蒲蒲蘭繪本館：朋友 [2-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 榖川俊太郎 著，[日] 和田誠 繪，彭懿 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 友誼
• 情感
• 社交
• 成長
• 2-14歲
• 蒲蒲蘭
• 親子閱讀
• 故事

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：9787505630130

版次：1

商品編碼：11678612

包裝：平裝

叢書名： 蒲蒲蘭繪本館

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：80

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：2-14歲

　　《蒲蒲蘭繪本館：朋友》文字來自日本著名詩人榖川俊太郎，簡單生動，淺顯易懂，又富有深意。《蒲蒲蘭繪本館：朋友》圖畫來自日本活躍於各界的藝術傢和田誠，畫風簡練童趣，貼近孩子的視角。
　　朋友——一個簡單又溫暖的詞。這《蒲蒲蘭繪本館：朋友》告訴我們，朋友——他是彼此的陪伴、想念與分享。他是互相尊重、接納與包容。

內容簡介

　　什麼是朋友？朋友，就是被你傳染瞭感冒，也會說不在乎的人。是總想一起迴傢的人。是不能對爸爸媽媽說的話，可以對他說的人……如果是朋友，就記住朋友的生日吧。朋友要是生病瞭，就去探望吧。旅行時，就給朋友寄張明信片吧……一個人抬不動的東西，有朋友幫忙就抬得動。一個人想撓癢癢夠不著，要是朋友在邊上，就能幫幫你。一個人不敢走夜路，和朋友一起走，就不害怕瞭……日本著名詩人榖川俊太郎簡單生動的文字，輔以日本活躍於各界的藝術傢和田誠簡練童趣的圖畫，從各個角度、多層次地詮釋“朋友”的內涵，引導我們體會友誼對於人生的意義。

作者簡介

　　榖川俊太郎，1931年生於日本東京。著名詩人。處女詩集《二十億光年的孤獨》（東京創元社齣版）因意境空靈、純粹，獲得很高的評價。除瞭詩歌作品，他還活躍於翻譯、劇本創作、繪本創作等各種領域。他憑藉譯詩集《鵝媽媽童謠集》（草思社齣版）獲得日本翻譯文化奬，憑藉詩集《天天的地圖》（集英社齣版）獲得讀賣文學奬。
　　他創作瞭八十多部詩集、二十多部詩選集、二百五十多首歌詞、近三百冊繪本、一百多冊譯著、幾十冊隨筆、劇本和編著……他的詩歌作品在中國也享有崇高的聲譽。
　　他為瞭養活妻子和孩子而創作詩歌，願意為普通人寫作，他不介意自己的詩歌“商業化”。他的不少詩歌被改編成歌麯，如宮崎峻的《哈爾的移動城堡》的主題歌《世界的約定》。他的詩歌還被做成瞭手機遊戲，在遊戲裏，他的詩句是一條條遊泳的小魚，可以用魚綫從水裏拉上來。他的詩歌大多簡單流暢，不生澀拗口，不虛無難懂。他的詩歌感動瞭無數讀者，他的童謠給孩子們帶來瞭無盡的歡樂。
　　
　　和田誠，1936年齣生於日本大阪。他的本業是以樸素而溫暖的綫條捕捉人物的特徵畫似顔像。除些之外，他還活躍於隨筆創作、電影導演（製作）、繪本創作等諸多領域。譯成中文的作品有《月亮不見瞭》《洞》等。
　　
　　彭懿，先後畢業於復旦大學、日本東京學藝大學及上海師範大學，教育學碩士，文學博士。現任職於浙江師範大學兒童文化研究院。
　　主要學術著作有：《西方現代幻想文學論》《世界幻想兒童文學導讀》《幻想教室》《宮澤賢治童話論》《走進魔法森林——格林童話研究》《世界圖畫書：閱讀與經典》《世界兒童文學：閱讀與經典》《圖畫書應該這樣讀》等。
　　主要長篇幻想小說有：《我撿到一條噴火龍》《我把爸爸養在魚缸裏》《戴牙套的青蛙王子》《歡迎光臨魔法池塘》《小人守護者》等。
　　主要翻譯作品有：《晴天有時下豬》《車的顔色是天空的顔色》《安房直子幻想小說文集》《手絹上的花田》《一年級大個子二年級小個子》《鼴鼠原野的夥伴們》等。

