小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董征宇 编

图书标签:

• 一年级
• 看图说话
• 写话训练
• 语文
• 小学
• 教材
• 练习
• 双色版
• 基础
• 提升

出版社： 长春出版社

ISBN：9787544535861

版次：1

商品编码：11614489

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：60

正文语种：中文

内容简介

　　《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》精心选文，适用与各种版本的语文教材。《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》由名师主编。每年级分写人记事篇、写景状物篇、想象童话篇共三个板块，共计三十篇看图说话。配有详细指导。《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》从提高小学生阅读写作能力着手，以全新的训练方式、全新的选文、全新的题型，快速学生的语文成绩。

内页插图

前言/序言

《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》内容简介 这是一本专为一年级下学期小学生量身打造的看图说话写话训练教材，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，系统性地提升观察能力、想象力、语言表达能力和初步的写作技巧。全书采用精心设计的双色印刷，色彩鲜明，图文并茂，能够有效吸引孩子的注意力，激发学习兴趣，让枯燥的语文练习变得生动有趣。 一、 训练目标与理念 本书的核心训练目标是引导一年级下学期的学生，通过观察图画，理解画面内容，运用已有的语言知识，组织语言，并将其转化为文字，最终形成一段完整、流畅、有条理的“说话”或“写话”。我们深知，对于刚接触文字和写作的孩子来说，培养语感、激发表达欲望、建立自信心是至关重要的第一步。因此，本书在设计上充分体现了以下几大训练理念： 观察先行，理解到位： 强调“看”的重要性。通过丰富多样的图片，训练孩子仔细观察画面中的人物、景物、事件，理解事件的起因、经过、结果，捕捉细节，发现画面背后的故事。 积累词汇，丰富表达： 在观察的基础上，引导孩子运用学过的词语，学习新的词语，并将这些词语有机地融入到自己的表达中，逐步拓展词汇量，使语言表达更加生动、形象。 组织语言，条理清晰： 训练孩子按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）来描述画面内容，学习使用简单的连接词语，使叙述更有条理，逻辑性更强。 激发想象，自由创作： 在理解画面的基础上，鼓励孩子发挥想象力，大胆猜想画外的故事，延伸画面内容，培养创造性思维和独立思考能力。 基础巩固，循序渐进： 全书内容难度设置符合一年级下学期的认知水平，从易到难，由浅入深，通过大量的练习，巩固所学知识，帮助孩子打下坚实的语言基础。 趣味引导，乐在其中： 摒弃传统的填鸭式教学，采用生动有趣的图画、贴近儿童生活的情境，让孩子们在玩中学，在乐中练，自然而然地爱上写话。 二、 内容编排与特色 本书在内容编排上，力求科学合理，紧密结合一年级下学期学生的学习特点和认知规律，同时融入了多项创新和特色： 1. 精选高品质图画： 本书选用的图片素材经过严格筛选，画面清晰、色彩鲜明、内容丰富，涵盖了儿童生活中常见的场景，如： 校园生活： 同学们在操场上玩耍，课堂上认真听讲，课间休息时的有趣互动。 家庭情景： 父母与孩子温馨的相处，帮助家人做家务，节假日家庭活动。 自然风光： 春天的公园，夏天的海边，秋天的落叶，冬天的雪景，以及各种可爱的动物。 节日与活动： 生日聚会，运动会，郊游，参观博物馆等。 童话与故事： 融入一些简单有趣的故事性图片，激发孩子的想象。 这些贴近生活的图片，能够迅速引起学生的共鸣，让他们有话可说，有感可发。 2. 多样化的训练模式： 本书并非单一的“看图说话”练习，而是结合了多种训练模式，全方位锻炼孩子的语言能力： 看图说一句话： 从最基础的观察和表达入手，要求孩子用一句话概括图画的主要内容，训练抓住重点的能力。 看图说几句话（连贯表达）： 引导孩子将零散的观察结果串联起来，用两三句话或更多，讲述图画中的故事，培养连贯性。 看图写一句话/几句话： 将口语表达转化为书面文字，学习正确的句子结构和标点符号使用。 看图写一段话： 在掌握了写句子后，进一步训练孩子将多个句子组织成一段有主题、有层次的短文。 看图续写/仿写： 在已有画面和句子提示的基础上，鼓励孩子发挥想象，续写故事或模仿示例句式进行创作，拓展思维。 看图填空/选择： 运用选择题或填空题的形式，考察孩子对画面细节的理解和词语的运用能力。 3. 结构清晰，难度递进： 本书按照由易到难、由简到繁的原则进行编排。 第一部分（基础巩固）： 以观察简单画面、说一两句话、写一两句话为主，重点在于培养孩子的观察习惯和初步的语言组织能力。 