具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：五年級小學生及書法愛好者 ●由人教社授權，與人教版語文教材同步。
●一課一練，字、詞、句、段重點一網打盡
●範字書寫規範，結構勻稱，綫條流暢，通俗易練
●筆畫、偏旁、部首、筆順、結構嚴格按照國傢規定書寫
●尊重學習規律，容量適當不超綱，不增加學生負擔
●特製描摹紙，高清不滲墨
●設計精美，印製精良，書寫練習科學閤理、內容紮實、輕鬆愉快、快速見效。
內容簡介
《小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》是配閤人教版小學語文教材五年級下冊使用的字帖，一課一練，識字寫字結閤，突齣讀寫重點，有利於學習者提高書寫水平和語文綜閤能力。
在生字詞練習外，主要安排瞭重點課文句段的抄寫、以中華經典名句為主的課外拓展練習，以及學習園地中日積月纍的抄寫。全書整體容量適當，能緊密配閤語文教學，幫助學生鞏固基礎知識。
作者簡介
辛文彬，中國硬筆書法協會會員、中國教育學會書法教育專業委員會會員、廣東省硬筆書法協會會員和廣州市硬筆書法傢協會教育工作委員會委員。自幼酷愛書法，其硬筆書法作品在全國各類大賽中獲奬數十次，作品散見於《書法報·硬筆書法》、《中國鋼筆書法》雜誌等專業報刊上。作品入選當代中國硬筆書法傢作品展覽、粵教版《硬筆書法練習指導》。另齣版有多種鋼筆字帖教材，深受廣大學生和書法愛好者的好評。內頁插圖
精彩書評
★做堂堂正正中國人，寫漂漂亮亮中國字”是對每一個中國人的要求，寫好中國字、用好中國字是傳承和發揚中華文明的重要途徑。辛文彬正是這樣一位有追求、有理想的硬筆書法傢和硬筆書法教育者，他的硬筆書法有深厚的傳統功底，又具備時代需要的規範性，無疑是學習硬筆書法的很好的範本。
——李慶綠（教育部中國教育學會書法教育專業委員會常務理事、中國硬筆書法協會主席團委員、廣東省硬筆書法協會常務副主席兼秘書長、廣州硬筆書法傢協會主席）
★選字帖重要的是“字”：好不好看，好不好練。這套字帖範字規範美觀，操作上簡便好練，特彆適閤小學生。
——詹逸然（廣東省東莞市教育局書法、美術教研員）
★辛文彬的字，用筆簡潔又不失豐富，結構嚴謹又不失舒展，上手快，發展空間大，是小學生練習硬筆書法的上好範本。
——蔣嚮前（廣東省書法名師，深圳市寶安區榮根學校）
★該字帖規範、美觀，尊重學生的認知規律，符閤書法教學的需求，是硬筆練習的上好範本，值得推薦。
——熊淵博（廣東省書法名師，深圳市寶安區黃埔小學）
★作為語文老師，我希望孩子們能把字寫規範、寫端正，在練字的同時還能鞏固重點字詞句段，積纍綜閤的語文知識，這套字帖正符閤要求，值得推薦。
——嚴杏（廣東省特級教師，珠海市香洲區景園小學）
★這套字帖打齣口號：拒絕一般字帖的毛病！剛開始不以為然，仔細翻閱，心悅誠服：範字端正，一筆一劃都規範；容量適中，內容直擊重點；濛紙高清，有效保護視力；精美雅緻，頗有傳統韻味。輕鬆練字之餘，鞏固語文知識，接受傳統文化熏陶，當然是好字帖！
——羅夕花（廣東省語文特級教師，廣州市海珠區教育發展中心）
目錄
1 草原
2 絲綢之路
3 白楊
4 把鐵路修到拉薩去
迴顧 拓展一
5 古詩詞三首
6 鼕陽 童年 駱駝隊
7 祖父的園子
8 童年的發現
9 兒童詩兩首
迴顧 拓展二
10 楊氏之子
11 晏子使楚
12 半截蠟燭
13 打電話
迴顧 拓展三
14 再見瞭，親人
15 金色的魚鈎
16 橋
17 夢想的力量
迴顧 拓展四
18 將相和
19 草船藉箭
20 景陽岡
21 猴王齣世
迴顧 拓展五
22 人物描寫一組
23 刷子李
24 金錢的魔力
迴顧 拓展七
25 自己的花是讓彆人看的
26 威尼斯的小艇
27 與象共舞
28 彩色的非洲
迴顧 拓展八
前言/序言
用戶評價
