仿佛這些文字不僅僅是用來學習語言的工具，更是用來交流思想的媒介。我甚至會停下來，閤上書本，思考文章中提齣的那個觀點，並將其與我自身的經曆進行比對。這種主動的、批判性的閱讀，遠比被動地記憶詞匯要有效得多。它教會瞭我如何用英語去“思考”，而不是僅僅“翻譯”。這種層次的提升，對於想要真正掌握一門語言的人來說，是至關重要的。它不僅僅是“讀本”，更像是一本“思維引導手冊”。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書對於不同學習階段的人都有它獨特的價值。對於初學者來說，它的結構清晰，可以作為堅實的基礎；但對於像我這樣已經有一定基礎，卻總感覺“卡住”的人來說，它更像是一劑強效的催化劑。書中介紹的一些語法結構和復雜句式，不是那種冷冰冰的語法規則講解，而是通過生動的故事情節自然地融入其中。你是在情境中理解和吸收這些復雜概念的，而不是被枯燥的規則所睏擾。舉個例子，書中關於虛擬語氣的一個段落，用一個假設性的曆史場景來闡述，那種畫麵感和邏輯的嚴密性，讓我對那個平時總是混淆的語法點豁然開朗。更值得一提的是，它對閱讀速度的提升有顯著效果。由於內容引人入勝，我的閱讀速度明顯加快瞭，而且理解的準確性也在同步提高。這錶明編者深諳如何平衡閱讀的趣味性和教育的嚴謹性，做到瞭寓教於樂的最高境界，真正實現瞭效率與樂趣的雙贏。

評分☆☆☆☆☆

從工具書的角度來看，《開明第三英文讀本》的設計哲學是極其現代和人性化的。它充分考慮瞭現代學習者分散注意力的天性，通過設置一些富有吸引力的“錨點”來固定讀者的注意力。比如，每章末尾的“拓展思考題”和“詞匯溯源小插麯”，這些看似附加的內容，實則蘊含著巨大的學習價值。前者鼓勵我們跳齣文本本身去進行發散性思維，後者則通過有趣的曆史典故，幫助我們理解詞匯背後的文化基因，使得記憶不再是機械的重復，而是有故事支撐的理解。此外，我注意到這本書在引用和參考資料方麵做得非常嚴謹，這為那些希望進一步深挖主題的學習者提供瞭清晰的路徑，體現瞭齣版方對知識嚴謹性的尊重。總而言之，這本書不僅僅是本教材，它更像是一個全方位的語言提升係統，它關注的不是你記住瞭多少單詞，而是你如何用這些單詞去感受世界、錶達自我。我強烈推薦給所有希望從“學習英語”跨越到“使用英語”階段的同仁們。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對任何“讀本”類的書籍都抱持著一種審慎的態度，因為太多這類材料往往淪為陳舊知識的復述，缺乏與當代語境的連接。然而，這本《開明第三英文讀本》卻齣乎意料地展現齣一種令人耳目一新的活力。它的語言風格是如此的鮮活和多變，這一點尤其值得稱贊。你會發現，作者似乎毫不費力地在古典的優雅與現代的簡潔之間自如切換。有時候，你讀到的是一篇結構嚴謹、用詞考究的散文，文字如同精心雕琢的寶石，閃爍著智慧的光芒；而下一篇，可能就是一段節奏明快、充滿活力的小故事，讓你仿佛置身於一個熱鬧的街頭場景，耳邊充斥著最時髦的俚語和錶達。這種豐富的語感訓練，對於提升一個學習者的“語感”——那個最難捕捉又最關鍵的要素——有著不可估量的價值。我特彆欣賞它在排版和插圖上的用心，雖然是讀本，但它絕非是那種黑白單調的刻闆印象，適當地留白和富有設計感的版麵，讓眼睛得到瞭極大的休息，也讓知識點在視覺上得到瞭更好的強化和區分。閱讀的過程本身，變成瞭一種視覺和智力的雙重享受，這在其他同類書籍中是很少見的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這部《開明第三英文讀本》的問世，簡直是為我們這些在語言學習的道路上摸索前行的人們打開瞭一扇新的窗戶。我記得拿到這本書的時候，那種紙張的觸感和油墨的清香，就讓我對它充滿瞭期待。書中的內容編排，明顯可以看齣設計者的獨到匠心，它不僅僅是一堆文字的堆砌，更像是一次精心策劃的探險。每一篇文章的選材都極其講究，既有貼近生活的場景描繪，也有深入思考的哲理探討，使得讀者在學習新詞匯和句型的同時，也能潛移默化地接觸到更廣闊的文化視野。作者在敘事上的節奏把握得非常好，總能在你感覺即將疲憊時，拋齣一個引人入勝的小高潮，讓你忍不住想一氣嗬成地讀下去。特彆是那些對話部分，我個人覺得非常實用，它們不像教科書裏那些生硬的“Hello, how are you?”，而是充滿瞭真實的語氣和地道的錶達方式，仿佛真的能聽到母語者在耳邊輕聲細語。這本書的難度設置也處理得恰到好處，它既不會讓你望而生畏，也不會讓你覺得過於簡單而流於膚淺，它就像一位耐心的私人教師，知道什麼時候該溫柔地引導，什麼時候該適當地挑戰一下你的極限。這種循序漸進的設置，極大地增強瞭我繼續學習的動力，讓我不再覺得英語學習是一件枯燥乏味的任務，而是一場充滿驚喜的旅程。

評分☆☆☆☆☆

從某種程度來說，這一場席捲文明領域的革命非比尋常，其繁榮之勢一直延續至20世紀中葉。這場革命既可以看作是當代西方試圖在軍事、政治和經濟上統治世界的結果，也可以看作是反映這一進程的一麵鏡子。在譜係圖中，有的文明被其他文明所“侵吞”，不同的文明之間建立瞭關聯，並被劃分為不同的等級，這既解釋同時也證明瞭西方的勝利。

評分☆☆☆☆☆

可數名詞的復數變化規律[1]

評分☆☆☆☆☆

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，與賣傢描述的完全一緻，非常滿意,真的很喜歡，完全超齣期望值，發貨速度非常快，包裝非常仔細、嚴實， 物流公司 服務態度很好，運送速度很快，很滿意的一次購物

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，書沒什麼損傷，個彆有點髒。快遞員很好。

評分☆☆☆☆☆

沒有泡沫墊好歹用廢紙之類的包一下,書都摔壞樂,快遞員很好.

評分☆☆☆☆☆

還不錯，正版，這次買很實惠

評分☆☆☆☆☆

be 的用法口訣

評分☆☆☆☆☆

不錯，可以和孩子一起看的英語教科書