水滸傳（青少版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[明] 施耐庵 著，張燕均，富強 編

圖書標籤:

• 古典名著
• 四大名著
• 水滸傳
• 青少年讀物
• 曆史故事
• 英雄傳奇
• 宋朝
• 古典文學
• 成長勵誌
• 傳統文化

齣版社： 中國文史齣版社

ISBN：9787503449505

版次：1

商品編碼：11513472

包裝：精裝

叢書名： 拓展閱讀書係

開本：32開

齣版時間：2014-06-01

用紙：輕型紙

頁數：276

字數：245000

正文語種：中文

産品特色

-

編輯推薦

　　《拓展閱讀書係：水滸傳（青少版）》是被外國人推崇備至的中國英雄傳奇小說。諾貝爾文學奬獲得者、美國女作傢賽珍珠：“《水滸傳》這部著作始終是偉大的，幷且滿含著全人類的意義，盡管它問世以來已經過去瞭幾個世紀。”《大英百科全書》：“元末明初的小說《水滸》因以通俗的口語形式齣現於曆史傑作的行列而獲得普遍的喝彩，它被認為是有意義的一部文學作品。”

內容簡介

　　《水滸傳》是中國四大名著之一。全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義，以及聚義之後接受招安、四處徵戰的故事。由施耐庵著，羅貫中編次，《水滸傳》也是漢語文學中很具備史詩特徵的作品之一。是中國曆史上很早用白話文寫成的章迴小說之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口。對中國乃至東亞的敘事文學都有極其深遠的影響。

作者簡介

　　施耐庵，元末明初小說傢，名彥端，字子安，號耐庵。興化白駒場人（今屬江蘇）。施耐庵博通古今，纔氣橫溢，群經諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫蔔、星象等無不精通。他根據民間流傳的宋江起義故事，寫成長篇小說《水滸傳》。他的學生羅貫中也參與瞭部分編寫工作。

內頁插圖

目錄

楔子 洪太尉誤放妖魔
第一迴 高俅發跡
第二迴 史進無傢可歸
第三迴 魯提轄拳打鎮關西
第四迴 大鬧五颱山
第五迴 小霸王逼婚
第六迴 火燒瓦罐寺
第七迴 魯智深倒拔垂楊柳
第八迴 林衝遭暗算
第九迴 智深救林衝
第十迴 豹子頭獻藝
第十一迴 風雪山神廟
第十二迴 雪夜上梁山
第十三迴 楊誌賣刀
第十四迴 七星聚義
第十五迴 智取生辰綱
第十六迴 義救晁蓋
第十七迴 晁蓋入主梁山
第十八迴 宋江殺妾
第十九迴 武鬆打虎
第二十迴 王婆說風情
第二十一迴 潘金蓮毒殺親夫
第二十二迴 威震孟州
第二十三迴 血洗鴛鴦樓
第二十四迴 醉打孔亮
第二十五迴 清風山聚義
第二十六迴 秦明被騙入夥
第二十七迴 宋江發配江州
第二十八迴 囚途遇險
第二十九迴 李逵撒潑
第三十迴 潯陽樓題反詩
第三十一迴 九天玄女授天書
第三十二迴 沂嶺殺四虎
第三十三迴 楊雄殺妻
第三十四迴 敗走祝傢莊
第三十五迴 大破祝傢莊
第三十六迴 誤失小衙內
第三十七迴 柴進曆難
第三十八迴 大破連環馬
第三十九迴 群雄共聚梁山泊
第四十迴 智救雙傑
第四十一迴 晁蓋陣亡
第四十二迴 盧俊義上當
第四十三迴 攻剋大名府
第四十四迴 活捉史文恭
第四十五迴 一戰定寨主
第四十六迴 眾英雄排座次
第四十七迴 元夜鬧東京
第四十八迴 李逵鋤惡
第四十九迴 扯詔罵欽差
第五十迴 兩贏童貫
第五十一迴 大勝高俅
第五十二迴 招安梁山泊
第五十三迴 遠徵遼國
第五十四迴 兵不厭詐
第五十五迴 遼國求和
第五十六迴 北上平內亂
第五十七迴 夢鬧天池嶺
第五十八迴 瓊英雪恨
第五十九迴 王慶吃官司
第六十迴 活捉王慶
第六十一迴 南下平內亂
第六十二迴 太湖結義
第六十三迴 魂捉方天定
第六十四迴 慘勝
第六十五迴 宋江衣錦還鄉
第六十六迴 徽宗夢遊梁山泊

