具体描述
编辑推荐
什么年龄段是孩子大脑开发的黄金期？如何知道宝宝是不是右脑型人才？
常用左手，右脑会特别发达吗？
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涂鸦也是一种创新思维吗？
孩子何时上音乐兴趣班合适？
内容简介
爸爸妈妈都希望自己的宝宝聪明过人，可是身为父母，你能为自己的宝宝做些什么呢？在这个日新月异的时代，企业靠高水平的经营之道赢得生存空间，而人多半靠灵活的头脑才能立足社会。作为父母，当然不能满足于只是提供给宝宝营养充足的饮食，或是为他们提供最新潮、最时尚的玩具，因为，就算把世界上所有的好东西加在一起，也不如让宝宝拥有一个聪明的头脑更重要。那么，聪明的头脑从哪里来？科学研究证明，大脑是人类智慧的源头，它分为左脑和右脑，而我们的左脑和右脑是以显著不同的方式进行着神奇的工作：左脑的主要功能可分为语言智能、逻辑思维智能、数学智能、自然智能和听觉记忆智能；而右脑的主要功能可分为形象思维智能、空间知觉智能、创造性思维智能、肢体协调智能、人际关系智能和视觉记忆智能。只有左右脑均衡发展，才能使脑力开发达到一定高度，使头脑聪明。
《好妈妈这样做：挖掘孩子的右脑潜能》针对不同时期宝宝的智力发育特征，精心制订了有利于宝宝大脑发育的方案，同时也详细介绍了开发宝宝左右脑的各种训练以及游戏项目。从中，宝宝不仅能享受到快乐、愉悦、幸福的亲子时光，也能使各方面的能力得到锻炼和发展。
作者简介
张海媛，幼儿教育专家、资深出版人，多年来一直致力于胎教、早教、幼教等教育领域的咨询工作及图书出版，对家庭教育有着深刻的见解及经验。曾出版过的作品有《好孩子好性格》、《好孩子好习惯》、《好孩子大视野》等。目录
第一章 宝宝的大脑里有多少艺术细胞
第二章 加强形象思维智能，让宝宝更直观地认识世界
第三章 提高空间知觉智能，让宝宝有能力走自己的路
第四章 培养创造性思维智能，让孩子“出奇”的好
第五章 开发音乐智能，让孩子探索音乐中的丰富宝藏
第六章 提高人际关系智能，使孩子成为一个受欢迎的人
第七章 开发音乐智能，让孩子探索音乐中的丰富宝藏
精彩书摘
0~3岁，宝宝大脑开发的黄金期现在朵朵两岁多，准备进入幼儿园了，但是我一直记得她刚出生的样子，红红的皱皱的，像一个小猴子。随着朵朵慢慢长大，朵爸说：“我们朵朵就是一个标准的吃货，白天在吃，晚上也在吃，哭了以后最好的哄的方式就是给她一些吃的。”
我笑朵爸：“你就看到她吃了，没看到她长能耐了？她虽然小，但是一天天的不同了，脑子里好东西也越来越多了。”看着这个小小的人儿一天天长大，我和朵爸每天都很开心。
我和朵爸不仅关注朵朵身体的成长，还很注重她的大脑开发。在朵朵出生前，我参看了很多育儿书，书中都提到从大脑的发育历程来看，0~3岁这段时期的发育尤其重要，被称为脑部发育的黄金期。教育专家称“婴儿在其降生的环境中接受各种感官刺激，形成与这个环境相应的素质。随之，这种成人已经失去了的、可以与上帝的创造力相比拟的非凡能力，便将迅速消失。”说得直白一点就是婴儿的大脑对新生事物的接受能力很强，越是接近零岁，这种接收能力就越强。与0~3岁的小孩子们相比，成人的大脑的接受能力就太弱了。所以从朵朵出生开始，我们就很注重她的大脑开发。
我记得朵朵出生前，朵朵奶奶来我们家照顾我，我们天天在小区里玩，认识了很多小朋友和小妈妈。我看到两个同年龄，各种表现却不一样的孩子，乐乐和佳佳，当时就明白不到3岁的孩子大脑开发多重要啊。
……
用户评价
这本书的文字风格非常独特，读起来一点都不枯燥，甚至可以说充满了诗意和哲思。它没有用那些晦涩难懂的专业术语，而是用一种非常亲切、充满温度的语言，跟我分享了很多关于孩子成长的智慧。我尤其喜欢它在描述孩子内心世界的时候，那种细腻入微的笔触，让我仿佛能看到孩子眼中闪烁的光芒，感受到他们纯真而又复杂的情感。这本书让我对“教育”有了更深层次的理解。我以前总觉得教育就是教给孩子知识，让他们学得好，考得高分。但这本书让我明白，真正的教育，是唤醒孩子内心的热爱，是激发他们生命的潜能，是帮助他们成为一个完整、快乐的人。书中关于“潜能”的阐述，让我耳目一新。它不仅仅是指智力上的开发，更包含了情感、创造力、意志力等等多个维度。我学到了如何去识别和呵护孩子身上这些宝贵的潜能，如何为他们创造一个能够让这些潜能自由生长的环境。我尝试着在日常生活中，给孩子更多的自由和探索的空间，鼓励他们去尝试新事物，去犯错误，并且从中学习。这本书让我认识到，每一个孩子都是独一无二的，都有自己闪光的地方，而我们作为父母，最大的责任就是去发现和点亮这些光芒。
