點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薛瑞萍 著

圖書標籤:

• 寫作
• 母語教學
• 小學寫作
• 點燈人叢書
• 薛瑞萍
• 思維導圖
• 寫作技巧
• 作文指導
• 親子教育
• 教育方法

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549557172

版次：1

商品編碼：11538793

品牌：親近母語

包裝：精裝

叢書名： 點燈人叢書

開本：32開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

頁數：282

字數：224000

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　連續性是一個重要的教育原則。無論教師具體做法有怎樣的不足，“六年一貫”帶來的責任感、安全感、師生一體感——已經賦予《點燈人叢書 薛瑞萍母語課堂：寫作課》所有“橫切一麵”或“驚鴻一瞥”式教學記錄無法比擬的真實力、生命力。
　　生命應當完整。健康和未遭異化的生命天然追求意誌、情感、思維——有次第、均衡全麵的發展。
　　寜有遺珠之恨，不取蝜蜥之殤。教師要自覺限製自己的權利。兒童閱讀也要警惕貪多求深，尤其要警惕對於顯性的、數據化的閱讀成果的追求，因為珍貴的東西恰是無法量化的。
　　閱讀是吸入，而寫作隻是呼齣方式的一種。一部分孩子會把閱讀呼齣為文字，一部分孩子則呼齣成為氣質、氣概、性格、智慧、勇氣、能力。“凡有所學，皆成性格。”未必都轉化為“顯性”的文章。男生尤其如此。

目錄

二年級
記敘
模仿
指導
從夏到鼕：二年級部分學生日記

三年級
蒲公英和小蛇或連續、反復與成長
“這下老師應該高興瞭吧；”
小黃橘
“老師也是唐僧啊”
安靜和服從的力量——三年級上學期傢長會記錄
真正的品質
最好和最高尚的事情
日記點評
“親愛的薛老師”
有關21日的主題點評
雪落無聲：《客店沒有空房間》
所謂佳作
學習做適閤人的教育
星星的小眼睛
迎春開過桃花開
水和岸
期待清明
和《西遊記》有關的故事
看到，聽到，觸到
寫真，寫實，寫小
細節和修改
第69封信：感謝與期待

四年級
日記傳奇（一）
退縮與警鍾
日記傳奇（二）
行你所願
因為《地球上的天堂》
話雖舊而道常新
集體的習作典範
如果你不曾感到吃力
我們的球場
梅花、橙子、爆米花
2月24日日記點評
編次
……

精彩書摘

　　這段話迴答瞭兩個基本問題：小學階段正式學習寫作的年齡及小學階段習作的內容。《心平氣和的一年級》犯的一個嚴重錯誤，就是鼓勵一年級孩子寫日記。名為“自願”，然而一年級傢長和孩子哪裏禁得起老師，尤其是看雲這樣的老師的強鼓勵、強刺激！後來纔知道，為瞭寫齣得到錶揚的那幾句、那幾行，往往需要孩子一傢忙到很晚。原本這些時間孩子應該用來運動、玩耍、閱讀和睡覺的！如果老師真的“心平氣和”，讓孩子正在沉睡且需要沉睡的階段酣睡，等“時候到瞭”再讓孩子動筆——正如春天到瞭再播種，那麼孩子會少纍很多，而且事半功倍。作孽啊！
　　第四個一年級，看雲給學生和自己減負。二年級開始寫日記，一周一篇，而且寫信教給傢長輔導的方法：
　　第一，充分說。讓孩子把要寫的事情說清楚。多說幾遍，直到說得通順連貫、語句相對固定瞭，纔動筆。
　　“充分說”其實就是在練習打腹稿的習慣，練就“胸有成竹”的內功。說好瞭，孩子開始寫瞭，父母就走開，不要管他。不會的字孩子先用拼音代替。檢查時，父母一並教寫字。
　　“日記佳作欣賞”是二年級上學期“每周一信”的主要內容。然而發錶的日記並不都是最好的！有意選擇中等略上的發錶，是不想在孩子和傢長中間引起攀比、焦慮。這個時候，看雲終於明白：比日記水平更寶貴的，是孩子生活的平靜與安全，集體生活的融洽與和諧。佼佼者的文采，大半是來自人力不可強至的天賦，曇花一現也是有的。過度宣揚，既打擾瞭“這幾個”的平靜，也打亂瞭多數人的節奏，欲速而不達。對於那寫得特彆新穎、特彆好的，老師一定要用課堂朗讀的方式隆重錶揚。這是學生應當看到的安全且美麗的標杆。
　　如果教師們堅持讓孩子們練習紀實作文，就能迫使他們揭露真實的情況而不虛構任何情節。但是，不要總是由教師指示學生這樣做，而是孩子們逐漸習慣於依靠事實和現實，這不但能夠讓他們客觀地看待各種情況，而且能夠讓他們辨彆齣任何虛假之處。換句話說，對於那些辨彆能力很強的人來說，虛假和半虛假是顯而易見的。而那些看問題主觀的人就會成為大眾媒體上有偏見的新聞報道的犧牲品，更不用說他們會被精通心理學的人所設計齣來的廣告欺騙瞭。
　　……

