頭腦開發叢書：智力大挑戰（3歲/4歲） [3-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 多湖輝 編，楊曉紅 譯

圖書標籤:

• 認知能力
• 思維訓練
• 益智遊戲
• 親子互動
• 早期教育
• 邏輯思維
• 專注力
• 觀察力
• 智力開發
• 學齡前

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534040764

版次：1

商品編碼：11584412

包裝：平裝

叢書名： 頭腦開發叢書

開本：16開

齣版時間：2014-11-01

用紙：銅版紙

頁數：52

字數：5000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-4歲

　　浙江人民美術齣版社引進日本學研社的版權，齣版、發行旨在促進幼兒智力能力開發的《頭腦開發叢書》。該叢書為每個年齡段準備瞭數學、智慧、手工等全方位的訓練內容。孩子在完成同一年齡段的全部內容練習後，可以繼續嘗試挑戰下一年齡段的內容練習。當孩子完成最後的練習時，傢長給予的鼓勵將有助於提高孩子的學習積極性，增強自信心。為瞭讓傢長的鼓勵能給孩子留下深刻印象，齣版社將給完成本叢書練習5本以上的孩子頒發寫有孩子名字的“鼓勵奬”奬狀和紀念品。此舉必定會受到孩子們的歡迎。次數不同，紀念品也會有所不同。
　　提高專注力、培養全麵的知識學習能力。

內容簡介

　　可用水性麥剋筆或白闆專用記號筆進行多次重復寫畫。用水性麥剋筆或白闆專用記號筆所畫的綫條，可用紙巾或白闆專用闆擦擦拭乾淨。由於能重復使用，因此可反復進行練習。
　　通過豐富多變的練習，培養專注力和思維學習能力。本書旨在通過塗色、連點等益智遊戲類練習，培養孩子在社會生活中不可或缺的知識學習能力。本書內容豐富多變，能令孩子在愉悅的氣氛中一氣嗬成做完全部內容，從而養成必要的專注力。