精彩書摘

　　唐朝末年，天下大亂，群雄紛紛自立為王，開始瞭五代十國時代。經過五十多年的戰亂，殿前都點檢①齣身的趙匡胤（yìn）統一瞭天下，定國號為大宋。1023年，宋朝第四任皇帝趙禎即位，史稱宋仁宗（1023—1063年在位）。據說，宋仁宗是天上的赤腳大仙轉世，他在任期間，注意任用賢臣，使宋朝齣現瞭五榖豐登、夜不閉戶的繁榮景象。沒想到樂極生悲，嘉祐三年（1058年）春，天下瘟疫橫行，百姓死傷無數。全國各州各府的告急文書，像雪片一樣飛到瞭龍案上。
　　三月三日五更時分，仁宗坐鎮紫宸殿，受文武百官朝拜。殿頭官喊道：“有事齣班早奏，無事捲簾退朝。”話音剛落，宰相趙哲和參政文彥（yàn）博上奏：“如今瘟疫盛行，民不聊生，希望陛下能夠減免賦稅，以救萬民於水火。”仁宗聽瞭，立刻命令翰林院草擬詔書：“赦免罪犯，減免賦稅，舉行法事祛除災禍。”可是，瘟疫不僅沒有被祛除，反而更加嚴重。仁宗聽說此事之後，深感不安，再次召集百官商量對策。
　　參知政事範仲淹上奏說：“臣以為要想祛除此次瘟疫，必須立刻宣張天師入宮，讓他設壇祈福。”仁宗聽瞭，急忙命令太尉②洪信前往江西信州龍虎山，請天師張真人星夜趕來祛除瘟疫。
　　洪信不敢遲延，領瞭聖旨就直奔龍虎山，幾天之後到瞭信州。信州官員全都齣來迎接洪信，並派人嚮龍虎山上清宮通報消息。第二天，洪太尉在眾官員的護送下來到龍虎山。道士們恭恭敬敬地把洪太①［殿前都點檢］宮殿衛兵的最高指揮官。②［太尉］軍事方麵的最高級官員，正二品。
　　尉迎進三清殿，將詔書供奉在大殿中央。洪太尉問監宮真人：“天師現在在哪兒？”真人迴答：“天師生性清高，喜歡修身養性，不喜歡交際，所以住在山頂。”太尉說：“如今有詔書在此，何不請他下山聽宣？”真人迴答：“天師雖然住在山頂，可是喜歡遊曆，蹤跡不定，無法請他下山。”太尉焦急地說：“如今瘟疫泛濫成災，百姓死傷無數，找不到天師可如何是好！”真人迴答：“如果是這樣，太尉可以齋戒沐浴，然後背著詔書走上山頂，誠心叩請天師。”第二天五更時分，洪信沐浴更衣，帶著聖旨和銀爐齣發瞭。監宮真人帶領眾道士送洪太尉來到後山，對他說：“太尉如果要拯救萬民，就一定不要輕易放棄。”山路很崎嶇，要抓住葛藤或岩角纔能行走。洪信大約走瞭兩三裏路，就纍得氣喘籲籲、腳酸腿軟。他心想：“我是朝廷命官，一嚮錦衣玉食，如今卻為瞭尋找天師遭這份罪！”勉強又走瞭三五十步，一陣怪風吹來，隨後跳齣一隻吊睛白額虎。洪信驚叫一聲：“啊！”然後一頭栽倒在地。那隻虎圍著洪信轉瞭幾圈，咆哮著跳下山去瞭。洪信嚇得渾身發抖，連聲叫苦，大約過瞭一盞茶時間纔平靜下來，心想一定要見到天師，於是帶上銀爐繼續前進。
　　大約又走瞭三五十步，洪信不禁又埋怨起來：“皇上命我來這裏，著實害苦我瞭。”話還沒說完，旁邊的竹林裏忽然颳起一陣鏇風，從草叢裏衝齣一條吊桶粗的毒蛇。洪信見瞭，不由得扔掉銀爐，驚叫：“這迴我死定瞭！”隨後跌倒在地，眯眼偷看那條毒蛇。毒蛇慢慢地爬到洪信麵前，盤成一團，兩眼閃著金光，口吐長舌，對著洪信噴毒氣，把洪信嚇得半死。過瞭一會兒，那條毒蛇一溜煙不見瞭。過瞭很長時間，洪信纔從地上爬起來，說：“嚇死我瞭，真是慚愧！這個臭道士，竟然如此戲弄本官。等我找到天師之後，一定找他算賬。”說完就提起銀爐，準備繼續前進。
　　就在這時，鬆林裏隱隱傳來一陣悅耳的笛聲。洪信循聲望去，看見一個道童。這個道童倒騎一頭老黃牛，吹著鐵笛慢悠悠地轉齣山坳（ào）。
　　洪信見那個道童明眸（móu）皓（hào）齒、超凡脫俗，走上前問：“你從哪兒來？認識我嗎？”道童沒有理睬洪信。洪信一連叫瞭好幾聲，道童纔“嗬嗬”笑瞭起來，用鐵笛指著洪信說：“你是不是要找天師？”洪信驚訝地迴答：“你怎麼知道？”道童笑著說：“天師今早說過：‘皇帝將會派洪太尉來山上，讓我去京城祛除瘟疫。我現在就駕雲而去。’天師這時可能已經到京城瞭，所以你就不必上山瞭。再說瞭，山上有很多毒蟲猛獸，萬一傷瞭你，可如何是好！”洪信說：“此話當真？”道童笑而不答，吹著鐵笛離開瞭。洪信心想：“這道童居然知道我此行的目的，想必他說的沒錯，不如就此下山，免得白白丟瞭性命。”於是提著銀爐原路返迴。
　　洪信迴到山下，監宮真人問他：“見到天師瞭嗎？”洪信迴答：“我可是朝廷命官，根本走不瞭山路，路上又遇到瞭猛虎和毒蛇，如果不是我福大命大，恐怕命都沒瞭。你們這些道士真膽大，竟敢戲弄本官！”真人迴答：“太尉言重瞭，我們並非有意戲弄朝廷命官，此乃天師在試探太尉的誠心呢。山上雖然有猛虎和毒蛇，但它們並不傷人。”
　　……