第二部分（情境拓展）： 引入更复杂、更具故事性的画面，引导孩子进行连贯叙述，学习使用简单的过渡词，理解事件的因果关系。 第三部分（想象与创作）： 鼓励孩子发挥想象，对画面进行拓展和延伸，尝试续写故事，培养初步的创作能力。 第四部分（专项训练）： 可能包含针对特定词语、句型或表达方式的专项练习，如描写人物、描写景物等。 4. 双色印刷，视觉友好： 本书采用双色印刷，色彩搭配和谐，既能突出重点，又能避免视觉疲劳。鲜艳的色彩能够吸引孩子的目光，使图片更加生动，文字部分则清晰易读，方便孩子辨认和学习。色彩的运用还可能体现在对画面重要元素的提示上，帮助孩子更好地抓住关键信息。 5. 详实的指导与提示： 为了更好地指导孩子学习，本书在每组练习前或练习后，都附有简洁明了的指导语和提示。 引导语： 提出观察要求，例如：“请仔细看看图上有什么？”“图上的人在做什么？”“他们遇到了什么事情？” 提示语： 给出思考方向，例如：“你可以从哪里开始说起？”“你想让故事怎样发展？”“用你学过的词语来形容一下XX。” 范例： 提供简短的范例句子或段落，供孩子参考和模仿，但不过度限制其创造性。 词语积累： 在某些练习中，可能配有与画面相关的常用词语提示，帮助孩子丰富表达。 6. 贴近儿童生活，激发共鸣： 本书所选取的图片和主题，都紧密围绕着一年级小学生的日常生活和心理特点，例如：第一次上学、和小伙伴玩耍、和家人团聚、帮助长辈、遇到小麻烦、发现新事物等等。这些熟悉的情境能够让孩子感到亲切，更容易打开话匣子，从心底里产生表达的欲望。 7. 培养良好学习习惯： 通过反复的练习，本书旨在帮助孩子养成以下良好的学习习惯： 认真观察的习惯： 面对任何事物，都能主动去观察，发现细节。 积极思考的习惯： 在观察的基础上，主动去思考，提出问题，寻找答案。 清晰表达的习惯： 能够用有条理的语言，将自己的想法清晰地表达出来。 勤于动笔的习惯： 不畏惧写作，愿意尝试用文字记录自己的所思所想。 三、 适合人群 本书最适合一年级下学期的全体小学生。无论是在校学习，还是课外辅导，本书都能成为孩子们的得力学习伙伴。 刚开始学习写话的孩子： 能够帮助他们建立对写话的兴趣，掌握最基础的写话方法。 希望提升语言表达能力的孩子： 通过大量的练习，让他们的口语和书面语都得到锻炼和提升。 对写话感到困难或畏惧的孩子： 本书以启发式、趣味性的方式进行训练，能够帮助他们克服心理障碍，重拾学习信心。 家长或教师： 可以作为指导孩子进行看图说话写话练习的优秀教辅材料，节省备课时间，提高辅导效率。 四、 使用建议 为了最大化本书的学习效果，建议家长或教师可以按照以下方式引导孩子使用： 1. 亲子共读，引导观察： 家长可以先与孩子一起看图，用提问的方式引导孩子观察画面，发现画面中的人物、动物、景物和正在发生的事情。 2. 鼓励口语先行： 在要求孩子写之前，先鼓励他们用口语说出来。让他们大胆地讲述自己看到的、想到的，不要求完美，重在表达。 3. 循序渐进，不求一步到位： 从最简单的“看图说一句话”开始，逐步过渡到写话。如果孩子对某个练习感到困难，可以适当放慢进度，或者从更简单的题目进行巩固。 4. 鼓励想象，不设限： 对于鼓励想象的练习，不要过于强调“标准答案”，而是要鼓励孩子大胆猜想，发挥创造力。 5. 注重过程，肯定进步： 在孩子练习的过程中，多给予鼓励和肯定，即使是微小的进步，也要及时表扬，增强孩子的自信心。 6. 结合生活，迁移运用： 将书中的练习与孩子的生活经验相结合，鼓励他们将观察和表达的能力运用到日常生活中。 7. 定期复习，巩固提升： 定期回顾之前学习过的图画和练习，巩固所学知识，温故而知新。 《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》是一本集科学性、趣味性和实用性于一体的优秀教辅读物。它将为孩子们打开一扇通往精彩语言世界的大门，让他们在观察与表达中，点亮智慧，丰富心灵，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚踏入小学一年级下学期孩子的家长，我一直在寻找合适的读物来引导孩子进行阅读和写作的启蒙。在市面上众多的教辅书中，这款《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》引起了我的注意。虽然我还没有亲眼看到这本书的实际内容，但从书名和其定位来看，我对其充满期待。首先，"看图说话写话"这个形式本身就非常符合一年级孩子的认知特点。他们正处于形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，通过观察图片来触发联想，进而用简单的语言表达出来，是培养他们语言表达能力和想象力的绝佳途径。双色版的设定也意味着在视觉上会更加吸引孩子，色彩的运用能够帮助区分画面中的不同元素，降低理解的难度，让学习过程更具趣味性。我设想，书中一定包含了一系列精心挑选的、富有童趣和教育意义的图片，每一幅图都可能是一个小小的故事，等待着孩子去发现和讲述。