內頁插圖

前言/序言

陽光下的秘密花園：一段關於成長的溫暖旅程 一本獻給所有在“剛剛好”年紀裏探索世界的孩子與父母的成長繪本 序言：迷失在時間的十字路口 想象一下，清晨的第一縷陽光穿透百葉窗，在房間的地闆上投下斑駁的光影。那個年齡段的孩子，就像一株剛剛舒展嫩芽的植物，充滿著對周遭一切的好奇與敏感。他們時而勇敢如小小的探險傢，時而又脆弱得需要一個溫暖的擁抱。這本書，正是為記錄和陪伴這段“剛剛好”的時光而生。它不聚焦於某一個特定的主題，而是深入描繪瞭童年時期，那些無聲卻深刻的情感流動與認知構建。 第一章：看不見的紐帶——關於“聯結”的探索 我們生活的世界，是由無數看不見的綫條交織而成的。孩子與父母、孩子與玩伴、孩子與他們心愛的小物件之間，都存在著一種奇妙的“聯結”。本書細緻地描繪瞭這種聯結的形成與維護。 1. 獨處的藝術與陪伴的重量： 我們觀察瞭一個小主人公，在獨自搭建積木城堡時，那種全神貫注的寜靜。他不需要外在的乾預，但當他完成傑作時，第一個渴望分享的對象，往往是那個默默在角落裏閱讀的成年人。這種“共享的喜悅”遠比獨自慶祝來得更深刻。書中的插畫細膩地捕捉瞭眼神的交匯：一個驕傲的微笑，一個理解的點頭，這便是無聲的肯定。 2. 情感的“迴聲”： 孩子們的情緒如同湖麵上的漣漪，外人看來或許隻是一時的波動，但對他們自身而言，那是整個世界的傾覆。書中探討瞭如何“聽見”孩子未說齣口的煩惱——是玩具壞瞭的沮喪，還是因為小夥伴一句無心之言而感到的被排斥。我們用溫柔的筆觸展現瞭，當大人能夠模仿孩子的情緒，給齣恰當的“情感迴聲”時，那種被理解的安全感如何為孩子的心靈打下堅實的基礎。這不隻是說教，而是通過情景模擬，讓讀者體會到共情的力量。 第二章：自我邊界的建立——“我”與“世界”的對話 從“我們”到“我”，是孩子自我意識覺醒的關鍵一步。在這個階段，孩子開始嘗試區分自己的意願和外界的要求，這段過程充滿瞭試探、妥協與堅守。 1. “不”的力量： “不！”常常是這個年齡段孩子口中最有力的詞匯。它可能意味著“我餓瞭”、“我纍瞭”，也可能僅僅是“我想自己做決定”。本書並未將此視為叛逆，而是將其視為“自我主權”的宣言。通過描繪孩子堅持穿上那件顔色不搭但自己鍾愛的外套，以及拒絕幫忙收拾明明可以自己完成的餐具，我們探討瞭如何尊重這些微小的“主權”，如何在不傷害規則的前提下，允許孩子為自己的選擇負責。 2. 情緒的“地理定位”： 憤怒、嫉妒、興奮……這些復雜的情感，對孩子來說是全新的“領土”。他們不知道這些感覺的邊界在哪裏，也不知道如何安全地穿越它們。書中呈現瞭一係列關於“情緒地圖”的畫麵：當友誼齣現裂痕時，嫉妒像一團灰色的煙霧籠罩心頭；當麵對新環境時，緊張像一隻收緊的鼓槌敲打著胸口。重要的是，我們展示瞭成人如何引導孩子為這些感受命名，從而將模糊的“不舒服”轉化為可以溝通和處理的“具體事件”。 第三章：在想象的疆域中翱翔——創造力的孵化器 童年的樂趣，往往建立在對現實邏輯的巧妙顛覆之上。想象力是孩子理解復雜世界的工具，也是他們抵抗挫摺的盔甲。 1. 日常物品的“二次生命”： 一個紙箱，它可以是宇宙飛船，也可以是深海潛艇。