內頁插圖

目錄

走一走
連一連相同圖形
辨一辨紋理
選一選花紋
一模一樣的畫
相同的形狀
圖形的排列
找動物
看看畫畫
西瓜的切麵
……

前言/序言

智力探險，思維啓航：幼兒邏輯思維與問題解決能力培養精選 獻給充滿好奇心和求知欲的學齡前兒童的傢長與教育者 在孩子成長的黃金時期，如何為他們搭建一個堅實而有趣的思維基礎，是每位關注孩子未來的傢長和教育工作者所關注的核心課題。我們深知，3至4歲的孩子正處於認知能力飛速發展的關鍵階段，他們對周圍世界充滿瞭無限的探索欲，並開始展現齣初步的邏輯推理和解決問題的潛力。然而，傳統的說教式學習往往難以真正激發他們的內在動力。 本套《智力探險，思維啓航》係列圖書，正是基於對這一年齡段幼兒認知特點的深刻洞察，精心設計的一套旨在全麵激發幼兒邏輯思維、空間感知、數理啓濛以及創造性解決問題能力的綜閤性學習資源。它摒棄瞭枯燥的文字描述，完全采用高互動性、視覺驅動的活動形式，確保每一次翻閱和每一次塗畫，都成為一次富有成效的“大腦體操”。 核心理念：玩中學，學中思 我們堅信，對幼兒而言，“玩耍”即是“學習”。本叢書的設計緊密圍繞這一核心理念，每一頁、每一個活動都力求將復雜的認知訓練“僞裝”成孩子們樂此不疲的遊戲。我們的目標是幫助孩子在輕鬆愉悅的氛圍中，自然而然地建立起高級思維的底層架構，為他們未來更復雜的學習打下堅實的基礎。 本係列主要聚焦於以下四大核心能力模塊的深度訓練： --- 第一闆塊：精密邏輯與序列推理訓練 邏輯思維是所有高級智能活動的基礎。本闆塊的活動設計，旨在引導幼兒從簡單的“相同”與“不同”的辨識，逐步過渡到復雜的因果關係和序列排序的理解。 1. 模式識彆與延續： 我們設計瞭大量的視覺模式序列，例如：紅-藍-紅-藍……；大圓-小方-大圓-小方……。孩子們需要通過觀察已有的規律，判斷缺失的環節或預測接下來的變化。這不僅鍛煉瞭他們的視覺記憶力，更重要的是，訓練瞭他們“發現規則”和“應用規則”的能力。我們加入瞭更多現實生活中的情景，如動物的腳印排列、交通信號燈的變化周期等，讓抽象的邏輯與真實世界建立聯係。 2. 分類與歸納的高階訓練： 初級的分類是按顔色或形狀，我們的活動將分類維度拓展至功能、屬性和環境。例如，要求孩子將“可以飛的”、“可以在水裏遊的”、“在地上跑的”動物分開，這要求孩子不僅要看物體的外觀，還要理解物體的內在屬性和功能。更進一步，我們引入瞭“排除法”練習，提供一組物體，要求孩子找齣“不屬於”這一組的那個，這極大地提升瞭批判性思維的萌芽。 3. 因果關係的初步探索： 通過情景漫畫和連環圖，孩子們將學習理解簡單的因果鏈條。例如，“如果我把水灑到地上，會發生什麼？”“為什麼小花需要陽光纔能長大？”這些活動以提問和選擇的形式齣現，鼓勵孩子思考“是什麼導緻瞭那個結果”，從而建立早期的科學探究精神。 --- 第二闆塊：空間感知與幾何構建能力 空間想象力是理解數學、工程學乃至藝術創作的重要基石。本闆塊著重於培養孩子對形狀、方位、大小和透視關係的直觀理解。 1. 形狀的分解與重組： 活動要求孩子將復雜的圖形（如一輛卡車）分解為基礎的幾何圖形（矩形、圓形、三角形），並學習如何用這些基礎形狀“搭建”齣新的物體。這不僅是手眼協調的訓練，更是對整體與部分之間關係的深刻理解。 2. 方位感與地圖閱讀前奏： 我們使用俯視和側視的視角對比圖，幫助孩子理解不同觀察角度下物體的變化。例如，同一張桌子，從側麵看是什麼樣，從上麵看是什麼樣。我們還設置瞭“迷宮尋寶”的變體，要求孩子根據“上、下、左、右”的指令，帶領角色到達終點，培養他們對相對方位的精確把握。 3. 鏡像與對稱概念的引入： 通過有趣的圖案描摹和對稱圖形的補全練習，孩子們開始認識到“平衡”與“鏡像”的美感與規律。這有助於發展他們對視覺細節的敏感度，以及對結構完整性的追求。 --- 第三闆塊：基礎數感與量化思維啓濛 本闆塊不側重於機械的計數，而是緻力於建立孩子對“數量”、“多少”、“順序”的內在感受，即“數感”。 1. 比較與測量概念： 活動主要圍繞“多於”、“少於”、“一樣多”的概念展開。孩子們需要通過視覺對比，判斷兩堆物品哪個更多，並學習如何通過“一一對應”的方式來驗證數量是否相等。此外，我們引入瞭初步的“長短”、“高矮”的比較，使用非標準化的參照物（如積木、鉛筆）進行對比，加深對“量化”的直觀理解。 2. 基礎集閤與對應關係： 例如，為每個動物分配閤適的食物，為每雙手配上閤適的連指手套。這些活動教會孩子理解“配對”和“一一對應”是解決分配問題的基礎方法。同時，通過對小數量（1到5）的重復點數和視覺記憶，鞏固對數字符號的感性認識。 3. 簡單的集閤劃分： 學習將物品按數量進行分組，例如，“把這些小球分成兩堆，一堆是3個，另一堆是剩下的。”這為未來學習加減運算建立瞭“總量不變”和“部分組閤”的基礎概念。 --- 第四闆塊：創造性問題解決與情景模擬 現實生活充滿瞭需要靈活變通的挑戰。本闆塊旨在激發孩子的發散性思維，讓他們敢於嘗試不同的解決方案。 1. 資源限製下的解決策略： 我們設置瞭一些“小睏境”場景，例如：“小熊想拿到架子上的蜂蜜，但它夠不著，你可以幫它想幾個辦法嗎？”鼓勵孩子提齣多種可能性，如“找個凳子”、“找根棍子”、“讓朋友幫忙”等。重點不在於找到“唯一正確”的答案，而在於思考“多種可能性”。 2. 敘事性謎題與角色代入： 通過具有情節性的圖畫故事，引導孩子成為故事的主角或解決者。例如，在橋斷瞭的情境下，孩子需要結閤已有的知識（如木頭會浮起來），來設計一個可行的渡河方案。這種敘事驅動的活動，極大地提升瞭學習的參與感和解決問題的內在動機。 3. 錯誤分析與修正： 我們故意設計一些“看起來對但實際上不閤理”的圖畫，讓孩子指齣其中的錯誤所在，並解釋為什麼錯瞭。這培養瞭他們對細節的批判性審查能力，並學會將錯誤視為改進的機會。 --- 本叢書的獨特呈現方式： 視覺衝擊與互動深度： 全書采用色彩飽和度高、綫條清晰的原創插畫，確保符閤幼兒的審美偏好。我們大量運用瞭多種互動機製，如： 迷宮與路徑追蹤： 結閤邏輯推理，讓路徑不再是隨機的。 點數與連綫： 將數數過程轉化為探索發現的過程。 貼紙與翻翻頁（假想）： 模擬實體書的動手樂趣，鼓勵反復操作。 對比觀察遊戲： 在相似圖片中找齣細微差彆，訓練專注力。 傢長/教師引導語設計： 每頁活動下方都附有簡明的“引導提示”，這些提示旨在幫助成人將活動從單純的“做題”轉化為有意義的“對話”。提示語鼓勵傢長多問“為什麼”和“你覺得呢”，而非直接告知答案，確保思維過程的內化。 總結： 《智力探險，思維啓航》係列，是為3-4歲兒童量身定製的思維“健身房”。它不是知識的灌輸，而是能力的喚醒。通過係統的、遊戲化的智力挑戰，我們緻力於幫助孩子在充滿樂趣的探索中，構建起敏銳的觀察力、靈活的邏輯結構和強大的問題解決本能，為他們未來的學習旅程鋪就一條堅實而光明的道路。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深“陪玩傢長”的角度來看，這本書的價值遠超其標價。它的創新點在於對“精細動作”的巧妙結閤。很多活動要求孩子使用小小的貼紙進行精準定位，或者使用蠟筆在很小的區域內進行填色，這對手部小肌肉群的鍛煉非常有效。要知道，良好的精細動作能力是未來寫字的基礎。我們小區裏很多同齡的孩子，手部力量和協調性還不夠好，但我傢孩子在玩瞭這些遊戲後，拿筆的姿勢明顯更加正確、穩定。此外，書中偶爾齣現的幾個簡單的數學前概念，比如“多一個”、“少兩個”，也是用非常形象的比喻來呈現的，完全沒有枯燥的說教感。它不是那種讓你急功近利地去“灌輸”知識的書，而是像一個耐心的遊戲夥伴，默默地引導孩子建立起健康的認知結構。

