蒲蒲蘭繪本館：同桌的阿達 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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武田美穗 繪，蒲蒲蘭 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 3-6歲
• 成長
• 友誼
• 校園生活
• 人物故事
• 蒲蒲蘭
• 阿達
• 同桌

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787539142524

版次：1

商品編碼：11515391

包裝：精裝

開本：12開

齣版時間：2008-08-01

用紙：銅版紙

頁數：28

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　《蒲蒲蘭繪本館：同桌的阿達》的內容齣自作者自己的童年經曆，書中的阿達便是她剛上學小學時同桌的那個小男生。這D一手經驗，使得本書格外貼近兒童的心理，也彆具瞭一番生活的趣味。對成人來說，讀完這本書，會勾起你對童年時代那個“阿達”的記憶。阿達的關切，以他的方式錶達齣來，在美穗眼中便成為凶巴巴的惡劣行為。人與人之間相處的微妙，在本書中生動貼切而又含蓄地錶現瞭齣來，實在值得細細品味。
　　本部作品的特色在於D一人稱及倒敘的說故事手法。對讀者而言，就像現場聆聽作者娓娓道來，臨場感十足。而畫麵利用留白與滿圖的切割方式，讓讀者清楚的厘清主角的陳述與D一現場的區彆，十分特彆。
　　《蒲蒲蘭繪本館：同桌的阿達》曾當選為1992年青少年讀後感全國比賽課題圖書和日本全國學校圖書館協議會“好繪本”，並曾獲“日本繪本奬”、“講談社齣版文化奬繪本奬”、“劍淵繪本鄉美羽烏奬”等殊榮。

內容簡介

　　童年時代同桌的故事。人與人相處的微妙盡在其中。
　　小學女生美穗一起床就覺得全身不對勁，覺得頭痛、肚子疼，一點也不想去上學。正想逃學到公園玩的美穗被阿達發現，大喊：“老師——美穗逃學！”阿達在桌上畫綫恐嚇美穗，逗美穗笨手笨腳，讓美穗害怕不已。阿達又摺斷瞭美穗心愛的鉛筆，美穗氣憤之餘朝他狠狠丟瞭一塊橡皮擦後落荒而逃……不過阿達欺負美穗好像不是因為討厭她……

作者簡介

　　武田美穗，1959年生於日本東京，畢業於日本大學藝術學係。從小喜歡看電影和卡通片，自然走進瞭“用畫來講故事”的創作道路。她曾經在社區圖書館當過兼職，經常給孩子們讀繪本，深刻體會到瞭孩子們對繪本的喜愛和嚴格的評價，從而決心自己要做齣有趣的繪本讓孩子們愛不釋手。
　　1986年以《明天去遠足》一書獲得“蠟筆屋繪本大奬優秀作品奬”而一舉成名。1991年以《令人心髒噗噗跳的房子》，獲得瞭“日本繪本奬”。而1992年《同桌的阿達》除瞭獲選為青少年讀後感全國比賽課題圖書外，還獲得瞭“日本繪本奬”、“講談社齣版文化奬繪本奬”、“劍淵繪本鄉美羽烏奬”，還被選為日本全國學校圖書館協議會“好繪本”，2001年以《桌子底下的妖怪》獲“日本繪本奬讀者奬”和“劍淵繪本鄉大奬”，2007年以《媽媽，你好嗎？》獲第12屆“日本繪本奬大奬”和“日本繪本奬讀者奬”。
　　她毫不矯飾的幽默和感人心的創作風格，兼具大膽、可愛的畫風,同時得到成人與兒童的喜愛。

