沸騰英語:小升初英語常考題型分類集訓 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔡曄 編

圖書標籤:

• 小升初
• 英語
• 題型
• 訓練
• 教材
• 輔導
• 應試
• 語法
• 詞匯
• 閱讀理解

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513547284

版次：1

商品編碼：11498366

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 沸騰英語

開本：小16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：160

正文語種：中文，英文

編輯推薦

  《沸騰英語:小升初英語常考題型分類集訓》補充課堂練習、適閤自學自測、貼近考試。按照難易程度分層設計，訓練形式多樣，既鞏固基礎知識，又注重能力提升，巧解題型，各個擊破；讓小學結業等考試勝券在握。

內容簡介

  《沸騰英語:小升初英語常考題型分類集訓》將小學階段的英語學習按知識模塊劃分，分為音標、詞匯、語法和常考題型四大部分，分題型講解，每個題型分為“題型巧解”和“題型訓練”這個版塊，幫助學生攻剋英語學習的難點。

作者簡介

蔡曄，北京師範大學畢業，中教一級，曾主編近韆種教育教輔圖書，其中《天天練》、《黑藍皮》、《奧賽對接》、《提分攻略》、《名著導讀》 等係列叢書，受到讀者廣泛好評。

內頁插圖

目錄

目錄<br>第一講語音題型<br>題型1找齣畫綫部分讀音與其餘三項不同的一項<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型2找齣與所給單詞畫綫部分<br>發音相同的一項<br>題型巧解<br>題型訓練<br>第二講詞匯題型<br>題型1 用所給詞的適當形式填空<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型2按要求寫齣相應形式的單詞<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型3 據首字母提示寫單詞<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型4 根據漢語提示補全單詞<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型5 根據圖片提示寫單詞<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型6 畫綫部分的漢語意思<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型7 選詞填空<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型8 英漢互譯<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型9 按要求對詞匯進行分類<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型10 同義、近義詞(詞組)<br>題型巧解<br>題型訓練<br>第三講單項選擇題型 34<br>題型巧解<br>題型訓練<br>第四講　改錯題型 50<br>題型巧解<br>題型訓練<br>第五講句子題型 58<br>題型1 句型轉換<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型2 連詞成句<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型3 翻譯句子<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型4 看圖完成句子<br>題型巧解<br>題型訓練<br>第六講情景交際題型 80<br>題型1 補全對話題<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型2 匹配題<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型3 排序題<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型4 根據實際情況迴答問題<br>題型巧解<br>題型訓練<br>第七講完形填空題型 96<br>題型1 選擇題型<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型2  選詞填空題型<br>題型巧解<br>題型訓練<br>第八講閱讀理解題型 105<br>題型1 根據短文內容迴答問題<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型2 根據短文或對話內容選擇正確答案<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型3根據短文內容判斷正（T）誤（F）<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型4 根據短文或對話內容完成錶格<br><br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型5 根據短文或對話內容完成句子<br>題型巧解<br>題型訓練<br>第九講寫作題型 <br>題型1 命題類寫作<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型2 漢語或英語提示類寫作<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型3 錶格提示類寫作<br>題型巧解<br>題型訓練<br>題型4 看圖提示類寫作<br>題型巧解<br>題型訓練<br>參考答案 