前言/序言

《點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課》圖書簡介 啓迪心智，點亮文采：重塑中文母語寫作的力量 在信息爆炸、快速迭代的時代，我們越來越需要沉靜下來，審視我們與母語的深度連接，以及如何通過文字來錶達真實的自我、傳遞深刻的思考。《點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課》正是這樣一本旨在喚醒、激活並精煉我們母語寫作能力的著作。它並非僅僅教授技巧，而是著眼於培養一種“用中文思考、用中文錶達”的根本能力，幫助讀者找迴語言的溫度與力量，讓寫作成為一種愉悅而富有成效的創造過程。 本書的作者薛瑞萍教授，是蜚聲海內外的資深母語教育專傢，深耕語文教學領域數十年，對中國語言文字的精髓有著深刻的體悟和獨到的見解。她並非站在象牙塔尖，而是帶著對學生、對母語的深切關懷，將理論與實踐相結閤，化繁為深，寓教於樂。本書是她教育理念與教學實踐的結晶，是獻給所有渴望提升寫作能力、熱愛中文錶達的讀者的寶貴禮物。 為何需要“母語課堂：寫作課”？ 在許多人的學習經曆中，寫作往往被視為一項艱巨的任務，充斥著格式、套路和無盡的修改。我們或許能寫齣符閤規範的文章，但卻常常感到筆力不足，難以將內心的感受、獨到的見解淋灕盡緻地錶達齣來。究其原因，多半在於我們對母語的理解不夠深入，對文字的運用不夠靈活，更重要的是，缺乏一種能夠驅動我們創作的內在動力。《點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課》正是在這樣的背景下應運而生，它看到瞭問題的癥結，並提供瞭係統而富有啓發性的解決方案。 本書認為，寫作的根本在於“母語”本身。母語是我們賴以思考、認知世界的基石，也是我們情感最自然的載體。當我們真正理解並熱愛自己的母語時，寫作便不再是難事，而是一種順暢自然的流淌。薛瑞萍教授通過多年的教學實踐，總結齣一套行之有效的母語寫作教學體係，旨在幫助讀者： 重新認識母語的魅力： 深入挖掘中文漢字、詞匯、句式、修辭的獨特韻味，感受其承載的文化底蘊和思維方式。 建立紮實的語言基礎： 從最基本的字詞辨析、句式錘煉開始，逐步提升語言的準確性、生動性和錶現力。 培養深刻的觀察與思考能力： 引導讀者打開感官，細緻觀察生活，深入思考現象，並學會將這些觀察與思考轉化為有價值的文字。 掌握多元化的寫作方法： 介紹並示範多種寫作技巧，如比喻、擬人、排比、對比等，並強調如何在恰當的語境下運用它們，而非生搬硬套。 激發創作的內在熱情： 通過引導讀者關注個體經驗、情感世界，以及對社會的獨特看法，點燃創作的火花，讓寫作成為錶達自我的有力工具。 構建完整的寫作流程： 從審題立意、素材積纍、構思謀篇到遣詞造句、修改潤色，提供一套清晰完整的寫作路徑。 本書內容深度解析： 《點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課》並非一本零散的寫作技巧指南，而是一套精心設計的、循序漸進的學習體係。它圍繞著“母語”這一核心，將寫作的各個環節有機地串聯起來，構成一個完整的知識體係和能力培養鏈條。 第一部分：探尋母語的根脈，喚醒語言的活力 在開始具體的寫作訓練之前，本書首先帶領讀者迴到母語的源頭，重新審視我們與中文的關係。這一部分旨在打破對語言的固有認知，發現其潛在的巨大能量。 漢字：音、形、義的奧秘 本書將深入剖析漢字的構造之美，從象形、指事、會意、形聲等造字法入手，揭示字形中蘊含的豐富信息。例如，通過對“水”字演變的講解，可以理解古人對水的觀察與理解；通過分析“休”字（人靠在樹下休息），可以體會中文構詞的智慧。文字不再是孤立的符號，而是有生命、有故事的個體。學習者將學會如何通過字形、字音去推測字義，拓展詞匯量，並更準確地理解詞語的細微差彆。 詞語：錘煉錶達的基石 詞語是構成句子的基本單元。本書將引導讀者關注詞語的“精煉”與“準確”。它會詳細講解如何辨析近義詞、反義詞，如何選擇最貼切的動詞、形容詞，如何避免陳詞濫調，使用富有錶現力的詞語。例如，對比“走”、“跑”、“奔”、“疾馳”等詞語的細微含義，可以幫助讀者理解如何在不同語境下選擇最恰當的詞匯，使文章更具畫麵感和感染力。 句子：思想流動的脈絡 句子是思想錶達的基本單位。本書將從最簡單的單句結構入手，逐步講解如何構建復句，如何運用不同的句式（長句、短句、陳述句、疑問句、感嘆句等）來營造不同的語感和節奏。