评分这本书最吸引我的地方在于它传递的一种积极、乐观的育儿理念。它没有渲染育儿的“苦”，也没有过度强调“焦虑”，而是充满了对孩子成长的信心和对未来的希望。我喜欢它里面那种“润物细无声”的引导方式，它不会告诉你“必须怎么做”，而是通过一个又一个生动的故事，让你自己去体会，去感悟。我常常会在读这本书的时候，突然产生一种“原来如此”的顿悟感。它让我看到了孩子身上那些被我忽略了的优点和可能性。我之前可能更关注孩子的缺点，总想着去纠正他们，但这本书让我明白了，关注孩子的优点，并且去放大和培养这些优点，才更能让他们自信、快乐地成长。书中关于“情绪管理”的部分，让我受益匪浅。我发现，很多时候，孩子的不良行为，其实是因为他们不懂得如何表达自己的情绪，或者我们作为父母，也并没有很好地管理自己的情绪。这本书提供了一些非常实用的方法，帮助我更好地理解孩子的情绪，也帮助我更好地控制自己的情绪，从而与孩子建立更和谐的关系。我感觉这本书不仅仅是关于育儿，更像是一本关于自我成长的书，它在帮助我的同时，也让我自己变得更加成熟和有智慧。
评分这本书就像及时雨，让我这个新手妈妈在育儿路上不再那么迷茫。我之前总觉得孩子好像不太“听话”，有时候特别固执，有时候又像个小大人一样突然冒出一些奇思妙想，让我应接不暇。我一度怀疑是不是自己哪里没做好，或者孩子是不是有什么特别的“问题”。但读了这本书之后，我豁然开朗。书中没有生硬的理论，更多的是通过一个个生动的故事和案例，让我看到孩子那些看似“奇怪”的行为背后，其实是他们内心丰富情感和强大潜能的体现。我学会了如何去捕捉孩子那些细微的表情变化，如何去理解他们那些“难以捉摸”的想法，并且知道如何去引导，而不是一味地否定或者强迫。最让我惊喜的是，这本书让我重新认识了“玩耍”的意义。以前我总觉得玩耍就是孩子浪费时间，现在我明白了，原来那些看似无意义的“胡闹”，恰恰是孩子学习和成长的最佳方式。尤其是书中关于如何通过游戏来激发孩子想象力、创造力和解决问题能力的部分，我真是受益匪浅。我尝试着书中介绍的一些小游戏，发现孩子不仅玩得开心，而且在不知不觉中变得更聪明、更独立了。这本书真的就像一个温柔的导师，指引我在育儿的道路上，用爱和理解去陪伴孩子，发掘他们身上那些我从未发现过的宝藏。
评分说实话，我买这本书的时候，内心是抱着一丝丝的“试试看”的心态。毕竟市面上育儿书那么多，真正能打动我、并且让我觉得“有用”的，屈指可数。但这本书，真的是给了我一个大大的惊喜。它不像那些泛泛而谈的育儿经，而是非常具体，非常接地气。我特别喜欢它里面提到的“观察与倾听”的重要性。我以前总是急于给孩子讲道理，或者直接告诉他们“应该怎么做”，却忽略了真正去听听孩子内心的声音。这本书让我明白，很多时候，孩子需要的不是你的说教，而是你的理解和陪伴。我尝试着放下身段，用平等的姿态去和孩子交流，去倾听他们的想法，去理解他们的情绪。刚开始可能有些不习惯，但慢慢地，我发现我和孩子之间的关系变得越来越融洽，孩子的“小叛逆”也少了很多。书中还讲了很多关于如何培养孩子独立思考能力的方法，这一点对我来说太重要了。我不想把孩子培养成一个只会死读书的书呆子，我希望他们能够有自己的想法，能够自己解决问题。这本书提供的那些实操性很强的建议，让我知道如何从日常生活中入手，一点点地引导孩子去探索、去思考。我发现，原来培养一个有思想的孩子，并没有想象中那么难，关键在于我们作为父母，是否愿意花时间和心思去发现和引导。
评分坦白说，我一开始对这本书的期待并不高，以为又是一本“鸡汤”式的育儿读物。然而，当我真正翻开它，并沉浸其中之后，我才意识到自己错得有多离谱。这本书的独特之处在于，它并没有简单地罗列各种育儿技巧，而是从更宏观、更深邃的角度，探讨了孩子成长背后的一些普遍规律和内在逻辑。它没有刻意去迎合读者的某种期待，而是真诚地分享了作者多年的观察和思考，这种真实感让我觉得非常可靠。我特别欣赏书中关于“创造力”的论述，它不仅仅是指艺术创作，更是指一种解决问题的能力，一种打破常规的思维方式。我意识到，我以前对孩子的培养，可能太过狭隘，过于注重知识的灌输，而忽略了对他们想象力和创造力的呵护。这本书引导我去看待孩子那些看似“异想天开”的想法，不是去打压，而是去鼓励，去引导，让他们在这个过程中，学会独立思考，学会勇于尝试。此外，书中关于“陪伴”的意义，也让我深思。它不是简单的时间堆砌，而是高质量的、有意义的互动。我开始反思自己平时和孩子相处的方式，并努力去做出改变，争取在有限的时间里，给予孩子更多的关注和理解。这本书让我明白，育儿不是一项任务，而是一段充满发现和惊喜的旅程。
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