作為一名非常注重孩子語文基礎教育的傢長，我深知漢字書寫的重要性。找到一本閤適的字帖，就像為孩子鋪就瞭一條通往規範、優美書寫的道路。在對比瞭市麵上眾多字帖後，我選擇瞭這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，而事實證明，它確實沒有辜負我的期望。 本書最吸引我的地方在於其與人教版五年級下冊語文教材的深度融閤。它並非孤立的生字集，而是緊密圍繞課文內容，將課本中的重點生字、詞語、以及一些容易混淆的字詞進行瞭係統的梳理和練習。這意味著孩子在學習課文的過程中，能夠即時鞏固字詞的書寫，形成“學、認、寫”的完整閉環。我曾看到孩子在學完一篇課文後，主動翻閱這本字帖，找齣課文中齣現的生字進行描摹，這種主動學習的態度讓我非常欣慰。 更令我稱贊的是，字帖在字形結構和筆畫細節的講解上做到瞭極緻的細緻。它提供的範字不僅清晰、規範，更重要的是，它對每個字的筆畫順序、結構特點、重心 placement 都做瞭非常深入淺齣的分析。例如，對於一些左右結構的字，它會提示左右部分的比例關係；對於一些上下結構的字，它會強調上下部分的協調性。我注意到，孩子在寫一些結構復雜的字時，會更加謹慎，對照著字帖上的講解，細心地揣摩每一個筆畫的位置和形態。 此外，本書的練習設計也極具巧思，充滿瞭趣味性和挑戰性。它不僅僅是枯燥的臨摹，還設計瞭“看拼音寫字”、“組詞填空”、“看圖寫詞”等多種形式的練習。這些練習能夠有效地鞏固孩子對生字的掌握，同時也能拓展他們的詞匯量和語言運用能力。我看到孩子在完成這些練習時，臉上總是洋溢著自信和快樂，仿佛在進行一場智力與書寫的雙重挑戰。 紙張的質量也讓我非常滿意，厚實、順滑，不易洇墨，非常適閤孩子反復練習。整體設計簡潔大方，符閤小學生的審美。總而言之，這本字帖是一本集實用性、科學性和趣味性於一體的優秀寫字輔導教材，能夠有效地幫助孩子提升書寫水平，培養良好的書寫習慣。
評分作為一名五年級學生的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提升寫字能力的字帖。市麵上同類産品眾多，但很多都過於泛泛，或者內容陳舊，難以滿足孩子日益增長的學習需求。偶然間，我發現瞭這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，它以其獨特的編排方式和細緻的指導，讓我眼前一亮。 首先，這本書最大的優勢在於其與人教版五年級下冊語文教材的高度契閤。它並非獨立存在，而是將教材中的生字、詞語、常用句式等內容巧妙地融入其中，讓孩子在練習寫字的同時，也能鞏固和加深對課文內容的理解。這種“學以緻用”的設計，極大地提高瞭學習的效率和趣味性。我注意到，孩子在寫字前，會先迴顧一下課文中的相關內容，然後帶著更深的理解去臨摹，這使得他的寫字練習不再是機械的重復，而是充滿意義的學習過程。 其次，字帖在字形結構和筆畫細節上的指導非常到位。它不僅提供瞭清晰、規範的範字，還對每一個字的筆畫順序、結構比例、重心 placement 進行瞭詳細的講解。特彆是對於一些易錯、難寫的字，書中還專門設置瞭“易錯點提示”和“結構解析”，例如，會提醒孩子注意“足”字底的四個點要寫得飽滿，或者“巾”字旁要寫得瘦長。這種精細化的指導，幫助孩子從一開始就建立起正確的書寫習慣，避免瞭日後難以糾正的錯誤。 再者，本書的練習設計也頗具創意。除瞭傳統的臨摹，還包含瞭一些趣味性強的練習，如“看圖寫詞”、“填字遊戲”、“組詞造句”等。這些練習形式的多樣化，有效地調動瞭孩子的學習積極性，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中鞏固所學。我看到孩子在完成這些練習時，臉上洋溢著自信的笑容，他不再畏懼寫字，反而樂在其中。 最後，不得不提的是，這本書的紙張質量也相當不錯，厚實、光滑，墨跡不易洇染，非常適閤孩子反復練習。封麵設計簡潔大方，符閤小學生的審美。總而言之，這本字帖是一款集實用性、科學性和趣味性於一體的優秀寫字輔導教材，非常值得推薦。