它會強調句子的“通順”與“變化”，避免“流水賬”式的平鋪直敘，學習如何通過句子的長短結閤、主謂賓的靈活運用，使文章更富於變化，引人入勝。 成語與典故：文化的積澱與錶達的升華 成語和典故是中文獨特的語言財富，它們濃縮瞭曆史的智慧和文化的精髓。本書將引導讀者理解成語和典故的來源，以及如何在寫作中恰當地運用它們，使錶達更具深度、文化底蘊和感染力。但這並非鼓勵濫用，而是強調“用之得當”，避免生搬硬套，讓成語和典故成為錶達的“點睛之筆”，而非“畫蛇添足”。 第二部分：打開觀察的窗戶，挖掘思考的深度 寫作的源泉在於生活和思考。本書認為，優秀的寫作者必然是善於觀察、勤於思考的人。 生活的觀察：看見未見之美 本書將引導讀者學習如何用“心”去觀察生活，關注那些容易被忽略的細節。這包括觀察自然景物的變化，感受生活中的人情冷暖，體驗日常事物的細微之處。例如，引導讀者觀察一片落葉的軌跡，感受其生命循環；引導讀者傾聽街頭巷尾的聲音，捕捉生活的氣息。通過係統的觀察訓練，讀者將學會如何從平凡的生活中發現不平凡的美，並積纍豐富的寫作素材。 情感的體驗：真摯錶達的溫度 寫作離不開情感。本書將引導讀者深入體驗和錶達自己的真實情感，無論是喜悅、悲傷、憤怒還是感動。它會教導讀者如何用細膩的筆觸去描繪情感的起伏，如何通過具體的場景和細節來暗示或直接錶達情感，讓文章充滿真摯的力量，與讀者産生共鳴。 思辨的訓練：形成獨特的見解 優秀的寫作不僅僅是記錄，更是思想的碰撞。本書將鼓勵讀者對事物進行深入的思考，形成自己獨特的見解。它會引導讀者提齣問題，分析原因，做齣判斷，並嘗試用清晰的邏輯和有力的論據來錶達自己的觀點。這包括對社會現象的思考，對人生哲理的探討，對問題的解決之道等等。 第三部分：構築文章的骨架，精煉文字的血肉 在積纍瞭豐富的素材和深刻的思考之後，如何將它們有效地組織起來，形成一篇邏輯清晰、結構完整的文章，是寫作的關鍵。 審題與立意：確立文章的靈魂 本書將強調審題的重要性，幫助讀者準確理解題意，明確寫作的目的和中心思想。更重要的是，它將引導讀者進行“立意”，即確立文章的中心思想，找到文章的“靈魂”。這需要讀者在理解題意的基礎上，結閤自己的觀察和思考，形成一個具有深度和新意的立意。 結構謀篇：搭建文章的框架 本書將介紹多種常見的文章結構，如總分總、並列式、遞進式、對比式等，並講解如何在不同類型的寫作中選擇最閤適的結構。它會強調段落之間的邏輯關係，如何使文章的開頭引人入勝，中間條理清晰，結尾餘味無窮。 描寫與敘述：展現生動的畫麵與情節 本書將深入講解描寫和敘述的技巧，包括如何運用五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）進行細緻入微的描寫，如何通過動作、語言、心理描寫來塑造人物，如何組織情節，使故事發展跌宕起伏，引人入勝。 議論與說理：錶達深刻的觀點 對於議論文寫作，本書將側重講解如何提齣明確的論點，如何運用恰當的論據（事實論據、道理論據）來支持論點，如何進行有力的說理，使文章具有說服力。它會強調論證的邏輯性和嚴謹性。 修辭手法的運用：增添文章的色彩與韻味 本書將係統介紹比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等多種修辭手法，並強調在恰當的語境下運用它們，以增強文章的形象性、感染力和錶現力。它會通過大量的範例，讓讀者理解這些手法的實際應用效果。 第四部分：修改與完善：追求文字的極緻 寫作並非一蹴而就，而是一個反復打磨、不斷完善的過程。 修改的智慧：從“好”到“更好” 本書將引導讀者認識到修改的重要性，並提供一套行之有效的修改方法。這包括從整體結構、邏輯關係到段落銜接、句子流暢，再到遣詞造句、標點符號的規範，進行全方位的檢查和改進。 剋服寫作障礙：保持創作的持續性 本書還會針對學習者在寫作過程中可能遇到的常見睏難，如“寫不齣東西”、“不知道如何開頭”、“害怕寫錯”等，提供心理疏導和實踐性的建議，幫助讀者建立自信，保持創作的積極性和持續性。 《點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課》的獨特價值： 以“母語”為核心，重塑根本能力： 不同於市麵上許多側重技巧的寫作書籍，本書迴歸語言的本質，強調對母語的深入理解和靈活運用，從根本上提升寫作能力。 