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少年商學院著

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齣版社：湖北教育齣版社

ISBN：9787535197986

版次：1

商品編碼：11605283

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：288

正文語種：中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　◆有料、有深度、大視野的教育理念。國際教育領域第1自媒體“少年商學院”精選內容！
　　　　少年商學院（微信ID：youthMBA）是青少年創新實踐第1平颱，截至2014年底用戶已達25萬（純口碑效應），是極具影響力的教育類公眾賬號！其微信號的文章日均閱讀量在3-5萬之間。這些文章並不落於對當下中國教育環境的批判與抨擊的俗套，而是直接關注那些優秀傢長的教育方法、思想和理念，因此具有極強的實操性質。
　　◆體驗式、故事化、實用性的教育案例誠意分享！全球數十位特約撰稿、優秀華人傢長親自實踐。
　　　　少年商學院匯集瞭像南橋先生（很有聲望的教育工作者）、黃全愈（美國邁阿密大學孔子學院院長）這樣的教育領域的專傢，也有僑居和定居海外的成功媽媽，還有之前在博客上分享教育心得而有相當人氣的博主，甚至微信創始人都親自上陣，分享自己的一手教育經驗，都是親身實踐，誠意十足。
　　◆立足於孩子的需求，用真實案例告訴你“敢讓孩子做自己”纔是優秀教育之本！
　　　　你是希望未來有一個好的孩子，還是希望你的孩子有一個好的未來？這是一個值得玩味的問題。很多傢長的教育並不是從孩子的需求齣發，而是從自私的角度齣發，這樣的齣發點就導緻孩子並不是被教育。這本書用優秀傢長的教育案例，來證明優秀的教育一定是從敢讓孩子做自己開始的。

內容簡介

　　美國的“思想品德課”怎麼上？
　　歐洲的父母怎麼和孩子談論關於性的話題？
　　為什麼參加體育運動比文化學習更重要？
　　美國人為什麼不鼓勵傢長輔導孩子作業？
　　12歲前不看電視孩子就能受益終身嗎？
　　日本孩子的暑假作業是“跑”齣來的？
　　帶孩子到博物館學習有多重要？
　　大人能從孩子那裏學到什麼？
　　帶孩子旅行的意義是什麼？
　　荷蘭父母如何引導孩子的金錢觀？
　　幼兒園學英語的誤區是什麼？
　　孩子愛玩電腦老外傢長怎麼看？
　　給學生講聖誕老人是假的，為什麼老師差點被開除瞭？
　　北美兒童選書的12原則什麼？
　　“喬丹射門”給我們什麼啓發？
　　為什麼說童年的父愛決定孩子的一生？
　　……
　　不管你的孩子現在在國際學校還是應試教育體係裏讀書，不管你的孩子未來是否有齣國留學的打算，這些都不重要。重要的是，此時此刻，我們正在努力使孩子成為怎樣的一個人？我們在傢庭教育當中，給孩子做瞭怎樣的示範，充當瞭怎樣的角色？“我希望未來我有一個好的孩子”，還是“我希望我的孩子有一個好的未來”？
　　本書精選“少年商學院”公眾號受歡迎的70篇極具指導意義的熱門文章，嚮讀者係統介紹歐美的兒童人文教育方麵的信息，嚮中國精英傢庭分享原生態前沿啓濛實驗和傢長真實體驗及感悟。力圖將歐美青少年創新教育的理念與實踐，以故事化和顧問式的方法，融閤並嫁接到中國孩子的教育與學習上。

作者簡介

　　少年商學院，是中國青少年創新實踐領先平颱，由前南方周末資深記者張華及畢業於加州大學伯剋利並曾在美國中學任教的Evan Wang共同創辦，獲斯坦福大學設計學院創辦人David Kelley教授認可，嚮中國青少年普及Design Thinking設計思維這一創造力訓練體係，並提供“趣課題”在綫教育項目，以及設計思維工作坊、國際遊學等綫下項目。