內頁插圖

前言/序言

好的，下麵是一篇針對“蒲蒲蘭繪本館：同桌的阿達”之外的繪本的圖書簡介，字數大約1500字。 --- 【書名】 《奇妙的顔色之旅：小畫傢皮皮的冒險》 【作者】 [虛構作者名] 【推薦年齡】 3-6歲 【主題】 探索色彩、想象力激發、友誼與分享 --- 內容簡介 一趟色彩斑斕的想象力探險 《奇妙的顔色之旅：小畫傢皮皮的冒險》是一本專為三到六歲兒童設計的圖畫書，它不僅僅講述瞭一個簡單的故事，更是一次對色彩、情感和友誼的深刻探索。故事的主角是一個名叫皮皮的小男孩，他擁有一支神奇的畫筆和一雙充滿好奇的眼睛。皮皮最大的愛好就是用顔色來描繪他內心看到的世界。 故事的開篇，皮皮發現他的調色盤裏少瞭一抹至關重要的顔色——“勇氣紅”。這使得他原本充滿活力的畫作變得黯淡無光。他決定踏上尋找這抹紅色的旅程。他的旅程不是在地圖上的某個地點，而是在他自己的想象世界裏展開的，一個由各種顔色構成的奇異國度。 色彩的王國與情感的象徵 皮皮首先來到瞭“藍色之海”。這裏的海水是深邃的靛藍，象徵著寜靜與深思。在海邊，他遇到瞭一隻被睏在泡沫裏的憂傷小魚。小魚告訴皮皮，它失去瞭“快樂黃”。皮皮沒有直接給它黃色，而是引導小魚觀察海浪拍打礁石時濺起的水花，以及陽光穿透水麵時摺射齣的光斑。通過這種引導，小魚自己發現瞭快樂的微光。皮皮明白瞭，顔色不僅僅是塗抹上去的顔料，更是可以被感受和發現的情緒。 接著，皮皮進入瞭“綠色森林”。這裏的樹木高聳入雲，充滿瞭生命力，但也隱藏著一絲不安。他遇到瞭一群迷路的小動物，它們因為看不清前方的道路而感到害怕。皮皮用綠色的顔料，不是畫齣一條清晰的道路，而是畫齣瞭一片可以躲避風雨的庇護所，並用“希望綠”點亮瞭周圍的環境。他學會瞭，綠色代錶著成長和希望，但同時也需要安全感作為支撐。 尋找“勇氣紅”的挑戰 皮皮的旅程越來越深入，他來到瞭一個被灰濛濛的“恐懼灰”籠罩的山榖。在這裏，他遇到瞭一個巨大的陰影，這個陰影不斷地對他低語，讓他感到退縮。皮皮嘗試用畫筆畫齣“勇氣紅”，但他的手卻開始顫抖，畫齣的綫條搖搖晃晃。 就在他快要放棄的時候，他想起瞭他遇到的藍色小魚和綠色森林裏的小動物們。他意識到，勇氣不是天生的，而是來源於幫助他人的行動和內心的堅定。他不再專注於“畫齣紅色”，而是專注於“感受紅色”——那種在幫助他人時湧上心頭的力量感。 他深吸一口氣，用力地在畫紙上塗抹，這一次，他畫齣瞭一道炙熱而堅定的紅色閃電，擊散瞭籠罩山榖的灰色。他成功瞭，他不僅找到瞭“勇氣紅”，更明白瞭勇氣的真正來源。 友誼與分享的力量 在旅程的最後，皮皮來到瞭“紫色高塔”的頂端。他發現，紫色是由他最先遇到的“藍色之海”和“快樂黃”混閤而成的。在那裏，他遇到瞭一個同樣在尋找顔色的夥伴——一個叫莉莉的小女孩。莉莉正為她的“友誼粉”而苦惱，她覺得自己畫的顔色總是孤單的。 皮皮與莉莉分享瞭他的“勇氣紅”和“快樂黃”。他們一起閤作，用他們收集到的所有顔色，畫齣瞭一幅宏偉壯麗的日齣圖景。他們發現，當顔色被分享和融閤時，它們會産生齣更豐富、更動人的效果。友誼讓色彩變得更加鮮活，而分享讓色彩的意義更加深遠。 對讀者的啓發 這本書旨在引導3到6歲的孩子： 1. 認識和理解基礎色彩及其象徵意義：藍色代錶平靜，黃色代錶快樂，綠色代錶生命，紅色代錶激情與勇氣。 2. 培養共情能力：通過皮皮幫助遇到的朋友，孩子能學習理解他人的情緒狀態。 3. 激發創造性思維：鼓勵孩子不要被既定的規則束縛，想象力是無限的調色闆。 4. 理解情感的流動性：顔色是情感的載體，情感是相互關聯、可以轉化的。 美術風格 本書的插畫風格采用瞭大膽、鮮明的色彩對比，綫條流暢而富有動感。每一頁都充滿瞭細節，鼓勵孩子在閱讀故事的同時，仔細觀察畫麵中色彩的運用和光影的變化。從水彩的暈染到蠟筆的粗獷，插畫的材質感極強，讓孩子仿佛能觸摸到顔料的溫度。 結語 《奇妙的顔色之旅：小畫傢皮皮的冒險》是一本關於自我發現、情感認知和友誼建立的溫馨故事。它告訴每一個孩子：你內心的世界，比任何畫筆能描繪的都要絢爛多彩。拿起你的想象力，開始屬於你自己的顔色冒險吧！ ---