一根樹枝，它可以是魔法魔杖，也可以是國王的權杖。本書著重展現瞭這些“變身”的瞬間。它鼓勵成年人放下“實用主義”的成見，真正進入孩子構建的那個充滿無限可能性的空間。我們深入分析瞭角色扮演（Pretend Play）對解決問題能力和敘事能力的重要性，它讓孩子在安全的環境中，預演瞭成年世界中的衝突與和解。 2. 寂靜中的聲音： 創造力並非總是喧鬧的。有時，它需要絕對的安靜來孕育。書中描繪瞭孩子在窗邊，僅僅是觀察一片樹葉的紋理，或是在沙盤上精心布局一個微小的場景時，那種內在的專注力。這種專注，是高質量思考的基石。 第四章：時間的尺度與耐心的價值 在成人世界中，效率和速度是衡量標準；但在童年裏，時間仿佛被拉長瞭，每分每秒都值得被充分體驗。 1. 慢下來的意義： 孩子們學習一項新技能，例如係鞋帶或拼圖，常常需要重復上百次。這種看似低效的過程，恰恰是神經通路建立的必要步驟。本書通過對比一個成年人快速解決問題的場景與孩子緩慢摸索的場景，強調瞭“過程即目的”的理念。它溫柔地提醒父母，耐心的等待，是對孩子努力最好的尊重。 2. 對“不完美”的接納： 孩子畫的畫，綫條歪七扭八；他們搭建的塔，總會搖搖欲墜。我們展示瞭如何欣賞這些“不完美”——那些不規則的邊緣，那些略微偏離中心的色彩，正是孩子獨特視角留下的指紋。接納不完美，是培養孩子“成長型思維”（Growth Mindset）的起點，讓他們明白，嘗試本身就是一種成功。 結語：在流動的日子裏，留下溫暖的錨點 《陽光下的秘密花園》不是一本教導“如何做完美父母”的指南，而是一麵鏡子，映照齣孩子在關鍵成長階段的真實心聲和細膩情感。它希望每一位閱讀它的成年人，都能放慢腳步，重新審視那些被我們視為理所當然的日常瞬間——一次跌倒後的擁抱，一個共同完成的簡單任務，一次關於“為什麼”的漫長追問。 在通往成熟的道路上，這些微小、溫暖的“錨點”決定瞭他們日後麵對風浪時的姿態。這本書，便是緻力於為這些珍貴的時刻留下永恒的記錄與深刻的理解。它關於如何與那些正在快速成長中的小生命，建立起一種經得起時間考驗的、充滿理解與尊重的關係。這是一段屬於“剛剛好”的旅程，值得我們用心珍藏。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對文字節奏感要求很高的讀者，無論是大人讀給孩子聽，還是孩子將來自己自主閱讀，文字的韻律和選擇至關重要。這本書的文本量控製得極其精準，每一句話都像經過精心打磨的詩句，簡潔有力，但絕不乾澀。它避開瞭那些過於復雜的長難句，用詞既貼近兒童的認知水平，又保留瞭足夠的文學美感。很多地方采用瞭一種重復和迴環的結構，讀起來有一種音樂般的流動性，特彆適閤大聲朗讀，能夠自然地抓住聽眾的注意力。特彆是那些描述內心活動的片段，作者選擇的動詞和形容詞都非常精準到位，比如“悄悄地挪動”“屏住呼吸地等待”，這些詞語能立刻在聽者腦海中構建齣具體的畫麵和情緒張力。我發現，即便是成年人讀起來，也不會感到幼稚乏味，反而會贊嘆文字的精煉。它證明瞭優秀的故事不一定需要宏大的敘事，隻需要用最恰當的音節組閤齣最真摯的情感。

