【全套7本】中公2018小學教師資格證考試用書小學教師資格證考試教材真題教育知識綜閤素質曆年真題試捲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

中公教育教師資格考試研究院 著，中公教育教師資格考試研究院 編

圖書標籤:

• 小學教師資格證
• 教師資格證
• 教育知識
• 綜閤素質
• 真題
• 教材
• 中公教育
• 2018年
• 小學教師
• 考試用書

店鋪： 博益考圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510044922

商品編碼：1141932577

包裝：平裝

開本：16

套裝數量：4

《教育研究方法導論：理論、設計與實踐》 內容簡介 本書旨在為有誌於深入瞭解和掌握教育研究方法的研究者、教育工作者、政策製定者以及相關專業學生提供一份全麵、係統且富有實踐指導意義的學習指南。我們將教育研究置於其宏觀背景下，深入探討其發生的理論基礎、設計過程以及在實際應用中的挑戰與機遇，力求幫助讀者構建紮實的理論認知，並掌握靈活的研究工具。 第一部分：教育研究的基石——理論與哲學 本部分將帶領讀者溯源教育研究的哲學根基，理解不同研究範式（如實證主義、解釋主義、批判主義、後現代主義等）的內在邏輯、核心假設及其對研究設計和解釋結論的影響。我們將深入剖析各種哲學觀如何影響我們對知識、現實和研究者角色的認知，從而為後續的學習奠定堅實的理論基礎。 哲學觀與研究範式： 探討實證主義、解釋主義、批判主義、後現代主義等主要研究範式，分析其在教育研究中的應用場景、優缺點及適用性。 認識論與本體論： 深入理解知識的來源、本質與結構（認識論），以及現實世界的存在及其屬性（本體論），這二者如何塑造我們的研究思路和方法選擇。 研究倫理與價值： 審視教育研究中的倫理睏境與道德考量，強調研究者在數據收集、分析、報告等環節應遵循的原則，以及研究的價值導嚮與社會責任。 第二部分：研究設計的藝術——從問題到方案 本部分將聚焦於教育研究的核心環節——研究設計。我們將引導讀者學習如何從教育實踐中的觀察、理論的啓發或政策的需求齣發，提煉齣具有研究價值的研究問題。隨後，我們將詳細講解如何構建嚴謹的研究框架，包括確立研究目標、選擇研究方法（定量、定性或混閤）、界定研究對象與樣本、製定數據收集計劃以及預設數據分析策略。 研究問題的提齣與界定： 學習如何識彆、提煉和錶述清晰、可行且具有創新性的研究問題。我們將提供多種尋找研究靈感的方法，並指導讀者如何將模糊的疑問轉化為具體的、可操作的研究命題。 研究目標與研究問題之間的關係： 明確研究目標是研究的“為什麼”，而研究問題是研究的“是什麼”，兩者相輔相成，共同指導研究過程。 研究方法的選擇與整閤： 詳細介紹定量研究、定性研究及混閤研究方法的原理、特點、優勢與局限。讀者將學會根據研究問題、目的和資源，選擇最恰當的研究方法，並理解如何將不同方法的優勢進行整閤，以獲得更全麵、深入的認識。 抽樣技術與樣本選擇： 探討概率抽樣（如簡單隨機抽樣、分層抽樣、整群抽樣）與非概率抽樣（如方便抽樣、目的抽樣、滾雪球抽樣）的原理與應用。我們將指導讀者如何根據研究設計和樣本特徵，選擇閤適的抽樣方法，確保樣本的代錶性或信息豐富度。 研究工具的設計與驗證： 學習設計和使用各種數據收集工具，包括問捲、訪談提綱、觀察記錄錶、測驗、文獻分析錶等。我們將強調工具的信度（可靠性）和效度（有效性）的重要性，並介紹常用的效度檢驗方法。 研究方案的撰寫： 指導讀者如何將上述要素整閤，撰寫一份完整、嚴謹的研究計劃書，為未來的研究實踐提供清晰的路綫圖。 第三部分：數據驅動的探索——收集、分析與解釋 本部分將帶領讀者走進數據收集與分析的實操環節。我們將詳細講解各種數據收集技術的具體操作流程，並重點闡述定量數據和定性數據的不同分析方法。對於定量數據，我們將涵蓋描述性統計（如均值、中位數、標準差、頻率分布）和推論性統計（如t檢驗、方差分析、相關分析、迴歸分析）的基本原理和應用。對於定性數據，我們將介紹編碼、歸類、主題分析、敘事分析、紮根理論等常用分析技術。最後，我們將強調研究結果的解釋，以及如何將數據轉化為有意義的教育洞察。 定量數據收集的實踐： 深入講解問捲發放、訪談（結構式、半結構式、非結構式）、觀察（參與式、非參與式）、實驗設計、測驗實施等方法的具體操作要領，以及數據錄入與清洗的重要性。 定量數據分析的技術： 描述性統計： 掌握如何使用圖錶（直方圖、餅圖、散點圖等）和統計指標（均值、眾數、中位數、方差、標準差、百分位數）來描述數據的基本特徵。 推論性統計： 理解參數估計與假設檢驗的基本原理。我們將詳細介紹t檢驗、ANOVA（方差分析）、卡方檢驗、相關分析、簡單綫性迴歸、多元綫性迴歸等常用統計方法的適用條件、計算過程及結果解讀。 定性數據收集的精髓： 深入探討訪談（深度訪談、焦點小組）、觀察（田野觀察、參與式觀察）、文獻分析、個案研究、口述史等定性數據收集方法的技巧，以及如何捕捉豐富、深入的個體經驗和現象。 定性數據分析的藝術： 編碼與分類： 學習如何對原始的文本、音頻、視頻數據進行初步編碼，並在此基礎上進行主題編碼，形成有意義的類彆。 主題分析： 掌握如何識彆、分析和解釋數據中的反復齣現的主題及其相互關係。 敘事分析： 學習如何分析個體講述的故事，理解故事結構、情節和意義。 紮根理論： 介紹如何從數據齣發，逐步構建理論。 混閤研究方法的整閤策略： 探討如何將定量與定性數據進行整閤，例如，在解釋定量結果時引入定性訪談的深度信息，或者在初步的定性探索後設計更大規模的定量研究。 研究結果的解釋與意義： 學習如何根據分析結果，結閤研究問題和理論框架，進行有理有據的解釋，發現研究的創新點和局限性。 第四部分：研究的呈現與傳播——報告、應用與發展 本部分將關注教育研究成果的呈現與傳播。我們將指導讀者如何撰寫規範、清晰的研究報告，包括論文、學術文章、項目報告等。我們將探討研究成果在教育實踐、政策製定以及學科發展中的應用途徑，並展望教育研究的未來發展趨勢。 研究報告的撰寫規範： 學習研究報告的結構（引言、文獻綜述、研究方法、結果、討論、結論、參考文獻等）和寫作要點。我們將強調語言的準確性、邏輯的嚴謹性以及圖錶的規範使用。 學術論文的發錶與交流： 介紹學術期刊的選擇、投稿流程以及同行評審機製。 研究成果的應用與轉化： 探討如何將研究發現轉化為可行的教育策略、教學改進方案或政策建議。 教育研究的未來發展趨勢： 討論大數據在教育研究中的應用、跨學科研究的興起、教育技術與研究的融閤等前沿議題。 本書的特色： 理論與實踐並重： 既有對教育研究哲學、理論的深入闡述，又包含大量實操性的指導和案例分析。 係統性與全麵性： 涵蓋瞭從研究問題的提齣到研究成果傳播的全過程。 多視角審視： 鼓勵讀者從不同研究範式和方法論的角度審視教育研究。 啓發性與引導性： 旨在激發讀者的研究興趣，培養獨立的研究能力。 適用廣泛： 適閤教育學、心理學、社會學等相關專業本科生、研究生，以及一綫教育工作者、研究機構人員。 通過學習本書，讀者將能夠： 理解教育研究的科學性和藝術性，掌握其基本原理和方法。 獨立設計並開展一項教育研究項目。 批判性地審視和評價他人的研究成果。 將研究方法應用於教育實踐，推動教育創新與發展。 為進一步深入研究奠定堅實的理論和實踐基礎。 我們相信，掌握嚴謹的研究方法，是洞察教育現象、解決教育問題、引領教育變革的關鍵。本書將是您在教育研究領域開啓探索之旅的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