評分作為一名五年級下學期的學生傢長，我一直在尋找一本真正能幫助孩子提升寫字水平的教材。市麵上同類書籍琳琅滿目，但很多內容要麼過於枯燥，要麼與課本脫節。直到我偶然發現瞭這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，簡直如獲至寶。 這本書最讓我驚喜的是它的編排方式。它並非簡單地羅列生字，而是巧妙地將課文內容與寫字練習相結閤。每一課的字帖都緊密圍繞著五年級下冊人教版語文教材中的生字和詞語，讓孩子在學習課文的同時，自然而然地鞏固瞭生字的書寫。這種“學以緻用”的設計，極大地激發瞭孩子的學習興趣。他不再覺得寫字是枯燥的任務，而是成為理解和掌握課文內容的一個重要環節。 而且，這本字帖在字形結構、筆畫順序等方麵都做得非常細緻。它提供的範例字清晰、規範，不僅有標準的大字，還配有仿寫的小字格，方便孩子進行臨摹。更重要的是，它還對一些容易寫錯的筆畫和易混淆的字形進行瞭特彆提示，這對於五年級的孩子來說，是至關重要的。我注意到，孩子在寫一些結構復雜的字時，以前常常會“畫蛇添足”或者遺漏筆畫，而有瞭這些提示，他現在能夠更準確地把握字形，書寫也更加規範。 另一個讓我贊賞的地方是它的練習形式。除瞭傳統的臨摹，這本書還包含瞭一些有趣的練習題，比如“填字遊戲”、“詞語連綫”等等。這些遊戲化的練習，讓孩子的學習過程變得更加生動有趣，也避免瞭長時間枯燥的重復練習帶來的厭倦感。我看到孩子在完成這些練習時，臉上洋溢著自信的笑容，他不再抗拒寫字，反而主動要求完成更多的練習。 質量也是我非常看重的一點。這本書的紙張厚實，墨跡不易洇染，非常適閤孩子反復練習。封麵的設計也非常簡潔大方，符閤小學生的審美。總而言之，這本字帖不僅在內容上貼閤教材，在設計上也充分考慮瞭小學生的學習特點和需求，是一本值得推薦的優秀字帖。
評分作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知規範書寫對於小學生學習生涯的重要性。漢字是中華文化的瑰寶，寫好漢字不僅是語文學習的基礎，更是培養孩子細心、耐心、專注等優秀品質的絕佳途徑。因此，在給孩子選擇字帖時，我總是格外慎重。這次為孩子選擇的《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，可以說是一次非常成功的嘗試。 首先，這本書的最大亮點在於其緊密的課本配套性。它完全按照人教版五年級下冊的語文教材進度來編排，涵蓋瞭教材中的重點生字、常用詞語以及一些要求掌握的詞組。這意味著孩子在課堂上學到的生字，能夠立刻在字帖上找到對應的練習，形成一個完整的學習閉環。這種“學練結閤”的模式，有效地避免瞭孩子在學習生字時“認得但寫不好”的普遍現象。 其次，字帖的排版和設計非常考究。每一個生字都配有清晰、規範的田字格，並標注瞭詳細的筆畫順序。對於一些結構復雜、容易齣錯的字，更是提供瞭“易錯提示”和“結構解析”，例如，對於“輔”字，會強調“幾”字旁在上麵的順序；對於“裁”字，會提醒注意“衣”字旁的結構。這些細緻入微的指導，大大降低瞭孩子寫錯字的概率，幫助他們從一開始就建立起正確的書寫習慣。 再者，這本書的練習內容也頗具匠心。除瞭傳統的摹寫和臨寫，還設計瞭一些富有創意的練習形式，比如“看拼音寫字”、“組詞填空”、“看圖寫詞”等。這些練習形式的多樣化，能夠有效地調動孩子的學習積極性，讓他們在趣味中鞏固所學。我發現孩子在做這些練習時，不再感到枯燥乏味，而是樂在其中，仿佛在玩一個漢字遊戲。 此外，字帖的紙張質量也非常令人滿意。采用的是高品質的紙張，厚實不易透墨，即使孩子反復練習，字帖也能保持乾淨整潔。印刷清晰，字跡工整，不會給孩子的視力造成額外的負擔。封麵的設計也簡潔明瞭，直觀地傳達瞭書籍的主題。 總體而言，這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》以其高度的實用性、科學的設計和趣味性的練習，成為瞭我為孩子選擇的理想寫字教材。它不僅幫助孩子提升瞭寫字技能，更在潛移默化中培養瞭他認真細緻的學習態度。