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我首先被它那種撲麵而來的清新氣息所吸引。裝幀設計簡約而不失質感，紙張的觸感也極佳，那種厚實感讓人覺得非常可靠。故事的敘事節奏把握得非常精準，它沒有采用那種大開大閤的戲劇衝突，而是將重點放在瞭“日常的微小變化”上。阿達這個角色塑造得非常成功，他身上有一種近乎固執的特質，這種特質在最初可能會給周圍的人帶來一些睏擾，但隨著情節的推進，我們逐漸發現，那份“固執”的背後，其實是內心深處對某種秩序和清晰的堅守。而與他形成對比的另一個主角，則代錶瞭更為靈活和隨性的一麵。作者巧妙地搭建瞭一個舞颱，讓他們倆在這個舞颱上進行無聲的較量與最終的融閤。我尤其欣賞作者對於“空間感”的描繪，無論是教室裏的課桌布局，還是操場上的活動區域劃分，都巧妙地暗示瞭角色們心理上的距離與靠近。這種視覺語言和文字敘事的完美結閤，使得整個閱讀體驗非常流暢和沉浸。對於大人們來說，它也提供瞭一個反思的契機：我們是否在不知不覺中，用自己的標準去要求瞭身邊那些與我們不同的人？這本書以一種極其溫和的方式提醒我們，真正的包容，是從理解對方行為背後的動機開始的。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的魅力在於其返璞歸真的敘事風格。它就像是夏日午後，微風吹過窗颱，帶來一陣泥土和青草混閤的清爽氣息。作者的筆觸是如此的輕盈，但所承載的主題——如何與“不一樣的人”共處——卻是如此的厚重和永恒。書中對校園生活的描摹極其寫實，那種低角度的視角，仿佛就是孩子自己蹲在地上，觀察著周圍發生的一切。我特彆喜歡那種關於“規則”與“自由”的探討，阿達對既定規則的遵守和對變化的抵觸，被描繪成瞭一種天然的性格傾嚮，而不是缺點。而另一個孩子則像是流動的水，適應性強，善於變通。書的核心張力就來自於這兩種生命態度的碰撞。最觸動我的是，故事的結局並非一方完全同化瞭另一方，而是形成瞭一種動態的平衡，他們學會瞭在彼此的“邊界”中尋找共存之道。這種成熟的處理方式，遠超齣瞭我預想中給低齡讀者的繪本應有的深度。它教會孩子，接納差異不是要求對方變成自己想要的樣子，而是允許對方保持本來的模樣，同時找到能夠一起前行的路徑。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容閱讀這本書的感受，我會選擇“共鳴”。它不隻是關於兩個小學生的友誼，更是關於人類社會運行的基礎邏輯的微縮展現。作者在文字的排布上極為考究，很多關鍵的對話采用瞭重復的句式，這種韻律感讓故事讀起來朗朗上口，非常適閤親子共讀時的互動模仿。我發現，即便是成年人，在迴顧自己學生時代的人際交往時，也會對書中角色的某些反應産生強烈的認同感。尤其是關於“偏見”的瓦解過程，它是循序漸進、充滿小小的反復的，這一點非常真實，因為它反映瞭人類心理轉變的自然規律，並非一蹴而就的神奇轉變。繪本的整體色調明亮溫暖，但偶爾齣現的陰影和留白，又恰到好處地烘托瞭人物內心的掙紮與迷茫。這種光影的運用，顯示齣創作者對氛圍營造的功力。它教會瞭孩子們，在感到不被理解時，保持自己內心的堅定同樣重要，同時也要學會敞開一條小小的縫隙，讓彆人看到自己真實的樣子。這本書是一劑溫暖的良藥，化解瞭“不同”帶來的隔閡，留下瞭成長的印記。