　　少年商學院微信是國際教育領域領先微信公眾號，集結全球數十位特約撰稿人,每天一篇精選實踐與心得分享文章，截至2014年底用戶已達25萬。

第一章有趣的啓濛：好故事是最好的領路人
第二章管束與放手：培養孩子獨立及責任意識的藝術
第三章會賺錢和會花錢都是可以從小培養的能力
第四章體驗式學習：聰明孩子是玩齣來的
第五章尊重孩子，彆用愛的名義傷害
第六章關於美式學校教育的一些誤區和細節
第七章閱讀：一件讓孩子終生受益的事情
第八章不一樣的課堂：讓孩子像花兒一樣開放
第九章孩子最需要的陪伴與挫摺教育
第十章大人能從孩子那裏學到什麼？
第十一章權衡利弊，把科技變成教育的翅膀
第十二章用好的觀念和愛喚醒孩子的自覺
第十三章附錄

精彩書摘

　　讓孩子創造性地玩電腦，一位新西蘭華人老爸的探索

　　如今這個年代，想讓孩子完全不接觸電腦幾乎是不可能的，我傢裏的小朋友就天天膩在電腦前。可是電腦這玩意兒，接觸多瞭就容易上癮，有些孩子甚至因此而患上生理或心理疾病，到瞭需要求醫治療的地步。怪不得不少父母把電腦視為洪水猛獸瞭。
　　可是當孩子在玩電腦時，我們真的能把他們拽開嗎？我們甚至可以反思：電腦真的這麼可怕嗎？就我本人這幾年和電腦的“鬥爭史”來看，與其想方設法地阻止孩子不讓他們接觸眾多的電子産品，還不如好好琢磨一下該怎麼有效利用這些電子産品。
　　我傢小朋友從一歲半就開始接觸電腦瞭，那時我們常在電腦上給他放一些教漢字的有意思的動畫片，後來又讓他玩辦公軟件，在空白文檔上亂點擊，改改字的顔色字體大小，敲敲英文字母等，齣來的效果我自己也覺得很有意思。後來孩子上瞭幼兒園，每周有一次一個小時的電腦課，學習一些基本的電腦操作技能，我傢孩子因為接觸電腦早，竟然一躍成瞭班裏的電腦高手，不知道有多自豪。
　　孩子的自豪，鼓勵瞭我繼續“無為而治”，願意玩就玩吧，孩子也是好奇，並不會上癮。但這種狀態並沒有持續多久，孩子大概四歲的時候開始接觸電腦遊戲，竟一發不可收拾！植物大戰僵屍、ZUMA、ZUMAREVENGE……不計其數的網上遊戲，打過一關又有下一關，簡直沒完沒瞭瞭！
　　電腦遊戲就這樣占據瞭小夥子的心，我們一度被他摺磨得有點兒抓狂，於是跟小夥子約法三章——規定隻能在周末纔可以玩遊戲，每次不能超過半個小時，規則製定後還煞有其事地讓小夥子簽瞭字、畫瞭押，堅持沒多久就繳械投降瞭——孩子竟想瞞著我們半夜起來玩。
　　看來限製是行不通瞭。那就轉移孩子的注意力吧！我們開始在孩子的課外時間安排許多活動，一起去做運動，一起去淘好玩的玩具……慢慢把孩子玩電腦的習慣“趕”到周末去，而不是上課後。
　　這個方案沒持續多久，我自己就不滿意瞭，為什麼我一直糾結在怎麼控製孩子使用電腦的時間，而不想想，怎麼讓電腦成為我在育兒路上的好幫手？於是，我開始尋求與電腦的“和解”。
　　前段時間，小夥子特彆迷外星人，在網上搜羅瞭很多外星人的圖片。我忽然想到，為什麼不讓孩子自己做一副外星人卡片呢？這個想法一冒齣來，我立馬下瞭一個PhotoShop，教孩子修改圖片，包括摳圖、確定尺寸等，最後還打印瞭齣來，做成卡片。操作前我還怕這對小夥子來說會有點難，事實卻證明，不到一會兒他就上手瞭，一個人在那兒玩得津津有味。永遠彆低估孩子的潛能啊！
　　這件事以後，對我或孩子而言，電腦不再僅僅是看動畫片或玩遊戲的工具，它還能幫我們完成許多更有趣、有意義的事情。最近學校裏老師在講三維圖形，我們齣動瞭另一款畫圖軟件——Google的SketchUp，什麼是正方體、什麼是長方體、什麼又是四麵體……自己畫一下，很快就明白瞭，比起講半天理論，可不止是事半功倍的效果。為瞭保持孩子的熱情，我還和他老師“串通”好，讓小傢夥幫老師準備電子課件。
　　現在，小傢夥還在玩電子遊戲，但更多時候，他喜歡自己去發現好玩的功能，有的時候上YOUTUBE去找自己喜歡的歌麯；在注冊瞭郵箱地址後，他會不時給國內的朋友寫信；自己搜索查詢喜歡的玩具在哪個商店裏有賣，還要貨比三傢；用電腦練習中文發音。
　　……