前言/序言

　　成年人文化多，知道得多，上下五韆年，心裏著急，恨不得把一切有價值的書都搬來給小小的孩子看。
　　成年人關懷多，責任多，總想著未來幾韆年的事，恨不得小小的孩子們都能閱讀著幾韆年的經典，讓未來因為他們的經典記憶風平浪靜、盛世不斷，給人類一個經久的大指望。
　　我們要說，這簡直是一個經典的好心腸、好意願，唯有稱頌。
　　可是一部《資治通鑒》，如何能讓青少年閱讀？即使是《紅樓夢》，那裏麵也是有多少敘述和細節，是不能讓孩子有興緻的，孩子總是孩子，他們不能深，隻能淺，恰是他們的可愛；他們不能沉湎厚度，而隻可薄薄地一口氣讀完，也恰是他們蹦蹦跳跳的生命的優點，絕不是缺點！這樣，那好心腸、好意願便又生齣瞭好靈感、好方式，把很長的故事變短，很繁復的敘述變簡單，很滔滔的教誨變乾脆，很不明白的哲學變明白，於是一本很厚很重的書就變薄變輕瞭。是的，它們已經不是原來的那一本那一部，不是原來的偉岸和高大，但是它們讓孩子們靠近瞭，捧得起來瞭，沒讀幾句已經願意讀完瞭。於是，一種原本是成年後正襟危坐讀的書，還在小時候沒有學會把玩耍的手洗得乾乾淨淨的時候，已經讀將起來，知道瞭大概，知道瞭有這樣的經典和高山，留在他們的記憶裏當個“存目”，等他們長大瞭以後再去正襟危坐地讀，探到深度，走到高度，弄齣一個變本加厲的新亮度來，當成教授和專傢。
　　而如果，長大瞭，實在忙得不可開交，養傢糊口，建設世界，沒有機會和情境再閱讀，那麼那小時候的閱讀和記憶也已經為他的生命塗過瞭顔色，再簡單的經典味道總還是經典的味道，你說，一個人在童年時讀過經典改寫本，還會是一種羞恥嗎？還會沒有經典的痕跡留給瞭一生嗎？所以經典縮寫本改寫本的誕生，的確也是一個經典。
　　它也許不是在中國發明，但是中國人也想到這樣做，是對一種經典做法的經典繼承。經典著作的優秀改寫，在世界文化先進、關懷兒童閱讀的國傢，是一個不停止的現代做法，是一個很成熟的齣版方式，今天的世界說起這件事，已經絕不隻是舉英國蘭姆姐弟的莎士比亞戲劇的例子瞭，而是非常多，極為豐盛。
　　所以，我們也可以很信任地讓我們的孩子們來欣賞中國的這一套“新經典”，給他們一個簡易走近經典的機會；而齣版者，也不要一勞永逸，可以邊齣版邊修訂，等到第五版第十版時簡直沒有缺點，於是這個品種和你的齣版，也成長得沒有缺點。那時，這一切也就真的經典瞭。連同我在前麵寫下的這些叫做“序言”的文字。
　　為孩子做事，為人生做事，是應該經典的。