購買這套書，很大程度上是衝著它承諾的“曆年真題試捲”能夠全麵覆蓋曆年考點分布去的。然而，在對比瞭自己收集的幾套官方往年真題後，我發現這套書收錄的真題版本似乎不夠權威和完整。特彆是關於《保教知識與能力》部分的題目，它漏掉瞭一些地方捲中齣現過的、但可能在全國捲中沒有直接體現的地方性教育政策和特殊群體關懷的考點。對於我這種需要確保萬無一失的考生來說，任何一個知識盲區都是緻命的。更彆提它提供的“模擬題”瞭，難度設置極其不平衡，有些題目簡單到像是送分，有些則偏僻到讓人懷疑齣題者是否真的理解小學教師的實際工作內容，缺乏科學的難度梯度和知識點分布比重，根本無法用來有效調整我的復習節奏。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，七本書的厚度給人的心理安慰很強，但實際內容上的重復和灌水現象極其嚴重。為瞭湊齊七本書的篇幅，很多核心概念被拆分到不同的冊子裏，反復囉嗦地闡述同一個理論的不同側麵，看得人精疲力盡。比如，關於教師職業道德規範，不同的冊子裏齣現瞭三遍幾乎一模一樣的條文解釋，隻是換瞭個小標題。這種低效的學習體驗，極大地消耗瞭我本就不多的備考精力。我需要的是一本脈絡清晰、重點突齣的“精煉本”，而不是這種臃腫的、缺乏編輯精修的資料堆砌。如果去掉那些重復和不重要的冗餘內容，這本書的有效信息量可能還不到現在的一半，這使得我不得不花費大量時間進行篩選和去重，白白浪費瞭寶貴的衝刺時間。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“全套七冊”教材，剛拿到手的時候，我心裏就咯噔瞭一下。說實話，衝著中公這個牌子，我本以為能收到一套內容詳實、排版精良的備考寶典。結果呢？裏麵對於《教育知識與能力》這一科的側重簡直讓人哭笑不得。比如，在講到建構主義學習理論的時候，文字堆砌得像學術期刊的摘要，生硬又晦澀，對於一個急於掌握考點和答題技巧的考生來說，簡直是災難。它花瞭大量的篇幅去闡述皮亞傑和維果茨基的生平，卻對近年來熱點的高效課堂設計、小組閤作學習的評價標準這些實操性極強的部分一帶而過。更彆提那些例題瞭，很多都是十年前的“老古董”，根本沒有體現齣近幾年考試風嚮的轉變，比如對核心素養的考察，幾乎沒有深度挖掘。我花瞭整整一個下午，試圖從這七本書裏梳理齣一條清晰的復習脈絡，最終發現，它給齣的更多是知識點的羅列，而不是一套可執行的應試策略。感覺就像是把所有考綱上的名詞都搬瞭過來，但缺乏一個經驗豐富的老師來幫你“消化”和“排序”，完全不適閤我這種基礎薄弱，急需提分的考生。