評分作為一個五年級的孩子，我最近用上瞭這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，感覺它真的跟我在學校學的課文內容非常貼閤。以前我有時候會覺得，老師在課上教的字，我記住瞭，但就是寫不好看。有瞭這本字帖，我就可以在課後專門練習這些字，感覺進步很大。 這本書的字帖部分，每一個字都寫得非常標準，大小閤適，就像老師在黑闆上寫齣來的一樣。而且，它還有很多小格子，讓我可以模仿著去寫。我最喜歡的是，它會告訴我每個字應該怎麼寫，先寫哪一筆，後寫哪一筆，特彆是有些字，筆畫很多，我以前總是會寫錯，現在有瞭這個提示，我就不會再寫錯瞭。它還會告訴我，哪些筆畫容易寫錯，需要注意什麼，比如“點”要寫得圓潤，或者“撇”要寫得舒展。 除瞭字帖，這本書還有一些練習題，這些練習題很有意思。有的時候是讓我把字寫在田字格裏，有的時候是讓我把學過的字組成詞語，還有的時候是讓我把字填到句子裏麵。我喜歡做這些練習，因為這樣我不僅可以練習寫字，還可以復習課文裏的詞語，感覺自己學得更紮實瞭。 我媽媽說，這本書的紙張也很好，寫起來不會很容易破，而且字跡也不會滲到下一頁去。封麵也很好看，不會顯得很幼稚，也不會太復雜。總的來說，我非常喜歡這本字帖，它讓我的寫字變得越來越好，我也對自己越來越有信心瞭。
評分作為一位注重孩子語文素養培養的傢長，我深知規範、優美的漢字書寫是基礎中的基礎。市麵上充斥著各種各樣的字帖，但很多都流於錶麵，缺乏深度和針對性。當我第一次翻閱這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》時，就被它嚴謹、科學的編排深深吸引。 這本書最大的亮點在於其與人教版五年級下冊語文教材的無縫對接。它不是孤立地呈現生字，而是將課文中的生字、詞語、成語巧妙地融入其中，讓孩子在練習書寫的過程中，能夠鞏固課文學習的成果，同時加深對字詞的理解和記憶。這種“學與練”的有機結閤，使得寫字練習不再是枯燥的機械重復，而是充滿瞭學習的意義和價值。 我尤其欣賞這本書在字形結構講解上的細緻入微。它提供的範字不僅清晰、規範，而且針對一些結構復雜的字，還提供瞭詳細的筆畫分解和結構分析。比如，對於一個字，它會清晰地標齣每一筆的起筆、行筆、收筆，以及各部分的比例關係。這種“庖丁解牛”式的講解，能夠幫助孩子從根本上理解字的美感和結構規律，從而寫齣更準確、更均衡的字。我注意到，孩子在模仿這些範字時，明顯比以前更加用心，對筆畫的起伏和字形的整體布局都有瞭更深的認識。 此外，字帖的練習設計也十分多樣化和趣味化。它不僅僅停留在簡單的臨摹，而是包含瞭“看圖寫詞”、“根據拼音寫字”、“詞語搭配”等多種形式的練習。這些練習不僅能夠鞏固孩子對生字的掌握，還能夠拓展他們的詞匯量，提高他們的語言運用能力。我看到孩子在完成這些練習時，臉上洋溢著好奇和探索的笑容，他不再視寫字為一項負擔，而是將其看作一次有趣的挑戰。 紙張的質量也讓我非常滿意，厚實、不易洇墨，非常適閤孩子反復練習。書本的整體設計簡潔大方，符閤小學生的使用習慣。總而言之，這本字帖以其高度的教育性和趣味性，成為瞭我傢中不可或缺的語文輔導工具。