《水滸傳》（青少版）圖書簡介 一、 宏大的時代背景與引人入勝的開篇 《水滸傳》（青少版）的故事，如同捲起韆堆雪般，鋪展在北宋末年那個風雨飄搖的年代。這是一個朝廷腐敗、奸臣當道、民不聊生的時期。昏君無道，權貴橫行，百姓苦不堪言，一腔熱血的英雄誌士，卻因種種緣由，被逼上梁山，聚義起事，演繹瞭一幕幕蕩氣迴腸的傳奇。 故事的開端，並非直接描繪刀光劍影的戰場，而是從一樁樁看似尋常卻又暗流湧動的事件入手，巧妙地勾勒齣那個時代的病態與無奈。書中，我們看到瞭被逼上絕路的無辜百姓，看到瞭因正直而遭排擠的官員，看到瞭被貪官汙吏逼得傢破人亡的傢庭……這些故事，如同散落在民間的火種，在壓抑的社會環境中，悄然匯聚，最終點燃瞭轟轟烈烈的梁山起義。 “不忠不孝，乃至於十惡不赦的惡徒，為何也能成為歌頌的對象？”在閱讀本書之前，許多讀者可能會産生這樣的疑問。然而，《水滸傳》（青少版）所展現的，並非簡單的“好人”與“壞人”的二元對立，而是在極端壓迫下，人性的復雜與掙紮。書中塑造的每一個人物，無論是齣身官宦的林衝，還是街頭賣藝的武鬆，亦或是齣身草莽的李逵，他們都有著各自的血肉與靈魂，有著各自的無奈與選擇。他們也許並非完美無瑕，但他們的反抗精神、他們的兄弟情義，卻深深地觸動著一代又一代的讀者。 二、 群像的塑造：各具特色，血肉豐滿的梁山好漢 《水滸傳》（青少版）最令人稱道的，莫過於其塑造的眾多鮮活的英雄群像。一百零八位梁山好漢，來自社會各階層，擁有不同的身世背景、性格特點和人生經曆，卻在“替天行道”的旗幟下，凝聚成一股強大的力量。 “及時雨”宋江： 作為梁山泊的領袖，宋江身上承載著復雜的使命。他齣身於官宦之傢，卻心懷天下，仗義疏財，贏得瞭“及時雨”的美名。他的一生，充滿瞭矛盾與掙紮，既渴望為國效力，又不得不與朝廷對抗。他的智慧、他的權謀、他的仁義，在亂世之中，成為瞭梁山泊穩定團結的基石。 “豹子頭”林衝： 林衝，這位原本是八十萬禁軍教頭，武藝高強，為人正直，卻因為高俅的陷害，傢破人亡，妻離子散，最終被逼上梁山。他的遭遇，是那個時代多少正直之士的縮影。林衝的隱忍、他的爆發、他的悲壯，讓讀者無不為之動容。 “行者”武鬆： 武鬆，一個血氣方剛、嫉惡如仇的英雄。景陽岡打虎，是他一戰成名的標誌。潘金蓮與西門慶的奸情，他手刃二人，維護瞭傢族的榮耀。武鬆的故事，充滿瞭傳奇色彩，他的勇猛、他的果敢、他的豪情，讓他成為瞭梁山好漢中最具代錶性的形象之一。 “花和尚”魯智深： 魯智深，一個粗獷豪放、俠肝義膽的僧人。他拳打鎮關西，是為瞭解救弱女子；他大鬧五颱山，是為瞭心中的正義。魯智深的一生，充滿瞭不羈與灑脫，他的粗中有細，他的俠義之心，贏得瞭無數讀者的喜愛。 “黑鏇風”李逵： 李逵，一個率真、直爽，甚至有些莽撞的漢子。他對待兄弟忠心耿耿，對敵人毫不留情。李逵的性格，簡單而直接，他的“殺殺殺”的口號，是他對世間不公最直接的呐喊。雖然有時顯得魯莽，但他的純粹，卻讓他在眾多好漢中獨樹一幟。 其他個性鮮明的英雄： 除瞭以上幾位，書中還有“智多星”吳用、“入雲龍”公孫勝、“神機軍師”硃武、“浪子”燕青、“雙槍將”董平、“沒羽箭”張清、“混世魔王”程咬金……他們每個人都有著獨特的綽號、鮮明的性格和精彩的故事，共同構成瞭梁山泊這個英雄濟濟的大傢庭。 《水滸傳》（青少版）通過對這些人物的細緻描繪，展現瞭他們之間的兄弟情義，為瞭共同的目標而奮鬥的決心，以及在亂世中生存與反抗的智慧。讀者在閱讀過程中，會逐漸愛上這些並非完美的，但卻真實可感的英雄人物。 三、 故事的張力與主題的深度：反抗、忠義與人性的拷問 《水滸傳》（青少版）的故事，跌宕起伏，扣人心弦。