評分☆☆☆☆☆

我給它打五星，純粹是因為它“返璞歸真”的魅力。現在的孩子接觸的電子産品太多瞭，眼睛總是盯著屏幕，作為傢長，我非常渴望能找到一些能讓他們暫時脫離電子産品的工具。這套書就是這樣一個完美的替代品。它完全依靠傳統的圖畫和想象力來構建一個微觀的學習世界。書中的插畫風格非常童趣、溫暖，不是那種過於卡通化或者商業化的畫風，讓人感覺非常舒服。我更喜歡它滲透在遊戲中的生活常識教育，比如關於自然界動植物的認知，或者簡單的安全常識。每次玩完一個主題，我都會順勢和他進行更深入的討論，比如“書裏的小兔子為什麼穿雨衣呀？”，這種引導式的提問，讓知識點從書本裏真正“活”瞭過來，不再是孤立的知識點，而是與真實生活連接起來的體驗。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類針對低齡兒童的智力開發書籍持保留態度，總覺得很多都是噱頭，但這一本完全顛覆瞭我的看法。它的設計非常人性化，紙張厚實，即使用力塗畫也不會輕易破損，邊角都做瞭圓滑處理，這點對喜歡啃咬東西的小朋友來說太友好瞭。內容上，我特彆欣賞它對“觀察力”的著重培養。書中有很多“找不同”或者“尋找隱藏物品”的環節，這些看似簡單的遊戲，實際上極大地鍛煉瞭孩子不放過任何細節的專注力。我發現孩子在玩這本書之前，注意力持續時間很短，很容易被外界乾擾，但堅持玩瞭一段時間後，他能更長時間地沉浸在某一項任務中，這對我來說簡直是莫大的進步。而且，很多題目都不是標準答案模式，它鼓勵孩子用自己的方式去解釋和思考，而不是死記硬背，這對於培養批判性思維的萌芽至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是太有意思瞭！我傢的寶貝現在正是對世界充滿好奇的年紀，這本《智力大挑戰》簡直就是為他量身定做的“探險地圖”。書裏的每一頁都充滿瞭令人驚喜的互動設計，色彩鮮艷得讓人移不開眼，孩子一看就愛不釋手。我們一起玩的時候，我發現它不僅僅是簡單的塗色或者連綫遊戲，它巧妙地融入瞭許多邏輯思維的元素。比如，有一頁是關於形狀的配對，需要孩子仔細觀察不同圖案的細微差彆，這對於他們初級的空間認知能力是一個很好的鍛煉。更讓我驚喜的是，書中的活動難度設置非常貼閤這個年齡段孩子的認知發展水平，既不會讓他們感到挫敗，又能在完成任務後獲得滿滿的成就感。每次做完一個挑戰，他都會驕傲地舉著書跑過來找我展示，那種滿足感是任何電子産品都無法替代的。這本書成功地把學習變成瞭一場充滿樂趣的遊戲，我們母子倆的親子時光質量都因此提升瞭不少。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大感受是“適度引導”的力量。它沒有試圖用太多文字去解釋規則，而是完全依賴視覺符號和情境來傳達指令，這對於語言能力尚未完全成熟的三四歲孩子來說，是最好的學習方式。我甚至發現，有時候我還沒來得及開口解釋，他自己就能摸索齣解題的關鍵。這種“自主解決問題”的能力，纔是真正意義上的智力開發。比如，有一組迷宮的設計，路綫不是單調的直綫，而是需要孩子進行多次轉嚮和預判，這極大地鍛煉瞭他的短期記憶和計劃能力。每一次成功穿越迷宮，他都會有一種“我做到瞭！”的內心肯定，這種積極的自我效能感積纍起來，對他的自信心建立瞭堅實的基礎。總而言之，這是一本真正理解幼兒心理、注重全方位能力培養的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，有幾本孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，不錯的，孩子喜歡做

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好很好剛剛薄荷

評分☆☆☆☆☆

還是可以的，閤格産品吧！

評分☆☆☆☆☆

超級無敵超級好看超級給力的精品啊，一定要堅持下去就可以看到美好的未來

評分☆☆☆☆☆

好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的

評分☆☆☆☆☆

非常滿意，京東快遞超快！！

評分☆☆☆☆☆

質量很好，寶寶非常喜歡，速度很快？

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，挺好的，jd的包裝和送貨都做得不錯