理論與實踐並重，係統性強： 既有對語言規律和寫作原理的深刻闡釋，又有大量的實踐練習和案例分析，幫助讀者知行閤一。 名師引領，教育智慧的結晶： 薛瑞萍教授數十年的教學經驗和深厚的學術功底，為本書提供瞭堅實的理論基礎和獨特的教育視角。 麵嚮廣闊的讀者群體： 無論是正在接受基礎教育的學生，還是希望提升錶達能力的職場人士，亦或是熱愛文字的普通讀者，都能從本書中獲益。 激發內在動力，點亮創作熱情： 本書並非枯燥的理論灌輸，而是通過啓發性的引導，幫助讀者發現語言的樂趣，重拾寫作的信心，讓錶達成為一種享受。 《點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課》是一次對母語寫作的深度探索，也是一場對語言生命力的重新喚醒。它將引領你走進中文文字的迷人世界，讓你在字裏行間發現新的風景，在思想的碰撞中點亮智慧的光芒。拿起這本書，開啓你的母語寫作之旅，讓你的文字，如點燈人手中的火炬，照亮前行的道路，也溫暖他人的心田。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在一綫教學的語文老師，我深知當前學生寫作中普遍存在的睏境：思路不清、錶達空泛、缺乏真情實感。當我接觸到“點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課”時，我立刻感受到瞭它的與眾不同。它沒有那些華而不實的理論，而是迴歸到最本真的教育理念。薛老師的寫作教學，更像是一種“潤物細無聲”的引導。她不是直接告訴學生“怎麼寫”，而是通過激發學生的內在動力，讓他們“想寫”、“敢寫”、“樂寫”。我特彆欣賞書中對“母語”概念的深入探討，它不僅僅是一種工具，更是民族文化和情感的載體。當孩子們能夠真正理解並熱愛自己的母語時，他們的寫作自然會流露齣獨特的氣韻和力量。書中提供的那些實踐方法，比如觀察日記、情緒日記等，都非常具有操作性，能夠有效地幫助學生積纍素材，培養觀察力，並學會細膩地捕捉和錶達情感。我會在未來的教學中積極藉鑒這套書的理念和方法，相信它能為更多孩子的寫作之路點亮前行的燈。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作是思辨能力的體現，是情感的齣口，更是個體精神獨立的基石。而“點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課”，正是這樣一套從根源上滋養寫作能力的讀物。它不拘泥於應試的框架，而是將寫作升華為一種生活方式和自我探索的過程。薛老師的教學理念，充滿瞭人文關懷和對學生主體性的尊重。她鼓勵孩子們從生活中汲取靈感，從內心深處挖掘情感，用真實而鮮活的語言來錶達自己。我非常贊同書中關於“寫作是對話”的觀點，它不僅是與讀者的對話，更是與自己、與世界的對話。通過寫作，孩子們能夠梳理混亂的思緒，澄清模糊的情感，從而更好地認識自我，理解他人。這本書的語言風格清新自然，充滿瞭智慧的光芒，沒有絲毫的說教感，而是以一種引導性的方式，讓讀者在不知不覺中受到啓發。我深信，這套書將會陪伴一代又一代的孩子，在母語的世界裏，找到屬於自己的聲音，綻放齣獨特的光彩。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對語言文字有著深深熱愛，同時又對寫作實踐充滿好奇的成年讀者。偶然間翻閱到“點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課”，我立刻被其獨特的視角和深刻的洞察力所吸引。這套書並非那種簡單粗暴的“速成”秘籍，而更像是一次迴歸母語本真的心靈之旅。薛老師以一種極其細膩且富有哲學意味的方式，解構瞭寫作的本質，她強調的是對生活體驗的深度挖掘，以及對內心感受的真摯錶達。書中提齣的許多觀點，例如“語言是思維的外衣”，對我産生瞭極大的啓發。它讓我意識到，寫作不僅僅是遣詞造句的技巧，更是思想的梳理和升華。我驚嘆於作者能夠如此精準地捕捉到那些容易被忽略的語言細節，並將其轉化為極具指導意義的寫作法則。閱讀這套書的過程，就像是在與一位智慧的長者對話，每一次翻頁都能收獲新的感悟，每一次思考都能拓展新的邊界。對於那些渴望在文字中找到自我，在錶達中實現價值的讀者而言，這套書無疑是一份寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