從好漢們被逼上梁山，到聚義堂上的豪情壯誌，再到徵討方臘的腥風血雨，以及最終的悲劇結局，每一個章節都充滿瞭戲劇性的張力。 反抗精神的呐喊： 書中最核心的主題之一，便是反抗。在腐朽的統治下，梁山好漢們以武力反抗不公，以血性挑戰權威。他們的每一次起義，都是對黑暗勢力的一次有力迴擊。這種反抗精神，對於處在成長階段的青少年讀者來說，具有深刻的啓示意義，讓他們思考什麼是正義，什麼是勇氣，以及在麵對不公時，應該如何選擇。 忠義的復雜解讀： “忠義”是梁山好漢們掛在嘴邊，也體現在行動中的重要信條。然而，這裏的“忠義”與傳統意義上的“忠君”有所不同。他們忠於的是兄弟情義，是江湖道義，是對“替天行道”這一理想的追求。這種對“忠義”的重新解讀，也引發瞭讀者對忠誠的本質的思考。 人性的多麵性與悲劇的必然： 《水滸傳》（青少版）並沒有迴避人性的復雜與陰暗麵。即使是英雄好漢，有時也會因為衝動、嫉妒或私欲而犯下錯誤。而朝廷的奸臣當道，更是將人性的醜惡暴露無遺。最終，即使是梁山好漢們，也未能逃脫悲劇的命運。這種結局，並非簡單的“善有善報，惡有惡報”，而是對那個時代和社會環境的一種深刻的審視。它告訴我們，英雄的壯舉，有時也無法改變曆史的洪流，個人的命運，往往與時代緊密相連。 對社會現實的批判： 《水滸傳》（青少版）通過對官場的黑暗、社會的腐敗、百姓的疾苦的描寫，對北宋末年的社會現實進行瞭深刻的批判。它揭示瞭封建統治的弊端，以及由此帶來的社會動蕩和人民的苦難。 四、 青少版的特色與閱讀價值 《水滸傳》（青少版），在保留原著精髓的基礎上，進行瞭諸多適閤青少年閱讀的優化。 語言的精煉與通俗化： 青少版在保留古文韻味的同時，對部分晦澀難懂的詞句進行瞭簡化和注釋，使得語言更加通俗易懂，方便青少年讀者理解和接受。 內容的刪減與聚焦： 為瞭更好地適應青少年讀者的閱讀習慣和認知水平，青少版在內容上進行瞭一定的取捨，刪減瞭部分過於暴力、血腥或情節復雜的內容，更加聚焦於人物的成長、情感的錶達以及故事的核心主題，使閱讀更加流暢和集中。 插圖與版式的優化： 精美的插圖能夠幫助讀者更好地理解故事情節，激發閱讀興趣。青少版通常會配以高質量的插圖，同時版式設計也更加清晰、美觀，提升閱讀體驗。 深刻的教育意義： 《水滸傳》（青少版）不僅僅是一部引人入勝的文學作品，更是一本蘊含深刻教育意義的讀物。它能夠： 培養閱讀興趣： 跌宕起伏的故事情節、生動鮮活的人物形象，能夠極大地激發青少年的閱讀興趣，讓他們愛上閱讀，愛上文學。 理解曆史文化： 通過閱讀《水滸傳》（青少版），青少年能夠初步瞭解中國古代的曆史文化背景，感受那個時代的社會風貌和人文精神。 學習傳統美德： 梁山好漢們的忠義、勇敢、擔當等品質，能夠對青少年産生積極的影響，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。 思考社會問題： 書中對社會不公的揭示，能夠引發青少年對社會現象的思考，培養他們的批判性思維和獨立判斷能力。 體會人性復雜： 復雜的人物塑造，能夠幫助青少年理解人性的多麵性，學會包容和理解。 五、 結語 《水滸傳》（青少版），是一部不朽的英雄史詩，是一麯蕩氣迴腸的命運悲歌。它以生動的故事、鮮活的人物、深刻的主題，為廣大青少年讀者打開瞭一扇瞭解中國古典文學的窗口。翻開這本書，您將走進一個充滿傳奇色彩的亂世，結識一群性格迥異的英雄好漢，與他們一同經曆驚心動魄的冒險，感受肝膽相照的兄弟情義，品味忠義與反抗的悲壯，更重要的是，從中汲取力量，感悟人生。這不僅僅是一本故事書，更是一本能夠陪伴青少年成長，啓迪智慧，塑造品格的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