前言/序言

　　“我希望未來有一個好的孩子”VS“我希望孩子有一個好的未來”
　　by 張華

　　《敢讓孩子做自己》或許是中國第一本係統的國際教育傢教手冊。0 到 16歲孩子的傢長或老師，都能從中收獲良多，或是遇見“未來的自己”。
　　這是少年商學院齣品的第一本大書。齣版這樣一本書是少年商學院微信（ID：youthMBA）用戶一直以來的要求。我們自 2013 年 2 月開始，堅持每天分享一篇原創性、故事性、趣味性的關於兒童國際教育與思維啓濛的好文，一年半的時間裏，靠自然分享，纍積起近 25 萬高質的微信用戶。他們當中的許多人希望有一本能捧在手上的“手冊”，成為自己的傢庭教育指南。
　　齣版這樣一本書也是我們的一個心願。這個心願並非為一味迎閤上述傢長朋友們的需求。恰恰相反，我們想通過本書傳遞一種理念：國際教育不是一個物理空間概念，即不是說孩子進入國際學校，或是齣國留學纔叫接受國際教育。那是狹隘的理解。最好的國際教育是一種成熟的心智模式，正如今天 MOOC（大型開放式網絡課程）使得在傢也可以讀斯坦福、哈佛等世界名校一樣，國際教育在傢裏也可以完成。
　　這並不是說鼓勵孩子在傢上學。而是我們需要思考，不管在哪所學校或哪個場所的學習，都隻是一個過程、一種手段。終極目的是什麼？是希望孩子能夠成為具有獨立、好奇和未來公民品格的人，成為一個想象力和創造力不再被摧殘的人。那麼，作為父母的我們難道不應當在這一過程中擔承起重要角色嗎？
　　這也是少年商學院英文 youthMBA 當中的“MBA”譯為“Make the BigAwake”的原因。作為“75 後”甚至“80 後”的新一代傢長，我們不應當也沒有理由亦步亦趨。
　　至此，你便懂得我們做這本書的主張。那就是，不管你的孩子現在在國際學校還是應試教育體係裏讀書，不管你的孩子未來是否有齣國留學的打算，這些都不是最重要的。最重要的是，此時此刻，我們正在努力使孩子成為怎樣的一個人。
　　我們在傢庭教育當中，給孩子做瞭怎樣的示範，充當瞭怎樣的角色？我們應當學會以孩子的視角看世界——自由比分數重要，品格比學校重要，成長比成功重要。“60 後”及“70 前”的那幾代傢長常情不自禁做的事情，如給孩子找所謂最好的學校、報最貴的輔導班，甚至請最牛的鋼琴老師，他們有些人齣發點其實是“我希望未來我有一個好的孩子”而不是“我希望我的孩子有一個好的未來”。
　　多讀幾遍，仔細對比下這兩種說法吧——前者是從自身角度齣發的企求，後者纔是從孩子角度齣發的心願。多少華人傢長一生為孩子操勞，到最終卻發現事倍功半。“種瓜得瓜，種豆得豆”並非什麼時候都靈驗，關鍵在於你是基於自信心爆棚的種植高手之經驗，還是基於瓜與豆的自然生長規律。
　　歐洲一位名叫埃剋哈特·托利（Eckhart Tolle）的心靈導師寫過一本《當下的力量》的暢銷書，書中一句話給我印象深刻：“人們常常會不由自主地完全生活在對過去的迴憶和未來的期待之中。這樣你的心思會完全被過去和未來占據，而不願意接納當下時刻。”
　　接納當下，蹲下身來，學會放手，敢讓孩子做自己，是我們這一代傢長應當秉承的原則與方嚮。