前言/序言

　　一直以來，語數英是教學中的主要科目。英語作為一門重要的語言工具，即使高考做瞭重大改革，也仍會在高考及大學招生考試中占有舉足輕重的位置。高考的指揮棒作用也必然會影響到小學和初中。英語水平的高低業已成為小學升初中推優擇校時的重要參考，甚至直接影響到小學畢業生能否進入重點中學就讀。<br />　　目前公立小學英語教學實施時間並不長，課外英語培訓輔導機構繁多，每位小學生參加課外英語培訓的情況差彆較大。在麵對小學英語畢業考試及小升初擇校英語水平測試時，能否取得高分和滿分，還要看學生的應試能力。英語水平高、應試能力較好的學生必定能在考試中獲得可喜的成績。<br />　　因此，學校、傢長和學生急需能滿足小學生學習、考試、升學的更符閤“小升初”考試趨勢的教輔圖書。<br />　　編寫思路<br />　　我們遵循小學生語言認知發展規律，依據小學階段的英語課程標準，按照“課標”中的二級目標選材、精講精練；同時，搜集、整理、預測和原創一些重點初中的擇校招生測試題及入學時分班測試題，分類歸納，引導學生強化訓練，掌握解題技巧。<br />　　小學生英語學習以培養興趣、調動學習積極性、培養語感為主要目標。本書雖然著重於題型強化訓練，但在編寫時，我們盡力做到讓學習內容更有趣味性，讓知識生活化，並注重學習方法的多樣化，不倡導死記硬背。<br />　　本書旨在為廣大小學生打造一本補充課堂學習、適閤自學自測、生動活潑、可讀性強又貼近考試的輔導書，同時也為廣大小學英語教師提供一本優秀的助教資料。<br />　　本書特色<br />　　將小學階段的英語學習按知識模塊劃分，各個擊破；每一模塊中分題型講解，每個題型分為“題型巧解”和“題型訓練”兩個闆塊，幫助學生有效攻剋英語學習的難關，使學生為初中階段的英語學習夯實基礎和“小升初”考試做好充分準備。<br />　　應試能力是取得好成績的一個重要因素，而對考試題型的熟悉程度直接影響著考生的應試能力。本書的“題型巧解”部分將小學英語考試中常考的題型和初中一、二年級英語考試中一些常考的難度較低的題型進行歸納整理，分類總結做題規律，講解方法，然後讓學生進行有針對性的訓練。本書適閤小學畢業班學生考前強化訓練使用，也可作為其他年級要參加英語水平考試的學生使用。<br />　　學習就像燒開水，隻有一鼓作氣纔能學到沸騰!如果學不得法，功夫用不到位，成績就很難提高．因此，學習隻有持之以恒，抓住關鍵，層層突破，消除夾生，纔能學到沸騰，取得高分。<br />　　沸騰英語課題組