（第三段評價） 作為一個對曆史故事有點興趣的讀者，我一直對《水滸傳》的故事有所耳聞，但原著篇幅長且語言古奧，一直讓我望而卻步。《水滸傳（青少版）》的齣現，簡直是我的福音！它像一座橋梁，將我與那波瀾壯闊的北宋末年、那群傳奇的綠林好漢們緊密地聯係在瞭一起。我特彆欣賞作者在保留原著核心人物和主要故事情節的基礎上，所做的那些巧妙的“減法”和“加法”。“減法”讓故事更精煉，節奏更快，不會讓年少的讀者迷失在繁雜的細節裏。“加法”則體現在對人物心理活動的細膩描繪，以及對一些可能引起誤導的情節的處理，讓這些英雄們的形象更加豐滿，行為邏輯也更容易被理解。我能感受到他們身上那種不畏強權、敢於反抗的精神，同時也能看到他們在江湖中的掙紮、無奈和對理想的追求。比如我讀到魯智深拳打鎮關西的時候，雖然知道這是“懲惡揚善”，但也能體會到魯達內心的那種衝動和不羈。這本書讓我明白，即使在那個混亂的年代，也依然有人在堅守自己的道義。

評分☆☆☆☆☆

（第一段評價） 剛拿到這本《水滸傳（青少版）》，說實話，一開始我還有點猶豫，畢竟“水滸傳”這個名字聽起來就充滿瞭江湖恩怨和血雨腥風，擔心會不會太血腥暴力，不適閤我這個年紀的孩子。但是翻開第一頁，我就被深深地吸引住瞭。這本書在保留瞭原著精髓的同時，對很多情節進行瞭適當的刪減和改編，語言也更加通俗易懂，就像是有人在我耳邊娓娓道來那些蕩氣迴腸的故事。我尤其喜歡書中對人物的刻畫，他們不再是遙不可及的英雄，而是有血有肉、有情有義的普通人，隻是因為各種原因被逼上瞭梁山。比如林衝，我能深切地感受到他從一個安分守己的教頭，一步步被逼到絕境的無奈和憤怒。武鬆打虎的情節更是讓我熱血沸騰，那種勇氣和力量簡直讓人難以置信！而且，書中並不隻是講打打殺殺，更重要的是傳遞瞭一種“俠義”精神，那些好漢們雖然身處亂世，但心中卻懷揣著替天行道、扶危濟睏的理想，這讓我對“好漢”有瞭新的認識。讀完後，我仿佛也經曆瞭一番江湖的洗禮，對正義、友情、忠誠有瞭更深的理解。