評分說實話，在給孩子挑選五年級下冊的字帖時，我嘗試過不少品牌和類型，但始終沒有找到一款能夠讓我百分百滿意的。很多字帖要麼設計過於簡單，缺乏指導性；要麼內容過於龐雜，與實際教學脫節。直到我遇到瞭這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，纔真正覺得找到瞭“對的”那一個。 這本書最大的創新之處在於它將寫字練習與課文內容進行瞭完美的融閤。它不是簡單地羅列生字，而是緊密圍繞人教版五年級下冊的語文教材，將課文中的重點詞語、生字以科學、係統的方式呈現。這意味著孩子在學習課文、理解字詞含義的同時，能夠立刻在字帖上得到規範的書寫指導和練習。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓孩子對寫字不再感到是被動地完成任務，而是主動地去掌握和提升。 更讓我印象深刻的是，這本書在字形結構分析上做得非常細緻。它不僅僅給齣瞭標準範字，更重要的是，它對每個字的筆畫順序、結構特點進行瞭深入淺齣的講解。例如，對於一些容易寫錯的字，如“繁體字的筆畫順序”、“左右結構的字中偏旁的位置關係”等，都做瞭詳細的提示和示範。我看到孩子在書寫一些筆畫較多、結構復雜的字時，會主動翻閱字帖，參考它的結構解析，然後進行模仿，這比我單純的口頭指導要有效得多。 此外，字帖的練習設計也極具匠心。它不拘泥於傳統的臨摹，而是融入瞭多種互動式的練習環節，比如“看圖寫詞”、“同音字辨析”、“詞語搭配”等。這些練習形式的多樣化，極大地提升瞭孩子學習的積極性和趣味性。他不再感到寫字是單調的重復，而是像在玩一個漢字闖關遊戲，樂在其中。 紙張的質量也值得一提。它采用的是高品質的紙張，厚實、光滑，墨跡不易洇染，這對於需要反復書寫的孩子來說，是非常友好的。整體而言，這本字帖在內容、設計、練習以及材質上都達到瞭很高的水準，是幫助小學生提升寫字能力、培養良好書寫習慣的絕佳選擇。
評分一直以來，我都非常重視孩子寫字的規範性和美觀性，這不僅是語文學習的基礎，更是培養孩子專注力、細心程度的重要途徑。在眾多的字帖中，我最終選擇瞭這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，事實證明，我的選擇是明智的。 這本書最讓我滿意的一點，就是它能夠與人教版五年級下冊的語文教材完美結閤。教材中的生字、詞語、短語，在這本字帖裏都有係統性的練習。這使得孩子在學習新課文的同時，能夠即刻將學到的生字進行規範的書寫練習，大大提高瞭學習效率，也避免瞭“隻認不寫”或者“寫不對”的尷尬情況。我曾不止一次地看到孩子在學完一篇課文後，主動翻開這本字帖，找到裏麵的生字進行描摹，那種學習的主動性讓我感到欣慰。 而且，字帖在筆畫和結構上的講解非常細緻。它不僅提供瞭清晰的範字，還對每個字的筆畫順序、起筆收筆、結構比例都做瞭詳細的說明。對於一些容易齣錯的筆畫，比如“捺”的弧度，“撇”的輕重，都會有特彆的提示。我注意到，孩子在寫“我”字時，以前“月”字旁下麵的“捺”會寫得過於直，而有瞭字帖的示範，他現在能夠寫齣更有力度的弧綫。這種細緻的指導，對孩子建立正確的書寫模型至關重要。 這本書的練習設計也非常有意思，不是簡單的復製粘貼。除瞭基礎的臨摹，還有一些創新性的練習，比如讓孩子根據語境寫詞，或者給漢字找朋友（組詞）。這些練習不僅讓孩子鞏固瞭字詞，還鍛煉瞭他的語言錶達能力。我看到孩子做這些練習時，臉上總是帶著好奇和專注，仿佛在玩一場有趣的文字遊戲。 紙張的質量也很好，厚實，寫起來很順滑，不容易颳壞。整體設計簡潔明瞭，不會讓孩子感到眼花繚亂。總的來說，這本字帖是一本非常值得信賴的寫字輔導書，能夠有效地幫助孩子提升書寫水平，培養良好的書寫習慣。
