具体描述
内容简介
党的十八大进一步明确了教育发展的方向，宣示了举办“人民满意的教育”、改善教育民生、深化改革，实现“中国梦”的理想。农村学校调整顺应学龄人口减少的变化，但西部农村学生上学距离过远，农民家庭教育负担加重，导致出现新的辍学现象。农村留守儿童在教育资源的获得和家庭资源的获得上弱于城镇儿童等其他儿童群体，这些差别通过教育资源和家庭资源而延伸到儿童成长的各个方面。针对农村教育问题，教育部出台政策，提出“底部攻坚”，重点解决好村小、教学点的教师问题。台湾政府发展教育的经验对大陆发展农村教育、改变农村面貌有一定的启示和借鉴意义。各地异地高考改革方案的出台，是实质性的高考改革的“破冰”之举，然而，彻底解决异地高考问题要与高考改革相结合，大力推进重点高校自主招生改革。
4%“达标”之后人们更为关注的是政府建立教育投入可持续增长的长效机制、公平有效的资源分配机制。据2013年度对中国30个主要城市公众教育公平感调查，多数公众积极评价近年来教育公平改善的状况，但仍有二成多的公众对彻底治理择校热缺乏信心。
目录
Ⅰ 总报告1 教育多元化格局初现改革蓄势待发【杨东平】／001
一 促进义务教育均衡发展／002
二 在新形势下保障和促进教育公平／004
三 现代学校制度建设和政府转型起步／007
四 教育开放和多元化的新格局／008
五 以高考改革为抓手，深化教育领域综合改革／012
Ⅱ 特别关注
2 2013年高校毕业生就业状况调查报告【岳昌君】／015
3 中国的教育发展与教育公平变动趋势分析：2002～2012年【孙百才 刘云鹏】／028
4 学前教育公共财政投入、事业发展趋势及公平性挑战【宋映泉】／048
5 中国教育财政投入20年的回顾和评价【周金燕 袁连生 邹 雪】／073
Ⅲ 教育新观察
6 高考改革“箭在弦上”【熊丙奇】／090
7 “悬浮的孤岛”及其突围——中国乡村教育的再出发【刘云杉】／098
8 后“撤点并校”时代农村小规模学校的建设【刘胡权】／110
9 重建政校关系：探索与思考【曾国华】／123
10 中国儿童权益保护现状及政策建议【于明潇】／131
11 中国在线教育的发展及趋势【缪静敏 尚俊杰】／143
12 2008年以来大陆民间阅读公益组织发展报告【徐冬梅】／151
Ⅳ 教育调查与评价
13 我国高等职业教育发展中的招生和就业问题分析【方建锋】／160
14 2013年全国中小学生自杀问题调查【程平源】／175
15 地级教育行政网站信息公开的现状及发展进路【张天雪 高 莎】／191
16 从“在家上学”到非学校型态实验教育【袁芳艳 刘胡权】／201
17 教育培训机构的现状及趋势研究【周翠萍】／213
18 高等教育普及化对教育公平影响分析【施永孝 吴 杨】／226
Ⅴ 教育满意度
19 2013年公众教育满意度网络调查报告【21世纪教育研究】院／233
20 幼儿园家长教育满意度影响因素的实证研究及启示【李敏谊 丁芳华】／242
Ⅵ 附 录
21 2012年全国教育事业发展统计公报／255
22 2012年全国教育经费执行情况统计公报／262
23 2013年教育大事记／265
24 2013年度十大教育新闻／284
25 2013年高考语文作文题汇集／286
26 中国“在家上学”北京共识／295
27 中国的教育问题，教育的中国问题
——2013年11月9日做客“岭南大讲堂”时的演讲【葛剑雄】／297
28 我们期待什么样的中国教育【戴志勇】／303
29 财政补贴公办重点校是中国教育最大的不公平【郎咸平】／306
30 我为什么去深圳？【程红兵】／310
Abstract／313
Contents／317
前言/序言
用户评价
4%“达标”之后人们更为关注的是政府建立教育投入可持续增长的长效机制、公平有效的资源分配机制。据2013年度对中国30个主要城市公众教育公平感调查，多数公众积极评价近年来教育公平改善的状况，但仍有二成多的公众对彻底治理择校热缺乏信心。
评分有几篇还不错，但都是一些普惠教育研究，对一些核心领域不敢发声，不符合蓝皮书的一贯风格，仅作收藏。
评分对于正在从事教育信息化的我来说，很有意义。
评分不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的：“我是为了我的心。”读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。 闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来：一个绝美的室外桃园，梧桐飘飞，满地金黄。一切爱书的人，可以在此读书品茗，谈书及书里书外的世界。于是，书使人心中有梦；于是，人间有爱。
评分hai'xing
评分包装简约，内容实用，物流快
评分给公司买的~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
评分有几篇还不错，但都是一些普惠教育研究，对一些核心领域不敢发声，不符合蓝皮书的一贯风格，仅作收藏。
评分买来送人的，朋友说不错！
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