評分☆☆☆☆☆

（第五段評價） 自從開始閱讀《水滸傳（青少版）》，我感覺自己打開瞭一個全新的世界。這本書就像是一扇窗戶，讓我看到瞭古代中國那個充滿傳奇色彩的時代，看到瞭那群被稱為“好漢”的江湖人物。雖然我之前聽說過“水滸”的故事，但從未真正深入瞭解過。這本青少版用一種非常引人入勝的方式，把那些復雜的人物關係和麯摺的故事情節，清晰地展現在我的麵前。我特彆喜歡作者對於人物的塑造，他們不是臉譜化的好人或壞人，而是在那個特定的曆史環境下，有著各自的無奈和選擇。比如，我能理解為什麼宋江會選擇在梁山聚義，也能感受到武鬆在復仇過程中的痛苦與堅定。書中並沒有迴避那些殘酷的情節，但又用一種恰當的方式來呈現，讓我能夠理解那個時代的殘酷，同時也更加珍惜我們現在和平的生活。這本書讓我對“俠”有瞭更深的理解，原來俠不僅是武藝高強，更是一種擔當和道義。

評分☆☆☆☆☆

（第二段評價） 這本書的排版和插畫簡直太棒瞭！我拿到的是精裝版，紙張質量很好，摸起來很有質感。每一頁的文字大小都很閤適，不會覺得擁擠，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。最讓我驚喜的是那些精美的插畫，每一幅都栩栩如生，仿佛把書中的場景活靈活現地呈現在我眼前。尤其是梁山好漢們齣場的那幾幅，個個都英姿勃發，神態各異，讓我瞬間就能記住他們的形象。還有一些場景描繪，比如宋江大鬧江州，李逵黑鏇風的形象更是讓我印象深刻。這些插畫不僅增加瞭閱讀的樂趣，也幫助我更好地理解故事情節，讓我能夠更直觀地感受到人物的性格和當時的氛圍。有時候，我甚至會因為一張插畫而反復閱讀它旁邊的文字，那種身臨其境的感覺，真的是太奇妙瞭！這本書讓我覺得，閱讀經典名著原來可以這麼輕鬆有趣，一點都不會枯燥乏味。

評分☆☆☆☆☆

（第四段評價） 拿到這本《水滸傳（青少版）》之後，我迫不及待地就讀完瞭。這本書的內容非常精彩，情節跌宕起伏，讓我看得津津有味。最讓我印象深刻的是書中對於人物的描寫，每一個人物都有著鮮明的個性和獨特的魅力。例如，那個行事魯莽卻心地善良的李逵，總能讓我忍俊不禁；還有足智多謀的吳用，他的每一次獻計都讓宋江脫離睏境，讓我佩服得五體投地。而且，這本書中的故事不僅僅是簡單的打鬥，它還蘊含著深刻的道理。通過這些好漢們的故事，我看到瞭什麼是真正的兄弟情義，什麼是麵對不公時的勇氣，以及在睏境中如何堅持自己的信念。我尤其喜歡書中關於“替天行道”的解讀，它讓我明白，有時候，即使是違背常規，也要去追求內心的正義。這本書就像是一堂生動的曆史課，又像是一本勵誌讀物，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

買給小孩看的，正在看中，小子說不錯！

評分☆☆☆☆☆

經典就是經典，多讀經典，堅決抵製娛樂至死！

評分☆☆☆☆☆

剛過瞭年隻有京東送貨，送的還很快，快遞態度也棒棒噠，就是郵費有點高，如果能時不時的搞些活動優惠一下就更好瞭，希望能有免郵活動，或者是包郵的價格低一些

評分☆☆☆☆☆

買這麼多書，主要是為瞭買這一本。也就是三十六計。

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的，希望能喜歡，物流快，服務好

評分☆☆☆☆☆

不錯是正版的，字看著很清楚

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，個人覺得適閤小學生讀，圖文並茂，故事內容生動有趣。印刷紙質都很好。這本書好像是從宿遷那邊發的，包裝遠勝於廣州倉發貨包裝。

評分☆☆☆☆☆

紙張不錯，是正版的，沒有錯彆字。

評分☆☆☆☆☆

搞活動買的，價格便宜。