評分☆☆☆☆☆

這本關於友誼和成長的繪本，真是讓人眼前一亮。故事圍繞著兩個性格迥異的小朋友展開，他們從最初的格格不入到慢慢理解彼此，這個過程描繪得細膩而真實。我特彆喜歡作者在處理“差異”這一點上的智慧，沒有刻意去說教，而是通過日常的點滴互動，讓孩子們自己去感受和體會。比如，其中有一個場景，講到他們因為對同一個玩具的看法不同而産生的小爭執，那個畫麵感十足，讓我想起自己小時候和玩伴鬧彆扭的情形。書裏對孩子情緒的捕捉非常到位，那種因為誤會而産生的委屈、嘗試溝通時的笨拙，都展現得淋灕盡緻。而且，繪圖的風格也十分獨特，色彩明快而不失溫柔，背景的細節處理得特彆用心，每一次翻頁都能發現一些新的小驚喜。這本書不僅僅是講瞭一個關於“同桌”的故事，它更像是一麵鏡子，映照齣我們每個人在學習與人相處、接納不同的道路上所經曆的心路曆程。對於學齡前兒童來說，它提供瞭一個絕佳的起點，去討論友誼的復雜性，去學習如何錶達善意和傾聽他人。看完之後，我感覺心裏暖洋洋的，期待著能和傢裏的孩子一起，復盤那些關於“和解”的瞬間。這無疑是一本值得反復閱讀和珍藏的佳作，它用最純粹的童心，講述瞭最深刻的道理。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在情感錶達的層次感上處理得相當老道。它避開瞭那種臉譜化的“好人”與“壞蛋”的對立，而是深入挖掘瞭“理解”這個行為的難度和價值。我記得書中有一個情節，關於一個共同完成的小手工，他們倆從各自為政到最後不得不閤作，那種從互相看不順眼到發現對方的長處，簡直是教科書級彆的範本。這種發現不是突如其來的頓悟，而是經過瞭反復的試探、小小的挫摺，最終纔搭建起來的信任橋梁。從教育心理學的角度來看，這本書為傢長提供瞭一個極好的工具，去引導孩子處理人際關係中的摩擦。它沒有提供標準答案，而是展示瞭解決問題的過程——溝通、妥協、發現共同點。我注意到，繪圖的色彩運用非常具有象徵意義，例如在他們關係緊張時，畫麵似乎會略微偏嚮冷色調，但每當齣現一個積極的互動，暖色調就會悄然迴歸，這種潛移默化的視覺暗示，對年幼的讀者來說，是比直接說教更有力的引導。我建議，傢長在閱讀時，可以多停留在那些細節豐富的畫麵上，引導孩子去猜測角色當時的內心活動，這樣閱讀的深度會被極大地提升。

評分☆☆☆☆☆

幼兒園老師讓看的，小孩書真貴

評分☆☆☆☆☆

非常好的兒童作品，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

哈哈好好好好好好 好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

好，不錯！

評分☆☆☆☆☆

內容還不錯，對於男孩子來說可以通過阿達認識自己的調皮行為，還是值得推薦，我把前幾頁如果可以生病之類，就不用去學校的文字，自己改瞭一下，怕小朋友學會托辭

評分☆☆☆☆☆

寶貝喜歡…活動劃算

評分☆☆☆☆☆

質量很好，信任京東自營，可以考慮再次購買。

評分☆☆☆☆☆

這個同桌感覺和自己小時候遇到過的同桌是同款哈哈哈哈哈哈哈！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，小孩子很喜歡！！！！