評分作為一名五年級學生的傢長，我一直在為孩子尋找一本真正能夠提升他寫字水平的字帖。市麵上的選擇太多，但很多字帖要麼內容陳舊，要麼與課本脫節，要麼設計過於簡單，缺乏指導性。直到我偶然發現瞭這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，我纔真正找到瞭我一直在尋找的“那本”。 這本書最讓我驚喜的是它的內容設計。它不是簡單地羅列生字，而是緊密地圍繞人教版五年級下冊的語文教材。每一個字、每一個詞都與課文內容息息相關，讓孩子在練習寫字的同時，能夠加深對課文的理解，也讓寫字練習變得更有意義。我發現，當孩子在寫字帖時，他會想起課文中這個字齣現時的情景，這種聯係讓他的書寫更加得心應手，也更能體會到漢字的魅力。 更讓我贊賞的是，這本字帖在講解字形結構方麵非常細緻。它不僅給齣瞭清晰、規範的範字，更重要的是，它對每個字的筆畫順序、結構比例、重心 placement 都有詳細的講解。對於一些容易寫錯的筆畫，比如“撇”和“捺”的走嚮，或者是“橫”和“竪”的交叉點，都有明確的提示。我看到孩子在寫一些結構復雜的字時，會仔細參照字帖上的講解，然後一點一點地去模仿，這種認真的態度讓我覺得非常欣慰。 此外，這本書的練習設計也十分多樣化和有趣。它不僅僅是傳統的臨摹，還包含瞭一些互動式的練習，比如“看拼音寫字”、“詞語填空”、“句子仿寫”等等。這些練習形式的創新，讓孩子在完成寫字任務的同時，也能夠鞏固詞匯，提高語言錶達能力。我發現孩子在做這些練習時，不再感到枯燥，反而充滿興趣，樂在其中。 紙張的質量也令人滿意，厚實、光滑，不容易洇墨，非常適閤孩子反復練習。封麵的設計也簡潔大方，符閤小學生的審美。總而言之，這本字帖是一本非常優秀的寫字輔導教材，它在內容、設計、練習以及材質上都做得非常齣色，能夠有效地幫助孩子提升寫字水平。
評分我一直信奉“字如其人”的道理，所以對孩子寫字的要求一直比較高。市麵上賣字帖的商傢很多，但真正能打動我的卻不多。這次入手的這本《字帖 小學生寫字課課練：五年級下冊（配人教版）》，是我最近發現的一本非常不錯的寫字輔導書。 它最大的優點在於，能夠緊密地結閤課本的內容。五年級下冊的人教版語文教材，裏麵有很多生字和詞語，有些孩子可能會覺得在書本上認識瞭，但實際寫起來卻會變形走樣。這本書就很好地解決瞭這個問題，它把課本上的生字和詞語，以更加係統、規範的方式呈現齣來，讓孩子能夠集中精力去練習。我看到孩子拿著這本字帖，會認真地對著範字，一點一點地去描摹，感覺他確實在認真對待每一個字。 而且，這本書在講解字形結構方麵做得相當到位。每個字的講解都很清晰，筆畫順序也標注得一清二楚。對於一些容易寫錯的筆畫，比如“撇”、“捺”的起筆和收筆，以及一些容易混淆的偏旁部首，都有詳細的說明和示範。我注意到，孩子以前寫“馬”字的時候，“馬”字頭下麵的“目”字會寫得比較扁，而這本書的範字就很標準，孩子看到瞭之後，也在模仿著調整。這種細緻的指導，對於養成規範的書寫習慣非常有幫助。 這本書的練習設計也很有意思，不單調。除瞭讓孩子臨摹，還設計瞭一些小練習，比如讓孩子自己給漢字注音，或者寫齣含有某個字的小短語。這些小練習能夠讓孩子在練習寫字的同時，也鞏固瞭字詞的記憶和運用。我發現孩子做這些練習的時候，並沒有覺得是額外的負擔，反而像是完成小任務一樣，很有成就感。 紙張的質量也挺好，厚實，寫起來不會輕易颳破。封麵設計也比較簡潔，符閤小學生使用的特點。總的來說，這本書在實用性和趣味性方麵都做得不錯，能夠有效地幫助孩子提高寫字水平。
評分物流非常給力，字貼也很好
評分小孩買瞭寫字，希望有用
評分調料：生抽1湯勺，美極鮮 醬油2茶匙，魚露1茶匙，雞汁1茶匙，冰糖8粒。
評分物流非常快，當天就收到貨，孩子喜歡。
評分傢長朋友推薦的，物超所值。這本字帖有濛紙，可以描摹，而且是古詩詞，在練字同時培養語感。還可以掃碼看名傢寫字視頻，不用我教瞭。
評分俄 語:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом.
評分新春佳節中，京東還在服務中
評分好??????????????????????????
評分很好物流也很快
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