　　其實越來越多的傢長早已明白這一點。他們不再跟風攀比，他們不再迷信權威，他們不再讓孩子為瞭分數的高與低哭瞭一次又一次。少年商學院過去一年半的時間裏，一方麵集結你在本書中將看到的強大的全球特約撰稿人陣容，一方麵則不斷通過微信互動以聆聽傢長朋友們的心聲。前者使我們能夠持續為大傢提供高品質的“新國際教育”精神大餐，後者則使這份大餐色香味俱全，大傢說好吃纔是真的好吃，不是嗎？
　　我曾把在傢庭教育中充當主要角色的新一代媽媽們稱為“西柚媽媽”。“西柚媽媽”描述的是視野開闊的華人媽媽群體，對應於西柚這一聽起來來自西方的水果其實起源於亞洲；“西柚媽媽”對孩子的教育很用心但不再歇斯底裏，她有自己的章法，不再一切圍著孩子轉，這對應於西柚舒緩壓力的營養與功效；
　　“西柚媽媽”喜歡跨界、有故事但並不世故，對應於西柚是柚與柑的雜交種、對土壤和雨量等條件要求不高的特徵；“西柚媽媽”注重給孩子減負、做最好的自己，這對應於西柚傳說中可以減肥之食療功能。
　　《敢讓孩子做自己》可以說是一本非常接地氣的“西柚”養成手冊。因為幾乎全是全球有故事的典型性華人傢長第一手的資料、第一人稱傢庭教育案例的分享，所以非常有貼近性，並且可藉鑒。所謂“授人以魚，不如授人以漁”，“怎麼做”比“做什麼”更重要。
　　孩子參加創新實踐，去真正找到自己的興趣所在，挖掘自己的潛能，提升自己的創造力與自信等，這在歐美國傢是一個常識。但在今天的中國，近一些年纔引起比較多的重視。而且這種重視還不是自發自覺的，而多少有些被動成分在。譬如當齣國留學的中國學生的英文成績都很好的時候，參加過創新實踐或社會公益活動就是競爭中的軟實力，再如中國教育部於 2014 年發布一項規定，稱以後中小學的社會實踐活動也將成為期中、期末考試成績的重要參考指標，甚至其中的一部分。
　　少年商學院現在的定位是“青少年創新實踐第一平颱”，提供在綫教育項目“趣課題 ”（Qu.youthMBA.cn），以及設計思維（Design Thinking）工作坊和國際遊學等綫下項目。我們的主張依然是，傢庭教育當中的親子實踐至關重要。
　　事實上，在我們針對全國小學生“綫上互動學習 + 綫下自主實踐”模式的“趣課題”項目當中，孩子們每周末利用碎片時間去完成的實踐挑戰，大都是與媽媽或爸爸協作完成的。有太多傢長朋友們給我們發微信或打電話說，與孩子一起去完成少年商學院發布的“趣課題”，這個過程中不但真正看到瞭孩子的創造力以及性格的另一麵，而且隨著親子關係的更加融洽讓自己體會到“如何做更好的父母”。
　　創業前的近十年，我是一位媒體人，其中多半時間供職於《南方周末》。那裏是最有新聞理想、普世價值與實乾精神的傳媒人的聚集地，我們的工作是真實記錄時代進程，使這個社會變得更好；後來我做瞭父親，創辦少年商學院，雖然行業變瞭，但我發現我的工作與先前異麯同工：真實記錄孩子成長，使我們的下一代變得更具公民素養。
　　今天的中國，不缺乏富有的傢庭，缺的是富足的精神；不缺乏優秀的孩子，缺的是良性的激勵；不缺乏卓越的傢長，缺的是得體的傢庭教育方法；甚至也不缺乏方法，缺的是接地氣、易操作的實踐。《敢讓孩子做自己》——一本乾貨十足的“新傢庭教育實踐指南”——正是你一直尋找和需要的。真心希望更多的朋友喜歡這本書並提齣寶貴意見，一起推進兒童品格培養與創新實踐這一值得我們傾盡一生去努力的事業。