评分☆☆☆☆☆

我是一个曾经的孩子，现在是孩子的家长，我对童年时期那些色彩斑斓、充满故事的图画书有着深深的眷恋。如今，看到《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》这款图书，我的内心涌起了一股怀旧的情绪，同时也为我自己的孩子感到高兴。我回忆起小时候，父母常常指着图画书上的内容，给我讲故事，让我用自己的话复述。那种感觉非常奇妙，仿佛自己也置身于故事之中。我猜想，这本书正是要重现那种美好的学习体验。双色版的设计，不仅仅是为了美观，更是为了能够激发孩子的好奇心和探索欲。当他们看到生动的画面，一定会迫不及待地想去理解它们，然后用稚嫩的声音或者笔触，描绘出属于自己的理解。这不仅是简单的语言训练，更是情感的抒发和个性的展现。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，在教学实践中，我深切体会到低年级学生在语言表达和写作方面的困难。很多孩子虽然认识不少字，但却不知道如何将零散的词语组织成连贯的句子，更别提写成一段通顺的文章了。《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》这个标题，让我看到了解决这一教学难题的希望。我推测，这本书的编写思路一定是循序渐进的，从最简单的看图说词，到看图写短语，再到看图写简单的句子，最终能够组织成一段小小的文字。双色版的优势在于，可以通过色彩的对比和区分，引导学生注意到图片中的关键信息，例如人物的动作、表情，景物的特点等等，从而帮助他们更准确地捕捉画面内容。我尤其期待书中能够提供一些引导性的问题或者范例，帮助老师和家长在指导孩子时更有方向，而不是仅仅停留在“图片上有什么”这个层面。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在为我那即将升入一年级下学期的宝贝寻找一套能够帮助他打好语文基础的读物，偶然间看到了《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》这款图书的信息。单从书名就能感受到其“用心”之处，“看图说话写话”直击一年级学生的核心学习需求，而“训练”二字则表明了其系统性和循序渐进的教学理念。我一直认为，语言能力的培养，尤其是写作能力的启蒙，离不开大量的观察和表达练习。我设想，这本书中的图片一定非常生动有趣，能够瞬间抓住孩子的注意力，激发他们的想象力。双色版的优势，在我看来，除了能够增加视觉吸引力，更可能在页面设计上有所巧思，比如利用不同的颜色来区分图片的关键要素，或者为引导性的问题设置醒目的提示，从而降低孩子的理解门槛，让他们能够更自信地开口表达，用笔尖绘出心中所想。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育市场略有了解的家长，我深知教辅书的质量参差不齐。《小学生看图说话写话训练：一年级下（双色版）》这个书名，在我看来，至少在概念上是清晰且有针对性的。一年级下学期，正是孩子们从“知道”到“会说”、“会写”的关键过渡期。看图说话写话，是这个阶段最有效、最基础的训练方式之一。双色版，在我看来，不仅仅是视觉上的吸引，更可能意味着在内容编排上，会将图片与文字进行更鲜明的对比和联动，例如用不同颜色突出图片中的重点元素，或者在引导语中使用不同的字体颜色来强调核心问题。我期待这本书能够真正做到“训练”，而不仅仅是“练习”，这意味着它应该包含一些系统性的方法和由浅入深的难度梯度，让孩子在不知不觉中掌握看图说话写话的技巧。

评分☆☆☆☆☆

不错，就是对我家的来说有点早

评分☆☆☆☆☆

还是希望转邮政送，能送上门，现换京东配送还要去大路上取

评分☆☆☆☆☆

书的质量好

评分☆☆☆☆☆

挺好，宝宝上升很快

评分☆☆☆☆☆

很好，宝贝也喜欢

评分☆☆☆☆☆

好好

评分☆☆☆☆☆

买来教练的，不贵，但还没时间做

评分☆☆☆☆☆

还好

评分☆☆☆☆☆

书很实用 孩子学习用得上