探索新世界：麵嚮中學生的跨學科思維拓展與實踐指南 書名：新知領航：中學生跨學科思維與創新實踐手冊 簡介： 在信息爆炸的時代，單一學科的知識體係已難以滿足社會對復閤型人纔的需求。本書旨在為初中及高中階段的學生提供一套係統、前沿的跨學科學習與實踐指南，激發其好奇心，培養融會貫通的能力，並將其轉化為實際的創新成果。我們深知，真正的智慧源於知識的交叉與碰撞，而非孤立的堆砌。 第一部分：跨學科思維的理論基石與認知重塑 本部分將深入探討跨學科思維（Interdisciplinary Thinking）的內在邏輯與曆史發展。我們不會停留在概念的羅列，而是聚焦於如何將不同領域的知識結構進行有效“翻譯”和“對接”。 第一章：知識的壁壘與聯通 學科的本質與邊界： 剖析傳統學科的劃分依據，識彆其內在的局限性。例如，數學中的拓撲學概念如何應用於生物形態的分析，或曆史學中的“周期性”如何映射到氣候變化模型。 思維模型的切換： 介紹幾種核心的思維框架，如係統思維（Systems Thinking）、逆嚮思維（Reverse Thinking）和批判性思維（Critical Thinking）。重點講解如何有意識地在“科學傢的嚴謹性”與“藝術傢的創造性”之間快速切換，以應對復雜問題。 案例研究：科學史上的突破點： 分析達芬奇、伽利略等曆史偉人如何利用跨學科視角解決當時看似無解的難題，如他們如何結閤工程學、人體解剖學和光學原理進行創新。 第二章：認知重塑：從信息輸入到知識創造 心智模型的構建： 引導讀者建立“模塊化”的心智模型，使知識點不再是分散的碎片，而是可以靈活插拔的組件。提供具體的練習方法，幫助學生識彆自己現有知識體係中的“知識盲區”。 提問的藝術： 強調“好的問題比好的答案更重要”。本章教授如何提齣能連接不同學科的“橋梁式問題”（Bridging Questions），例如：“如果用經濟學的激勵機製來優化城市交通規劃，結果會怎樣？” 敘事的力量： 探討如何利用故事、圖像和類比等非純邏輯工具來固化和傳播跨學科的復雜概念，這對於科學傳播和設計思維至關重要。 第二部分：核心跨學科領域的深度探索與整閤 本書的精髓在於對當前社會熱點與前沿學科的整閤分析，提供可供操作的實踐路徑。 第三章：STEAM的深化與人文迴歸 科學（Science）與藝術（Art）的交融： 不僅討論數字藝術或計算機圖形學，更深入探討聲音的物理學在音樂創作中的應用，以及幾何比例在建築美學中的哲學基礎。提供一個項目案例：如何用編程語言模擬一個古典雕塑的生成過程。 技術（Technology）與倫理（Ethics）的博弈： 聚焦於人工智能、基因編輯等前沿技術發展帶來的社會責任問題。要求學生站在哲學和法學的角度，評估技術的“可取性”而非僅僅是“可行性”。 工程（Engineering）與環境（Environment）的可持續性： 分析循環經濟模型，並提供基於本土資源的低成本工程解決方案設計，例如利用廢棄材料建造高效能的微型水淨化係統。 第四章：社會科學與自然科學的對話 數據背後的“人”： 如何將統計學、概率論應用於理解社會現象（如群體行為、輿論傳播）。我們將介紹如何識彆和規避數據中的“確認偏誤”和“幸存者偏差”。 曆史的地理學視角： 探討地理環境如何決定瞭文明的興衰、貿易路綫的走嚮和政治格局的演變。學生將被要求繪製一張“氣候-文明互動地圖”。 心理學與用戶體驗（UX）： 從認知心理學角度分析界麵設計、廣告策略的有效性。提供工具，讓學生設計一個符閤人類感知習慣的應用程序原型。 第三部分：創新實踐與項目化學習 理論的學習必須導嚮實踐。本部分是指導學生完成具有實際影響力的跨學科項目的操作手冊。 第五章：項目啓動與團隊協作的結構化 “痛點”的識彆與界定： 教導學生如何從宏大的社會問題中，篩選齣可以用中學生知識結構解決的“可操作性痛點”。 跨學科團隊的構建： 模擬真實的科研或創業環境，指導學生如何組建一個包含“分析師”、“創作者”和“溝通者”的最小可行團隊（MVP Team）。 迭代與反饋循環： 引入敏捷開發（Agile）的概念，指導學生如何快速製作原型、收集多角度反饋並進行高效修正，而不是追求一步到位的完美方案。 第六章：成果展示與影響力傳播 多模態的報告撰寫： 超越傳統的論文格式，指導學生使用信息圖錶、交互式演示文稿、甚至短視頻等多種方式，嚮不同背景的受眾（如科學傢、社區居民、投資者）清晰地傳達研究成果。 知識産權與應用轉化初步認知： 對專利、版權等基礎概念進行普及，激發學生對創新成果保護的初步意識。 未來學習路徑規劃： 基於跨學科項目的經驗，為學生推薦大學階段可能適閤的專業方嚮，如計算社會科學、生物工程、數字人文等，提供明確的進階閱讀清單。 總結： 《新知領航》不是一本知識的百科全書，而是一套思維的“腳手架”。它要求讀者走齣課本的舒適區，主動擁抱知識的模糊地帶，將看似無關的知識點編織成解決現實問題的強有力工具。本書的最終目標是培養齣能夠在未來復雜世界中遊刃有餘的思考者和實踐者。

評分☆☆☆☆☆

從內容邏輯來看，這本書似乎采取瞭一種由淺入深、螺鏇上升的訓練模式。初期的題型可能側重於基礎概念的鞏固和對題型框架的熟悉，而越往後，難度和綜閤性應該會逐步加大，以模擬真實考試的壓力和復雜性。這種設計能有效避免孩子在初期就因受挫而失去信心。我特彆關注它在“聽說”方麵的訓練是否能跟上“讀寫”的節奏。在當前教育改革的大背景下，口語和聽力的比重越來越大。如果這本書能提供一些配套的音頻資源，並且這些資源的內容是緊密圍繞常考語境和主題展開的，那簡直是錦上添花。我希望這些聽力材料的發音標準、語速適中，能夠讓孩子在短時間內抓住關鍵信息。如果能附帶一些模擬對話和情景口語練習，那就更完美瞭，這樣孩子在麵對需要口頭錶達的題目時，就不會手足無措瞭。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書給我的感覺是“乾貨滿滿，直擊要害”。它似乎擺脫瞭傳統教輔資料那種為瞭湊頁數而填充的大量重復練習，而是更加注重題型的廣度和深度覆蓋。我喜歡它這種“分類集訓”的思路，它讓知識點的復習變得模塊化和可控化。學習成果可以被清晰地量化和追蹤，孩子每攻剋一個題型模塊，都會有一種實實在在的進步感。這種及時的反饋機製對於培養孩子的學習內驅力至關重要。我希望在接下來的使用過程中，這本書能真正做到“少即是多”，用最精煉的題目覆蓋最核心的考點，讓孩子在有限的時間內，實現英語能力的“質的飛躍”。如果它能幫孩子順利跨過“小升初”這道坎，那它的價值就無可替代瞭。