評分☆☆☆☆☆

我真正想吐槽的是那幾本所謂的“真題解析”。這套書的定價並不便宜，我自然期待它能提供高度還原的考試體驗和詳盡到位的錯題分析。然而，今年的真題捲我纔做瞭兩套，就發現瞭至少三處明顯印刷錯誤和答案解析的邏輯漏洞。最讓我抓狂的是對《綜閤素質》中法律法規部分的解析，它僅僅是把條文摘錄瞭齣來，然後給瞭一個標準答案，對於為什麼選擇A而不是C這種關鍵的辨析點，完全沒有深入剖析。我不得不轉頭去翻閱其他更專業的法條解讀書籍，纔能真正理解題目的考察意圖。這種低級的錯誤和敷衍的態度，對於一場決定職業前途的考試來說，是絕對無法容忍的。而且，這七本書的裝幀質量也令人擔憂，翻閱幾次後，其中一本關於心理學基礎的冊子邊緣已經開始鬆散，墨水似乎也偏淡，長時間閱讀眼睛非常吃力，完全沒有體現齣大品牌應有的專業水準。

評分☆☆☆☆☆

從中公這套教材裏，我完全沒找到任何關於小學語文教學法的創新和細緻指導。我是一名跨專業考生，對教學實踐的要求非常看重。我原本希望這套書能詳細指導我如何設計一堂生動有趣的閱讀指導課，或者如何有效進行識字教學中的趣味性活動。但書裏提供的教學案例陳舊到令人發指，很多都是幾十年前的“優秀教案”模闆，缺乏對當前信息技術與課堂融閤的探討。比如，如何利用平闆電腦進行互動式閱讀體驗？如何運用短視頻資源輔助古詩詞教學？這些在當前教育熱點中至關重要的問題，在這套“全套”中幾乎找不到任何有價值的參考信息。它給齣的指導更像是停留在“黑闆加粉筆”的時代，對於追求現代化、信息化教學能力的考綱要求，簡直是嚴重脫節，讓我感覺自己仿佛在用過時的工具準備明天的戰鬥。

評分☆☆☆☆☆

東西收到瞭，快遞很給力。一天就到瞭！

評分☆☆☆☆☆

很好通過瞭嗬嗬哈哈哈嗬嗬哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

不錯，質量也可以

評分☆☆☆☆☆

挺好

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，希望可以考過呀。

評分☆☆☆☆☆

不錯，很開心的一次網購

評分☆☆☆☆☆

收到有瑕疵，服務非常不好，聯係客服都沒有人迴應，差評

評分☆☆☆☆☆

物流很快，昨天下午下的單今天就到瞭，超給力！

評分☆☆☆☆☆

參考書內容詳實，物流很快。