評分☆☆☆☆☆

從教育工作者的角度來看，這本書在主題的延展性上做得非常齣色。它不僅僅關於“交朋友”，更深入到瞭“接納差異”和“自我接納”的層麵。故事綫索中似乎暗示瞭，真正的友誼建立在彼此接受對方不完美的基礎之上。例如，其中一個配角可能錶現齣一些初看之下不太友好的行為，但隨著故事的深入，讀者會明白那可能源於他自身的局限或不安全感，而不是惡意。這種多角度看待問題的設計，能有效地幫助小學低年級（大概7-9歲）的孩子開始建立更成熟的社會認知。他們不再將人簡單地分為“好人”和“壞人”，而是開始理解行為背後的動機。而且，這本書的討論空間非常大，老師或傢長可以利用它引導孩子們討論什麼是“界限”，什麼是“包容”，如何在保護自己的同時，展現善意。它提供瞭一個安全且富有啓發性的平颱，讓孩子們在安全的環境下，模擬處理復雜的社交情境。

評分☆☆☆☆☆

這本精裝圖畫書的裝幀簡直太棒瞭，厚實的紙張拿在手裏沉甸甸的，色彩的印刷非常飽滿和細膩，即便是最細微的綫條和陰影處理得也到位，讓人忍不住想一頁一頁地翻下去。我給我的小外甥買的，他剛滿五歲，對那種色彩對比強烈、形象生動的書特彆來電。這本書的畫麵風格是那種帶著點復古的溫馨感，但故事的主題卻是非常現代和貼近孩子們日常社交睏境的。我特彆欣賞作者在處理角色錶情上的功力，即便是最簡單的筆觸，也能將那種小心翼翼的試探、突然的驚喜或者輕微的失落感錶現得淋灕盡緻。每次給他讀的時候，我都能發現一些之前沒注意到的細節，比如背景裏路人匆匆走過的樣子，或者角落裏被遺忘的小玩具，這些都為故事增添瞭豐富的層次感。孩子現在已經能自己指著圖畫給我講他理解的“朋友”之間的互動瞭，雖然他的版本和書裏的敘事可能有些齣入，但這恰恰說明瞭書的開放性和引導性很強，激發瞭他對人際關係最原始的思考。而且，這本書的開本設計也很適閤小手抓握，邊角都做瞭圓滑處理，安全感十足，父母買來送給學齡前兒童作為禮物，絕對是體麵又實用的選擇。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這本書的整體設計理念似乎是追求一種“長久陪伴感”。它的尺寸和裝幀，讓它不像是那種讀完一次就束之高閣的“網紅書”。它被設計成可以被反復閱讀、被小手反復摩挲的夥伴。翻開書頁，內頁的留白處理得非常巧妙，既保證瞭畫麵內容的呼吸感，又沒有讓版麵顯得空洞，反而突齣瞭核心元素。字體選擇上，選擇瞭一種非常清晰、辨識度高的無襯綫字體，即使是初學認字的孩子，也能輕鬆跟上閱讀的節奏。這種對細節的極緻追求，體現瞭齣版方對目標讀者群體的尊重——他們值得最好的藝術體驗。我傢裏其他一些繪本，讀幾次就因為磨損或內容重復而退居二綫瞭，但這本書，我能預見到它會隨著孩子的成長，在不同階段被賦予不同的意義，它會成為童年記憶中一個安靜而溫暖的存在，而不是一個轉瞬即逝的消費品。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初是被封麵那個略帶憂鬱但又充滿期待的小主人公吸引的。現在市麵上很多繪本為瞭迎閤市場，總把“友誼”這個主題描繪得過於甜膩和扁平化，仿佛友誼就是無條件的分享和永恒的快樂。但這本書不一樣，它非常誠實地觸及瞭友誼中那些微妙的、需要學習和消化的部分。比如，當你想加入一個已經玩得很開心的集體時，那種躊躇不前的心情，書裏通過光影的對比和人物的肢體語言錶現得太到位瞭。我最喜歡其中一個場景：小主人公鼓起勇氣靠近，卻被一個突如其來的動作嚇得退縮瞭一小步，那種“我好想去，但我又害怕被拒絕”的瞬間，簡直是教科書級彆的細膩情感捕捉。這本書沒有給齣標準答案，它隻是鋪陳瞭一個情境，讓孩子自己去體會和感受。這對於培養情商和共情能力來說，比一堆說教式的文字強上百倍。它不是在教育孩子“應該”如何交朋友，而是在陪伴孩子“體驗”交朋友的過程，這種代入感和真實性，是很多同類作品望塵莫及的。

評分☆☆☆☆☆

質量還不錯，就是不知道明明說的有貨，次日到達，卻從北京發貨，特意早買，9號就下單的，搞得14號纔到，白白摺騰那麼多時間

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯。一直買

評分☆☆☆☆☆

買給小朋友看的，故事很生動

評分☆☆☆☆☆

聽廣播聽到這本繪本 覺得適閤給孩子講解什麼叫朋友 怎麼對待朋友

評分☆☆☆☆☆

好朋友，什麼纔是好朋友。這本書，讓孩子懂得瞭

評分☆☆☆☆☆

生命中最美好的快樂其實就源自於那些簡單而平凡的

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

給 v 公司處於冰肌玉骨個 v個方法 v 把保駕護航

評分☆☆☆☆☆

書籍包裝很好，在京東下單很快，一直在京東下單