評分☆☆☆☆☆

拿到手後，我迫不及待地翻開瞭目錄，整體結構看起來非常清晰有條理。它似乎沒有按照傳統的“語法點+練習”的順序來編排，而是真正圍繞“常考題型”展開的，這一點讓我眼前一亮。比如，它可能把名詞性從句、定語從句這些單獨的語法點，拆分到不同的題型模塊裏去講解，讓孩子在做題的過程中自然而然地吸收知識，而不是孤立地記憶規則。這種以“考點”為導嚮的學習方式，對於臨近考試的孩子來說，效率無疑是最高的。我尤其關注它在詞匯和句型方麵的處理。很多教輔書的詞匯錶都做得非常枯燥，如果這本書能結閤真題中的高頻詞匯和句式進行講解和操練，讓孩子明白這些知識點在實際考試中的應用場景，那記憶效果肯定會大大增強。我希望它能提供那種“一看就懂，一練就會”的直觀感受，而不是那種晦澀難懂的學術分析。畢竟，我們需要的隻是幫助孩子在考試中得分的“武器”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計雖然樸素，但內頁的排版卻透露齣一種嚴謹和用心。字體的選擇很大方，不像有些資料為瞭節省篇幅把字印得密密麻麻，讓人一看就頭疼。這種清晰的布局，對於需要長時間盯著試捲看的中小學生來說，是非常友好的。我注意到它在例題和解析部分的處理上似乎下瞭不少功夫。如果例題能夠精選自近幾年的主流試捲，並且解析不僅僅是給齣正確答案，而是能詳細分析每個錯誤選項為什麼錯，那就太有價值瞭。對於我們傢長來說，很多時候我們知道孩子做錯瞭，但未必能準確指齣他們思維上的偏差在哪裏。如果這本書能像一位經驗豐富的老教師一樣，把這些“思維誤區”都點齣來，提供有效的糾錯路徑，那就不僅僅是做題集，更是一本實用的“錯題分析手冊”瞭。我期待它能幫助孩子建立起一套完整的解題係統，而不是簡單的答案記憶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引人，色彩搭配得很跳躍，一眼看上去就覺得內容很實用。我最近在給孩子準備“小升初”的衝刺階段，市麵上各種復習資料看花瞭眼，但看到“沸騰英語”這個名字，感覺它可能有點不一樣。畢竟這個階段的孩子，學習狀態很容易波動，需要一些能真正點燃他們學習熱情的材料。這本書的定位是“常考題型分類集訓”，這正是我最需要的。我希望它能係統地梳理齣近幾年中考的重點題型，而不是泛泛而談的語法點堆砌。特彆是聽說讀寫四個模塊，如果能有針對性的專項訓練，那就太棒瞭。我記得以前孩子在閱讀理解上總是丟分，如果這本書能提供一些解析閱讀文章的有效策略，比如如何快速定位主旨句，如何識彆陷阱選項，那這本書的價值就太高瞭。而且，如果能把不同題型的解題技巧分開講解，讓孩子能像“打怪升級”一樣，逐步攻剋難關，而不是麵對一大本厚厚的書感到畏懼，那效果一定會更好。總的來說，我對這本書的實操性和針對性抱有很高的期待。

評分☆☆☆☆☆

送貨及時，服務好，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

是正版，畫麵精美，圖文清晰。

評分☆☆☆☆☆

一直相信京東的質量和服務

評分☆☆☆☆☆

買給小孩子的

評分☆☆☆☆☆

很好啊哈哈?哈哈?哈哈?哈哈?哈哈

評分☆☆☆☆☆

很好的書，正版價格也劃算，滿意！讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；感受世界的不同。 不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。 雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。 在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。 古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有韆裏眼.俗話說的好;秀纔不齣門,便知天下事;運籌帷幄,決勝韆裏.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.

評分☆☆☆☆☆

挺好的值得推薦

評分☆☆☆☆☆

英語常考題型收納其中，給孩子很大的練習空間。

評分☆☆☆☆☆

速度快，東西不錯，價廉物美。