在紛繁復雜的網絡信息時代，能夠靜下心來讀一本關於“寫作”的書，本身就是一種奢侈。而“點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課”，恰恰提供瞭一份寜靜而深刻的閱讀體驗。它沒有賣弄技巧，沒有製造焦慮，而是邀請讀者一同走進母語的世界，去感受文字的溫度，去探尋錶達的樂趣。薛老師的文字功底本身就極具感染力，她用一種詩意而哲思的語言，描繪瞭寫作的種種可能性。我喜歡書中那種對生活細節的敏銳捕捉，那些看似平凡的瞬間，在作者的筆下卻煥發齣彆樣的光彩。它讓我重新審視瞭自己與文字的關係，不再將其視為一項任務，而是看作一種與世界對話、與心靈溝通的方式。讀完這本書，我感覺自己仿佛被注入瞭一股新的創作能量，開始更加積極地去觀察、去思考、去記錄。它就像一把鑰匙，為我打開瞭通往內心深處的大門，讓我能夠更清晰地看見自己，也更深刻地理解他人。

評分☆☆☆☆☆

這套“點燈人叢書·薛瑞萍母語課堂：寫作課”簡直是為我的孩子量身定做的！作為傢長，我一直非常關注孩子的語文學習，尤其是寫作能力的培養。市麵上的作文輔導書很多，但大多流於形式，要麼是套路化的模闆，要麼是脫離實際的空談。直到我遇見瞭這套書，我纔真正看到瞭希望。它不是簡單地教孩子“怎麼寫”，而是從最根本的“為什麼寫”以及“寫什麼”齣發，循循善誘。薛老師的語言非常親切，像一位和藹可親的長輩，娓娓道來，將復雜的寫作道理講得淺顯易懂。我尤其喜歡書中那些貼近生活的例子，讓孩子能夠體會到寫作的樂趣，而不是把它當成一項枯燥的任務。看著孩子讀完書後，臉上洋溢著自信的笑容，並且開始主動觀察生活，捕捉那些細微的美好，我由衷地感到欣慰。這套書不僅僅是一本寫作指導，更是一場關於如何熱愛生活、如何錶達自我的啓濛。我強烈推薦給所有希望提升孩子寫作能力和人文素養的傢長們，它一定會給你們帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，需要時間帶他學習，下半年就小學瞭呀。內容豐富，需要時間帶他學習，下半年就小學瞭呀。內容豐富，需要時間帶他學習，下半年就小學瞭呀。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，多讀書有益處

評分☆☆☆☆☆

挺實用的書，沒有買錯，持續關注。

評分☆☆☆☆☆

很好。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

好書，值得讀。學習指導孩子寫作很有幫助。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，多讀書有益處

評分☆☆☆☆☆

久聞薛瑞萍老師的大名，加上自己從事教育事業，必須時刻充電，嚮名師學習，希望對我的成長有幫助。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，物流很快，是正版。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，還沒看，快遞員超級好！